《沁園春長(zhǎng)沙》訓(xùn)練題2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)（含答案）

1.《沁園春?長(zhǎng)沙》訓(xùn)練題一、選擇題.對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》中的語(yǔ)句解釋不正確的一項(xiàng)是()“層林盡染”是說(shuō)山上一層層的楓樹葉經(jīng)霜變紅，像是染過(guò)一樣?！叭f(wàn)類霜天競(jìng)自由”是說(shuō)一切生物都在秋光中爭(zhēng)過(guò)自由自在的生活?！皶鈿?，揮斥方遒”是說(shuō)讀書人最講意氣，非常豪爽，揮灑自如，一點(diǎn)都不吝惜?！暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟”是說(shuō)當(dāng)年我們?cè)诮杏斡荆て鸬牟ɡ?，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船。.下列詩(shī)句與作品、作者對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是A.你好呵，歡樂(lè)的精靈！——《紅燭》——聞一多B.力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲——《致云雀》——郭沫若C.我的指關(guān)節(jié)制釘一樣楔入巨石的罅隙——《立在地球邊上放號(hào)》——昌耀D.鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由——《沁園春?長(zhǎng)沙》——毛澤東3.下列對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.漫江碧透，百舸爭(zhēng)流爭(zhēng)流：爭(zhēng)相行駛。??B.問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮沉浮：盛衰。??C.書生意氣，揮斥方遒揮斥：指揮呵斥。??D.到中流擊水，浪遏飛舟擊水：游泳。??.對(duì)下面的句子分析有誤的一項(xiàng)是()曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？A.強(qiáng)大的反動(dòng)勢(shì)力試圖阻止革命航船的前進(jìn)，但它終將螳臂當(dāng)車，可笑不自量。B.結(jié)尾的定格造像給人以深刻的印象，表現(xiàn)了革命者決心扭轉(zhuǎn)乾坤的壯志豪情。C.回顧往昔，以問(wèn)句收束，即是激勵(lì)，更是前瞻，氣勢(shì)雄闊而豪邁。D.虛實(shí)相映，激人想象，以游水搏浪之實(shí)來(lái)寫人生奮斗之虛，頗有雙關(guān)之妙。.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.橘子洲(jG) 湘江(xilng)漫江(m^n) 百舸(恭)????B.惆悵(ch&ng)寥廓。誼o)蒼茫(clng)攜來(lái)(xi6)????C.百侶(1。) 崢蛛(zEng)茂盛(m&o) 遒勁(qiii)????D.阻止(zti) 遏制(3) 競(jìng)爭(zhēng)(jlng)沉浮(ch6n)????6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這幅圖畫湖岸汀渚，枯木棘竹，氣象蕭疏，江天,鴛鴦?dòng)嗡奁渲?，境界靜

貌，開創(chuàng)、奮楫爭(zhēng)先的新局面。前不久，中共中央政治局召開會(huì)議，審議《關(guān)于適應(yīng)新時(shí)代要求大力發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的意見》，把發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部定位為“關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和國(guó)家的重大戰(zhàn)略任務(wù)”。高瞻遠(yuǎn)矚的判斷，促使我們進(jìn)一步優(yōu)秀年輕人才的價(jià)值意義。也許有人擔(dān)心，嫩竹做不了扁擔(dān)，嫩肩挑不起重?fù)?dān)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的歲月，（ ）,把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前。他堅(jiān)決支持譚震林提出的盡快培養(yǎng)出100名連長(zhǎng)、100名指導(dǎo)員，使一批干部走上連長(zhǎng)、指導(dǎo)員崗位，極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問(wèn)題。歷史上,青年才俊擔(dān)大任、成大業(yè)者不勝枚舉：馬克思29歲、恩格斯27歲寫作《共產(chǎn)黨宣言》，毛澤東25歲主辦《湘江評(píng)論》，周恩來(lái)29歲領(lǐng)導(dǎo)南昌起義……事實(shí)證明，只要有實(shí)踐機(jī)會(huì)、干事舞臺(tái)、良好環(huán)境，年輕人照樣能擔(dān)當(dāng)重任、取得成績(jī)。.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.百舸爭(zhēng)流長(zhǎng)治久安審視年輕B.百?gòu)U待興政通人和注視年輕C.百舸爭(zhēng)流長(zhǎng)治久安A.百舸爭(zhēng)流長(zhǎng)治久安審視年輕B.百?gòu)U待興政通人和注視年輕C.百舸爭(zhēng)流長(zhǎng)治久安審視年青D.百?gòu)U待興政通人和注視年青.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陳毅提出了壯大新四軍的“槍、款、人”戰(zhàn)略思想B.陳毅提出了壯大新四軍的“人、槍、款''戰(zhàn)略思想C.壯大新四軍的“人、槍、款”戰(zhàn)略思想由陳毅提出D.陳毅提出了“槍、款、人”戰(zhàn)略思想來(lái)壯大新四軍.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題。B.極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力，從而有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的不足。C.有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏不足的問(wèn)題，極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。D.有效解決了基層指揮骨干嚴(yán)重缺乏的問(wèn)題，從而極大地提高了新四軍的戰(zhàn)斗力。八、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的文字，完成小題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？.詞人置身于秋水長(zhǎng)天的廣闊背景之中，看到一派萬(wàn)紫千紅的壯麗秋景。試分析詞的上片描繪秋景的層次。.試推敲“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”句中“擊”和“翔”的精妙之處。.詞人獨(dú)立于橘子洲頭，看到生機(jī)勃勃的絢麗秋景，為什么會(huì)發(fā)出“誰(shuí)主沉浮”的慨嘆?九、語(yǔ)言表達(dá).用不同的表達(dá)方式擴(kuò)寫“鷹擊長(zhǎng)空”，要求所寫語(yǔ)句符合題中的要求。50字左右。⑴用描寫的方式擴(kuò)寫。（能反映出事物的具體情形，如形、色、動(dòng)態(tài)等）（2）用議論的方式擴(kuò)寫。（語(yǔ)句中有觀點(diǎn)，有分析判斷）參考答案CDCDDBCCDBCBDD15.上片運(yùn)用了寓情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。通過(guò)樹木繁茂、群嶺廣闊、山峰險(xiǎn)峻等自然之景，描寫了井岡山的宏偉壯麗。同時(shí)通過(guò)亭臺(tái)樓閣、如躍飛車展現(xiàn)了井岡山的巨大變化。抒發(fā)作者對(duì)井岡山人民在社會(huì)主義新時(shí)代取得的巨大成就的欣喜與自豪之情。16.B17.詞人使用鋪陳、排比的手法，先抒發(fā)了對(duì)美好秋景的贊美之情，后回憶了“同學(xué)少年”的激情歲月。這樣寫，使詞句連貫直下，非常有氣勢(shì)，為抒情、議論營(yíng)造了充足的背景氣氛。18.C19."揮鞭”是一個(gè)典型的蘊(yùn)藉豐饒的動(dòng)態(tài)意象，作為片段過(guò)程，它概括了人物馳騁沙場(chǎng)、南征北戰(zhàn)的戎馬生涯；作為瞬間動(dòng)作，它顯示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。20.A21.不自相矛盾?！安凰拼汗狻笔蔷颓锾斓木吧容^單調(diào)這一特點(diǎn)而言的?！皠偎拼汗狻笔蔷颓锾斓教幰姵赛S、時(shí)時(shí)有收獲這一情景說(shuō)的?？吹健傲壤烊f(wàn)里霜”的景色，自然就發(fā)出了由衷的贊美。22.C23.“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端”營(yíng)造了歡樂(lè)祥和、清幽活潑的氛圍，而山的峭拔聳立，描繪出一種國(guó)畫山水般的意境，表現(xiàn)了詞人特別輕松愉快的心情。24.B25.B26.D27.①“看”有遠(yuǎn)眺，有近看，有仰望，有俯視的意思。②“看”字總領(lǐng)到“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由工③一個(gè)“看”字領(lǐng)起后面七句，描繪了詞人獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。28.風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山、胸懷天下的青年形象。.漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 問(wèn)蒼茫大地 誰(shuí)主沉浮 曾記否到中流擊水浪遏飛舟 指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯.x義7 7x7xx.攜鐫雋雋悵依脹寥謬繆稠惆 鳴 遏 碣 偈舸柯皰漫曼蔓蔓崢 錚 錚 錚.這一問(wèn)道出了詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷，由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂(lè)章。.從空間角度來(lái)看，這幾句中有近觀，有仰視，有俯察；從用詞角度來(lái)看，“漫”“爭(zhēng)”“擊翔”給碧綠清澈的江面增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣息，生動(dòng)地刻畫出了百舸競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面,以及萬(wàn)里長(zhǎng)空中飛鷹的矯健和清澈見底的江水中游魚的歡愉自在，體現(xiàn)了事物的動(dòng)態(tài)美；從動(dòng)靜角度來(lái)看，動(dòng)靜結(jié)合。.A 35.C 36.B37.A 38.B 39.D40.先是遠(yuǎn)望，群山逶迤，重重疊疊的楓樹林遍染紅色；接著是近看，湘江奔流，滿江秋水碧綠澄澈，船只爭(zhēng)相行駛；再仰望天空，雄鷹有力地翱翔；最后，俯視水中魚兒歡快地暢游。在遠(yuǎn)望近看、仰望俯視之后，總括一句宇宙萬(wàn)物都在這秋光里生機(jī)勃勃地自由舒展。這一幅色彩絢麗的秋景圖，遠(yuǎn)近相間、俯仰有致、動(dòng)靜結(jié)合，層次極其清晰，對(duì)照十分鮮明，為下片抒情提供了背景，烘托了氣氛。 41.“鷹擊長(zhǎng)空”一句中的“擊”字，用得極好，秋高氣爽，天高云淡，雄鷹在空中翱翔，“擊”字極寫雄鷹搏擊的英武、有力的神態(tài)，傲視蒼穹的英姿?！棒~翔淺底”的“翔”，顯得自由自在、輕松活潑。另外，由于湘江碧透見底，藍(lán)天映在水中，魚兒仿佛在空中游動(dòng)似的，著一“翔”字，輕松自由的境界全出來(lái)了。 42.詞人面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，不禁思緒萬(wàn)千廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)是你消長(zhǎng)興衰的主人呢？如果是昏庸透頂、只知騎在人民頭上作威作福的封建統(tǒng)治者，那么這一派萬(wàn)紫千紅的燦爛秋色還會(huì)延續(xù)嗎？如果是獻(xiàn)身祖國(guó)、立志改天換地的革命者，那么就不會(huì)辜負(fù)這大好秋色，反而會(huì)使之錦上添花。這里的慨嘆，道出了詞人吞吐宇宙的博大胸懷和改天換地的博大雄心壯志。43.(1)一只矯健的蒼鷹，奮力揮動(dòng)著翅膀，翱翔在寥廓的碧空，它在這山谷間盤旋，陡然沖過(guò)直上云霄的高峰，飛向遠(yuǎn)方。(2)雄鷹振翅高飛，劃過(guò)長(zhǎng)空。那一片藍(lán)天包容了它的不羈，承載了它的穩(wěn)重。為此，藍(lán)天才多了一份神秘，多了一份美麗。謐清幽。②歷時(shí)一年打造,一尊騎著駿馬、神采飛揚(yáng)的朱元璋雕像，日前出現(xiàn)在明孝陵大金門前。這尊雕像“麻子馬臉”，奇骨貫頂，但難掩 風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山的偉人風(fēng)采。③在2017年的全國(guó)新能源推廣會(huì)上，專家們指出，逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是有效環(huán)境惡化的正確選擇。A.寥廓義氣遏制 B.寥廓意氣遏制C.遼闊意氣遏止 D.遼闊義氣遏止7.下列各組詞語(yǔ)中，對(duì)加點(diǎn)的詞在本課中的解釋都正確的一項(xiàng)是（）A.揮斥方遒（強(qiáng)勁）指點(diǎn)（指責(zé)） 漫（滿）江????B.浪遏（阻止）飛舟主（主宰）沉浮 攜來(lái)（到來(lái)）???C.?。ㄕ担┩瑢W(xué)少年激揚(yáng)（激濁揚(yáng)清）萬(wàn)戶侯（此指大軍閥、大官僚）??????D.崢噪（不平凡） 歲月稠（多） 糞土（澆糞的土）?????.下列各組詞語(yǔ)，書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.指點(diǎn)書生義氣A.指點(diǎn)書生義氣B.蒼茫魚翔淺底C.霜天百舸爭(zhēng)流D.廖廓橘子州頭揮訴方遒風(fēng)華正茂浪遏飛洲崢蛛歲月獨(dú)立寒秋激揚(yáng)文字漫江碧透層林盡染.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.西方研究人員最近發(fā)現(xiàn)某些癌癥存在“基因開關(guān)”,這一成果有助于未來(lái)的癌癥防治,但距離相應(yīng)藥物的問(wèn)世還需要很多年的深入研究。B.有人認(rèn)為在語(yǔ)文課堂上讓學(xué)生讀讀武俠小說(shuō)，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。也有人擔(dān)心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學(xué)，會(huì)在學(xué)生心中增加暴力文化的“因子”。對(duì)這種觀點(diǎn)，我不敢茍同。C在此次廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勵(lì)并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。D.新一屆領(lǐng)導(dǎo)人提出了“中國(guó)夢(mèng)”的號(hào)召，青年要堅(jiān)定信念，珍惜韶華，在追求中國(guó)夢(mèng)的道路上放飛青春，以青春之我建設(shè)“青春之國(guó)家”！.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.火勢(shì)蔓延漫江碧透輕歌慢舞漫無(wú)邊際B.蒼茫大地滄海桑田滄海一粟蒼天在上C.意氣風(fēng)發(fā)意正詞嚴(yán)義形于色義不容辭D.嘻笑怒罵嬉皮笑臉喜笑顏開喜怒無(wú)常11.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.百舸孟軻沉痛枝柯????B.悵惘蚊帳裝弘傕鬼???C.崢蛛猙獰掙扎古箏???D.寥廓城敦敦厚淳厚????12.對(duì)下面的句子分析有誤的一項(xiàng)是（）曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？A.回顧往昔，以問(wèn)句收束，即是激勵(lì)，更是前瞻，氣勢(shì)雄闊而豪邁。B.虛實(shí)相映，激人想象，以游水搏浪之實(shí)來(lái)寫人生奮斗之虛，頗有雙關(guān)之妙。C.運(yùn)用祖逖“中流擊楫”的典故，表達(dá)了革新中國(guó)復(fù)興民族的遠(yuǎn)大志向。D.結(jié)尾的定格造像給人以深刻的印象，表現(xiàn)了革命者決心扭轉(zhuǎn)乾坤的壯志豪情。.對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》中詞句解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.用“擊”而不用“飛。準(zhǔn)確地表現(xiàn)了雄鷹矯健翱翔的姿態(tài)；用“翔”而不用“游”，生動(dòng)地描繪出游魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的情態(tài)。"萬(wàn)”字寫出了群山疊嶂之態(tài)，“避浮繪出了紅色的徹底，“漫”字寫出了江水滿溢之狀，“爭(zhēng)’，字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面?！扒?，”正，，”方,，幾個(gè)同義副詞的運(yùn)用，更有助于充分表現(xiàn)早期革命者當(dāng)年雄姿英發(fā)的革命風(fēng)貌。“江山”“文字”都屬于借代的用法；“糞土”則屬于名詞的使動(dòng)用法，表現(xiàn)了革命青年英勇無(wú)畏的豪邁氣概。二、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詞，完成小題。念奴嬌?井岡山毛澤東參天萬(wàn)木，千百里，飛上南天奇岳。故地重來(lái)何所見，多了樓臺(tái)亭閣。五井碑前,黃洋界上，車子飛如躍。江山如畫，古代曾云海綠。彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆。猶記當(dāng)時(shí)烽火里，九死一生如昨。獨(dú)有豪情，天際懸明月，風(fēng)雷磅礴。一聲雞唱，萬(wàn)怪煙消云落?！咀ⅰ竣俦驹~為毛澤東于1965年5月重上井岡山時(shí)所寫。.下列對(duì)本詞的理解賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.該詞上片主要描寫了井岡山宏偉壯的景象，下片主要回憶曾經(jīng)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，讓讀者領(lǐng)略到作者豪邁的風(fēng)采。B.“彈指三十八年，人間變了，似天淵翻覆?！背猩祥爩懽兓?，引起下文對(duì)往事的回憶。C.“猶記”兩句，是詩(shī)人對(duì)井岡山革命斗爭(zhēng)的回憶，革命戰(zhàn)士在槍林彈雨中出生入死，激戰(zhàn)如同發(fā)生在昨天。D.詞的下闋“萬(wàn)怪煙消云落”一句，運(yùn)用了夸張、擬人、比喻的手法，表達(dá)了作者對(duì)革命勝利的喜悅。.試從情與景的角度，對(duì)上片內(nèi)容進(jìn)行賞析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。沁園春?長(zhǎng)沙毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天竟自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢噪歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.下列對(duì)詞中語(yǔ)句的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是“萬(wàn)山紅遍”里的“紅”字用得極妙「紅”是表色彩的形容詞，在這里有了動(dòng)詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來(lái)、萬(wàn)山漸紅的動(dòng)態(tài)意境?！奥掏?，百舸爭(zhēng)流”里，人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動(dòng)靜結(jié)合。其實(shí)，“漫”字也很有特色：“漫”是“滿”的意思，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意的感受?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出在萬(wàn)里長(zhǎng)空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚游得歡愉自在的情景。D.詞人在“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中用一個(gè)“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詞人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。.上闋“看萬(wàn)山紅遍”以下各句，下闋“恰同學(xué)少年”以下各句，是鋪敘，也就是古人所說(shuō)“賦、比、興”手法中的“賦工此處使用“賦”有怎樣的藝術(shù)效果？閱讀下面這首詞，完成下列小題。浪淘沙?北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”是這首詞的主旨句。“秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊”這幾句傾注了作者對(duì)人民群眾的無(wú)限關(guān)切的思想感情。C.這首詞生動(dòng)描繪了北戴河海濱秋冬之交的壯麗景色，展示了一代偉人前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷。D.這首詞具有比《觀滄?！犯r明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。.下闋用“揮鞭”概括而鮮明地勾勒曹孟德的形象，有何妙處？閱讀下面這首詞，完成下列小題。采桑子?重陽(yáng)毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《采桑子?重陽(yáng)》中“采桑子”是曲牌名，“重陽(yáng)”是題目，它是現(xiàn)代詩(shī)歌，也是新詩(shī)，因?yàn)樗a(chǎn)生于“五四”以后。B.自然界從不會(huì)因?yàn)槿耸伦兓淖兯倪\(yùn)行規(guī)律，年年重陽(yáng)節(jié)都會(huì)如期而至。C.經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火洗禮的野花都比以往更芬芳。可見紅軍的勝利極大地鼓舞了詞人。D.下闋中描寫秋風(fēng)比春風(fēng)更強(qiáng)勁，秋景比春景更壯闊，后一句更表現(xiàn)出詞人樂(lè)觀、開闊的情懷。.下闋說(shuō)“不似春光”，又說(shuō)“勝似春光”，是不是自相矛盾？請(qǐng)說(shuō)明理由。閱讀下面這首詞，完成下列小題。水調(diào)歌頭?重上井岡山毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來(lái)尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過(guò)了黃洋界，險(xiǎn)處不須看。風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀。一九六五年五月.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“凌云”二字，不僅形容巍峨的井岡山之高，而且形容偉人志向高遠(yuǎn)?！爸厣稀辈粌H照應(yīng)上文“久有”重訪井岡山夙愿，而且表達(dá)了詩(shī)人盼望故地重游的迫切心情。"千里“迢迢，風(fēng)塵仆仆，一個(gè)“尋”字，只是表達(dá)了詩(shī)人久久離別依戀相思之情。D.詩(shī)人采用以小見大的手法，形象地描繪了井岡山的變化；它是當(dāng)時(shí)國(guó)民經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高，呈現(xiàn)祖國(guó)新貌的縮影。.這首詞寫景的特點(diǎn)很鮮明，試舉例說(shuō)明所寫景物的特點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下列小題。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天為競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶂歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.下列對(duì)詞中語(yǔ)句的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）“萬(wàn)山紅避理的"紅”字用得極妙。“紅”是表色彩的形容詞，在這里有了動(dòng)詞的意義，既有色彩，也有秋天漸來(lái)、萬(wàn)山漸紅的動(dòng)態(tài)意境?！奥掏?百舸爭(zhēng)流”里,人們常常吟詠的是“碧”與“流”的動(dòng)靜結(jié)合。其實(shí)，“漫”字也很有特色：“漫”是“滿”的意思，放眼望去，滿江碧透，給人一種深厚的綠意的感受。“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”中，“擊”“翔”這兩個(gè)富有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出在萬(wàn)里長(zhǎng)空中鷹飛得矯健和在清澈見底的江水中魚游得歡愉自在的情景。D.詞人在“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中用一個(gè)“競(jìng)”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詞人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。.下列對(duì)該詞內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋記今游，重在寫景抒情；下闋?wèi)浲?，重在抒情言志。B.上闋中“誰(shuí)主沉浮”的理性詰問(wèn)，反映了毛澤東探求宇宙奧秘的魄力。C.追憶往昔是由今游引起的，當(dāng)年“攜來(lái)百侶曾游”一事是在與今游同一特定的環(huán)境中發(fā)生的。D.下闋通過(guò)憶往昔崢噪歲月、指點(diǎn)江山等情狀，顯現(xiàn)出了詞人當(dāng)年的豪邁氣概與戰(zhàn)斗精神。.下列對(duì)該詞的寫作特色的賞析，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這首詞的上闋移步換景，寫景遠(yuǎn)近結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，為下文的抒情烘托了氣氛。B.景物無(wú)自生，唯情所化。這首詞寫作上最大的特點(diǎn)是景中寓情，情中顯志。C.風(fēng)格即人。這首詞既具壯麗的奇觀，又富深廣的內(nèi)涵，正是青年毛澤東的光輝寫照。D.毛澤東雖然一反古詩(shī)詞的悲秋情調(diào)，寫樂(lè)景抒豪情，但他的內(nèi)心也是惆悵的。.（對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言）詞的上闋中的“看”字有何妙處？.（對(duì)應(yīng)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的人物形象）這首詞塑造了作者:怎樣的形象？"，注K-hH二、舊景默與.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，上片描寫湘江江水澄碧舟船往來(lái)場(chǎng)景的句子是：（2）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，作者面對(duì)一派生機(jī)勃勃的大千世界，思緒萬(wàn)千，不禁發(fā)出“,”的悵問(wèn)，表現(xiàn)了革命家的偉大抱負(fù)。（3）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，作者以“,”的問(wèn)句結(jié)尾，巧妙地回答了上片的問(wèn)題。（4）《沁園春?長(zhǎng)沙》中，作者回憶起往昔的革命歲月，那時(shí)他和同學(xué)們正值青春年少，“，，三句，寫出了他和同學(xué)們的書生意氣。四、判斷題.判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用的對(duì)錯(cuò)。①登上巍峨的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒仰望遠(yuǎn)TOC\o"1-5"\h\z處的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心情澎湃。（ ）????②有的人還沒(méi)有拿到機(jī)動(dòng)車駕駛證便整日開著車在馬路上亂闖，這樣的“馬路殺手”讓人唯恐避之不及，看來(lái)只有安步當(dāng)車了！（ ）????③某些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大的不確定性的影響，發(fā)展中國(guó)家要認(rèn)真研究，未雨綢繆，掌握應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主動(dòng)權(quán)。（ ）????④在這次聚會(huì)上，老同志們觀看了抗日影片，同唱抗戰(zhàn)歌曲，共同追憶了那段同外來(lái)侵略者浴血奮戰(zhàn)的崢昧歲月。（ ）????⑤這“童夢(mèng)圓”中的"童”是指一些因?yàn)榉N種原因失去上學(xué)機(jī)會(huì)的孩子們，他們大多正值10?18歲的豆蔻年華，生活在西部貧困的農(nóng)村地區(qū)C（ ）????⑥每次翻出這張泛黃的照片，看到曾經(jīng)風(fēng)華正茂的戰(zhàn)友們，他的思緒就會(huì)被帶回那戰(zhàn)火

????紛飛的年代。（ ）⑦每天早晨，他都要一個(gè)人跑到公園里，指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。（ ）????⑧演講比賽結(jié)束后，評(píng)委會(huì)經(jīng)過(guò)評(píng)頭品足，反復(fù)比較各參賽選手的演講，最終確定了獲????獎(jiǎng)名單。（ ）五、填空題.易混字形@(xie)( )手(juan)( )亥|(jun)( )(同“俊")秀(juan)( )永②(chang)()寥廓為虎作(chang)()膨(zh魚ng)()③(1話0)()若晨星荒(miu)()未雨綢(mou)()④(chou)()密(chou)()悵(zhou)()啾(jiu)⑤(e)()制(jie)( )石(jl)( )子⑥(ge)()艦彌津南(ke)()一夢(mèng)沉(ke)()⑦(man)()談?shì)p歌(man)()舞(man)()草瓜(wan)()⑧(zheng)()蛛(zheng)()友(zheng)( )亮(zheng)( )縱六、小閱讀-課內(nèi).下面是《沁園春?長(zhǎng)沙》上片的最后一句，請(qǐng)賞析。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?《沁園春?長(zhǎng)沙》中語(yǔ)言極為精彩，請(qǐng)鑒賞“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”這幾句的藝術(shù)效果。七、選擇題閱讀下面的文字，完成下面小題。毛澤東詩(shī)詞植根于中國(guó)優(yōu)秀文化的深厚土壤，蘊(yùn)含著豐富多彩的中國(guó)文化元素，從文化名人到歷史典故，從民間故事到神話傳說(shuō)，從哲學(xué)思維到日常習(xí)俗，字里行間，o毛澤東詩(shī)詞中反復(fù)使用的意象，比如日月江河、風(fēng)雪云霧、蒼松臘梅、旌旗鼓角、炮聲彈洞等，要么是歷代文人騷客托物言志的傳統(tǒng)物象，要么是現(xiàn)代作家用來(lái)描繪戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云的常用素材。(),具有不同于別國(guó)民族文化的獨(dú)特魅力。在中國(guó)詩(shī)壇上，很少有人能像毛澤東那樣深刻地體現(xiàn)我們這個(gè)東方文明古國(guó)的民族特色，產(chǎn)生如此廣泛深遠(yuǎn)的影響。毛澤東詩(shī)詞蘊(yùn)含著充滿激情的理性，熾熱而深邃，呈現(xiàn)出鮮明的現(xiàn)實(shí)主義特征。生澤東詩(shī)詞史詩(shī)般地反映