二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課不用嗓子的歌手精選教學(xué)課件語(yǔ)文S版

大家都知道黃鶯唱歌非常悅耳動(dòng)聽。一天，小黃鶯想找?guī)孜唤鹕ぷ痈枋謥?lái)組織一支森林合唱隊(duì)，那它都找到了誰(shuí)呢？趕快和老師一塊去看看吧！大家都知道黃鶯唱歌非常悅耳動(dòng)聽。一天，小黃鶯不用嗓子的歌手不用嗓子的歌手整體感知自讀要求：1、用自己喜歡的方式讀這篇課文。2、找出這篇課文中不認(rèn)識(shí)的字，和同桌先交流下。整體感知自讀要求：嗓鶯蜜蜂仔隊(duì)找細(xì)叢節(jié)音遠(yuǎn)生字認(rèn)讀嗓鶯蜜蜂仔隊(duì)生字認(rèn)讀翅膀振動(dòng)響亮聲囊持續(xù)不斷透明節(jié)奏薄膜發(fā)聲嗓子唱歌讀一讀chìzhènxiǎngnángxùduàntòuzòumófāsǎngchàng翅膀振動(dòng)響亮聲囊持續(xù)不斷透明節(jié)奏細(xì)節(jié)分析“這些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子還動(dòng)聽。”這些歌手指誰(shuí)呢？它們分別用什么來(lái)唱歌呢？細(xì)節(jié)分析“這些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓小黃鶯飛到草花叢里，聽見小蜜蜂在唱歌。嗡嗡嗡，真好聽！小黃鶯稱贊說(shuō)：“你的嗓子真不錯(cuò)！”小蜜蜂笑了起來(lái)：“哈！你說(shuō)錯(cuò)了，我唱歌不用嗓子，我是靠振動(dòng)翅膀發(fā)聲的。”

小黃鶯飛到草花叢里，聽見小蜜蜂在唱歌。嗡嗡嗡

小黃鶯飛到稻田邊，老遠(yuǎn)就聽見小青蛙在唱歌，呱呱呱，又響亮又有節(jié)奏。小黃鶯稱贊說(shuō)：“你的嗓音真洪亮！”小青蛙也笑了起來(lái)：“哈！你說(shuō)錯(cuò)了。我是靠長(zhǎng)在口角兩邊的聲囊發(fā)聲的，不用嗓子。”

小黃鶯飛到稻田邊，老遠(yuǎn)就聽見小青蛙在唱歌，呱呱呱，又

在密密的樹林里蟬在歌唱。吱吱吱，又尖又細(xì)，持續(xù)不斷。經(jīng)過(guò)調(diào)查小黃鶯發(fā)現(xiàn)，原來(lái)蟬唱歌也不用嗓子，而是靠肚子上的兩片有彈性的透明薄膜振動(dòng)發(fā)聲的?！?/p>

在密密的樹林里蟬在歌唱。吱吱吱，又尖又細(xì)，持動(dòng)物聲音的特點(diǎn)發(fā)聲方式小蜜蜂小青蛙蟬內(nèi)容梳理嗡嗡十分動(dòng)聽翅膀振動(dòng)發(fā)聲聲囊發(fā)出聲音的

呱呱響亮有節(jié)奏吱吱吱，又尖又細(xì)

靠振動(dòng)薄膜發(fā)聲動(dòng)物聲音的特點(diǎn)我們平時(shí)以為歌手都是用嗓子來(lái)唱歌的，可是今天我們發(fā)現(xiàn)這些歌手不用嗓子唱歌，但是唱得比金嗓子還動(dòng)聽，比用嗓子唱歌的歌手唱得還好??！

我們平時(shí)以為歌手都是用嗓子來(lái)唱歌的，可是今天小明今天生病了，但是（）。他今天不是值日生，但是（）。

誰(shuí)能仿造課文中的句子，把這兩個(gè)句子補(bǔ)充完整？小明今天生病了，但是仍堅(jiān)持來(lái)上課。他今天不是值日生，但是卻在掃地。小明今天生病了，但是（）

《不用嗓子的歌手》是一篇童話故事，課文通過(guò)小黃鶯組織森林合唱隊(duì)，詳細(xì)說(shuō)明了蜜蜂、青蛙、蟬的發(fā)音方式，告訴我們，它們都是不用嗓子的歌手，文章以對(duì)話為主要形式，內(nèi)容富有童趣。文章主旨《不用嗓子的歌手》是一篇童話故事，課文通過(guò)小

1、抄寫生字，背誦自己喜歡的段落。2、積累文中的好詞好句，并抄在練習(xí)本上。作業(yè)1、抄寫生字，背誦自己喜歡的段落。作業(yè)有一種朋友,我想那是一種介乎于愛情與友情之間的感情，你會(huì)在偶爾的一時(shí)間默默地想念他，想起他時(shí)，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動(dòng)。在憂愁和煩惱的時(shí)候，你會(huì)想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會(huì)妨礙他平靜的生活。

你會(huì)因?yàn)橐皇赘枨?，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執(zhí)著，想起他那曾經(jīng)一起經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)朋友，你會(huì)更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活，因?yàn)槟阒浪Ｍ氵^(guò)的很好，他希望你能好好的照顧自己，再見面時(shí)，他希望你能告訴他你很幸福。

那些世俗的觀念，在你的心中，因?yàn)樗拇嬖诙兊纳n白無(wú)力，你只是在心底深處為這個(gè)人設(shè)置了一處小小的空間，靜靜地固守著那份美好的回憶，從一開始你就知道，在你們之間不會(huì)有什么愛情，似乎談起愛情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。這到底是怎么一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。

你們很少聯(lián)絡(luò)，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，你門相聚的時(shí)光也許只有幾萬(wàn)分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過(guò)了許多許多年，就算再見面時(shí)，早已是人非物亦非了，你仍然會(huì)那樣深刻的記著這樣一個(gè)人，這已經(jīng)足夠了。

生活有時(shí)候平靜的會(huì)像一口枯井，也許你也會(huì)掉進(jìn)這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、?？菔癄€的愛情，也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白，但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會(huì)有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會(huì)忘記了。

你很感激在這個(gè)世界上，有這樣的一個(gè)人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻希望，他會(huì)過(guò)的很好，長(zhǎng)命百歲，子孫滿堂，幸福安康……

你也很高興有過(guò)那樣的一份感情，純凈而又綿長(zhǎng)，在這紛繁復(fù)雜的人世中，有這樣的一個(gè)朋友，值得你去祝福，去思念……北國(guó)的深秋，萬(wàn)物開始凋謝，朔風(fēng)陣陣，紅葉飄零。一聲嘹亮的啼哭，劃破秋的寂靜，一個(gè)非凡的生命降臨人世。一位富商的家中，多了幾分繁忙，多了幾分喜悅。他就是李叔同，后來(lái)的弘一大師。早年嚴(yán)格的家教，使他成為一名紳士，少年完善的教育使他成為文人，自己的勤奮又使他成為畫家。青年時(shí)，他遠(yuǎn)渡重洋到日本留學(xué)，并在日本娶妻生子。這時(shí)的他，可謂達(dá)到完美。人間凡是想得到的優(yōu)點(diǎn)他幾乎都擁有：高大帥氣，詩(shī)文書畫，珍寶錢財(cái)，應(yīng)有盡有，而且家庭和睦。

正是這樣一個(gè)人，在一個(gè)極其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺廟遁入空門，法號(hào)：演者。

這時(shí)的他已經(jīng)是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的名畫家。

他的家人和朋友都來(lái)勸他還俗，但都被拒絕。有人問(wèn)他為什么要出家，他只是淡然答道：“我想來(lái)就來(lái)了”。這句話令多少人震驚。在現(xiàn)今的世界上有多少人能夠“心不為形役”？世俗的世界上讓多少飲食男女承擔(dān)了欲望的負(fù)載。他卻輕松地從中走出，讓人感嘆也讓人敬佩。

當(dāng)時(shí)的國(guó)畫大師金智勇對(duì)他的行為也不理解，并親自到杭州看他。而他的問(wèn)答卻是：“我能做到最好，所以我就選擇了?！贝撕蟮乃恍你@研佛法，足不出戶，終于成了佛學(xué)專家，被人們尊稱為弘一法師。

這是一次世俗與心靈的交戰(zhàn)，這也是一次“心”和“形”的較量。

人定時(shí)分，獨(dú)自側(cè)倚欄桿，回看歷史長(zhǎng)河，人生只不過(guò)是轉(zhuǎn)瞬而逝的浪花。自己的一生應(yīng)由自己掌握，無(wú)需受世俗左右。在短暫的一生中，讓自己的靈魂做主，即使在風(fēng)燭殘年之時(shí)也不會(huì)有悔恨一生的虛度。正如公元4世紀(jì)時(shí)的荷馬，他處在一個(gè)迷茫的時(shí)代，當(dāng)時(shí)沒有人知道未來(lái)是什么樣的社會(huì)。人們縱酒歡歌，而荷馬卻在人聲的喧