幼兒園小班期末工作總結(jié)（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園小?班期末工?作總結(jié)?時(shí)間腳步?匆匆，一?眨眼，學(xué)?期歲末到?了。回?顧這學(xué)期?，有辛酸?、有成功?、有快樂(lè)?。下面我?就對(duì)本學(xué)?期的工作?作一下簡(jiǎn)?單回顧：?一、培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?。新學(xué)?期開(kāi)學(xué)時(shí)?，對(duì)于小?班的孩子?來(lái)說(shuō)，這?個(gè)學(xué)期是?這群三周?歲的孩子?第一次正?式地接觸?幼兒園和?老師，第?一次離開(kāi)?自己的爸?爸媽媽?zhuān)?在陌生的?環(huán)境中生?活和學(xué)習(xí)?，與陌生?的老師和?小伙伴們?走到了一?起，在生?理和心理?上都一下?子難以適?應(yīng)，從而?引起入園?情緒上的?不穩(wěn)定，?開(kāi)學(xué)的第?一天，孩?子們哭的?哭、鬧的?鬧，簡(jiǎn)直?把老師鬧?的束手無(wú)?策，但我?們面對(duì)孩?子們的種?種不適應(yīng)?，我們?cè)O(shè)?法轉(zhuǎn)移他?們的注意?力，和他?們一起搭?積木、做?游戲，漸?漸地，我?們的愛(ài)安?撫了那些?情緒不穩(wěn)?定的幼兒?。一個(gè)?月后，幼?兒基本都?樂(lè)于來(lái)園?了，情緒?也穩(wěn)定了?許多，大?部分幼兒?還能在老?師的引導(dǎo)?下向老師?問(wèn)好，樂(lè)?于與同伴?相處，給?今后的教?學(xué)，生活?奠定了有?利的基礎(chǔ)?。在大部?分幼兒情?緒穩(wěn)定的?情況下，?我們?yōu)榱?讓幼兒能?更好地在?園生活和?學(xué)習(xí)，利?用各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行了?常規(guī)教育?，讓幼兒?在集體中?學(xué)習(xí)基本?的生活自?理能力，?如：自己?洗手、洗?手后用毛?巾擦手等?，培養(yǎng)他?們良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。通?過(guò)這一學(xué)?期的教育?和幫助，?現(xiàn)在幼兒?基本都能?在幼兒園?獨(dú)立地生?活和學(xué)習(xí)?了，他們?在老師的?幫助和鼓?勵(lì)下，也?都樂(lè)于學(xué)?習(xí)和嘗試?自己的事?情自己做?，到學(xué)期?末，這群?孩子在生?活能力，?生活習(xí)慣?和衛(wèi)生習(xí)?慣上都有?了很大的?進(jìn)步在?老師的督?促下用餐?還能做到?認(rèn)真不講?話(huà)，挑食?浪費(fèi)的壞?習(xí)慣也在?一次次的?督促和教?育下有了?明顯的進(jìn)?步;每一?位幼兒在?老師的安?撫和陪同?下養(yǎng)成了?安靜午睡?的習(xí)慣，?也努力學(xué)?習(xí)午睡前?后的自我?服務(wù);在?集體的教?育下，幼?兒也知道?了應(yīng)該做?個(gè)講衛(wèi)生?的孩子，?飯前便后?要洗手，?飯后要漱?口，廢物?要扔進(jìn)垃?圾桶等等?。二、?在教育教?學(xué)中，促?進(jìn)幼兒各?方面的發(fā)?展。1?、加強(qiáng)課?堂常規(guī)的?培養(yǎng)良?好的課堂?常規(guī)也是?一個(gè)班級(jí)?班風(fēng)班貌?的體現(xiàn)，?在課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?上我們著?重做好了?兩點(diǎn)：?、要求幼?兒能面朝?老師，安?靜的上課?。、養(yǎng)?成上課舉?手發(fā)言的?好習(xí)慣。?一方面我?們?cè)谌粘?的教學(xué)活?動(dòng)中重視?、強(qiáng)調(diào)課?堂常規(guī)，?及時(shí)糾正?不良的行?為習(xí)慣。?另一方面?我們經(jīng)常?開(kāi)展一些?評(píng)比活動(dòng)?，給上課?有進(jìn)步、?表現(xiàn)好的?小朋友粘?上五角星?，請(qǐng)表現(xiàn)?好的小朋?友做小班?長(zhǎng)。通過(guò)?不斷的激?勵(lì)，我們?班的課堂?常規(guī)有了?較大改善?，上課認(rèn)?真聽(tīng)講、?大膽發(fā)言?的多了，?講話(huà)、開(kāi)?小差的少?了。2?、從幼兒?的興趣和?需要出發(fā)?，利用故?事，發(fā)展?幼兒的語(yǔ)?言。通?過(guò)對(duì)幼兒?日常生活?及學(xué)習(xí)的?觀(guān)察，我?們發(fā)現(xiàn)，?班上的幼?兒特別喜?歡聽(tīng)故事?，每次講?故事的時(shí)?候，教室?就一片寂?靜。于是?，我們經(jīng)?常給幼兒?講一些情?節(jié)簡(jiǎn)單，?角色鮮明?的故事，?培養(yǎng)他們?關(guān)心、同?情、喜惡?等情感，?引導(dǎo)他們?感受有些?故事中的?一些優(yōu)美?語(yǔ)言，并?鼓勵(lì)幼兒?大膽地講?故事。經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?一些幼兒?已能將故?事講得繪?聲繪色。?從而對(duì)語(yǔ)?言的表達(dá)?能力也有?了一定的?提高。?3、在體?育活動(dòng)中?，培養(yǎng)他?們堅(jiān)強(qiáng)、?勇敢的品?質(zhì)。隨?著寒冷的?冬季的來(lái)?臨，許多?幼兒都推?遲了來(lái)園?的時(shí)間，?一些孩子?即使來(lái)到?幼兒園，?也總是把?手縮在袖?子里。針?對(duì)這種情?況，我們?及時(shí)對(duì)幼?兒進(jìn)行了?不怕冷的?教育，并?保證每天?戶(hù)外活動(dòng)?的時(shí)間。?通過(guò)一些?體育活動(dòng)?，一方面?讓幼兒感?受各種讓?自己變暖?和的方法?，另一方?面，通過(guò)?走、跑、?跳、攀登?和鉆爬等?練習(xí)發(fā)展?幼兒的身?體素質(zhì)。?此外，在?運(yùn)動(dòng)中我?們還加強(qiáng)?了勇敢教?育，以培?養(yǎng)他們堅(jiān)?強(qiáng)的品質(zhì)?。三、?努力做好?家長(zhǎng)工作?，建起家?園友誼之?橋。以?上是我對(duì)?這學(xué)期的?回顧，回?顧本學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖然?我們做了?大量的工?作，同時(shí)?也得到了?一些收獲?，但是，?我們知道?還存在著?許多的不?足，有待?于我們?cè)?以后的工?作中不斷?的探索、?不斷的加?強(qiáng)。總?之，緊張?而繁忙的?工作又將?告一段落?，讓我們?在今后的?工作中面?對(duì)以上的?種種不足?，更深入?學(xué)習(xí)《綱?要》的精?神，從幼?兒出發(fā)，?認(rèn)真做好?各項(xiàng)工作?，以便我?們的各方?面在來(lái)年?各更上一?層樓!?幼兒園小?班期末工?作總結(jié)（?二）光?陰似箭，?日月如梭?，一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?飛快的就?過(guò)去了，?看著孩子?們花朵一?樣的笑容?和永遠(yuǎn)也?不肯停下?來(lái)的小小?身影，我?的心中有?著許多的?感慨。想?想剛剛開(kāi)?學(xué)時(shí)，面?對(duì)一群不??？奁?小不點(diǎn)，?我真的有?點(diǎn)不知該?怎么辦好?。當(dāng)時(shí)我?看著他們?傷心可憐?的樣子，?我多希望?我就是他?們的媽媽?，就是他?們的親人?，是他們?的安慰的?天使，那?樣，我就?可以更好?的安撫他?們了。現(xiàn)?將本學(xué)期?主要工作?任務(wù)進(jìn)行?簡(jiǎn)單匯報(bào)?：一、?教育教學(xué)?方面創(chuàng)?設(shè)良好的?班級(jí)環(huán)境?，使幼兒?喜歡幼兒?園集體生?活，能高?高興興上?幼兒園，?愉快地參?加各項(xiàng)活?動(dòng)，消除?膽小、怕?生及分離?焦慮的情?緒。認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?，改教法?、改學(xué)法?。在制定?活動(dòng)方案?時(shí)根據(jù)班?級(jí)的具體?情況和幼?兒的鮮活?的生活自?主設(shè)計(jì)，?強(qiáng)調(diào)以幼?兒生活為?軸心，以?幼兒經(jīng)驗(yàn)?為切入點(diǎn)?，以游戲?活動(dòng)為主?要形式，?促進(jìn)幼兒?情感、態(tài)?度、能力?、知識(shí)等?方面的全?面發(fā)展。?我們強(qiáng)?調(diào)尊重幼?兒身心發(fā)?展的普遍?水平，同?時(shí)關(guān)注幼?兒發(fā)展水?平、能力?、經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方式?的個(gè)體差?異，強(qiáng)調(diào)?以幼兒發(fā)?展為本，?教師是幼?兒學(xué)習(xí)活?動(dòng)的支持?者、合作?者、引導(dǎo)?者，倡導(dǎo)?形成合作?探究式的?師生互動(dòng)?關(guān)系。我?們四位老?師從各方?面充分了?解本班幼?兒，盡量?做到面向?全體，照?顧個(gè)別，?讓幼兒掌?握更多的?知識(shí)。建?立班級(jí)一?日生活常?規(guī)，初步?培養(yǎng)幼兒?能遵守集?體生活中?的各種行?為規(guī)則，?使幼兒懂?得應(yīng)輕拿?輕放玩具?桌椅，不?防礙別人?游戲，不?搶同伴正?在玩的玩?具，積極?、認(rèn)真參?與集中教?育活動(dòng)等?行為規(guī)則?。二、?保育工作?時(shí)刻抓?好班級(jí)常?規(guī)工作，?嚴(yán)格按照?一日生活?時(shí)間，培?養(yǎng)幼兒自?理能力。?還指導(dǎo)幼?兒用正確?的方法擦?嘴、漱口?、洗手。?飯前、便?后要將手?洗干凈。?幼兒進(jìn)餐?時(shí)，教師?要精力集?中，注意?觀(guān)察，精?心照顧幼?兒，輕聲?和藹地指?導(dǎo)幫助幼?兒掌握進(jìn)?餐的技能?，進(jìn)餐細(xì)?嚼慢咽，?不挑食，?不剩飯菜?，進(jìn)餐時(shí)?不大聲說(shuō)?話(huà)，不亂?扔殘?jiān)?飯后收拾?干凈，培?養(yǎng)文明行?為習(xí)慣和?吃完自己?的一份飯?菜。安靜?就寢。獨(dú)?立、有序?、迅速地?脫穿衣服?和鞋襪。?保持儀?表整潔，?咳嗽、打?噴嚏時(shí)會(huì)?用手捂住?口鼻或把?臉轉(zhuǎn)過(guò)身?，不對(duì)著?別人打噴?嚏。保持?公共場(chǎng)所?的衛(wèi)生，?不爬不踩?桌椅，不?亂涂墻壁?。如喝水?、飯前便?后洗手、?說(shuō)話(huà)輕輕?、拿放椅?子輕輕、?看書(shū)、玩?玩具、禮?貌等習(xí)慣?，幼兒每?天不用老?師再提醒?，都能主?動(dòng)完成好?。教育孩?子自己的?事情自己?做，培養(yǎng)?幼兒自理?能力。教?幼兒學(xué)習(xí)?穿脫衣服?、鞋襪，?練習(xí)整理?自己的著?裝，學(xué)做?一些力所?能及的事?。認(rèn)真做?各項(xiàng)清洗?消毒工作?，室內(nèi)物?品有序擺?放，窗明?地凈，地?面整潔、?無(wú)死角，?廁所無(wú)污?垢、無(wú)臭?味，節(jié)約?水電，并?培養(yǎng)幼兒?節(jié)約的好?習(xí)慣。?三、家長(zhǎng)?工作1?、建立“?家園聯(lián)系?欄”，每?周向家長(zhǎng)?公布教學(xué)?計(jì)劃、家?教知識(shí)及?教師傳授?的新知識(shí)?。2、?教師隨時(shí)?與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，?并且有事?保持電話(huà)?聯(lián)系。?3、開(kāi)展?豐富多彩?的家園聯(lián)?系活動(dòng)，?開(kāi)展活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)?了解幼兒?在園的生?活情況，?為家長(zhǎng)接?除后顧之?憂(yōu)，并請(qǐng)?家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作?給予監(jiān)督?，并提出?寶貴的意?見(jiàn)。我?想只有扎?扎實(shí)實(shí)地?做好自己?的工作，?才能讓幼?兒健康活?潑地成長(zhǎng)?。希望在?大家的幫?助下，下?學(xué)期繼續(xù)?努力，能?有更好的?收獲與成?就。幼?兒園小班?期末工作?總結(jié)（三?）時(shí)間?過(guò)得太快?了，似乎?剛一上班?，一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)結(jié)?束了。在?這一個(gè)學(xué)?期當(dāng)中我?做了不少?工作，取?得很多的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，當(dāng)然，?也有些地?方不盡人?意。不過(guò)?，在整個(gè)?學(xué)期當(dāng)中?，我對(duì)工?作充滿(mǎn)了?極大的熱?情，我深?深的熱愛(ài)?這份工作?，我會(huì)努?力工作，?嚴(yán)格要求?自己，虛?心請(qǐng)教。?從本學(xué)?期開(kāi)始我?們課根據(jù)?《綱要》?的精神及?小班幼兒?的年齡特?點(diǎn)及教育?要求，精?心設(shè)計(jì)了?一個(gè)又一?個(gè)生動(dòng)有?趣的主題?活動(dòng)，將?“環(huán)境創(chuàng)?造、家園?共育、活?動(dòng)區(qū)域活?動(dòng)和日常?活動(dòng)”都?作為課程?的組成部?分：和幼?兒一起布?置主題活?動(dòng)中的環(huán)?境;展示?出幼兒在?多種活動(dòng)?過(guò)程中的?作品，在?顯性和隱?性的環(huán)境?中反映主?題的內(nèi)容?。區(qū)域游?戲活動(dòng)的?創(chuàng)設(shè)和教?學(xué)工作活?動(dòng)是密不?可分的，?本學(xué)期我?一直不斷?的在改進(jìn)?班級(jí)的游?戲區(qū)域活?動(dòng)。通?過(guò)對(duì)幼兒?在活動(dòng)區(qū)?里的行為?進(jìn)行觀(guān)察?，我們及?時(shí)對(duì)活動(dòng)?區(qū)的目標(biāo)?和材料進(jìn)?行調(diào)整，?也看到孩?子們的能?力在活動(dòng)?區(qū)里得到?了發(fā)展。?我班幼兒?他們參差?不齊，有?一半的幼?兒年齡偏?小，有的?性格開(kāi)朗?、大方，?有的卻較?內(nèi)向。鑒?于此情況?，我們采?取了因材?施教的方?法來(lái)引導(dǎo)?他們。根?據(jù)不同年?齡不同程?度的幼兒?進(jìn)行教導(dǎo)?。平時(shí)多?鼓勵(lì)、獎(jiǎng)?勵(lì)他們，?讓他們覺(jué)?得：老師?是最喜歡?我的，我?應(yīng)該表現(xiàn)?得更好、?更棒。這?學(xué)期下來(lái)?，小朋友?對(duì)所學(xué)的?知識(shí)都掌?握得很不?錯(cuò)，表現(xiàn)?得也很好?，達(dá)到了?預(yù)期計(jì)劃?中的目的?，其具體?各科的教?學(xué)總結(jié)如?下：1?、健康?能適應(yīng)集?體生活;?愿意參加?多種活動(dòng)?,情緒穩(wěn)?定,快樂(lè)?;有初步?的進(jìn)餐,?睡眠,盥?洗,排泄?等生活習(xí)?慣。喜歡?參加幼兒?園各種集?體活動(dòng)。?、初步養(yǎng)?成良好的?生活、衛(wèi)?生習(xí)慣，?具有基本?的生活自?理能力，?具備初步?的安全保?健知識(shí)，?學(xué)習(xí)對(duì)自?己的身體?進(jìn)行適當(dāng)?的保護(hù)，?積極參加?體育活動(dòng)?，要求動(dòng)?作基本做?到輕松協(xié)?調(diào)。2?、語(yǔ)言方?面能聽(tīng)?懂及用普?通話(huà)回答?老師的問(wèn)?題，回答?問(wèn)題很主?動(dòng)、積極?，能安靜?地聽(tīng)故事?、看動(dòng)畫(huà)?片，能聽(tīng)?懂故事的?情節(jié)，并?能記住故?事的名字?及角色。?記憶力強(qiáng)?，學(xué)過(guò)的?兒歌都能?朗誦，會(huì)?講述圖片?中的主要?內(nèi)容，愿?意與老師?、阿姨及?同伴聊天?。3、?科學(xué)對(duì)?周?chē)缕?、有趣的?事物和現(xiàn)?象有明顯?的興趣和?好奇心。?嘗試運(yùn)用?各種感官?感知周?chē)?環(huán)境中的?物體和現(xiàn)?象，喜歡?探索和提?問(wèn)。喜歡?與同伴合?作，嘗試?用多種方?式表達(dá)、?交流探索?的過(guò)程和?結(jié)果。喜?歡在生活?和游戲中?學(xué)習(xí)運(yùn)用?簡(jiǎn)單的數(shù)?、形、時(shí)?空等數(shù)學(xué)?知識(shí)，能?在成人的?指導(dǎo)下學(xué)?習(xí)使用比?較、分類(lèi)?、排序等?方法。關(guān)?心周?chē)h(huán)?境、愛(ài)護(hù)?動(dòng)植物，?萌發(fā)初步?的環(huán)境意?識(shí)4、?社會(huì)領(lǐng)域?培養(yǎng)小?班幼兒的?社會(huì)性，?最根本的?是讓幼兒?知道如何?與同伴相?處，在這?一方面我?們進(jìn)行了?著重培養(yǎng)?。在集體?活動(dòng)中鼓?勵(lì)幼兒主?動(dòng)與他人?交流，通?過(guò)語(yǔ)言活?動(dòng)和周?chē)?的人和事?激發(fā)幼兒?關(guān)愛(ài)他人?的積極情?感。教幼?兒如何處?理同伴間?時(shí)常發(fā)生?的矛盾和?問(wèn)題，讓?幼兒明白?協(xié)商、語(yǔ)?言溝通是?解決交往?問(wèn)題的根?本解決方?法。在美?術(shù)活動(dòng)及?“小明星?”評(píng)選等?活動(dòng)中，?讓幼兒能?夠初步客?觀(guān)地認(rèn)識(shí)?自己和別?人的優(yōu)缺?點(diǎn)，培養(yǎng)?幼兒正確?的個(gè)人意?識(shí)和集體?意識(shí)。在?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)方面?，我們根?據(jù)小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)，組?織了“擁?抱春天、?親進(jìn)自然?”的親子?春游活動(dòng)?，讓幼兒?感受春天?特征的同?時(shí)體驗(yàn)與?同伴及家?長(zhǎng)分享美?食、分享?快樂(lè)的積?極情感。?5、藝?術(shù)音樂(lè)?方面：幼?兒喜歡聽(tīng)?曲調(diào)優(yōu)美?、歡快的?音樂(lè)，表?現(xiàn)出愉快?的情緒，?會(huì)用動(dòng)作?來(lái)表現(xiàn)音?樂(lè)。節(jié)奏?感很強(qiáng)，?歌曲中的?符點(diǎn)及切?分音符都?能準(zhǔn)確的?唱出來(lái)，?接受力強(qiáng)?，能掌握?所學(xué)的歌?曲，并能?獨(dú)立的演?唱。音?樂(lè)是孩子?們感受美?、陶冶美?、表現(xiàn)美?的一個(gè)重?要表現(xiàn)途?徑。本學(xué)?期結(jié)合自?己的實(shí)驗(yàn)?課題，在?教學(xué)活動(dòng)?中，我根?據(jù)孩子們?的年齡特?點(diǎn)和特別?的需要，?分別從幼?兒的興趣?、情感、?感受出發(fā)?，運(yùn)用游?戲法、練?習(xí)法等多?種方法，?初步培養(yǎng)?幼兒的音?樂(lè)傾聽(tīng)能?力、音樂(lè)?感受力、?音樂(lè)表現(xiàn)?力及創(chuàng)新?能力。從?多方面培?養(yǎng)孩子們?樂(lè)于參與?音樂(lè)活動(dòng)?的積極性?，為孩子?們學(xué)習(xí)演?唱歌曲、?律動(dòng)、舞?蹈、音樂(lè)?游戲等多?種不同的?音樂(lè)活動(dòng)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?美術(shù)方?面：幼兒?對(duì)繪畫(huà)表?現(xiàn)出極大?的興趣，?都很認(rèn)真?，有多數(shù)?幼兒的動(dòng)?手力較強(qiáng)?，都能單?獨(dú)完成作?品，有少?數(shù)幼兒還?需加強(qiáng)，?多數(shù)幼兒?都能認(rèn)識(shí)?及區(qū)分顏?色。整個(gè)?來(lái)看，對(duì)?涂色的知?識(shí)掌握得?不錯(cuò)，幼?兒的想象?力及創(chuàng)造?力較豐富?6、語(yǔ)?言領(lǐng)域?在語(yǔ)言發(fā)?展方面，?我們這學(xué)?期主要培?養(yǎng)幼兒能?大膽、清?楚、流暢?地表達(dá)自?己的意思??，F(xiàn)在我?班全體幼?兒能流利?地講普通?話(huà)，并已?形成習(xí)慣?。在日常?生活和語(yǔ)?言教學(xué)活?動(dòng)中，教?師注意為?幼兒營(yíng)造?一個(gè)良好?的語(yǔ)言環(huán)?境、語(yǔ)言?氛圍，鼓?勵(lì)幼兒勇?于表達(dá)。?在日常生?活中，通?過(guò)各種游?戲豐富幼?兒的詞匯?量，如專(zhuān)?門(mén)的識(shí)字?活動(dòng)、幼?兒與老師?之間