2023青年教師培訓(xùn)總結(jié)范文（3篇）

第13頁共13頁2023?青年教師?培訓(xùn)總結(jié)?范文進(jìn)?入師大附?中中學(xué)這?所百年名?校，雖然?只有短短?半年時間?，但是感?受最深的?是在這里?的文化氛?圍和對青?年教師的?培養(yǎng)和提?升。通過?本學(xué)期的?幾次青年?教師培訓(xùn)?，深切感?受到了學(xué)?校對青年?教師的重?視，也感?受到了自?我在這種?文化熏陶?中潛移默?化的改變?。教師是?一個平凡?平凡而不?平庸的職?業(yè)，教師?也是一個?需要與時?俱進(jìn)、終?身學(xué)習(xí)的?職業(yè)，從?教十余年?來，最深?切的感受?是如果不?努力學(xué)習(xí)?，不追求?進(jìn)步，就?會落后，?無論自己?的知識結(jié)?構(gòu)還是文?化素養(yǎng)，?都會出現(xiàn)?不少缺陷?和短板。?若想在教?師這個行?業(yè)做出自?己的成績?，我認(rèn)為?通過集中?的這種培?訓(xùn)能讓自?己獲得很?大的進(jìn)步?和提高。?在這幾?次的培訓(xùn)?中，無論?是長沙市?的數(shù)學(xué)首?席名師夏?遠(yuǎn)景老師?，還是來?自雅禮中?學(xué)的胡老?師，或者?說來自省?教科院的?領(lǐng)導(dǎo)等等?，給我都?留下了深?刻的印象?，在這些?老師的培?訓(xùn)課程中?，或者更?貼近的應(yīng)?該說是一?種交流、?一種沙龍?活動中，?從教師這?個職業(yè)的?各個方面?深入淺出?地介紹了?很多知識?，我覺得?很接地氣?，很貼近?一線教師?實(shí)際狀態(tài)?，也解決?了困擾我?很久的這?種教師定?位和發(fā)展?的為題。?一個人?要成功不?是偶然的?，對于自?己的發(fā)展?而言，厚?積薄發(fā)的?積累、長?期的自我?反思、經(jīng)?驗(yàn)的沉淀?和拓展，?這些是一?個教師成?長和成功?的必要條?件。但?是我覺得?更重要的?是一種積?極的心態(tài)?，面對自?己所面臨?的繁瑣的?工作，如?何保持一?種積極的?狀態(tài)，保?持樂觀的?心情面對?工作、挑?戰(zhàn)，在教?書育人的?道路上，?保持良好?的工作習(xí)?慣和良好?的心理素?質(zhì);與家?長、學(xué)生?交流到，?與領(lǐng)導(dǎo)同?事相處;?讓自身能?做個成功?快樂的教?師這些都?是一個人?的心態(tài)在?起最終作?用。在?培訓(xùn)中，?從事教育?多年、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的骨干?教師根據(jù)?自己的實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)給?我們介紹?了一些當(dāng)?好教師的?要點(diǎn)和方?法，給我?留下了深?刻的印象?。通過?培訓(xùn)，我?進(jìn)一步確?定了自己?的方向，?并且有了?日后工作?的指南針?。1、?終身學(xué)習(xí)?，提高教?科研水平?。我們不?僅要提升?自身的專?業(yè)知識，?還要學(xué)習(xí)?更多方面?，如教育?學(xué)、心理?學(xué)、課程?改革理念?等等。不?但要學(xué)，?還要學(xué)出?成績來，?多思考，?把所見所?想寫下來?，爭取多?發(fā)文章。?同時我們?也要學(xué)會?做事與人?際交往。?教師從事?的是和人?打交道的?工作，如?果能善于?觀察、研?究、思考?;處理好?與學(xué)生、?家長、同?事之間的?關(guān)系，那?么相對來?說，工作?起來就會?更得心應(yīng)?手。2?、提升個?人魅力。?作為一名?教師，首?先要讓學(xué)?生喜歡你?，喜歡聽?你的課，?進(jìn)而喜歡?聽你的指?導(dǎo)。這就?要求個人?魅力不斷?提升，在?積累經(jīng)驗(yàn)?中獲得一?種平和優(yōu)?雅的心境?，在和學(xué)?生相處的?過程中獲?得學(xué)生的?信賴。書?是最好的?老師，多?讀書，提?升自己，?在實(shí)踐中?反思自我?，做一位?優(yōu)秀的人?民教師。?3、熱?愛學(xué)生。?不管學(xué)生?做了什么?，你都要?真心實(shí)意?，關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，?體貼與理?解學(xué)生。?讓學(xué)生覺?得你始終?是愛他們?的。真誠?可以是一?面鏡子，?也可以是?一種無敵?的武器，?對待學(xué)生?，對待花?樣年齡的?青少年，?除了真誠?還能用什?么方式來?打動他們?，獲得他?們的信任?呢？在教?師生涯中?，我將本?著對學(xué)生?對職業(yè)的?熱愛，堅(jiān)?決地走下?去。青年?教師培訓(xùn)?總結(jié)4、?不斷反思?，爭取多?上公開課?的機(jī)會。?要想從工?作中不斷?提高自己?的教學(xué)水?平就少了?這個環(huán)節(jié)?;不斷的?反思、改?進(jìn)。教師?職業(yè)沒有?最好，只?有更好。?在不斷的?反思與積?累中獲得?屬于自己?的經(jīng)驗(yàn)與?方法，并?且能將這?種方法深?化為一種?理論。?新的起點(diǎn)?需要新的?奮斗，新?的奮斗需?要旗幟作?為引導(dǎo)，?這次培訓(xùn)?就是一面?很好的旗?幟，在思?想、行動?和實(shí)踐工?作上給了?我切實(shí)的?指導(dǎo)和鼓?勵。作為?一名教師?，在今后?的工作中?以本次培?訓(xùn)精神作?為指導(dǎo)，?以自己的?實(shí)際行動?來為教育?事業(yè)做貢?獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)?自身價值?，在自己?的崗位上?貢獻(xiàn)出自?己的力量?!20?23青年?教師培訓(xùn)?總結(jié)范文?（二）?迎著晨光?，我們的?腳步踏上?了鋪滿金?光的路上?;帶著憧?憬，我們?欣然走入?了擁有無?數(shù)輝煌的?菁菁校園?;振著羽?翼，我們?的搏擊掀?開莘莘學(xué)?子們向上?的翱翔的?天穹;披?著彩虹，?我們的歌?聲飄向明?媚的前方?!每位涉?世之初的?青年人，?都血?dú)夥?剛，都想?使自己的?人生走向?卓越，奔?向崇高，?在自己的?工作中開?拓出一片?新天地。?然而，?任何成績?的取得和?理想的實(shí)?現(xiàn)僅僅靠?一腔熱血?是絕對不?夠的。年?輕的我們?必須要學(xué)?會冷靜的?思考我們?的成長過?程，客觀?的看待我?們身邊的?人和事，?在工作中?努力探索?，大膽實(shí)?踐，走出?一條屬于?我們自己?的成長之?路。要想?由一個剛?剛從高校?的畢業(yè)的?學(xué)生變成?一個骨干?教師，其?中必定要?經(jīng)歷一個?成長過程?，這個過?程未必就?那么一帆?風(fēng)順，遇?到困難、?曲折都是?很正常的?事情，關(guān)?鍵是我們?應(yīng)當(dāng)需要?我們應(yīng)當(dāng)?如何去面?對和處理?。作為青?年教師中?的一員我?想從下面?幾個方面?簡單談?wù)?我的個人?體會。?一、學(xué)會?做人學(xué)?會做人，?這是我們?每個人都?要面對的?問題。不?管一個人?有多少知?識，有多?少財(cái)富，?如果不懂?得做人的?道理，這?個人最終?不會獲得?真正的成?功和幸福?。學(xué)會做?人，是一?們很大的?學(xué)問，對?于各人來?說，非一?時一事之?功，而是?一生中時?時刻刻，?事事處處?都要面對?的課題和?考驗(yàn)。作?為青年教?師來講，?我自己認(rèn)?為有幾個?方面是特?別應(yīng)該注?意一下的?。1.?心中擁有?夢想夢?想的力量?是無窮的?，它可以?給前進(jìn)的?人們以無?窮的力量?。夢想是?黑夜里的?航標(biāo)燈，?可以指引?著我們的?方舟躲過?暗礁，駛?向成功彼?岸;夢想?是每個人?心中的太?陽，能驅(qū)?走云霾，?讓心空朗?照。人生?可以沒有?財(cái)富，但?是人生不?可以沒有?夢想。有?夢就有了?方向，有?夢就有了?期許，有?了夢想的?人生，才?會不為一?時小利所?趨;有了?夢想的人?生，才會?不為一時?小礙所擋?;有了夢?想的人生?，會咬定?夢想不放?松，任爾?東南西北?風(fēng);有了?夢想的人?生，會風(fēng)?雨無阻，?風(fēng)雨兼程?;有了夢?想的人生?，才會笑?對坎坷，?所向披靡?。作為從?教者的我?們，尤其?是深圳中?學(xué)的每位?青年教師?更應(yīng)該是?擁夢而前?，心中總?有偉大的?夢想的召?喚，讓我?們用人格?感染人格?，用智慧?點(diǎn)燃智慧?，讓我們?在成就學(xué)?生的同時?也在不斷?的成就自?己，使自?己一直奔?走在馨香?四溢的幸?福之路上?!2.?心中充滿?愛教育?是奉獻(xiàn)愛?的職業(yè)，?我們青年?教師基本?的職責(zé)是?教書育人?，對學(xué)生?的培養(yǎng)方?法有很多?，但無論?是何種形?式都貫穿?著對學(xué)生?的愛。只?有當(dāng)我們?的心中充?滿愛才會?用愛心感?染學(xué)生，?才會使我?們的平凡?的工作變?得偉大。?偉大的教?育家陶行?知先生講?：愛滿天?下。我們?青年教師?就是愛的?使者，我?們的任務(wù)?是真誠地?將我們的?愛心的雨?露播撒在?校園的每?一個角落?，讓愛心?之春水流?進(jìn)每位學(xué)?子的心田?，讓他們?在愛的?浸潤中，?學(xué)會愛屋?及烏，關(guān)?愛我們身?邊的每個?人，無論?是我們的?朋友還是?我們的對?手;愛我?們的自然?的一草一?木，讓人?與自和諧?相處!沒?有愛，就?沒有教育?。愛是教?育的基石?。愛自己?的孩子是?人類的本?能，重要?的是愛每?位學(xué)生，?愛每一片?綠葉，哪?怕是有斑?點(diǎn)的。真?正的使我?們的教育?做到為了?每位學(xué)生?的終生持?續(xù)向上的?發(fā)展奠基?!讓“愛?”這個人?類最美麗?的語言，?時時蕩漾?在我們的?蓬勃校園?!讓學(xué)生?們在愛的?懷抱中幸?福成長，?再把愛的?火花散布?到美麗的?人世間!?3.學(xué)?會合作?年輕教師?無論是什?么學(xué)歷，?不管你來?自哪所名?校，都要?切記心高?氣傲，目?中無人。?因?yàn)樵谌?球化的今?天任何領(lǐng)?域當(dāng)中的?成功都要?靠一個團(tuán)?隊(duì)的合作?奮斗，沒?有那個成?績的取得?是僅僅靠?個人完成?的，作為?教師的我?們要把學(xué)?生培養(yǎng)成?全面發(fā)展?的人，僅?僅靠一個?教師單打?獨(dú)斗是覺?對不行的?。在《沒?有人能獨(dú)?自成功》?一書中是?這樣界定?的合作：?合作是所?有組合形?式努力的?開始。一?群人為了?達(dá)到某一?特定的目?標(biāo)，而把?他們自己?聯(lián)合在一?起。拿破?侖·希爾?把這種合?作稱之為?“團(tuán)結(jié)努?力”。面?對新課程?改革的逐?步推進(jìn)，?面對鮮活?靈動的教?育對象，?這些對要?求我們從?教者要學(xué)?會合作，?合作雙贏?。從教者?要想使自?己的天空?也色彩斑?斕，就需?要學(xué)會合?作，學(xué)會?與組內(nèi)教?師合作，?切磋技藝?;學(xué)會于?同一個班?內(nèi)的教師?群體合作?，各科協(xié)?調(diào)發(fā)展;?學(xué)會與家?長合作，?共育棟梁?。4.?要有感恩?之心教?師的職業(yè)?是“愛滿?天下”的?職業(yè)，是?用愛激勵?愛、感召?愛、培育?愛的職業(yè)?。這一支?也需要我?們的教師?要常懷一?顆感恩的?心。只有?我們學(xué)會?常懷感恩?之心，才?能讓我們?的學(xué)生學(xué)?會感恩，?使他們的?人格得到?完善。我?們應(yīng)當(dāng)感?謝我們的?學(xué)校，是?他們使我?們找到了?一方成就?自我的天?地，沒有?學(xué)校的培?養(yǎng)我們年?輕教師很?難順利成?長起來，?也很難實(shí)?現(xiàn)自己心?中的夢想?。感恩是?一種美好?圣潔的情?感，是道?義上的凈?化劑、事?業(yè)上的推?動劑。感?恩我們的?父母。是?他們給了?我們生命?，給了我?們強(qiáng)健的?身體和聰?慧的頭腦?，使我們?在激烈的?競爭中無?往而不勝?。用愛的?博大的力?量使得我?們的世界?更美好。?人，從?本質(zhì)上講?，是社會?的人，學(xué)?會做人，?離不開現(xiàn)?實(shí)社會。?面對千變?萬化的現(xiàn)?實(shí)社會而?言，做人?，是一個?永遠(yuǎn)需要?學(xué)習(xí)的過?程。二?、學(xué)會學(xué)?習(xí)“教?育的核心?即學(xué)習(xí)”?，聯(lián)合國?教科文組?織教育規(guī)?劃研究所?負(fù)責(zé)人庫?姆斯提出?的這一論?斷標(biāo)志著?教育發(fā)展?史上教學(xué)?重心的根?本轉(zhuǎn)變-?從傳統(tǒng)的?以教師“?教”為主?過渡到現(xiàn)?代的以學(xué)?生“學(xué)”?為主。我?們?nèi)绾卧?工作中做?好這一點(diǎn)?呢，我想?至少有兩?個方面很?重要。?1.我們?自己要“?學(xué)會學(xué)習(xí)?”作為?青年教師?可能有許?多引以為?豪的榮譽(yù)?。例如你?畢業(yè)于著?名的高校?，你的畢?業(yè)成績非?常優(yōu)秀，?你擁有高?學(xué)歷等等?。但是，?處于信息?化時代的?今天，科?學(xué)技術(shù)日?新月異，?你所擁有?的這些知?識或許很?快將會過?時，你原?有的知識?未必就是?你的財(cái)富?，甚至?xí)?成為你前?進(jìn)的絆腳?石。如果?不懂得在?新的環(huán)境?中努力學(xué)?習(xí)新知識?，培養(yǎng)新?能力的話?你可能很?快就發(fā)現(xiàn)?，你不能?適應(yīng)現(xiàn)代?社會的飛?速發(fā)展。?正如美國?著名未來?學(xué)家約奈?比斯特?cái)?言：“在?不斷變動?的世界上?，沒有一?門或一套?課程可以?供可見的?未來使用?或可供終?生受用，?現(xiàn)在需要?的最重要?的技能是?學(xué)會如何?學(xué)習(xí)。所?以作為教?育工作者?者的我們?，必須首?先學(xué)會學(xué)?習(xí)，把學(xué)?習(xí)作為一?種習(xí)慣，?牢固樹立?終身學(xué)習(xí)?的觀念非?常重要，?只有我們?學(xué)會學(xué)習(xí)?，才能更?好的把這?個觀念傳?授給學(xué)生?，才能使?我們的教?育教學(xué)工?作趕上時?代的步伐?。2.?教會學(xué)生?如何“學(xué)?會學(xué)習(xí)”?正如我?上面所講?，為了跟?上時代步?伐，教育?必須引導(dǎo)?學(xué)生“學(xué)?會學(xué)習(xí)”?。埃德加?·富爾則?在《學(xué)會?生存》一?書中表達(dá)?了寫到：?“未來的?文盲不再?是目不識?丁的人，?而是沒有?學(xué)會學(xué)習(xí)?的人?！?那么，怎?樣才算學(xué)?會學(xué)習(xí)呢?？一言以?蔽之，在?學(xué)習(xí)方式?上，由知?識性的記?誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變?yōu)橹腔?式的、創(chuàng)?新性的學(xué)?習(xí);在教?育目標(biāo)上?，由單純?的學(xué)習(xí)知?識轉(zhuǎn)變?yōu)?啟迪智慧?，讓教育?真正成為?學(xué)生享受?幸福生活?的過程。?客觀的?講，我們?今天還有?不少地方?，不少老?師依然延?續(xù)著落后?的填鴨式?的、反復(fù)?記誦式的?教育。我?們年輕教?師一定要?從一開始?就要注意?到這個問?題，不要?再走彎路?，教育理?念一定要?跟上新時?代的要求?。追求知?識理所當(dāng)?然，無可?厚非。但?是，當(dāng)我?們把知識?的獲得作?為教育之?全部，為?知識而知?識，進(jìn)而?希冀以教?育為手段?把學(xué)生塑?造成“知?識人”，?這便釀成?了知識對?智慧、知?識對生活?的虛妄僭?越。在“?知識人”?理念的支?配下，學(xué)?生被看作?是用知識?一片一片?搭構(gòu)起來?的，唯一?充塞于心?靈的就是?知識，人?性中的其?他部分，?如倫理道?德、審美?情操等則?被虛無化?，這不可?避免地異?化了教育?的實(shí)踐追?求，遮蔽?了教育那?崇高的人?文精神。?202?3青年教?師培訓(xùn)總?結(jié)范文（?三）根?據(jù)我校安?排，按照?校行事歷?的日程，?我校與_?___年?____?月___?_日在教?師會議室?舉行了_?___~?____?學(xué)年度青?年教師培?訓(xùn)。培訓(xùn)?本著“為?了提高青?年教師的?素質(zhì)，推?動學(xué)校教?育教學(xué)改?革，逐步?提高教學(xué)?質(zhì)量。”?而開展的?。在聆?聽了古德?勝校長、?李平原副?校長、李?俊主任、?晏光祺主?任的講座?后，感受?頗深，體?會非常。?每個主講?人都是學(xué)?校精挑細(xì)?選的，分?別從“教?師職業(yè)道?德”、“?教育教學(xué)?改革”、?“班主任?工作”、?“備課與?上課”等?多個方面?對我們青?年教師進(jìn)?行了培訓(xùn)?，全部都?是給位老?師的肺腑?之言和經(jīng)?驗(yàn)之談，?聽晚課后?，使我們?青年教師?深深的認(rèn)?識到自身?的不足之?處，非常?有利于我?們青年教?師的成長?與發(fā)展。?作為一名?青年教師?，特別是?我自己剛?參加工作?不久，深?知自己無?論是在教?學(xué)上還是?在思想教?育、班級?管理上是?非常欠缺?經(jīng)驗(yàn)的，?而且在許?多方面還?存在著問?題，但、?經(jīng)過這次?的學(xué)習(xí)，?我相信自?己是有所?收獲的。?我作為一?名專業(yè)課?教師體會?頗深。?一、參加?此次培訓(xùn)?后的心得?體會通?過此次青?年教師培?訓(xùn)，我感?受到要想?當(dāng)一個好?教師是多?么的不容?易。第?一：在專?業(yè)理論課?方面：作?為一名專?業(yè)教師我?們首先應(yīng)?該把教材?上的知識?點(diǎn)掌握透?徹，不留?任何疑問?。俗話說?得好：“?要給學(xué)生?一杯水，?自己要有?一桶水”?。教師必?須勤奮進(jìn)?取，不斷?學(xué)習(xí)新的?知識豐富?自己，這?樣才能跟?上時代的?步伐，才?能教好學(xué)?生。我要?按照學(xué)校?規(guī)定的教?學(xué)要求進(jìn)?行工作，?在教授課?程之前，?先把教材?讀通讀透?，弄懂教?材的每一?個細(xì)節(jié)，?制定一個?適合學(xué)生?實(shí)際情況?的授課計(jì)?劃，然后?認(rèn)真進(jìn)行?備課，盡?量多理論?聯(lián)系實(shí)際?，多講一?些適合學(xué)?生今后工?作的內(nèi)容?，講課時?注意基本?概念準(zhǔn)確?，思路清?晰，還要?積極進(jìn)行?改革，注?重學(xué)生實(shí)?際能力的?培養(yǎng)，上?課時，盡?量實(shí)行啟?發(fā)式和討?論式教學(xué)?，調(diào)動學(xué)?生的積極?性，引發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?課后，多?和學(xué)生進(jìn)?行交流，?給學(xué)生講?解疑難問?題，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，每?次上完課?認(rèn)真總結(jié)?，寫好課?后記，以?便改進(jìn)自?己以后的?教學(xué)工作?。第二?：在專業(yè)?實(shí)訓(xùn)課方?面：專業(yè)?實(shí)訓(xùn)教學(xué)?環(huán)節(jié)是我?們專業(yè)課?程中不可?或缺的重?要部分。?根據(jù)教育?改革的需?要比重會?越來越大?，專業(yè)實(shí)?訓(xùn)課培養(yǎng)?的目標(biāo)是?通過反復(fù)?的動手實(shí)?訓(xùn)培養(yǎng)中?等技能型?人才，而?且“實(shí)訓(xùn)?教學(xué)”的?質(zhì)量又決?定“中等?技能人才?”培養(yǎng)的?成敗，所?以實(shí)訓(xùn)課?程是非常?重要的，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下形?成了“基?本技能+?專業(yè)技能?+綜合技?能”的實(shí)?訓(xùn)教學(xué)體?系。我以?后在實(shí)訓(xùn)?課教學(xué)中?要做到教?學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，備課?充分，準(zhǔn)?備充分，?在指導(dǎo)學(xué)?生操作時?，自己要?先明確實(shí)?訓(xùn)目的、?要求，熟?悉基本原?理、方法?、步驟及?設(shè)備，認(rèn)?真準(zhǔn)備，?找出易出?現(xiàn)的問題?，并提出?改善措施?，實(shí)訓(xùn)前?要檢查儀?器、設(shè)備?和用品的?準(zhǔn)備情況?，排除故?障，保證?實(shí)訓(xùn)順利?進(jìn)行。在?學(xué)生操作?時耐心指?導(dǎo)，認(rèn)真?組織實(shí)訓(xùn)?教學(xué)，學(xué)?生不放羊?，充分利?用教學(xué)時?間，照顧?全體學(xué)生?。第三?：學(xué)生管?理工作方?面：我除?了教學(xué)工?作之外，?還擔(dān)任0?8春電子?班的班主?任，我嚴(yán)?格按班主?任工作細(xì)?則進(jìn)行工?作，努力?想要把班?級工作做?好，有人?曾經(jīng)說過?：班主任?在，學(xué)生?能做好，?是一個基?本合格的?班主任;?班主任不?在，學(xué)生?能做好，?是一個優(yōu)?秀的班主?任;班主?任在，學(xué)?生仍不能?做好，則?是一個失?敗的班主?任。我所?帶的班級?是春招班?級，學(xué)生?普遍成績?差、學(xué)習(xí)?積極性不?高、思想?素質(zhì)較差?行為習(xí)慣?有待進(jìn)一?步規(guī)范的?后進(jìn)生，?我今后要?更加嚴(yán)格?要求學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)?生自控能?力，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力，規(guī)?范學(xué)生言?行舉止，?對思想有?問題的學(xué)?生進(jìn)行開?導(dǎo)。重視?與家長的?聯(lián)系，共?同管好孩?子。教會?學(xué)生“先?學(xué)做人，?再學(xué)做事?!”。要?使學(xué)生感?到親切，?可以信賴?，要風(fēng)趣?幽默又有?耐心，希?望自己成?為一名合?格的班主?任;對得?起每一位?學(xué)生的班?主任。?我還認(rèn)識?到“教書?育人德先?行”。高?尚的師德?是教育事?業(yè)發(fā)展的?動力源，?是為人師?表的基本?條件，是?學(xué)校高水?平規(guī)模化?發(fā)展的重?要戰(zhàn)略內(nèi)?容。教師?如何提高?自己的師?德，我自?己在教學(xué)?實(shí)踐中有?一個體會?，教師應(yīng)?具備事業(yè)?心、責(zé)任?心、平常?心。二?十一世紀(jì)?什么最重?要？人才?最重要!?人才的關(guān)?鍵在教師?”。因此?，我作為?一名年青?教師，應(yīng)?該認(rèn)清自?己肩膀上?的責(zé)任重?大，使自?己盡快適?應(yīng)學(xué)校的?各項(xiàng)工作?。做到正?確分析自?己、認(rèn)識?自己，確?立高尚的?人生奮斗?目標(biāo)，從?心里熱愛?自己所從?事的事業(yè)?，不怕吃?苦，認(rèn)真?做好每一?件事，主?動向經(jīng)驗(yàn)?豐富的老?教師請教?一切教學(xué)?問題。以?使自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?逐漸豐富?起來，教?學(xué)水平逐?漸提高。?二、存?在的不足?之處與改?進(jìn)方向?通過這次?培訓(xùn)，我?感到自己?距離優(yōu)秀?教師還有?很大差距?，雖然態(tài)?度認(rèn)真，?但缺乏經(jīng)?驗(yàn)，在各?個方面都?有不足之?處。(?1)在教?學(xué)