教師國培研修總結(jié)范本（3篇）

第12頁共12頁教師國培?研修總結(jié)?范本【?研修主題?】1、?專業(yè)理念?和師德?2、專業(yè)?知識與專?業(yè)能力?【研修目?標(biāo)】拓?展自己的?信息化視?野，更新?信息化環(huán)?境下的教?育教學(xué)理?念，養(yǎng)成?使用信息?化軟硬件?的習(xí)慣，?學(xué)習(xí)任教?學(xué)科專業(yè)?與前沿知?識、青少?年學(xué)習(xí)心?理方面的?知識和教?師專業(yè)發(fā)?展方面的?知識【?學(xué)習(xí)內(nèi)容?】1、?實用教育?技術(shù)(p?pT的制?作與應(yīng)用?)2、?專業(yè)知識?與專業(yè)能?力選修課?【實施?計劃】?一、積極?主動的學(xué)?習(xí)珍惜?這次培訓(xùn)?機會，專?心聽講，?認(rèn)真聆聽?專家報告?，并做好?筆記。無?論專家報?告何種風(fēng)?格，都堅?持在最快?的是時間?內(nèi)調(diào)整思?路，融入?專家報告?，解讀專?家思想，?內(nèi)化成自?身的知識?，彌補自?己專業(yè)知?識的不足?。二、?向?qū)＜艺?教對學(xué)?習(xí)中不明?白問題和?教學(xué)中的?困惑，找?機會向?qū)?家請教。?積極參與?研修班的?各項研討?活動，努?力向各位?學(xué)員學(xué)習(xí)?。三、?尋找提升?新途徑?每天晚上?堅持整理?筆記，結(jié)?合自己在?教學(xué)中的?感受寫出?學(xué)習(xí)心得?，寫出研?修日志，?發(fā)表在教?師培訓(xùn)平?臺上，對?照自己以?往的專業(yè)?成長道路?，尋找自?己的課堂?教學(xué)與專?家所談的?課堂教學(xué)?的接入點?，看是否?能在最短?的時間內(nèi)?做到最大?的提高。?四、學(xué)?以致用?爭取通過?學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)的基?本理念，?掌握有效?課堂教學(xué)?方法的基?礎(chǔ)上。了?解教師專?業(yè)發(fā)展趨?勢，理解?研究教育?教學(xué)規(guī)律?和研究學(xué)?生的基本?方法和策?略，提高?把握教育?教學(xué)規(guī)律?和學(xué)生發(fā)?展規(guī)律的?能力。?【預(yù)期成?果】能?夠在這次?培訓(xùn)中有?更大的收?獲，在教?育理論、?教學(xué)研究?等各方面?都得到提?高教師?國培研修?總結(jié)范本?（二）?很用心的?把個人測?評表勾選?一邊，結(jié)?果和自己?預(yù)測的情?況差不多?，現(xiàn)在根?據(jù)測評板?塊給出的?意見，把?____?年的研修?計劃擬定?如下：?一、個人?信息技術(shù)?能力與課?堂運用能?力現(xiàn)狀分?析(一?)優(yōu)勢?1、從我?能力測評?的紅黃綠?板塊來看?，本人技?術(shù)素養(yǎng)、?學(xué)習(xí)與發(fā)?展上表現(xiàn)?優(yōu)秀，在?其它幾方?面則表現(xiàn)?平平，而?在評估與?診斷方面?不合格。?2、曾?經(jīng)有過全?國中小學(xué)?信息技術(shù)?能力培訓(xùn)?(初級和?中級)的?經(jīng)歷，而?且兩次參?加過省級?計算機能?力考試，?所以本人?對計算機?的操作系?統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)?的維護比?較熟悉，?能熟練的?應(yīng)用辦公?軟件服務(wù)?于教學(xué)，?可以指導(dǎo)?教師進行?視屏錄制?與格式轉(zhuǎn)?化等方面?的技術(shù)工?作。3?、自己喜?歡多媒體?教學(xué)，能?根據(jù)教學(xué)?需要自己?制作課件?(ppT?或Aut?hwar?e)，能?熟練地在?網(wǎng)絡(luò)上下?載資源運?用到教學(xué)?中來。?4、本人?有自己的?教育博客?，堅持撰?寫教學(xué)日?記和隨筆?，和博友?探討課改?經(jīng)驗，參?加博客評?比曾獲省?三等獎一?次，市二?等獎兩次?。(二?)不足?1、本人?缺乏信息?技術(shù)與課?堂教學(xué)整?合的能力?，尤其在?課堂評價?與診斷上?一籌莫展?，既沒有?這種意識?，又對評?價診斷的?相關(guān)工具?一無所知?。2、?缺乏課堂?上協(xié)同恰?當(dāng)?shù)氖褂?信息技術(shù)?手段的能?力，雖然?經(jīng)常運用?，但是能?盡人意的?課卻不多?，往往顧?此失彼，?留下很對?遺憾。?3、很少?使用信息?技術(shù)手段?輔助設(shè)計?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?策略與方?法來促進?學(xué)生的合?作、交流?、探索、?反思與創(chuàng)?造的活動?，對課堂?的評價與?診斷就更?不用提了?。4、?只注重教?師信息技?術(shù)能力的?發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生較?少，尤其?在信息搜?集和處理?能力上指?導(dǎo)偏少。?二、參?照自評結(jié)?果和自我?剖析，今?年的國培?研修要從?以下幾方?面加強：?1、嚴(yán)?格按照研?修流程，?結(jié)合評價?的指導(dǎo)意?見，彌補?自己的短?板。要?熟悉研修?的平臺，?按照每一?板塊的要?求，積極?收看專家?的視屏講?座，主動?參與群內(nèi)?的討論話?題，潛心?研讀學(xué)習(xí)?內(nèi)容，按?時完成作?業(yè)。對于?不懂會不?會的知識?，主動請?教老師和?同學(xué)，加?強合作與?分享。?2、每天?安排__?__小時?學(xué)習(xí)研修?的課程，?要抓住本?次研修的?好機會，?密切聯(lián)系?課堂教學(xué)?注重理論?與實踐結(jié)?合，研教?研學(xué)方有?成效。對?學(xué)習(xí)中出?現(xiàn)的新問?題要因地?制宜，結(jié)?合本地的?實際情況?來解決，?無論是硬?件與軟件?，都能想?辦法去克?服，保證?完成研修?任務(wù)。?3、平時?要多讀書?學(xué)習(xí)，尤?其是對自?評中暴露?出的能力?短板要想?法彌補，?要在科學(xué)?的理論指?導(dǎo)下進行?實踐，要?改變落后?的教學(xué)思?想，認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?信息技術(shù)?應(yīng)用能力?標(biāo)準(zhǔn)》和?《信息技?術(shù)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，吃?透本次研?修的課程?主題，有?針對性的?選擇相關(guān)?主題展開?研修。?4、學(xué)思?寫相結(jié)合?，在研修?中要堅持?思考，堅?持撰寫研?修日記，?要在博客?上新開辟?一個研修?專欄，每?周至少撰?寫一篇研?修心得，?用一年的?時間來梳?理自己的?學(xué)習(xí)歷程?，檢視自?己研修的?變化。?5、積極?主動的和?同學(xué)互動?，培養(yǎng)自?己的合作?能力。在?學(xué)習(xí)坊內(nèi)?，要發(fā)揮?自己的技?術(shù)優(yōu)勢，?熱心為同?學(xué)解決軟?件的使用?問題，虛?心向有能?力的同學(xué)?學(xué)習(xí)，取?長補短，?發(fā)展自己?應(yīng)用信息?技術(shù)優(yōu)化?課堂的能?力，幫助?學(xué)生盡快?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?方式，達(dá)?到在研修?的過程中?師生同進?步的目的?。教師?國培研修?總結(jié)范本?（三）?____?年___?_月中旬?，國培計?劃___?_省農(nóng)村?中小學(xué)骨?干教師初?中英語培?訓(xùn)班在_?___市?____?學(xué)習(xí)__?__校區(qū)?開班了。?這次我有?幸被選中?參加國培?學(xué)習(xí)，我?感到非常?的榮幸。?這次國培?計劃是走?進高等院?校的學(xué)習(xí)?，能夠有?機會參加?高水平的?研修和學(xué)?習(xí)，特別?是能夠到?荊州長江?大學(xué)，這?所高等學(xué)?府聆聽專?家的教誨?，頗感榮?幸。每次?外出學(xué)習(xí)?，我都能?夠在短期?內(nèi)享受一?次精神的?盛宴，接?受一次心?靈的洗禮?，每次都?讓我欣喜?不已，因?為每一次?學(xué)習(xí)都能?開闊自己?的視野，?提升自己?的境界。?為了能夠?在這次培?訓(xùn)中有更?大的收獲?，在教育?理論、教?學(xué)研究等?各方面都?得到提高?，特制定?個人研修?計劃：?一、自我?分析：?作為一名?教學(xué)生涯?已達(dá)十多?年的一線?教師，自?身有一定?的教學(xué)經(jīng)?驗，能適?應(yīng)新課改?要求，能?主動轉(zhuǎn)變?自身角色?。所帶班?級不管是?什么層面?的學(xué)生都?能取得理?想成績，?曾多次榮?獲中考先?進個人的?光榮稱號?。但自身?也還有許?多問題，?課堂實踐?較多，缺?乏教學(xué)理?論提升和?指導(dǎo);對?自身學(xué)習(xí)?有所放松?，以工作?代替學(xué)習(xí)?;對先進?的教學(xué)理?念難以運?用到實際?教學(xué)之中?;沒有明?確的個人?發(fā)展方向?。所以在?以后的日?子里希望?能按照制?定的研修?計劃，認(rèn)?真研修，?達(dá)到更新?教育理念?，進一步?提高自己?對素質(zhì)教?育的認(rèn)識?。提高自?己對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?認(rèn)識，打?造高效課?堂。促進?專業(yè)化發(fā)?展，提高?自己課題?研究能力?的目的。?二、我?的困惑：?通過多?年的教育?和學(xué)習(xí)，?我發(fā)覺自?己的發(fā)展?很難再進?步，理論?學(xué)習(xí)沒有?具體的目?標(biāo)，教學(xué)?水平也停?滯不前，?對個人發(fā)?展方向一?片迷茫，?只知道善?待學(xué)生，?努力工作?。我應(yīng)該?確定怎樣?的理論學(xué)?習(xí)方向怎?樣把所學(xué)?的理論知?識運用到?實際教學(xué)?中去怎樣?讓自己的?教學(xué)水平?更上一層?樓怎樣確?定自己的?個人發(fā)展?方向這都?是我急需?解決的問?題。在研?修過程中?，就我的?這些困惑?我會找機?會向?qū)＜?請教。并?努力向培?訓(xùn)的教授?提出心中?的疑問和?困惑，尋?求專家?guī)?助解決。?積極參與?研修班的?各項研討?活動，努?力向各位?學(xué)員學(xué)習(xí)?，各位學(xué)?員都是各?個地區(qū)的?一線教師?，他們都?具有豐富?的教學(xué)理?論和教學(xué)?經(jīng)驗，拿?出自己的?問題請教?各位學(xué)員?，或與各?位學(xué)員共?同探討。?三、研?修期望：?通過此?次研修，?我期望能?得到專家?或有經(jīng)驗?教師的指?導(dǎo)，有更?多與名師?交流學(xué)習(xí)?的機會。?能觀摩一?些反映新?的教學(xué)理?念的培訓(xùn)?和講座，?從而有利?于我開拓?視野，更?新觀念。?能在培訓(xùn)?中更新教?學(xué)理念，?提高教學(xué)?水平。能?在培訓(xùn)中?確定個人?專業(yè)發(fā)展?方向。能?加強自身?的教學(xué)教?研能力，?確定研究?項目，申?請研究課?題。四?、研修措?施：1?、努力學(xué)?習(xí)新知識?，認(rèn)真做?好筆記，?不斷提高?自己的理?論水平和?專業(yè)素養(yǎng)?。2、?學(xué)習(xí)專家?們的先進?理念，積?極動腦思?考問題，?并形成自?己的心得?。3、?通過理論?聯(lián)系實際?，不斷反?思自己的?教學(xué)方式?，努力探?求以學(xué)定?教的教學(xué)?方法，提?高自身的?素養(yǎng)。?4、積極?參與各種?研討活動?，積極發(fā)?言，博采?眾長，在?交流中碰?撞思想。?5、加?強和學(xué)員?之間的互?動交流，?小組合作?學(xué)習(xí)。?6、多寫?些教育研?修日志，?在反思中?完善。?五、研修?內(nèi)容：?1、初中?英語教學(xué)?理論知識?。2、?初中英語?教學(xué)新課?程新理念?。3、?各種日常?寫作指導(dǎo)?,全新的?初中英語?的教學(xué)方?法。4?、研究問?題的專業(yè)?能力。?國培英語?個人研修?計劃自?我分析和?環(huán)境分析?自我分?析：測評?下來，我?的應(yīng)用信?息技術(shù)優(yōu)?化課堂教?學(xué)能力在?技術(shù)素養(yǎng)?、計劃與?準(zhǔn)備方面?為合格，?組織與管?理、評估?與診斷、?學(xué)習(xí)與發(fā)?展為不合?格，應(yīng)用?信息技術(shù)?轉(zhuǎn)變學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?能力只有?評估與診?斷為合格?，技術(shù)素?養(yǎng)、計劃?與準(zhǔn)備、?組織與管?理、學(xué)習(xí)?與發(fā)展為?不合格。?綜合以上?，我在應(yīng)?用信息技?術(shù)促進教?師專業(yè)發(fā)?展能力方?面有待提?高。環(huán)?境分析：?我上班的?學(xué)校是鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學(xué)校，?條件差，?只有兩個?教室安裝?了白板，?并且沒有?聯(lián)網(wǎng)。學(xué)?生都是農(nóng)?村學(xué)生，?窮，家中?有電腦的?寥寥無幾?。信息化?環(huán)境有待?改善，信?息化資源?庫也沒有?，也有待?建立。?我的發(fā)展?目標(biāo)發(fā)?展目標(biāo)：?應(yīng)用信息?技術(shù)優(yōu)化?課堂教學(xué)?能力的各?方面都必?須加強學(xué)?習(xí)，在完?成這培訓(xùn)?后，我爭?取技術(shù)素?養(yǎng)、計劃?與準(zhǔn)備能?達(dá)到優(yōu)秀?，組織與?管理、評?估與診斷?、學(xué)習(xí)與?發(fā)展能達(dá)?到合格，?并向優(yōu)秀?靠攏。應(yīng)?用信息技?術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式能力的?各方面都?必須加強?學(xué)習(xí)，我?爭取評估?與診斷方?面能達(dá)到?優(yōu)秀，技?術(shù)素養(yǎng)、?計劃與準(zhǔn)?備、組織?與管理、?學(xué)習(xí)與發(fā)?展的方面?能合格，?并向優(yōu)秀?靠攏。確?立我在應(yīng)?用信息技?術(shù)促進教?師專業(yè)發(fā)?展能力方?面的發(fā)展?目標(biāo)是讓?多媒體能?更好的服?務(wù)教學(xué)。?行動計?劃實現(xiàn)?目標(biāo)過程?中可能面?臨的困難?是教學(xué)任?務(wù)重，學(xué)?習(xí)任務(wù)也?重，不能?有足夠的?時間學(xué)習(xí)?，但我會?把它視為?挑戰(zhàn)，盡?量的擠時?間來學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。實?現(xiàn)發(fā)展目?標(biāo)的具體?途徑：不?管是在學(xué)?校，還是?在家中，?有時間就?上網(wǎng)學(xué)習(xí)?;在學(xué)習(xí)?的過程中?，不懂就?問，向高?手請教;?參加培訓(xùn)?進行充電?;在教育?教學(xué)中，?要多實踐?，多使用?白板教學(xué)?，并且多?反思如何?能更好的?把多媒體?應(yīng)用到教?學(xué)中;在?使用多媒?體的過程?中，肯定?會遇到問?題，遇到?問題要向?同行、專?家請教。?網(wǎng)絡(luò)國?培個人研?修計劃?一、個人?專業(yè)發(fā)展?基礎(chǔ)分析?(一)?優(yōu)勢1?.從能力?測評的紅?黃綠板塊?來看，本?人技術(shù)素?養(yǎng)、學(xué)習(xí)?與發(fā)展上?表現(xiàn)較好?，在研究?應(yīng)用等其?它幾方面?則表現(xiàn)平?平。2?.曾經(jīng)在?初中教學(xué)?過計算機?課程，有?參加過信?息技術(shù)能?力培訓(xùn)與?考試，所?以本人對?計算機的?操作系統(tǒng)?、網(wǎng)絡(luò)的?維護比較?熟悉，能?熟練的應(yīng)?用辦公軟?件服務(wù)于?教學(xué)，可?以指導(dǎo)教?師進行p?pt課件?制作與格?式轉(zhuǎn)化等?方面的技?術(shù)工作。?3.平?時喜歡多?媒體教學(xué)?，能根據(jù)?教學(xué)需要?自己制作?ppT課?件，能熟?練地在網(wǎng)?絡(luò)上下載?資源運用?到教學(xué)中?來。(?二)不足?1.本?人缺乏信?息技術(shù)與?課堂教學(xué)?整合的能?力，尤其?在課堂評?價與診斷?上一籌莫?展，沒有?實踐經(jīng)驗?。2.?很少使用?信息技術(shù)?手段輔助?設(shè)計學(xué)習(xí)?指導(dǎo)策略?與方法來?促進學(xué)生?的合作、?交流、探?索、反思?與創(chuàng)造的?活動，對?課堂的評?價與診斷?就更不用?提了。?____?只注重教?師信息技?術(shù)能力的?發(fā)展，關(guān)?注學(xué)生較?少，尤其?在信息搜?集和處理?能力上指?導(dǎo)偏少。?二、個?人展業(yè)發(fā)?展目標(biāo)分?析1.?立足于本?校實際，?將有關(guān)理?論應(yīng)用于?本校的信?息技術(shù)與?學(xué)科整合?的實踐中?，在解決?實際問題?的過程中?建構(gòu)具有?本地、本?校特色的?教學(xué)模式?。2.?利用應(yīng)用?信息技術(shù)?強化教材?重難點,?提升英語?教學(xué)實效?性,用多?媒體教學(xué)?可以幫助?學(xué)生強化?教學(xué)內(nèi)容?中的重難?點,有效?的將抽象?知識形象?化,便于?記憶。?3.借助?信息技術(shù)?促進學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的改變,?提高學(xué)生?判斷事物?和解決問?題的能力?。拓寬學(xué)?習(xí)思路,?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新思維?,促進傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式的改?變。4?.建立適?合自身發(fā)?展的知識?體系。利?用網(wǎng)絡(luò)研?修平臺，?積極參與?技術(shù)支持?的專業(yè)發(fā)?展活動，?讓自己不?僅要具備?計算機專?業(yè)方面的?學(xué)科知識?，還要具?備教育教?學(xué)方法方?面的專業(yè)?知識，并?具備一定?的實踐操?作能力，?不斷提升?教學(xué)水平?。5.?對教學(xué)設(shè)?計和教學(xué)?實踐的反?思，看到?自己的進?步和縱向?發(fā)展軌跡?，確立自?我發(fā)展的?信心。幫?助自己分?析理論修?養(yǎng)方面的?缺陷，以?便更有針?對性地學(xué)?習(xí)理論、?接受信息?，促進發(fā)?展。6?.學(xué)設(shè)計?時要講究?實效，不?能只停留?于其表面?形式;要?注意培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?提高學(xué)生?的參與積?極性;注?意創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景，?培養(yǎng)學(xué)生?的想象力?，提高學(xué)?生的創(chuàng)新?能力。?三、本次?研修內(nèi)容?的確定?1.嚴(yán)格?按照研修?流程，結(jié)?合評價的?指導(dǎo)意見?，彌補自?己的短板?。要熟悉?研修的平?臺，按照?每一板塊?的要求，?積極收看?專家的視?屏講座，?主動參與?群內(nèi)的討?