中職生職業(yè)生涯規(guī)劃全套教案

第一章職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負(fù)【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生增加職業(yè)意識(shí),形成正確的職業(yè)觀,理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)及其與職業(yè)抱負(fù)的關(guān)系,明確職業(yè)抱負(fù)對(duì)人生進(jìn)展的重要性?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn),了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)抱負(fù)的內(nèi)涵.理解職業(yè)抱負(fù)對(duì)人生進(jìn)展的作用,理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)的重要性。情感態(tài)度觀念：初步形成正確的職業(yè)抱負(fù),根本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及將來職業(yè)進(jìn)展的態(tài)度。運(yùn)用:區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培育自信、自強(qiáng)的心態(tài)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)的涵義和職業(yè)的特點(diǎn)2、職業(yè)生涯的特點(diǎn)3、抱負(fù)的作用【教學(xué)難點(diǎn)】1、職業(yè)與職業(yè)生涯的關(guān)系2、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)【教學(xué)方法】案例分析法講授法爭(zhēng)論法【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí)【教學(xué)過程】『導(dǎo)入』關(guān)于職業(yè)規(guī)劃都重要性『授課』一、職業(yè)與職業(yè)生涯(一、職業(yè)與民生之本1、職業(yè)的涵義：職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作,既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做奉獻(xiàn)的舞臺(tái),也是人們謀生——在社會(huì)中生存、進(jìn)展的手段。2、職業(yè)的內(nèi)涵(有四個(gè)要點(diǎn):(1穩(wěn)定的收入。從事職業(yè)活動(dòng)是有酬勞的勞動(dòng)，有穩(wěn)定的收入是職業(yè)區(qū)分于其他勞動(dòng)的主要特征。〔2要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任.〔3是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)展自我完善的途徑?！?是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶。(二、職業(yè)生涯與人生-—-— 人的一生大致可分為三個(gè)階段:從業(yè)預(yù)備階段、從業(yè)階段，從業(yè)回憶階段.1、從業(yè)預(yù)備階段-————-—可以細(xì)分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)摸索、職業(yè)選擇、職前預(yù)備四個(gè)既有區(qū)分又相互交融的階段。2、從業(yè)階段-—— 是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關(guān)系集中表達(dá)在兩個(gè)方面：〔1是人們通過職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯進(jìn)展的程度；〔2人的職業(yè)活動(dòng),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積存、不斷提升、不斷進(jìn)展的過程.3、從業(yè)回憶階段.二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。(一、職業(yè)生涯的含義-—— 職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程,即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變(二、職業(yè)生涯的特點(diǎn):1,進(jìn)展性階段性整合性終生性獨(dú)特性互動(dòng)性(三、職業(yè)生涯的規(guī)劃的重要性：1、幫助我們目標(biāo)明確的進(jìn)展自己“揚(yáng)長(zhǎng)”即覺察、培育、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，“補(bǔ)短”即生疏、覺察自己的的短處,“補(bǔ)短”要重視時(shí)機(jī)、重視有用.三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必需面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必需把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展聯(lián)系起來4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念。不斷更學(xué)問和技能，是職業(yè)生涯可持續(xù)進(jìn)展的必要條件。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為終生進(jìn)展打好根底的規(guī)劃.5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)首次就業(yè)是職業(yè)生涯進(jìn)展的特點(diǎn)。懂得“現(xiàn)先就業(yè)、后擇業(yè)“可幫助中職生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次節(jié)職業(yè)抱負(fù)的作用『導(dǎo)入』P17頁的故事中覺察了什么?『授課』一、職業(yè)抱負(fù)對(duì)人生進(jìn)展的作用1、職業(yè)抱負(fù)是個(gè)人對(duì)將來職業(yè)的向往和追求。(1職業(yè)抱負(fù)的特點(diǎn):1234個(gè)體差異性(2職業(yè)抱負(fù)是個(gè)人對(duì)將來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯進(jìn)展的動(dòng)力2、作為奮斗動(dòng)力的職業(yè)抱負(fù)(1職業(yè)抱負(fù)是人在職業(yè)活動(dòng)中，追求工作、事業(yè)進(jìn)展的動(dòng)力來源.(2立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點(diǎn),反映一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，在很大程度上打算著一個(gè)人的成就和大小。二、職業(yè)抱負(fù)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的作用1、有明確職業(yè)抱負(fù)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育學(xué)校，是培育高素養(yǎng)勞動(dòng)者和技能型人才的搖籃.2、職業(yè)抱負(fù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)抱負(fù)的根底1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí),〔1要做的是依據(jù)這一抱負(fù)制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃.職業(yè)生涯規(guī)劃必需務(wù)實(shí),具有鮮亮的共性,符合個(gè)人實(shí)際〔2目標(biāo)明確，階段要清楚，措施要具體2規(guī)劃的過程是提高自己的過程。四、爭(zhēng)論，以小組為單位設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,并進(jìn)展點(diǎn)評(píng)【教學(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)職業(yè)和職業(yè)生涯含義的介紹,以及中專生為什么要了業(yè)抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下了根底?！窘虒W(xué)作業(yè)】做一份規(guī)劃:我的人生抱負(fù)【教學(xué)建議】從學(xué)校就業(yè)辦找一些成功學(xué)子的事例進(jìn)展分析【板書設(shè)計(jì)】略其次章職業(yè)生涯進(jìn)展條件與機(jī)遇【教學(xué)目標(biāo)】確的成才觀,立足本人實(shí)際,把個(gè)人進(jìn)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展結(jié)合起來,寵愛專業(yè),增加職業(yè)生涯成功的自信念?！窘虒W(xué)要求】的關(guān)系,了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的共性要求和自己的共性特點(diǎn)。理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素養(yǎng)要求,理解“興趣能培育、性格能調(diào)適、力量能提高”對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展的重要意義。情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念,形成正確的職業(yè)價(jià)值取向.的社會(huì)需要；體驗(yàn)共性調(diào)適和自我掌握的過程;挖掘自己與職業(yè)要求相符的特長(zhǎng),找到存在的差距。【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素養(yǎng)的要求2、興趣和性格的培育3、家庭經(jīng)濟(jì)狀況與職業(yè)生涯的進(jìn)展【教學(xué)難點(diǎn)】1、如何樹立正確的人生觀2、個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況的改善3、職業(yè)生涯的進(jìn)展的各項(xiàng)聯(lián)系【教學(xué)方法】案例分析法講授法爭(zhēng)論法【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí)1課進(jìn)展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步『導(dǎo)入』P26頁的故事中覺察了什么?『授課』一、專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群1、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn):,往往與社會(huì)上肯定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng).〔2在分類上從寬到窄有三級(jí)：專業(yè)大類、專業(yè)、特地化?！?中等職業(yè)學(xué)校教育以就業(yè)為導(dǎo)向,每個(gè)專業(yè)都對(duì)應(yīng)著某個(gè)職業(yè)群。2、中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群:主要表達(dá)為首次就業(yè)時(shí)擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè):適合中職生縱向進(jìn)展的職業(yè)群主要表達(dá)為技術(shù)等級(jí)一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯進(jìn)展—--——-家庭狀況不是一層不變的,在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)考慮變化的因素二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展動(dòng)向與職業(yè)生涯進(jìn)展1、家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，最生疏這里,人際關(guān)系也集中在這里,人際關(guān)系也集中在這里。利用家園的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)展自己，往往事半功倍。2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展(1區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn);(2本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比較三、行業(yè)進(jìn)展動(dòng)向與職業(yè)生涯進(jìn)展1、行業(yè)進(jìn)展與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系。行業(yè)進(jìn)展為個(gè)人進(jìn)展供給時(shí)機(jī)，個(gè)人發(fā)展促進(jìn)行業(yè)進(jìn)展.2、關(guān)注行業(yè)進(jìn)展的動(dòng)向。是本行業(yè)消滅的技術(shù)，工藝；是本行業(yè)產(chǎn)生的職業(yè)、崗位；是本是行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系;是國家、地方和外資對(duì)本行業(yè)及相關(guān)行業(yè)的投資動(dòng)向。-—--—機(jī)遇是為有預(yù)備的人供給的,時(shí)機(jī)一方面需要人敏銳的覺察和捕獲，另一方面需要人通過努力去制造?！窘虒W(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)專業(yè)和專業(yè)群的介紹,讓學(xué)生明白我們就業(yè)的面是格外專業(yè)素養(yǎng)和身心素養(yǎng),并在提高自身素養(yǎng)的同時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的性格,培育自己多方面的興趣.【教學(xué)作業(yè)】做一份調(diào)查:經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的就業(yè)分析爭(zhēng)論:素養(yǎng)教育在當(dāng)今社會(huì)中的必要性【教學(xué)建議】參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析講解，加強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí).【板書設(shè)計(jì)】略第三章職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)與措施?！窘虒W(xué)目標(biāo)】發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、樂觀進(jìn)取的作用。【教學(xué)要求】認(rèn)知：了解職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)構(gòu)成。理解進(jìn)展目標(biāo)與進(jìn)展條件的關(guān)系,理解近期目標(biāo)和進(jìn)展措施的重要性.情感態(tài)度觀念:形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必需實(shí)事求是的觀念，確立“適合自己的進(jìn)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的進(jìn)展理念,形成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)進(jìn)展目標(biāo)的態(tài)度.運(yùn)用:依據(jù)本人實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需要,確立職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)、構(gòu)建進(jìn)展臺(tái)階、制定進(jìn)展措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)的構(gòu)成2、階段目標(biāo)的特點(diǎn)3、制定進(jìn)展措施的重要性【教學(xué)難點(diǎn)】1、職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)的選擇2、階段目標(biāo)的制定要領(lǐng)3、進(jìn)展措施的制定要領(lǐng)【教學(xué)方法】案例分析法講授法爭(zhēng)論法【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí)『導(dǎo)入』P66頁的故事中覺察了什么?『授課』一、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)的構(gòu)成--——職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo),分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和和階段目標(biāo)?！?—確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié),分析進(jìn)展條件是確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的預(yù)備工作，構(gòu)件進(jìn)展臺(tái)階、制定進(jìn)展措施是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)效勞的。-———階段目標(biāo)搭建是否合理,既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合，以排解不必要的遲疑和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！?—有了明確的目標(biāo),才會(huì)鼓勵(lì)人們努力奮斗，并樂觀去制造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。職業(yè)生涯進(jìn)展條件有外部、內(nèi)部?jī)深悺?、外部條件主要指本人可能有的進(jìn)展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)進(jìn)展動(dòng)向。2、內(nèi)部條件主要指自信和現(xiàn)實(shí)的共性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢(shì)。3、不同的目標(biāo),對(duì)從業(yè)者的智能，共性等方面的要求不同,與個(gè)人進(jìn)展不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系親熱,所以進(jìn)展目標(biāo)必需符合實(shí)際。4、自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí),看清“現(xiàn)在的我“,更要著眼進(jìn)展,看到“將來的我”要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。三、職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)的選擇1、推測(cè)：是設(shè)想各種方案并進(jìn)展可能性的評(píng)價(jià)，估量其可能產(chǎn)生的結(jié)果2、衡量:即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯進(jìn)展的目標(biāo)可行性，即在推測(cè)結(jié)果的根底上，對(duì)設(shè)定的進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)展考量,結(jié)合自身實(shí)際，綜合各種因素,遵循肯定原則，確定最適合自己、最具可行性的目標(biāo)方案。(1了解進(jìn)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素養(yǎng)要求,衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度。(2了解進(jìn)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào),衡量本人價(jià)值取向得到滿足的程度。〔3了解進(jìn)展目標(biāo)對(duì)為部環(huán)境的要求,衡量本人可能有的進(jìn)展機(jī)遇與之相符的程度。能正確地進(jìn)展自我生疏和評(píng)價(jià)，才可能合理地對(duì)進(jìn)展那目標(biāo)做出選擇3比較比較目標(biāo)優(yōu)劣即“比一比”,四在衡量所得結(jié)果的根底上，讀各備選方案。通過,可能做出的打算有兩種：終結(jié)性打算和調(diào)整性打算。2課構(gòu)建進(jìn)展階梯『導(dǎo)入』P73頁的故事中覺察了什么？『授課』一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路1、階段目標(biāo)的特點(diǎn)與要素〔1階段目標(biāo)的特點(diǎn)階段目標(biāo)有三個(gè)特點(diǎn):1是必需“跳一跳”，為之付出努力，不是輕而易舉能到達(dá);2是“夠得到”,可望又可及,不脫離自身?xiàng)l件,不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)；,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)到底需要從那幾個(gè)方面做出那些具體的努力(2、階段目標(biāo)“四要素““，二是“何時(shí)”，三是“內(nèi)涵”,四是“機(jī)遇“。(1設(shè)計(jì)階段目標(biāo)的要領(lǐng)第三，在分段方法上(2“到計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階”注明每個(gè)“臺(tái)階“對(duì)從業(yè)者的要求。理清個(gè)“臺(tái)階“的連接。設(shè)定到達(dá)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。二、近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)1、近期目標(biāo)是做重要的階段目標(biāo)-——-近期目標(biāo)是職業(yè)生涯中最重要的階段目標(biāo)，是職業(yè)生涯進(jìn)展中第一指向明確，并2、近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)第一、腳踏實(shí)地,不好高騖遠(yuǎn)其次,內(nèi)涵充分,能鼓勵(lì)斗志。第三，指向明確,有年級(jí)特點(diǎn)。三、圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充進(jìn)展條件1、分析的目標(biāo)有兩個(gè)：1是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化自己的自信念;2是明確自己與近期目標(biāo)存在的差距，為制定“補(bǔ)短”的進(jìn)展措施打根底。首先，了解“現(xiàn)在的我”,其次，推測(cè)“明天的我”。通過了解“現(xiàn)在的我“,推測(cè)“明天的是要找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì),找出差距。3課制定進(jìn)展的措施『導(dǎo)入』P82頁的故事中覺察了什么？『授課』一、制定進(jìn)展的重要性實(shí)目標(biāo)而實(shí)行的處理方法。職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展措施應(yīng)切實(shí)、明確，有可行性,并在行動(dòng)中落實(shí),否則，規(guī)劃只能是一紙空文。二、措施的要素以及制定要領(lǐng)、措施的三要素:任務(wù)(含方法、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間。時(shí)間包括兩方面:一是目標(biāo)完成期限,二是落實(shí)措施的時(shí)間進(jìn)度。,即措施必需是具體的、可行的、針對(duì)性強(qiáng)的。“具體”強(qiáng)調(diào)措施的內(nèi)容要實(shí)在,清楚明確“可行”強(qiáng)調(diào)措施要符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境,有可操作性“針對(duì)性強(qiáng)“則強(qiáng)調(diào)措施不但之間指向目標(biāo).而且指向本人與目標(biāo)的差距.3、制定措施的思路施，則可以“模糊”一些.三個(gè)方面”的思路一是為近期目標(biāo)上午實(shí)現(xiàn)效勞；二是為其次階段的進(jìn)展做鋪墊；三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打根底。〔3、“彌補(bǔ)差距”的思路第一階段措施的制定,不僅以全面提升自身素養(yǎng)為目的,更要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l件與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距.三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有打算1、措施必需去落實(shí)，否則目標(biāo)永久無法實(shí)現(xiàn)。對(duì)于實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施。更要有實(shí)施執(zhí)行打算.2、編排執(zhí)行打算可以承受從年開頭，向月、周、日細(xì)化的方法.年度打算可概括,月、周、日打算要具體。內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急排序。年打算是月、周、日打算的根底，將每件措施按月份寫明開頭和完成時(shí)間。3、措施落實(shí)最終要落實(shí)到每天的安排上。有的條件進(jìn)展分析,制定出符合階段進(jìn)展的目標(biāo)和措施,以及在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中需要做到的要求,為同學(xué)們做好職業(yè)生涯規(guī)劃指定了一個(gè)方法.【教學(xué)作業(yè)】做一份一年級(jí)落實(shí)進(jìn)展措施的打算爭(zhēng)論：各自的實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施,聽聽別人,想想自己?！窘虒W(xué)建議】參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會(huì),進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析講解,加強(qiáng)學(xué)生的理性生疏?！景鍟O(shè)計(jì)】略第四單元、職業(yè)生涯進(jìn)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀,初步把握求職根本方法,了解創(chuàng)業(yè)的根本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。【教學(xué)要求】認(rèn)知：了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策,理解角色轉(zhuǎn)換的重要性;理解適應(yīng)社;理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系。:初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)力量的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。運(yùn)用：修改、完善進(jìn)展目標(biāo)和進(jìn)展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)的制模擬創(chuàng)業(yè)打算書?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、首次就業(yè)是職業(yè)生涯進(jìn)展的起點(diǎn)。2、要正視就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，珍惜首次就業(yè)的時(shí)機(jī)，豐富自己的從業(yè)閱歷3、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做好的預(yù)備方面【教學(xué)難點(diǎn)】1、角色轉(zhuǎn)化的四個(gè)重點(diǎn)2、求職的技巧3、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素養(yǎng)和力量【教學(xué)方法】案例分析法講授法情景模擬再現(xiàn)法【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí)(？A。固然是工作輕松一點(diǎn)兒,工資多一點(diǎn),下班早一點(diǎn)兒的單位最好了C。我沒有什么太高的要求,能找個(gè)工作掙錢吃飯就得了。就以上選擇題進(jìn)展分析，導(dǎo)入課,什么是就業(yè)？『授課』一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯進(jìn)展,它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯進(jìn)展的重要經(jīng)受和起點(diǎn)。,就不行能有從業(yè)閱歷，不行能對(duì)職業(yè)有真正的感悟，不行能真正的實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。職愿望。二、就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)1、必需正視就業(yè)難-————-—調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)坐標(biāo),從低端就業(yè)起步，從低層崗位作起,不應(yīng)夢(mèng)想通過一次.2、先就業(yè)、再擇業(yè)、首次就業(yè)時(shí),擇業(yè)期望值不宜過高。當(dāng)就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需求之間發(fā)生沖突時(shí)，不妨先轉(zhuǎn)變一下目標(biāo)，爭(zhēng)取準(zhǔn)時(shí)就業(yè)。(2、再次就業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整進(jìn)展方向的好時(shí)機(jī).一方面已經(jīng)在從業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)活動(dòng)有了真實(shí)的體驗(yàn),能覺察吱聲更多潛質(zhì),對(duì)進(jìn)展方向有更理性的生疏;另一方面首次就業(yè)保障了生存，可以有充分的時(shí)間篩選、比較,確定適合自己進(jìn)展的下一個(gè)階段目標(biāo)或調(diào)整自己進(jìn)展規(guī)劃。人才-—人材——人踩——人裁2課做好就業(yè)預(yù)備『導(dǎo)入』分析案例，一個(gè)學(xué)生在寢室偷了同學(xué)的一部?jī)r(jià)值800元的手機(jī)和一位500元錢,結(jié)果是否一樣？導(dǎo)入課職業(yè)的人和學(xué)校人所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任不一樣?！菏谡n』“學(xué)校人”到職業(yè)人“的角色轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)分-————-“學(xué)校人”“職業(yè)人”在社會(huì)上是兩個(gè)不同的角色，其權(quán)利、義務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)都存在極大差異。〔1、“學(xué)校人”通過努力學(xué)習(xí)獵取今后能在愛社會(huì)上生存、進(jìn)展的力量,主要扮演著獵取的角色;〔2、“職業(yè)人“通過自己的職業(yè)活動(dòng)，為他人效勞，為社會(huì)奉獻(xiàn)，并獲得酬勞，主要扮演負(fù)責(zé)、付出角色。2、角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)在首次就業(yè)后,結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從十實(shí)踐中熬煉力量,以下四方面的轉(zhuǎn)換是角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)特別重視：(1、第一,成長(zhǎng)責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。—--—--—-“學(xué)校人”的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是一個(gè)承受學(xué)問培育力量的一個(gè)過程職業(yè)人”以特定的身份去履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)去為社會(huì)效勞，完成社會(huì)分工中應(yīng)盡職責(zé)。擔(dān)當(dāng)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”向“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的根底.〔2、其次，共性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變.(3、第三,思維導(dǎo)向向、行為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變.——--—-——“學(xué)校人”的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主,主要特點(diǎn)是“想“?！奥殬I(yè)人“的職業(yè)活動(dòng)以行為為主，主要特點(diǎn)是“做”行為不許出錯(cuò),是對(duì)職業(yè)人的根本要求。(4、第四，智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。-——-—-—“學(xué)校人”以學(xué)習(xí)為主，“職業(yè)人“以職業(yè)為主,企業(yè)效益的提高，更多是依靠員工之間的精誠合作。二、做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的預(yù)備1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的過程中得到進(jìn)展--——-——適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的力量即社會(huì)力量,強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動(dòng)在中對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，是職業(yè)力量的重要組成局部之一.社會(huì)力量包括交往和溝通、合作、自我掌握、推銷自我、抗挫折、談判、組織和執(zhí)行等多方面力量.2、中職生社會(huì)力量提高途徑〔1在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練:在校期間，我們應(yīng)當(dāng)樂觀、主動(dòng)的完成這個(gè)轉(zhuǎn)化?！?在日常生活中訓(xùn)練:尋常留意穿衣服得體，訓(xùn)練自己的言行舉止，爭(zhēng)取給人留下良好的第一印象.三、把握求職的根本方法1、講究求職技巧〔1、收集就業(yè)信息：--——————就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段.低年級(jí)時(shí)，應(yīng)留意搜集所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息.高年級(jí)時(shí)，應(yīng)留意搜集具體用人單位信息。(2、把握面視技巧：— —-—面視時(shí)要留意行為舉止,把握談話技巧。推想對(duì)方心理，呈現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)。談話時(shí)要口齒清楚，語言流利，語氣平和,語言要含蓄、靈巧、幽默,留意聽者的反響。〔3、擅長(zhǎng)推銷自己：-——-———-要依據(jù)對(duì)方需要推銷自己。要揚(yáng)長(zhǎng)避短的推銷自己。要多渠道的推銷自己。2、在日常生活中為求職者做好預(yù)備-— 把握求職技巧,收集就業(yè)信息，擅長(zhǎng)推銷自己3、求職過程在中要保持樂觀的心態(tài):第一，要正視現(xiàn)實(shí)和自我,從實(shí)踐動(dòng)身,處理好抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系.其次，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。第三,要不怕挫折,遇到挫折后實(shí)行樂觀的態(tài)度分析失敗的緣由.3課創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式『導(dǎo)入』分析案例：華企業(yè)總經(jīng)理—吳俊寶的創(chuàng)業(yè)歷史『授課』一、創(chuàng)業(yè)的重要意義1、創(chuàng)業(yè)時(shí)職業(yè)生涯進(jìn)展的飛躍(1定義:創(chuàng)業(yè)是由個(gè)人假設(shè)干聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并把握全部權(quán)。〔2理論：創(chuàng)業(yè)時(shí)創(chuàng)立基業(yè)、創(chuàng)辦事業(yè)，通過開拓性思維、制造性勞動(dòng)建功向頂峰的標(biāo)志?！?創(chuàng)業(yè)過程是熬煉、提升自我的過程，是不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷進(jìn)展的過程。2、創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的需要------創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的樂觀方式，是參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要途徑。時(shí)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展的重要力氣,對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)、活潑市場(chǎng)、增加財(cái)政收入發(fā)揮著重要作用。第一，創(chuàng)業(yè)鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，有利于社會(huì)資源的合理配置和增加進(jìn)展的協(xié)調(diào)性。其次,創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng),可以提高自主創(chuàng)力量。自主創(chuàng)是國家進(jìn)展戰(zhàn)略核心,是提高綜合國力的關(guān)鍵。人才開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)上提高國際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。第三,創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)就業(yè)二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素養(yǎng)和力量1、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素養(yǎng)-——---想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)成功的必要前提。(1、獨(dú)立、自主的心理素養(yǎng)——— 表達(dá)：自主選擇,即在選擇人生道路、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)、有自己的見解和主見;自主行為,即在行動(dòng)上很少受他人影響和支配，能按自己主見將決策貫徹到底;行為獨(dú)創(chuàng)，即能夠開拓創(chuàng),不因循守舊、步人后塵。〔2擅長(zhǎng)溝通、合作的心理素養(yǎng)(3敢于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素養(yǎng)(4抑制盲目沖動(dòng)的心理素養(yǎng)(5堅(jiān)持不懈、不屈不饒、堅(jiān)韌努力的心理素養(yǎng)〔6擅長(zhǎng)進(jìn)展自我調(diào)整、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素養(yǎng)2、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的力量(!、專業(yè)力量主要表現(xiàn)為:所創(chuàng)辦企業(yè)中主要崗位的從業(yè)力量，承受和理解與所和法律、法規(guī)運(yùn)用于行業(yè)實(shí)際力量。〔2、方法力量主要表現(xiàn)為：信息承受和篩選力量、遷移力量、遷移和創(chuàng)力量力量、掌握和調(diào)整的力量,評(píng)估和駕馭風(fēng)險(xiǎn)的力量(3、社會(huì)力量主要表現(xiàn)為：人際交往力量、談判和推銷力量、企業(yè)形象籌劃力量、何謂做力量、自我約束力量、適應(yīng)變化和承受挫折的力量。三、中職生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)1、中職生承受了與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展有親熱聯(lián)系的職業(yè)教育，專業(yè)定向明確、具體,學(xué)習(xí)的課程，既具有專業(yè)性,又具有實(shí)踐性,強(qiáng)調(diào)操作。2、職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)力量本位,中職生不但學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),而且生疏相應(yīng)行為的職業(yè)道德和職業(yè)力量要求。3、學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等活動(dòng)以及工學(xué)交替的形式，為中職生更廣泛地了解企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)制造條件。4、中職生有務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)觀念。5、中等職業(yè)學(xué)校開展了多種形式的創(chuàng)業(yè)教育,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中調(diào)適心理，訓(xùn)練力量，為創(chuàng)業(yè)做好預(yù)備。四、在校期間的創(chuàng)業(yè)預(yù)備—-—-—“先就業(yè)”、“后創(chuàng)業(yè)”1、調(diào)適心理、提高力量2、學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)、懂得融資(1、融資是企業(yè)籌集資金的行為與過程〔2、合作出資,要明確彼此之間的權(quán)利和義務(wù)，明確合作者的出資額、出資方式以及各自擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，共同經(jīng)營(yíng)、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享盈利。3、構(gòu)思工程、編織網(wǎng)絡(luò)(1構(gòu)思創(chuàng)業(yè)工程第一，從自己的專長(zhǎng)動(dòng)身，經(jīng)營(yíng)生疏的工程—---——?jiǎng)?chuàng)業(yè)工程應(yīng)有利于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，要對(duì)工程所在行業(yè)有比較深入的了解。其次，從市場(chǎng)需要?jiǎng)由?，?jīng)營(yíng)有商機(jī)的工程。----——?jiǎng)?chuàng)業(yè)工程要從顧客的角度動(dòng)身，要有相應(yīng)的顧客群,從效勞對(duì)象的需求要考慮,要“適銷對(duì)路“。第三，從自身力量動(dòng)身，經(jīng)營(yíng)里所能及的工程.〔2編織人際網(wǎng)絡(luò)廣泛有效的社會(huì)關(guān)系是自主創(chuàng)業(yè)的保障。社會(huì)的過程?！窘虒W(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)什么是就業(yè)，初次就業(yè)對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展的作用的介視就業(yè)局面，把握就業(yè)的機(jī)遇，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的進(jìn)展規(guī)劃。【教學(xué)作業(yè)】做一份就業(yè)技能培訓(xùn)打算采訪：上一屆參與過就業(yè)的同學(xué)，做一份訪談錄【教學(xué)建議】在介紹就業(yè)技能時(shí)，可依據(jù)班級(jí)狀況,做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)【板書設(shè)計(jì)】略第五單元職業(yè)生涯規(guī)劃治理、調(diào)整與評(píng)價(jià)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃治理和調(diào)整對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)的重要性,明確在校學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展和自身?xiàng)l件變化,對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展科學(xué)治理與適時(shí)調(diào)整?！窘虒W(xué)要求】認(rèn)知:了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演化的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃治理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系。情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)治理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念,培育成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣,努力追求職業(yè)抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用：把握治理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法,認(rèn)真踐行進(jìn)展措施，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯進(jìn)展.【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)生涯規(guī)劃各項(xiàng)措施的執(zhí)行和檢驗(yàn)。2、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性3、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯進(jìn)展的要素【教學(xué)難點(diǎn)】1、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法2、如何評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃【教學(xué)方法】案例分析法講授法爭(zhēng)論法【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí)1課治理規(guī)劃、夯實(shí)終身進(jìn)展的根底『導(dǎo)入』分析案例：P116裝飾秀麗的天使-—小丁成功的案例啟迪：在校學(xué)習(xí),不僅要學(xué)學(xué)問、學(xué)技術(shù),更要全面提高職業(yè)力量、職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底?！菏谡n』一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施1、依靠集體的力氣標(biāo)準(zhǔn)自己的行為-————-集體是很多人組成的有組織的整體。個(gè)成員之間不僅有共同的目2、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃治理〔1、職業(yè)生涯規(guī)劃治理對(duì)規(guī)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和掌握，高效率地完成既定目標(biāo)?！?、“實(shí)行”是指學(xué)生時(shí)代進(jìn)展規(guī)劃的落實(shí);(3、“組織”是指以各種具體行動(dòng)來推動(dòng)規(guī)劃的實(shí)施；〔4、“指揮“是指按規(guī)劃部署執(zhí)行進(jìn)度，并準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)自己，強(qiáng)化必勝的信念;〔5、“協(xié)調(diào)”是指處理好與同學(xué)之間、集體和社會(huì)的關(guān)系,從而形成良好的進(jìn)展環(huán)境；〔6、“掌握”是指把握自己的時(shí)間，監(jiān)視自己的活動(dòng)，制約和矯正自己的行為。二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效1、勤于自我檢查(1、定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的狀況,是職業(yè)生涯規(guī)劃治理的重要手段.--—--—主要檢查兩方面:是否按打算好的時(shí)間進(jìn)度執(zhí)行，環(huán)節(jié)中是否存在問題，如何解決；是否按期完成打算,是否到達(dá)預(yù)期效果，是否需要完善和提高。(2、自我檢查可以綜合周打算、月打算開放。-—----是自我治理、自我約束的有效形式,是形成自重自省、自警、自勵(lì)的重要途徑,是追求職業(yè)生涯成功的必要保證.2、擅長(zhǎng)請(qǐng)人催促三、珍惜在校生活、奠定進(jìn)展根底1、職業(yè)演化需要有進(jìn)展根底〔1職業(yè)總是隨著科技進(jìn)步、社會(huì)進(jìn)展不斷地分化和演化，職業(yè)、技術(shù)、工藝不斷誕生,老職業(yè)、老技術(shù)、老工藝不斷消亡。(2必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念,在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,為職業(yè)生涯的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。2、強(qiáng)化時(shí)間觀念，才能打好進(jìn)展根底—-——-————制定一個(gè)落實(shí)措施打算,能防止自己鋪張時(shí)間。2課調(diào)整規(guī)劃、適應(yīng)進(jìn)展條件變化『導(dǎo)入』爭(zhēng)論：假設(shè)你的頭發(fā)很臟，打算明天洗頭.可到了其次天，你覺察停水了.你會(huì)怎么辦?啟迪:打算趕不上變化，再好的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也要隨時(shí)關(guān)注外部條件的變化,由于變化會(huì)給從業(yè)者帶來困難，也會(huì)帶來機(jī)遇.『授課』一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性1、應(yīng)對(duì)外部條件變化的需要(1、進(jìn)展目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)，需要進(jìn)展條件的保證。在外部條件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)和進(jìn)展措施,甚至