高一地理教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文

第第頁(yè)高一地理教師下學(xué)期工作計(jì)劃范文高一地理老師下學(xué)期工作計(jì)劃范文(一)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對(duì)終身進(jìn)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有益的地理。提倡同學(xué)主動(dòng)參與參加，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取新知識(shí)的技能，以及溝通合作的技能。

三、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在中學(xué)學(xué)過中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對(duì)地理知識(shí)的掌控可以說特別有限，

四、教學(xué)要求

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2.在教學(xué)中要表達(dá)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育。表達(dá)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。

3.要重視培育同學(xué)的地理觀測(cè)、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維技能和地理探究技能。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。

4.在教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè)。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖技能、記圖技能和再認(rèn)再現(xiàn)技能的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，表達(dá)同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀測(cè)、體驗(yàn)、判斷和推理

七、課時(shí)計(jì)劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。

高一地理老師下學(xué)期工作計(jì)劃范文(二)

新的學(xué)期又一次開始，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一5、6、7、8、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習(xí)**五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開展的。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和班級(jí)組的協(xié)調(diào)下，高一地理教學(xué)得到順當(dāng)開展，教學(xué)案也得到順當(dāng)引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯改變，最重要的改變是教學(xué)案的運(yùn)用，同學(xué)要做教學(xué)案、練習(xí)冊(cè)、活頁(yè)作業(yè)，老師亦然。負(fù)擔(dān)有所加重，故為了搞好本期教學(xué)工作，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、基本學(xué)情

本期所帶的五個(gè)班，其中5、6、7、8四個(gè)班是一般班，每班接近60人，同學(xué)地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，從最近來看，作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲、談戀愛，無心學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)比較懶，懶于動(dòng)腦，不愿勤于動(dòng)手，由于長(zhǎng)期玩手機(jī)，有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的，這必定影響聽課，一般班的現(xiàn)狀是不容樂觀的，需要下大力氣管理課堂、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班，是全級(jí)700多人中學(xué)習(xí)成果最優(yōu)異的同學(xué)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快，需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度，以利于他們提高成果，并且提前為高考打基礎(chǔ)。

二、基本教情

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使同學(xué)比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使同學(xué)比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊(cè)共五個(gè)單元：第一單元“行星地球”主要讓同學(xué)了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。第二單元“地球上的大氣”主要讓同學(xué)了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和改變特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著親密的聯(lián)系。氣候的形成改變依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)改變和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓同學(xué)明白愛護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓同學(xué)了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得同學(xué)明白陸地和海洋與人類活動(dòng)休戚相關(guān)。愛護(hù)陸地和海洋環(huán)境是燃眉之急的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓同學(xué)了解地球表面地貌的形成緣由。第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對(duì)整個(gè)自然地理知識(shí)的總結(jié)。

高一新生在中學(xué)地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能特別差，而中學(xué)地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一同學(xué)感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要緣由。所以，在教學(xué)中我將針對(duì)以上詳細(xì)問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與中學(xué)地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，最大限度地清除或者減削高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。

三、教學(xué)任務(wù)

1、仔細(xì)閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案。每周周三的下午，爭(zhēng)論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿。

2、利用教學(xué)案上課。在課堂上，要大膽管理，敏捷把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局，既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合，著重提問，努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。

3、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡(jiǎn)潔高效的原則，不說廢話，但重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)習(xí)題要多練。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，以提高教學(xué)效率。

4、積極參與備課組會(huì)議，積極參加理論學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)了解地理新課程改革信息和高考改革動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)。不斷提高個(gè)人的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。以利于更好地為同學(xué)服務(wù)。

5、利用業(yè)余時(shí)間，討論最新高考模擬題、高一高二的測(cè)試題，了解地理考題的改變，在課堂上將這些信息滲透給同學(xué)，逐步做到教會(huì)同學(xué)考試。

6、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，積極參加同課異構(gòu)活動(dòng)，在本學(xué)期，聽課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會(huì)議上仔細(xì)地對(duì)同事的課進(jìn)行評(píng)議，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，避開與別人犯同樣的錯(cuò)誤，盡最大努力提升自己，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成果。

7、對(duì)于作業(yè)，全收全改，并且分層布置，尖子班和一般班有所區(qū)分。實(shí)時(shí)收繳、實(shí)時(shí)批閱、實(shí)時(shí)反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用。

8、考前仔細(xì)備寫復(fù)習(xí)學(xué)案，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，考中仔細(xì)監(jiān)考，然后仔細(xì)閱卷登分和分析成果，考后實(shí)時(shí)講評(píng)試卷。教同學(xué)學(xué)會(huì)考試，學(xué)會(huì)總結(jié)，在考試中不斷提高。

9、仔細(xì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以最大的熱忱去培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。

10、在教學(xué)之余，勤于思索，撰寫論文，積極投稿，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的理想。

四、進(jìn)度安排

略

高一地理老師下學(xué)期工作計(jì)劃范文(三)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合技能為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總厚實(shí)施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的技能以及創(chuàng)新思維技能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌控基本地理知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取地理信息的技能。通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育地理思維和解決問題的技能。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程。成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸掌控地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)加強(qiáng)地理意識(shí)，吸取地理聰慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，加強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

二、狀況分析

1、課標(biāo)分析：

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是同學(xué)學(xué)習(xí)高中地理課程需要達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述?！盎顒?dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可依據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì)?！罢f明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步說明。

2、教材分析：

本學(xué)期高一地理科采納湘教版教材(必修2)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展等人文地理現(xiàn)象，要求同學(xué)能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查。掌控閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都特別大，老師需要學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、同學(xué)活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師仔細(xì)備課，不斷更新自身的知識(shí)。

3、學(xué)情分析：

同學(xué)可能存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)、高一同學(xué)由于中學(xué)對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科技能都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。

(2)、同學(xué)對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的愛好，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過去按部就班的講授)部分同學(xué)會(huì)感到有困難，不易把握知識(shí)點(diǎn)。

(3)、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明亮，老師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有老師擔(dān)憂同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，會(huì)影響將來的考試，從而影響對(duì)老師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：

1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加高校生課外知識(shí)的補(bǔ)充，著重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。

2、讓同學(xué)獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)展有用的地理。

3、提倡同學(xué)主動(dòng)、積極的參與地理小組活動(dòng)。樂于探究、勤于動(dòng)手。培育同學(xué)收集和處理信息的技能。

四、詳細(xì)工作

1、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)討論、相互溝通和學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰慧和能量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)討論解決教學(xué)過程中涌現(xiàn)的疑難問題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧溝通和改進(jìn)，共享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì)，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排，結(jié)合我校同學(xué)的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有詳細(xì)專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過程中對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)進(jìn)展。結(jié)合我校“先學(xué)后教、分層訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課老師要做好對(duì)同學(xué)學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，要突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要表達(dá)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。老師要隨時(shí)收集同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息，實(shí)時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。

4、集體備課：做到“三定”??每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)爭(zhēng)論。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家爭(zhēng)論補(bǔ)充，探究最