《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)課件

西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

西師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)具體的情境，進(jìn)一步感知并理解分?jǐn)?shù)的意義。2．認(rèn)識(shí)幾分之幾，并知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過(guò)具體的情境，進(jìn)一步感知并理解分?jǐn)?shù)的意義。1.悟空，把平均分給兩個(gè)人，每人是幾個(gè)呢？每人2個(gè)。1.悟空，把每人當(dāng)然只有1個(gè)了。2.把平均分給兩個(gè)人，每人是幾個(gè)呢？八戒！每人當(dāng)然只有1個(gè)了。2.把平均分3.如果把平均分給兩個(gè)人，每人又是幾個(gè)呢？3.如果把平均分給兩個(gè)人，每人又是幾個(gè)呢？表示平均分表示平均分表示平均分表示平均分表示平均分2表示平均分成2份1表示其中的1份表示平均分2表示平均分成2份1表示其中的1份把一個(gè)蘋(píng)果平均分成兩份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的一半，我們用分?jǐn)?shù)21讀作：二分之一寫(xiě)作：把一個(gè)蘋(píng)果平均分成兩份，每份是這個(gè)蘋(píng)果的一半，我們用分?jǐn)?shù)211.判斷圖中涂色部分能不能用表示？21XX1.判斷圖中涂色部分能不能用表示？21XX《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)精品課件14141414141414141414143個(gè)是讀作：四分之三143434143個(gè)是讀作：四分之三143141414141414141414141414141414141414141414141414141424141424143414344444ll斬妖除魔第一關(guān)：快速搶答，圖中涂色部分是全圖的幾分之幾？341414342424斬妖除魔341414342424第二關(guān)：下面是1分米長(zhǎng)的一條繩子。1分米110把它平均分成了幾份呢？每一份是它的幾分之幾？斬妖除魔第二關(guān)：下面是1分米長(zhǎng)的一條繩子。1分米110把它平均分成了19（）8（）（）斬妖除魔第三關(guān)：看下面的圖，填一填，說(shuō)一說(shuō)。33619（）8（）（）斬妖除魔33像、、、、、、……這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。23分子分?jǐn)?shù)線分母如來(lái)佛祖指點(diǎn)迷津像、、、、、、…21斬妖除魔第四關(guān)：圖中問(wèn)號(hào)處是全圖的幾分之幾？21斬妖除魔41斬妖除魔第五關(guān)：圖中問(wèn)號(hào)處是全圖的幾分之幾？41斬妖除魔81斬妖除魔第六關(guān)：圖中問(wèn)號(hào)處是全圖的幾分之幾？81斬妖除魔161斬妖除魔第七關(guān)：圖中問(wèn)號(hào)處是全圖的幾分之幾？161斬妖除魔再見(jiàn)再見(jiàn)再見(jiàn)再見(jiàn)夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西?！s翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才?！?5、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)?！?6、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的路?！？?7、多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)。——弗蘭西斯·培根48、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞?！獜埡?0、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書(shū)，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。——蘇霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲?！瘸?3、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于