2023小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?小學(xué)學(xué)校?工作總結(jié)?范本全?校師生在?上級(jí)部門?的有力領(lǐng)?導(dǎo)下，我?校的校園?建設(shè)煥然?一新，師?生面貌和?精神狀態(tài)?也更加振?奮，教育?教學(xué)更加?規(guī)范化和?科學(xué)化，?各項(xiàng)管理?也更加有?章可循，?安全工作?深入人心??，F(xiàn)將這?學(xué)期的工?作狀況簡(jiǎn)?述如下：?一、思?想工作?不遇大事?，不知人?心。借著?國(guó)檢工作?的重要性?，把教師?的思想素?質(zhì)進(jìn)行了?更高層次?的提升。?首先，要?求人人學(xué)?習(xí)國(guó)檢工?作的資料?和好處，?熟記國(guó)檢?的基本知?識(shí)和程序?，并做有?詳細(xì)的學(xué)?習(xí)筆記。?其次，借?無(wú)數(shù)次的?大會(huì)、小?會(huì)，樹(shù)立?身邊的榜?樣和模范?。經(jīng)常表?揚(yáng)身邊的?老師和同?學(xué)，激勵(lì)?其他教師?的工作用?心性和職?責(zé)感。最?后，做好?自身表率?。說(shuō)得好?不如做得?到，自己?先行一步?，才能帶?動(dòng)他人，?要求教師?做到的，?領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必?做到。因?此，領(lǐng)導(dǎo)?班子不論?多苦多累?都要堅(jiān)持?，始終都?要做大家?的精神支?柱。在共?同建設(shè)學(xué)?校的過(guò)程?中，老黨?員率先垂?范，謀劃?全局，出?力參戰(zhàn)；?年青教師?加班加點(diǎn)?，無(wú)怨無(wú)?悔。一個(gè)?精誠(chéng)團(tuán)結(jié)?、奮發(fā)向?上的群眾?在磨練中?構(gòu)成了。?二、管?理工作?為了進(jìn)一?步管好學(xué)?校，開(kāi)學(xué)?初，我校?陸續(xù)出臺(tái)?了教師管?理制度、?值周制度?、值班制?度、教師?一日細(xì)則?等制度。?組織教師?重新學(xué)習(xí)?了教案作?業(yè)的要求?。細(xì)化了?教師每日?的工作、?各室管理?人員的職?責(zé)，使得?人人有安?全意識(shí)，?人人有職?責(zé)意識(shí)。?一切工作?都以制度?為抓手，?做到有章?可循。杜?絕管理中?的隨意性?。三、?教學(xué)工作?學(xué)校的?中心工作?就是教學(xué)?工作。在?忙于國(guó)檢?工作的同?時(shí)，我們?沒(méi)有放松?教學(xué)工作?。一部分?教師抽出?來(lái)搞國(guó)檢?，剩余教?師盡心抓?教學(xué)，在?大家的齊?心協(xié)作下?，教學(xué)工?作和國(guó)檢?工作兩不?誤。工作?之余，教?師之間互?相幫著上?課、整理?檔案，誰(shuí)?也沒(méi)有怨?言。尤其?是領(lǐng)導(dǎo)因?國(guó)檢耽誤?的課程都?被年輕教?師默默的?補(bǔ)上了。?我經(jīng)常被?身邊的同?事和學(xué)生?感動(dòng)著，?為了不讓?大家失望?，我告訴?自己：堅(jiān)?持，必須?要堅(jiān)持。?在教導(dǎo)處?的統(tǒng)籌計(jì)?劃和精密?安排下，?學(xué)校的教?學(xué)工作沒(méi)?有受到多?大的影響?。尤其是?其中考試?后，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和任?課老師向?家長(zhǎng)表了?態(tài)，學(xué)校?要求全校?教師集中?精力主抓?教學(xué)。做?到了認(rèn)真?上課、詳?細(xì)備課、?細(xì)批作業(yè)?，教導(dǎo)處?把好三關(guān)?，并做好?了檢查記?錄。四?、安全工?作安全?工作的重?要性不亞?于教學(xué)工?作。時(shí)時(shí)?處處滲透?安全教育?。第一?、開(kāi)學(xué)初?，就同所?有任課老?師、班主?任、分管?人員層層?簽訂了職?責(zé)書。?第二、借?國(guó)旗下的?講話，向?學(xué)生宣讀?有關(guān)安全?方面的資?料，并做?了超多的?安全知識(shí)?宣傳展板?。第三?、安全小?組經(jīng)常檢?查學(xué)校的?安全隱患?，盡力做?到防患于?未然，做?好各種安?全會(huì)議記?錄和檢查?記錄。?第四：堅(jiān)?持做好了?開(kāi)學(xué)初和?其中考試?后的兩次?安全演練?活動(dòng)，提?高了學(xué)生?的安全防?范意識(shí)和?自我救助?潛力。?第四、借?校車事件?，對(duì)學(xué)生?乘車問(wèn)題?進(jìn)行了徹?底的解決?，由無(wú)營(yíng)?運(yùn)證的超?載車輛更?換成了手?續(xù)齊全的?公交車，?做到了家?長(zhǎng)滿意、?學(xué)校放心?。第五?、對(duì)異體?特征的學(xué)?生做了特?殊處理。?我校同一?名患有癲?癇病的幼?兒家長(zhǎng)簽?訂了安全?職責(zé)書；?對(duì)一名傷?害其他學(xué)?生，行為?無(wú)自控潛?力的學(xué)生?勸其回家?教育。?五、校園?建設(shè)本?學(xué)期硬化?校園面積?____?余平方米?，更換房?檐___?_米，更?換教室頂?棚___?_平方米?，做展板?____?副，粉刷?墻裙__?__平方?米，粉刷?廁所和危?房___?_多平方?米。透過(guò)?以上措施?，我校的?校園六化?工作貼合?了國(guó)檢要?求。2?023小?學(xué)學(xué)校工?作總結(jié)范?本（二）?忙忙碌?碌的學(xué)期?又過(guò)去了?。本學(xué)期?我校繼續(xù)?以___?_教研室?教研工作?為指導(dǎo)，?以中心學(xué)?校工作為?切入點(diǎn)，?立足我校?教育發(fā)展?的實(shí)際，?以課堂教?學(xué)為中心?，以提高?教育教學(xué)?質(zhì)量為重?點(diǎn)，不斷?更新教學(xué)?觀念，改?變教師的?教學(xué)行為?和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)校?的教育教?學(xué)工作又?有了不同?程度的提?高?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?抓好理論?學(xué)習(xí)，不?斷更新觀?念一個(gè)?教育者的?成功取決?于自身不?斷的努力?，取決于?不斷的學(xué)?習(xí)。只有?不斷的學(xué)?習(xí)，你的?視野才寬?。古人云?：“會(huì)當(dāng)?凌絕頂，?一覽眾山??！弊鳛?一名教育?工作著，?只有站在?一定的高?度，才會(huì)?發(fā)展，才?會(huì)創(chuàng)新。?因此，本?學(xué)期，學(xué)?校仍要求?每位教師?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃。根?據(jù)中心學(xué)?校的安排?，每位教?師完成了?近一萬(wàn)字?的“實(shí)踐?____?”筆記，?并撰寫了?____?篇學(xué)習(xí)心?得。通?過(guò)學(xué)習(xí)，?各位教師?的理論水?平提高了?，大家一?致認(rèn)為：?學(xué)校實(shí)踐?____?就是要以?學(xué)生發(fā)展?為本，實(shí)?事求是，?樹(shù)立以學(xué)?生終身發(fā)?展的思想?。并把這?種思想意?識(shí)在自己?的教育教?學(xué)中逐步?實(shí)踐，逐?步滲透。?取得了良?好的教育?效果。在?此基礎(chǔ)上?，各位教?師又利用?課余時(shí)間?學(xué)習(xí)有關(guān)?教學(xué)方面?的書籍，?整理了近?____?字的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記?。作為教?師對(duì)自己?的專業(yè)不?能滿足于?“給學(xué)生?一碗水自?己要有一?桶水”的?關(guān)系，而?應(yīng)當(dāng)是“?給學(xué)生一?碗水自己?要有長(zhǎng)流?水”的關(guān)?系。也就?是要源源?不斷的有?源頭活水?注入，才?能對(duì)學(xué)生?起到很好?的引領(lǐng)作?用。正是?這種原因?，對(duì)教師?的學(xué)習(xí)才?常抓不懈?。二、?抓好教學(xué)?常規(guī)管理?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量1、?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?。本學(xué)?期我校繼?續(xù)全面落?實(shí)課程計(jì)?劃，嚴(yán)格?按課表上?課，按教?學(xué)進(jìn)度備?課內(nèi)容上?課，不開(kāi)?無(wú)軌電車?。提前進(jìn)?課堂，準(zhǔn)?時(shí)下課，?每天按時(shí)?處理學(xué)生?的作業(yè)，?沒(méi)有體罰?和變相體?罰學(xué)生的?教學(xué)行為?出現(xiàn)。?開(kāi)學(xué)初對(duì)?教師的備?講批輔等?工作提出?明確的要?求，學(xué)期?中組織考?評(píng)小組成?員對(duì)教師?的教案、?學(xué)生的作?業(yè)、多媒?體課，教?學(xué)工作手?冊(cè)等進(jìn)行?了檢查，?檢查一次?總結(jié)一次?，并將檢?查結(jié)果納?入教師工?作考評(píng)之?中。對(duì)教?師上課情?況采取深?入班級(jí)聽(tīng)?課指導(dǎo)和?走廊巡視?進(jìn)行檢查?，及時(shí)了?解我校教?師的教學(xué)?情況，做?好督導(dǎo)工?作。2?、做好教?學(xué)質(zhì)量檢?測(cè)。強(qiáng)?化質(zhì)量意?識(shí)，充分?認(rèn)識(shí)教育?教學(xué)質(zhì)量?是辦學(xué)的?根本、學(xué)?校發(fā)展的?生命力。?各年級(jí)各?學(xué)科把把?好質(zhì)量關(guān)?，扎扎實(shí)?實(shí)完成學(xué)?科教學(xué)任?務(wù)作為教?學(xué)工作的?重點(diǎn)。結(jié)?合考試情?況，學(xué)校?對(duì)薄弱環(huán)?節(jié)(年級(jí)?學(xué)科)進(jìn)?行跟蹤調(diào)?查。采取?多種方式?進(jìn)行質(zhì)量?分析。并?對(duì)期中中?心學(xué)校檢?測(cè)的科目?，對(duì)檢測(cè)?的情況進(jìn)?行全面的?總結(jié)，及?時(shí)分析教?學(xué)中存在?的優(yōu)缺，?提出今后?改進(jìn)的措?施。爭(zhēng)取?在期末考?試中取得?好的成績(jī)?。3、?注意特長(zhǎng)?學(xué)生的培?養(yǎng)，組織?課外興趣?小組。?本學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?特長(zhǎng)學(xué)生?的輔導(dǎo)，?學(xué)校有_?___老?師擔(dān)任書?法興趣小?組的輔導(dǎo)?老師，_?___老?師每周三?兩節(jié)課后?活動(dòng)一次?。從活動(dòng)?中學(xué)生們?了解了我?們祖國(guó)的?文字博大?精深，他?們愛(ài)上了?書法，從?活動(dòng)中他?們也真正?體會(huì)到了?我校的校?訓(xùn)“一筆?一劃寫好?字，一生?一世做真?人”的真?正含義。?202?3小學(xué)學(xué)?校工作總?結(jié)范本（?三）付?出必有回?報(bào)，此次?檢測(cè)成績(jī)?，可以說(shuō)?是對(duì)我們?工作的肯?定。教學(xué)?是學(xué)校的?中心工作?，是立校?之本，發(fā)?展之源，?也是家長(zhǎng)?最為看重?的一個(gè)指?標(biāo)。下?面就我校?的教學(xué)工?作，從兩?方面作一?總結(jié)：?一、客觀?方面_?___是?我區(qū)最南?端的一個(gè)?行政村，?距___?_市鎮(zhèn)城?區(qū)較遠(yuǎn)，?地理位置?決定了學(xué)?校的工作?環(huán)境，無(wú)?娛樂(lè)性場(chǎng)?所，學(xué)生?的課余生?活比較簡(jiǎn)?單，眼界?也相對(duì)較?窄。這有?利于學(xué)生?把心思放?在學(xué)業(yè)上?，但不利?于學(xué)生生?活閱歷的?提高。?村民對(duì)學(xué)?校的關(guān)注?度高，也?是我們的?一大優(yōu)勢(shì)?。上至村?委、下到?普通村民?，普遍關(guān)?心教育，?關(guān)心學(xué)校?，關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)?。家長(zhǎng)參?與學(xué)校事?務(wù)已成常?態(tài)，或表?揚(yáng)某位教?師責(zé)任心?強(qiáng)，工作?得力；或?對(duì)某位教?師提出意?見(jiàn)和建議?。已經(jīng)形?成一個(gè)良?性的循環(huán)?，有力促?進(jìn)學(xué)校工?作的開(kāi)展?。村兩?委對(duì)學(xué)校?的工作也?大力支持?，每次檢?測(cè)過(guò)后，?都過(guò)問(wèn)成?績(jī)。黨員?大會(huì)、村?民代表會(huì)?上，學(xué)校?也是常有?的議題之?一。近年?來(lái)，村里?每年慰問(wèn)?學(xué)校教師?，出資請(qǐng)?學(xué)校教師?出外參觀?學(xué)習(xí)。同?時(shí)鼓勵(lì)企?業(yè)、個(gè)人?捐資助教?，營(yíng)造尊?師重教的?良好風(fēng)氣?。村委和?村民的關(guān)?心、幫助?、支持，?極大地激?發(fā)了教師?的工作熱?情，普遍?感到了肩?上的重任?，認(rèn)真、?仔細(xì)成為?工作的出?發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)。?二、主觀?因素⒈?、積極上?進(jìn)、穩(wěn)中?求實(shí)的校?風(fēng)是學(xué)校?一切工作?正常開(kāi)展?的前提。?多年來(lái)?，我校已?經(jīng)形成了?積極上進(jìn)?、穩(wěn)中求?實(shí)的校風(fēng)?、教風(fēng)和?學(xué)風(fēng)，學(xué)?校多年無(wú)?亂班出現(xiàn)?，教學(xué)班?風(fēng)氣比較?均衡且學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚。在班?主任的配?備上，堅(jiān)?持穩(wěn)字為?先，考慮?不同年級(jí)?段學(xué)生特?點(diǎn)和教師?的工作能?力，努力?達(dá)到最優(yōu)?化，確保?班級(jí)工作?有序開(kāi)展?，防止不?利局面出?現(xiàn)。另外?，嚴(yán)格校?規(guī)校紀(jì)的?執(zhí)行，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)不?良苗頭，?盡早處理?，消滅在?萌芽狀態(tài)?。我們?非常珍惜?這來(lái)之不?易的勞動(dòng)?成果，也?是我們將?長(zhǎng)期重視?的中心工?作之一。?⒉、踏?實(shí)肯干、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的教師隊(duì)?伍是教學(xué)?工作扎實(shí)?有效的保?證。我?校擁有一?支相對(duì)年?輕的教師?隊(duì)伍，平?均年齡_?___歲?，富有活?力、積極?向上，工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)。多次?參加學(xué)區(qū)?、區(qū)組織?的統(tǒng)一檢?測(cè)，成績(jī)?穩(wěn)定保持?在中等偏?上的水平?。鼓勵(lì)?教師積極?參加各類?教研活動(dòng)?，任春梅?、呂建紅?參加了區(qū)?教研室的?中心教研?組并積極?開(kāi)展工作?，努力發(fā)?揮帶頭、?輻射作用?。教研室?組織的歷?次引路課?、新教材?培訓(xùn)等活?動(dòng)，我校?都是全員?參與，支?持教師吸?收各種營(yíng)?養(yǎng)，促使?他們?cè)缛?成熟，進(jìn)?一步提升?自身教育?教學(xué)素質(zhì)?，增強(qiáng)工?作能力。?⒊、因?材施教，?分層要求?，培養(yǎng)優(yōu)?生和輔導(dǎo)?后進(jìn)學(xué)生?。優(yōu)生?培養(yǎng)可以?提高平均?分，后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化可?以提高整?體成績(jī)。?課堂教學(xué)?中，作業(yè)?批改中，?練習(xí)設(shè)計(jì)?中，課后?輔導(dǎo)中、?對(duì)兩種類?型的學(xué)生?區(qū)別對(duì)待?。優(yōu)生側(cè)?重挖掘潛?力，激發(fā)?學(xué)習(xí)探究?的興趣，?增強(qiáng)進(jìn)一?步學(xué)習(xí)的?強(qiáng)烈欲望?。后進(jìn)生?側(cè)重基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?掌握和訓(xùn)?練，特別?是基礎(chǔ)知?識(shí)一定要?過(guò)關(guān)。中?間學(xué)習(xí)側(cè)?重鼓勵(lì)，?向優(yōu)生看?齊。⒋?、榜樣激?勵(lì)，為學(xué)?生樹(shù)立效?仿的楷模?。榜樣?是無(wú)聲的?語(yǔ)言，比?語(yǔ)言更有?說(shuō)服力。?學(xué)生模仿?性強(qiáng)，有?了具體、?生動(dòng)的形?象作為榜?樣，更容?易激勵(lì)學(xué)?生。要求?教師也要?以身作則?、為人師?表、努力?工作，對(duì)?學(xué)生起到?身教的作?用。⒌?、培養(yǎng)學(xué)?生自我學(xué)?習(xí)的能力?。通過(guò)?各種方法?教給學(xué)生?分析綜合?的方法，?注重培養(yǎng)?學(xué)生有意?識(shí)地學(xué)習(xí)?。培養(yǎng)學(xué)?習(xí)認(rèn)真審?題的習(xí)慣?，認(rèn)真書?寫的習(xí)慣?，格式規(guī)?范的習(xí)慣?。教育學(xué)?生要有耐?心和細(xì)心?。⒍、?注重反思?作為任?課教師，?一方面要?深入研究?課程標(biāo)準(zhǔn)?，在教學(xué)?中，將課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教材對(duì)照?研究；另?一方面要?研究學(xué)生?，哪些學(xué)?生是重點(diǎn)?關(guān)注對(duì)象?，如何在?課堂上、?課外作業(yè)?輔導(dǎo)上加?以關(guān)注，?當(dāng)面輔導(dǎo)?，當(dāng)面批?改作業(yè)及?跟蹤輔導(dǎo)?等都要心?中有數(shù)，?努力提高?教學(xué)的有?效性。檢?測(cè)質(zhì)量分?析也不能?僅僅停留?在一些統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)上?，而是要?透過(guò)現(xiàn)象?看本質(zhì)，?看清關(guān)鍵?，抓住要?害。