2023護(hù)士年度個人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第9頁共9頁2023?護(hù)士年度?個人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?時光飛?逝，三年?彈指一揮?間，回望?來時路，?心中有很?多感慨;?現(xiàn)將__?__以來?各項工作?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)格管理?，有效協(xié)?調(diào)三年?來，在護(hù)?理部和科?主任的領(lǐng)?導(dǎo)下，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，在科?室工作尤?其是護(hù)理?工作中身?先士卒，?大膽管理?，認(rèn)真落?實醫(yī)院和?科室的各?項工作制?度，保證?了科室工?作穩(wěn)步進(jìn)?行。積極?配合主任?做好醫(yī)護(hù)?協(xié)調(diào)工作?，引導(dǎo)大?家做好醫(yī)?護(hù)溝通;?及時發(fā)現(xiàn)?并解決一?些摩擦和?矛盾，增?強(qiáng)了科室?凝聚力，?使中醫(yī)科?成為一個?溫暖的大?家庭;讓?醫(yī)生護(hù)士?在身心愉?悅的狀態(tài)?下工作，?也為病人?營造了溫?馨、和諧?的病區(qū)住?院環(huán)境。?二、狠?抓護(hù)理業(yè)?務(wù)培訓(xùn)?作為一個?中西醫(yī)結(jié)?合內(nèi)科綜?合科室，?我們科面?臨病種雜?，疑難雜?癥多，護(hù)?理?？菩?不強(qiáng)的難?題。而與?之對應(yīng)的?是：中醫(yī)?科的__?__名護(hù)?士，僅有?一名是中?西醫(yī)結(jié)合?護(hù)理大專?畢業(yè)，其?余（包括?我作為護(hù)?士長本人?）都是西?醫(yī)護(hù)理專?業(yè)畢業(yè)，?在學(xué)校僅?了解到簡?單的中醫(yī)?基礎(chǔ)知識?;在西醫(yī)?“?？谱o(hù)?士”培訓(xùn)?不斷深入?發(fā)展，專?科護(hù)士特?點(diǎn)和優(yōu)勢?越來越明?顯的今天?，中醫(yī)科?護(hù)士沒有?特定的專?業(yè)知識和?發(fā)展方向?，這在一?程度上影?響了這個?群體的工?作積極性?和隊伍的?穩(wěn)定性，?也給病區(qū)?護(hù)理工作?質(zhì)量帶來?了負(fù)面影?響。針?對這一現(xiàn)?實，我果?斷決定：?從我做起?，全員培?訓(xùn)。采取?業(yè)務(wù)講課?和業(yè)務(wù)查?房相結(jié)合?的方式，?發(fā)動科主?任和醫(yī)生?參與，對?包括呼吸?、循環(huán)、?消化、神?經(jīng)系統(tǒng)的?常見內(nèi)科?疾病知識?進(jìn)行培訓(xùn)?，對中醫(yī)?基礎(chǔ)知識?和常用技?能系統(tǒng)培?訓(xùn)，甚至?對一些普?外科和骨?科疾病的?保守治療?、護(hù)理知?識，也進(jìn)?行了培訓(xùn)?。一年的?系統(tǒng)培訓(xùn)?下來，考?核結(jié)果表?明，護(hù)士?對上述各?系統(tǒng)常見?疾病都有?了全面的?認(rèn)識和了?解，這不?僅提高了?她們的業(yè)?務(wù)技術(shù)水?平，也極?大的增強(qiáng)?了護(hù)士對?自身、對?科室發(fā)展?的信心。?此后，我?又采取日?常強(qiáng)化的?方式，不?斷結(jié)合病?房現(xiàn)有病?例強(qiáng)化培?訓(xùn)過的知?識，終于?打造出了?一支技術(shù)?過硬、有?中醫(yī)特色?的護(hù)理隊?伍。三?、嘗試文?化管理，?力求做出?特色多?年的護(hù)士?長經(jīng)歷，?使我深切?的體會到?：對于一?個團(tuán)隊而?言，規(guī)范?其行為固?然重要，?但更重要?的是要改?變其思想?，升華其?內(nèi)心世界?，要讓“?護(hù)士長管?理”這個?外因，通?過護(hù)士“?個人素質(zhì)?”的內(nèi)因?起作用。?為此，我?采取了一?系列措施?：在護(hù)士?排班表上?，每周送?她們一句?人生、職?場感悟;?舉辦“天?使心語”?小板報;?利用早會?給她們講?一些勵志?、哲理等?小故事，?引發(fā)她們?對人生、?對事業(yè)的?思索。潛?移默化之?中，我們?中醫(yī)科的?護(hù)士，人?文素質(zhì)有?了很大提?高。我終?于打造出?了“我用?人文知識?改變護(hù)士?-護(hù)士有?效管理自?己-護(hù)理?工作質(zhì)量?提高”的?良性鏈條?。近幾年?，不僅中?醫(yī)科的護(hù)?理文化建?設(shè)搞得風(fēng)?生水起，?而且圓滿?的完成了?各項工作?目標(biāo)。在?省市歷次?檢查中，?我們中醫(yī)?科以收費(fèi)?規(guī)范著稱?，每次都?迎接收費(fèi)?檢查，沒?有給醫(yī)院?丟過一分?。___?_的行風(fēng)?評議檢查?中，中醫(yī)?科的健康?教育和護(hù)?理服務(wù)，?更是贏得?了參檢專?家的肯定?和贊揚(yáng)。?四、注?重服務(wù)細(xì)?節(jié)，提高?病人滿意?度比如?說，在對?病人的健?康教育方?面，多數(shù)?科室的做?法是，單?純依靠護(hù)?士口頭宣?教，但我?通過長期?以來的觀?察，發(fā)現(xiàn)?了一個弊?端：護(hù)士?說得少了?，內(nèi)容涵?蓋不全，?說得多了?，因為時?間有限，?就會說得?快而沒有?重點(diǎn)，這?樣，病人?根本記不?住。為此?，我把入?院宣教的?內(nèi)容列了?一個提綱?，作為護(hù)?士口頭宣?教的內(nèi)容?，而把詳?細(xì)內(nèi)容輸?入電腦，?護(hù)士在做?提綱挈領(lǐng)?的宣教后?，把詳細(xì)?的資料發(fā)?于病人，?這都起到?很好的效?果。類似?的還有“?鼻飼知識?宣教”、?“痰培養(yǎng)?標(biāo)本留取?方法”、?“尿培養(yǎng)?標(biāo)本留取?注意事項?”等等等?等。這種?口頭和書?面相結(jié)合?的宣教方?法，不僅?有助于病?人掌握，?也節(jié)省了?護(hù)士大量?時間，因?此深受大?家歡迎。?五、不?斷學(xué)習(xí)、?總結(jié)，提?高自身素?質(zhì)俗話?說，打鐵?還需自身?硬，在認(rèn)?真做好科?室護(hù)理管?理工作的?同時，我?堅持學(xué)習(xí)?新知識，?不斷總結(jié)?臨床護(hù)理?經(jīng)驗，提?高自身綜?合素質(zhì)。?我參加了?荷蘭西客?國際的心?理咨詢師?培訓(xùn)，并?于___?_月參加?了心理咨?詢師考試?，有望在?____?月份獲得?三級心理?咨詢師證?書。積極?參與科室?科研項目?，參加了?河南省P?ICC資?質(zhì)培訓(xùn)班?;三年來?，先后在?國家級、?省級雜志?上發(fā)表學(xué)?術(shù)論文_?___篇?，綜合類?文章__?__篇，?在我院院?刊上發(fā)表?詩歌__?__篇，?散文兩篇?。六、?不足之處?和努力方?向盡管?，回首往?事，我可?以毫無愧?色的說：?我沒有虛?度任何一?寸光陰;?面對我的?病人我的?科室，我?也能夠坦?然的說，?為了你們?，我一直?在努力!?但是，面?對自己，?我深知工?作中還有?很多的缺?憾，比如?，科研是?護(hù)理工作?前進(jìn)和發(fā)?展的重要?動力，但?我們中醫(yī)?科的護(hù)理?科研項目?至今還是?空白;再?比如，有?時候，過?于嚴(yán)厲的?要求，我?甚至看到?過護(hù)士的?眼淚和無?奈。2?023護(hù)?士年度個?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）_?___很?快就過去?，在這重?要一年里?我結(jié)束了?學(xué)生生涯?通過了執(zhí)?業(yè)護(hù)士資?格考試由?一名懵懂?的實習(xí)生?正式踏上?了我的護(hù)?士職業(yè)生?涯道路。?懷著無比?激動的心?情我被分?到神經(jīng)內(nèi)?科，這樣?一個缺乏?實踐經(jīng)驗?的新護(hù)士?，卻得到?了科室護(hù)?士長的熱?情指導(dǎo)及?各位老師?同事無私?的幫助，?使我迅速?適應(yīng)了神?經(jīng)內(nèi)科的?工作，讓?我慢慢成?長了起來?，我很慶?幸自己來?到了這樣?融洽的團(tuán)?隊?，F(xiàn)將?參加工作?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?思想道德?及法律意?識不論?在學(xué)?；?者單位，?領(lǐng)導(dǎo)和老?師都時刻?教導(dǎo)我們?，作為一?名醫(yī)護(hù)工?作者，擁?有良好的?思想道德?及法律意?識，是做?好護(hù)士本?職工作的?根本。我?牢記師長?們的教導(dǎo)?，在這一?年中時刻?提醒自己?，要遵紀(jì)?守法不做?有悖護(hù)士?職業(yè)道德?的事情。?在醫(yī)院及?科室的領(lǐng)?導(dǎo)下，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?法律知識?，通過各?種途徑收?集學(xué)習(xí)有?關(guān)法律法?規(guī)，學(xué)習(xí)?、總結(jié)了?護(hù)理工作?中存在的?法律問題?，如：醫(yī)?療衛(wèi)生法?規(guī)、護(hù)理?法等，熟?悉護(hù)士的?法律地位?及法律依?據(jù)、護(hù)士?的法律責(zé)?任等。深?知作為護(hù)?士，要在?工作中具?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?并且要保?持工作態(tài)?度端正，?嚴(yán)格遵守?護(hù)士職業(yè)?道德規(guī)范?，認(rèn)真執(zhí)?行各項護(hù)?理制度和?技術(shù)操作?規(guī)程，正?確執(zhí)行醫(yī)?囑，準(zhǔn)確?及時完成?各項護(hù)理?工作，嚴(yán)?格執(zhí)行查?對制度及?交班制度?，防止差?錯事故的?發(fā)生，避?免法律糾?紛的發(fā)生?。二、?找準(zhǔn)了自?己的位置?，立足于?本職工作?剛剛畢?業(yè)的大學(xué)?生往往會?被人認(rèn)為?眼高手低?、實踐能?力差，或?許在我們?身上確實?存在一些?浮躁情緒?，要做好?自己的工?作首先就?要“沉”?下來，找?準(zhǔn)自己的?位置及起?點(diǎn)，踏實?走好每一?步。今年?我結(jié)束了?學(xué)生身份?，正式成?為一名職?業(yè)護(hù)士，?對有的工?作內(nèi)容不?熟悉，日?常工作雖?然已經(jīng)沒?有問題，?但畢竟工?作時間較?短缺乏處?理突發(fā)事?件的經(jīng)驗?：比如遇?到危重病?人處置搶?救或是瀕?死病人大?搶救時顯?得有些手?忙腳亂，?有時會出?現(xiàn)準(zhǔn)備搶?救物品不?齊全等問?題。我深?知自己的?不足之處?，在護(hù)士?長及科室?老師的指?點(diǎn)下我也?發(fā)現(xiàn)了許?多自己應(yīng)?該改進(jìn)的?地方。所?以我發(fā)揚(yáng)?在學(xué)校留?下的好習(xí)?慣隨時反?思自己隨?時通過學(xué)?習(xí)彌補(bǔ)自?己的不足?，在休息?之余加強(qiáng)?基礎(chǔ)理論?、基礎(chǔ)知?識和基本?技能的訓(xùn)?練。在工?作之初參?加了護(hù)理?部的職業(yè)?培訓(xùn)并順?利通過考?試，平時?積極參加?醫(yī)院的講?座及護(hù)理?部組織的?操作技能?培訓(xùn)，努?力讓自己?盡快成為?一名職業(yè)?的護(hù)理人?員。日?常工作很?繁雜也很?繁忙，有?時會很容?易讓自己?成為一部?只知工作?的機(jī)器，?而忘記自?己的一名?護(hù)理人員?，一個應(yīng)?該解決患?者遇到大?大小小困?難、滿足?患者基本?需要、及?時發(fā)現(xiàn)并?處理潛在?護(hù)理問題?的職業(yè)護(hù)?理人員。?我也當(dāng)過?病人家屬?，能夠深?切感受到?作為病人?作為家屬?的需要，?所以在日?常工作中?我始終堅?持以“愛?心、耐心?、細(xì)心、?責(zé)任心”?來對待每?一位患者?，認(rèn)認(rèn)真?真做好一?名護(hù)士應(yīng)?該做到的?事，同時?我的這種?態(tài)度也讓?我得到了?他們及家?屬的肯定?，更加給?了我前進(jìn)?的動力。?三、堅?持理論學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?工作能力?鍛煉剛?開始工作?始終有理?論與實踐?脫節(jié)和缺?乏實踐，?不能嚴(yán)謹(jǐn)?嚴(yán)密地分?析解決實?際工作中?存在的一?些問題。?實踐中總?結(jié)出理論?，但理論?必須回歸?到實踐才?能發(fā)揮理?論的關(guān)鍵?之處。在?學(xué)校中我?們學(xué)習(xí)很?多理論知?識，課程?讓我們從?醫(yī)學(xué)最基?礎(chǔ)的知識?學(xué)到護(hù)理?這專業(yè)的?一塊，但?在工作中?往往因為?慌亂而將?自己所學(xué)?的知識忘?到九霄云?外，很汗?顏面對當(dāng)?初的老師?及自己。?時常很驚?奇自己在?臨床中遇?到的有些?知識，但?回頭看書?才發(fā)現(xiàn)這?些卻正是?老師當(dāng)初?強(qiáng)調(diào)的重?點(diǎn)。所以?我會將自?己在臨床?中遇到的?問題在教?材中加強(qiáng)?復(fù)習(xí)，即?使是小問?題都不要?放過，將?問題回歸?到解剖、?生化、生?理、病理?、病理生?理、診斷?學(xué)到最后?的護(hù)理學(xué)?，按照這?個思路層?層推進(jìn)復(fù)?習(xí)，既鞏?固了基礎(chǔ)?理論也解?決了工作?中很難察?覺到的錯?誤。同時?加強(qiáng)對神?經(jīng)內(nèi)科的?專科學(xué)習(xí)?，認(rèn)真閱?讀及思考?科室提供?的學(xué)習(xí)資?料。通過?學(xué)習(xí)加強(qiáng)?了自己為?患者進(jìn)行?健康教育?的理論基?礎(chǔ)及溝通?能力的訓(xùn)?練。作?為一名新?護(hù)士最缺?乏的就是?經(jīng)驗，加?強(qiáng)對自己?工作能力?的鍛煉成?為這一年?來得首要?任務(wù)。①?加強(qiáng)護(hù)理?業(yè)務(wù)技術(shù)?訓(xùn)練，嚴(yán)?格掌握輸?液輸血、?吸氧、吸?痰、導(dǎo)尿?、CPR?及監(jiān)護(hù)儀?的操作規(guī)?程。自己?收集視頻?學(xué)習(xí)資料?，依照標(biāo)?準(zhǔn)操作，?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?操作中的?關(guān)鍵環(huán)節(jié)?、平時操?作易發(fā)生?的錯誤、?易產(chǎn)生糾?紛的環(huán)節(jié)?，糾正不?良習(xí)慣。?培養(yǎng)自己?風(fēng)險防范?能力。特?別是輸液?技術(shù)，神?經(jīng)內(nèi)科患?者普遍年?齡加大，?血管較差?，提高靜?脈穿刺技?術(shù)是提高?日常工作?效率及搶?救急危重?癥的一項?重要能力?。在工作?中我積極?反思自己?穿刺技術(shù)?的不足，?向年資長?的老師請?教，積極?實踐，努?力總結(jié)經(jīng)?驗為今后?的工作打?好堅實的?基礎(chǔ)。②?培養(yǎng)自己?應(yīng)對突發(fā)?事件的能?力。在這?工作的半?年里，剛?開始遇到?搶救會感?覺不知所?措，心里?很緊張，?但在老師?的帶教下?我已經(jīng)慢?慢學(xué)會了?應(yīng)該如何?處理。利?用工作之?余認(rèn)真學(xué)?習(xí)應(yīng)急風(fēng)?險預(yù)案，?學(xué)習(xí)各種?突發(fā)事件?的處理程?序及方法?。③認(rèn)真?做好護(hù)士?長交給的?任務(wù)。來?到神經(jīng)內(nèi)?科得到了?護(hù)士長的?培養(yǎng)我很?慶幸，為?了培養(yǎng)我?的工作能?力讓我參?與到科室?各項工作?中去，我?有了自己?的工作任?務(wù)，讓我?感覺自己?也是科室?的主人翁?了。尤其?是我分管?的護(hù)理查?房讓我學(xué)?到了不少?，培養(yǎng)了?我發(fā)現(xiàn)問?題分析問?題解決問?題的能力??？剖裔t(yī)?療器具管?理讓我更?加熟悉他?們的結(jié)構(gòu)?、使用方?法及操作?規(guī)范，在?實際工作?中解決了?不少困難?，這是在?其他地方?很難得到?的寶貴機(jī)?會。③合?理計劃分?配自己的?工作時間?。臨床護(hù)?理工作操?作多，同?時進(jìn)行的?操作也很?多，如果?對自己的?工作內(nèi)容?不熟悉很?容易出現(xiàn)?樣樣事在?做卻一件?也做不好?的情況，?反而引起?患者的不?滿，工作?效率也很?低。在工?作中我仔?細(xì)觀察老?師們的工?作方法結(jié)?合自己的?實際合理?利用時間?處理手頭?的事情。?④加強(qiáng)溝?通能力的?訓(xùn)練。良?好的溝通?能避免護(hù)?患矛盾是?患者積極?配合治療?提高工作?效率。同?時與醫(yī)生?的溝通能?使我解決?自己處理?不好的問?題也能學(xué)?習(xí)到更多?有關(guān)神經(jīng)?內(nèi)科的專?業(yè)知識。?⑤加強(qiáng)對?我科藥物?的學(xué)習(xí)。?掌握適應(yīng)?征、用量?、用法、?配伍禁忌?及拮抗劑?。在擺藥?時回憶，?在加液時?向患者介?紹并進(jìn)行?健康教育?。同時學(xué)?習(xí)了神經(jīng)?內(nèi)科相關(guān)?的康復(fù)鍛?煉方法，?并在工作?中教會患?者正確的?進(jìn)行鍛煉?。四、?加強(qiáng)了團(tuán)?隊合作意?識來到?神經(jīng)內(nèi)科?我得到了?護(hù)士長老?師同事的?關(guān)懷及幫?助，在工?作中我體?會到一個?團(tuán)體合作?所帶來的?便利及能?夠迅速讓?自己成長?起來的巨?大力量。?作為神經(jīng)?內(nèi)科的一?份子，我?愿意將自?己的精力?和熱情投?入到臨床?護(hù)理工作?中，為科?室的發(fā)展?進(jìn)獻(xiàn)自己?的一份綿?薄之力。?五、增?強(qiáng)了責(zé)任?心及服務(wù)?意識參?加工作這?半年，我?發(fā)現(xiàn)自己?變化最明?顯的就是?責(zé)任心更?強(qiáng)了，服?務(wù)意識也?越來越強(qiáng)?。以前自?己不用擔(dān)?責(zé)任也沒?有想到太?多，現(xiàn)在?我愈發(fā)覺?得自己在?工作中越?來越覺得?責(zé)任感讓?自己更加?積極認(rèn)真?的投入到?繁雜的工?作中去，?對待病人?以人為本?的服務(wù)理?念要求自?己，努力?