《南轅北轍》的教學(xué)片斷及反思

《背道而馳》的教課片斷及反省《背道而馳》的教課片斷及反省//《背道而馳》的教課片斷及反省《背道而馳》的教課片斷及反省以一顆寬容的心給孩子供給充分的溝通時(shí)間，會(huì)給你意想不到的收獲，這正是新課改革的魅力所在。比如在教課《背道而馳》一文時(shí)，發(fā)生了這樣的一件事，講堂情形以下：今日，我和學(xué)生們一同學(xué)習(xí)了《背道而馳》這一課，和過去同樣，課進(jìn)行得特別順利。正當(dāng)我要對這一課進(jìn)行小結(jié)時(shí)，一個(gè)平常十分俏皮的學(xué)生舉起了手?！跋蛏?，你有什么什么問題？”“老師，我以為這篇課文不對，由于他這樣走，也能走到楚國去?！苯淌依锇l(fā)出了哄笑聲?！罢娴模蠋?，他假如向來走，便可能繞地球一圈，就到了楚國?！毕蛏屑t著臉爭論。學(xué)生們都不解地望著向尚。正在這時(shí)，又一個(gè)同學(xué)舉起了手，“我以為向尚說的對，由于地球是圓的，麥哲倫就以前全球一周?！毕蛏锌鞓返卣f：“我也是這個(gè)意思?！薄胞溦軅愂钦l？”好多同學(xué)提出了自己的'疑問?！胞溦軅愂恰毕蛏新曇繇懥恋叵蛲瑢W(xué)們介紹了起來，其余學(xué)生聽得也津津有味?！扳彙毕抡n鈴響了，同學(xué)們?nèi)允遣辉噶T手，都爭著問：“你是怎么知道的？”“看書唄！”向尚驕傲地回答，這個(gè)一直被同學(xué)們以為不聽話的學(xué)生第一次嘗到了被人欽佩的味道。正在向尚喜悅的時(shí)候，張佳辯駁道：“我以為這個(gè)人也不可以到楚國去，由于他的錢可能不夠多，沒到楚國就花竣工了。”“對，還有可能碰到海洋，沒有船，就不可以走了。”“還有可能沒到楚國，那個(gè)人就老死了。”學(xué)生們都笑了。“看來，古人寫的這個(gè)故事的確是特別風(fēng)趣，那我們能從這個(gè)故事中學(xué)習(xí)到什么嗎？”一陣沉靜?！袄蠋煟覐闹兄懒嗣恳粋€(gè)人做事要有自己的正確目標(biāo)?！薄拔抑懒硕嗫磿塬@取好多知識?！狈词。盒抡n改倡導(dǎo)開放的講堂，要求培育學(xué)生的多向思想。怎樣才能在新課標(biāo)的指導(dǎo)下培育出真切擁有創(chuàng)新意識的新一代呢？從這一個(gè)講堂片斷中不難看出，要想充散發(fā)揮學(xué)生的主人翁地位，讓學(xué)生自覺地參加到學(xué)習(xí)中來，教師一定善用教材，善待學(xué)生，讓新教材真切地成為講堂與生活的橋梁，讓寬容充滿我們的講堂，進(jìn)而讓學(xué)生在語文這個(gè)小講堂中去真切地感覺生活這個(gè)大講堂，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的潛能供給充分的時(shí)間，才能讓學(xué)生自覺地發(fā)展自己的專長，張揚(yáng)自己的個(gè)性，達(dá)到教書“育人”的目的?！尽侗车蓝Y》的教課片斷及反省】有關(guān)文章：《背道而馳》教課片斷及反省對于《山行》的教課片斷及反省《解比率》的教課片斷及反省自己去吧的教課片斷及反省《春雨