人教版高中地理必修一 （大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)）地球上的大氣教學(xué)課件

人教版第二章地球上的大氣大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)

理解熱力環(huán)流的形成原理并學(xué)會(huì)解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。掌握大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)的影響因素，并能夠在等壓線圖上判斷風(fēng)向和風(fēng)力大小。教學(xué)目標(biāo)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用太陽(yáng)輻射可見(jiàn)光2.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用，主要表現(xiàn)為哪幾種形式？吸收、散射、反射1.太陽(yáng)輻射能量主要集中在哪個(gè)波段?大氣的吸收作用

地面高層大氣平流層對(duì)流層吸收波長(zhǎng)小于0.175微米的紫外線臭氧大量吸收波長(zhǎng)大于0.175微米的紫外線二氧化碳、水汽吸收紅外線大氣對(duì)太陽(yáng)輻射中能量最強(qiáng)的可見(jiàn)光吸收得很少，大部分可見(jiàn)光能夠透過(guò)大氣到地面大氣吸收有選擇性大氣的散射參與的大氣成分：空氣分子和微小塵埃特點(diǎn)：具有選擇性波長(zhǎng)越短越容易被散射晴朗的天空多呈現(xiàn)蔚藍(lán)色波長(zhǎng)較短的藍(lán)色、紫色光最容易被小的空氣分子散射大氣的反射參與的大氣成分：水汽、云（最顯著）和浮塵特點(diǎn)：無(wú)選擇性白天多云，厚厚的云層阻擋了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射溫度不會(huì)太高地面輻射和大氣輻射

概念：

地面吸收透過(guò)大氣的太陽(yáng)輻射后升溫，同時(shí)又對(duì)外（主要是向大氣層）釋放輻射能量。地面輻射為長(zhǎng)波輻射，太陽(yáng)輻射為短波輻射。作用：

對(duì)流層能夠直接吸收部分的地面輻射，地面輻射是對(duì)流層大氣增溫的直接能量來(lái)源。地面輻射大氣輻射概念：大氣吸收地面輻射增溫，同時(shí)也向外輻射能量，即大氣輻射。射向地面的大氣輻射，稱為大氣逆輻射。影響因素：大氣中含有水汽、二氧化碳越多，吸收的地面輻射越多，大氣輻射越強(qiáng)。大氣輻射和大氣逆輻射也為長(zhǎng)波輻射。大氣保溫作用大氣吸收地面輻射，阻止熱量散失大氣逆輻射把熱量還給地面，補(bǔ)償了部分地面損失的熱量生活中大氣現(xiàn)象白天,在陽(yáng)光垂直照射的地方溫度高達(dá)127攝氏度；夜晚，溫度可降低到零下183攝氏度。月球表面沒(méi)有大氣晚秋和寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚,晴朗的夜晚天空水汽、云含量少，大氣逆輻射弱，地面熱量散失多，所以多霜凍。

人造煙幕能增強(qiáng)空氣中的二氧化碳、水汽和塵埃，增強(qiáng)大氣逆輻射，減少夜晚地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到保溫作用，所以可防御霜凍。人造煙幕防霜凍熱力環(huán)流形成原因：地面冷熱不均，是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式地面10201015101010051000等壓面等壓線:指把在一定時(shí)間內(nèi)氣壓相等的地點(diǎn)在平面圖上連接起來(lái)所成的封閉線。等壓面：是指氣壓相同的面。氣壓分布規(guī)律：同一垂直方向上近地面與高空的氣壓相反氣溫高、氣壓低a：假設(shè)地表性質(zhì)均一，且溫度一致b:A地受熱，B、C地冷卻，A、B兩地等壓面變化c:A地形成低壓，B、C地形成高壓，A、B、C三地形成熱力環(huán)流熱力環(huán)流生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流—城市熱島效應(yīng)城市熱島效應(yīng)：是指城市中的氣溫明顯高于外圍郊區(qū)的現(xiàn)象。城市區(qū)是一個(gè)高溫區(qū)，由于熱島中心區(qū)域近地面氣溫高，大氣做上升運(yùn)動(dòng)，與周圍地區(qū)形成氣壓差異，周圍地區(qū)近地面大氣是向中心區(qū)輻合的。白天和晚上是一樣的，都是由郊區(qū)吹向城市。生活中常見(jiàn)的熱力環(huán)流—山谷風(fēng)山谷地區(qū)白天山坡比同高度的大氣溫度高，暖空氣沿山坡上升，形成谷風(fēng)，夜間山坡比同高度的大氣溫度低，冷空氣沿山坡下沉，形成山風(fēng)。海陸風(fēng)濱海地區(qū)白天因陸地升溫快，空氣膨脹上升，陸地上近地面形成低壓，風(fēng)由海洋吹向陸地，即為海風(fēng)；夜晚陸地降溫快，空氣收縮下沉，陸地上近地面形成高壓，風(fēng)由陸地吹向海洋，形成陸風(fēng)。

大氣的水平運(yùn)動(dòng)—風(fēng)水平氣壓梯度力形成風(fēng)的直接原因【根本原因：地面冷熱不均】與等壓線垂直，由高壓指向低壓等壓線越密，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)速越大10251020101510101005水平氣壓梯度力500/hPa498496494492490高空的風(fēng)高空的風(fēng)：與等壓線平行由于地轉(zhuǎn)偏向力總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直。當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)偏向力與水平氣壓梯度力相平衡時(shí)，物體保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。北半球風(fēng)向水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力1010/hPa10081006100410021000近地面的風(fēng)近地面的風(fēng)：斜穿等壓線由于地面有摩擦力，摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反。摩擦力既改變物體運(yùn)動(dòng)的方向，也改變物體運(yùn)動(dòng)的速度。北半球風(fēng)向水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力讀“某地區(qū)等壓線圖(北半球)”，回答問(wèn)題。(3)圖中甲地的風(fēng)向是______風(fēng)，乙地的風(fēng)向是______風(fēng)。(4)甲地的風(fēng)力較乙地的風(fēng)力____，原因是(5)若丙與丁之間形成熱力環(huán)流，則兩地中氣溫較高的是_____，垂直方向上為下沉氣流的是____。西北甲地等壓線較密集，氣壓梯度力較大(1)在圖中標(biāo)出高壓中心和低壓中心的位置。(2)在圖中畫出高壓脊線(用——表示)和低壓槽線(用表示)的位置。高低高偏南大丙丁第二節(jié)大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)

新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)一、大氣的受熱過(guò)程

1.能量來(lái)源:太陽(yáng)輻射是地球大氣最重要的能量來(lái)源。2.受熱過(guò)程新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)小提醒①太陽(yáng)輻射在傳播過(guò)程中,小部分被大氣吸收或反射,大部分到達(dá)地球表面。②大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收具有選擇性:臭氧強(qiáng)烈吸收紫外線;水汽和二氧化碳主要吸收紅外線。3.直接熱源:地面長(zhǎng)波輻射是近地面大氣主要的、直接的熱源。

新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)二、大氣對(duì)地面的保溫作用1.吸收作用:對(duì)流層中的水汽、二氧化碳等,吸收長(zhǎng)波輻射的能力很強(qiáng)。地面輻射的長(zhǎng)波輻射絕大部分(75%~95%)被對(duì)流層中的水汽、二氧化碳等吸收。2.大氣逆輻射:大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射后,也向外輻射長(zhǎng)波輻射。大氣輻射大部分射向地面,其方向與地面輻射方向相反,故稱大氣逆輻射。3.保溫作用:大氣逆輻射把熱量傳給地面,一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量,對(duì)地面起到了保溫作用。小提醒大氣逆輻射是大氣輻射的一部分,白天和晚上是始終存在的,并且白天輻射更強(qiáng)。新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)三、大氣熱力環(huán)流1.大氣運(yùn)動(dòng)2.熱力環(huán)流

(1)概念:由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流。熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單的形式。

新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)(2)形成過(guò)程①A地接受熱量多,空氣膨脹上升,近地面空氣密度減小,形成低氣壓;D處空氣聚集,密度增大,形成高氣壓。②B、F接受熱量少,空氣收縮下沉,近地面空氣密度增大,形成高氣壓;C、E處空氣密度減小,形成低氣壓。③水平運(yùn)動(dòng):在同一水平面上,空氣由高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)。小提醒①垂直方向上的氣壓值總是近地面大于高空,同一水平面上的氣壓值是高壓大于低壓。②氣流的垂直運(yùn)動(dòng)是由近地面冷熱不均引起的,而水平運(yùn)動(dòng)是由同一水平面上的氣壓差異引起的。(3)局部小環(huán)流①城市熱島環(huán)流:城市中心區(qū)與郊區(qū)之間的溫度差異,在中心區(qū)與郊區(qū)之間形成的熱力環(huán)流,稱為“城市熱島環(huán)流”。②海陸風(fēng):白天陸地增溫快,海洋增溫慢;夜晚,陸地降溫快,海洋降溫慢。海陸間晝夜溫度差異引起的大氣熱力環(huán)流,稱為海陸風(fēng)。新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)四、大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng)1.水平氣壓梯度力:單位距離間的氣壓差,叫作氣壓梯度。促使大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)的力,叫作水平氣壓梯度力。2.風(fēng)形成的原因在水平氣壓梯度力的作用下,大氣從高壓區(qū)向低壓區(qū)作水平運(yùn)動(dòng),就形成了風(fēng)。水平氣壓梯度力是形成風(fēng)的直接原因。3.形成過(guò)程新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)4.高空中的風(fēng)和近地面的風(fēng)比較

新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)小提醒①影響風(fēng)力大小的最直接因素是水平氣壓梯度力,水平氣壓梯度力越大,風(fēng)力越大。②近地面風(fēng)力大小還要考慮摩擦力的大小,地面障礙物越多,阻擋作用越強(qiáng),摩擦力越大,風(fēng)力越小。③地轉(zhuǎn)偏向力不影響風(fēng)力大小,只影響風(fēng)向,北半球右偏,南半球左偏。新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)1.判斷正誤(1)太陽(yáng)輻射是大氣能量的根本來(lái)源。

(

)(2)垂直方向上的氣壓差異是會(huì)隨大氣運(yùn)動(dòng)而變化的。(

)(3)大氣運(yùn)動(dòng)的方向總是由高壓指向低壓。

(

)(4)地轉(zhuǎn)偏向力既影響風(fēng)速也影響風(fēng)向。

(

)(5)植樹(shù)造林可有效減弱風(fēng)速。

(

)答案(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)√新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)下圖示意地球大氣受熱過(guò)程。讀圖,完成2題。

2.“秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽(tīng)雨聲”,主要是因?yàn)榇藭r(shí)(

)A.①?gòu)?qiáng) B.②弱 C.③弱 D.④強(qiáng)解析“秋陰”“雨聲”說(shuō)明此時(shí)為陰雨天氣,云量大,大氣逆輻射強(qiáng),近地面氣溫高,故霜來(lái)得晚些。答案D新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)讀形成某半球近地面的氣壓及各種力的示意圖,完成3~4題。

3.下列說(shuō)法正確的是(

)A.圖示氣壓場(chǎng)位于北半球B.圖中F2是使風(fēng)力增強(qiáng)的地面摩擦力C.圖中等壓線數(shù)值L1>L2D.圖中F3是使風(fēng)向向左偏的地轉(zhuǎn)偏向力4.圖中促使大氣產(chǎn)生水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力是(

)A.F1 B.F2

C.F3 D.F2、F3的合力新知預(yù)習(xí)自主檢測(cè)解析在近地面,大氣運(yùn)動(dòng)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同作用,風(fēng)向與等壓線斜交。由圖可知,Fl是水平氣壓梯度力,它與等壓線垂直,且始終由高壓指向低壓,因此等壓線數(shù)值L2>L1;F2是使風(fēng)力減弱的摩擦力,其方向與風(fēng)向相反;F3是使風(fēng)向向左偏的地轉(zhuǎn)偏向力,因此此地應(yīng)位于南半球。水平氣壓梯度力是促使大氣產(chǎn)生水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力,即圖中Fl。答案3.D

4.A探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)

大氣對(duì)太陽(yáng)輻射和地面有哪些影響?問(wèn)題探究2018年可以說(shuō)是太空大年,從SpaceX巨型獵鷹重型火箭的亮相、紅色星球的自拍再到三次新的NASA任務(wù)的啟動(dòng)……而2019年太空領(lǐng)域似乎專注于一個(gè)天體:月球。我國(guó)可能會(huì)在2019年年底啟動(dòng)“嫦娥五號(hào)”任務(wù)?！版隙鹚奶?hào)”的后續(xù)工作將收集月表樣本并將其帶回地球,這標(biāo)志著宇宙探索中又一里程碑。但民間熱議的“月球移民”難度依然較大。這是因?yàn)樵虑虮砻鏁円箿夭詈艽?白天陽(yáng)光垂直照射的地方溫度高達(dá)127

℃,夜晚溫度可降到-183

℃。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合材料探究:(1)請(qǐng)?jiān)谙聢D中合適的位置標(biāo)注太陽(yáng)輻射、吸收(大氣對(duì)太陽(yáng))、反射(大氣對(duì)太陽(yáng))、地面輻射、大氣逆輻射。(2)月球上的氣溫變化為什么會(huì)如此劇烈?(3)地球、月球與太陽(yáng)的距離相當(dāng),為什么地球上的氣溫比較穩(wěn)定呢?(4)運(yùn)用大氣的受熱過(guò)程原理,分析塔里木盆地晝夜溫差大的原因。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)提示(1)(2)月球上沒(méi)有大氣層,白天不能削弱太陽(yáng)輻射,夜晚無(wú)大氣逆輻射。(3)地球上有大氣層,白天,大氣層削弱太陽(yáng)輻射,使到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射減少,溫度上升緩慢;夜晚,大氣逆輻射對(duì)地面有保溫作用,使地面溫度下降緩慢。(4)塔里木盆地晴天多,白天,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射多,氣溫高;夜晚,大氣逆輻射弱,保溫作用弱,氣溫低。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)名師精講1.大氣的受熱過(guò)程和保溫作用大氣通過(guò)對(duì)太陽(yáng)短波輻射和地面長(zhǎng)波輻射的吸收,實(shí)現(xiàn)了受熱過(guò)程,而大氣對(duì)地面的保溫作用是大氣受熱過(guò)程的延續(xù)。具體圖解如下:探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)2.大氣受熱過(guò)程在生活中的應(yīng)用(1)解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響

(2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;利用煙霧防霜凍;果園中鋪沙或鵝卵石不但能減少土壤水分的蒸發(fā),還能增大晝夜溫差,有利于瓜果糖分的積累等。(3)利用大氣的削弱作用原理分析某一地區(qū)太陽(yáng)能的多寡,如高海拔區(qū),空氣稀薄,大氣的削弱作用弱,太陽(yáng)能豐富;內(nèi)陸地區(qū),晴天多、陰雨天氣少,大氣的削弱作用弱,太陽(yáng)能豐富。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)小技巧晝夜溫差大小的分析技巧分析晝夜溫差的大小,要結(jié)合大氣受熱過(guò)程原理,主要從地勢(shì)高低、天氣狀況、下墊面等方面分析。(1)地勢(shì)高低:地勢(shì)高→空氣稀薄→白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(2)天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。(3)下墊面:下墊面的比熱容大→地面增溫和降溫速度慢→晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差小于陸地。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題1下圖為太陽(yáng)輻射、地面輻射和大氣輻射關(guān)系示意圖。讀圖,完成下列各題。(1)對(duì)流層大氣熱量主要直接來(lái)源于(

)A.① B.② C.③ D.④(2)深秋時(shí)節(jié),用煙熏防御霜凍,主要是因?yàn)闊熿F可增強(qiáng)(

)A.① B.② C.③ D.④探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)素養(yǎng)立意該題主要考查綜合思維能力。通過(guò)圖示各箭頭之間的關(guān)系,判斷①為太陽(yáng)輻射,②為大氣逆輻射,③為地面輻射,④為大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收作用。解析第(1)題,由示意圖可以直接看出對(duì)流層大氣的熱量主要直接來(lái)源于③地面輻射。第(2)題,深秋時(shí)節(jié),用煙熏防御霜凍,主要是因?yàn)闊熿F可增強(qiáng)②大氣逆輻射,從而起到對(duì)地面的保溫作用。答案(1)C

(2)B探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)熱力環(huán)流是如何形成的?對(duì)人們的生產(chǎn)、生活有何影響?問(wèn)題探究孔明燈又叫天燈,俗稱許愿燈,又稱祈天燈,是一種古老的手工藝品,在古代多做軍事用途?，F(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。相傳五代(907—960)時(shí)有一個(gè)莘七娘,隨丈夫在福建打仗時(shí),她曾用竹篾扎成方架,糊上紙,做成大燈,底盤上放置燃燒著的松脂,燈就靠熱空氣飛上天空,用作軍事聯(lián)絡(luò)信號(hào)。這種松脂燈,在四川稱孔明燈。這種燈籠的外形像諸葛亮戴的帽子,因而得名。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)另一種說(shuō)法是這種燈由三國(guó)時(shí)的諸葛亮所發(fā)明。當(dāng)年,諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽(yáng),無(wú)法派兵出城求救。孔明制成會(huì)在空中飄浮的紙燈籠,系上求救的信息,其后脫險(xiǎn),于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。結(jié)合材料探究:(1)早期的孔明燈設(shè)計(jì)簡(jiǎn)陋,它是怎么升空的呢?(2)孔明燈里面蘊(yùn)含著什么樣的大氣原理呢?提示(1)孔明燈因其內(nèi)的空氣受熱膨脹而上升。(2)熱力環(huán)流。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)名師精講熱力環(huán)流的形成及影響

探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)1.熱力環(huán)流的形成——“一個(gè)關(guān)鍵、四個(gè)步驟”(1)“一個(gè)關(guān)鍵”是確定近地面兩點(diǎn)的冷熱。熱容量大的地球表面,白天氣溫較低,夜晚氣溫較高;熱容量小的地球表面,白天氣溫較高,夜晚氣溫較低。(2)“四個(gè)步驟”①熱上升、冷下沉——近地面熱空氣上升,近地面冷空氣下沉。②熱低壓、冷高壓——近地面冷的地方形成高壓,近地面熱的地方形成低壓。③近地面和高空氣壓性質(zhì)相反——近地面為高壓,其高空為低壓;近地面為低壓,其高空為高壓。④水平氣流從高壓流向低壓。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)2.理解熱力環(huán)流的形成,關(guān)鍵抓住以下三點(diǎn)關(guān)系

(1)溫壓關(guān)系(如上圖中甲、乙、丙三地所示):(2)風(fēng)壓關(guān)系:水平方向上,風(fēng)總從高壓吹向低壓(如上圖中①②③④處風(fēng)向所示)。(3)等壓面凸凹關(guān)系:近地面與高空的等壓面凸起方向相反。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)3.常見(jiàn)熱力環(huán)流形式的圖示分析及應(yīng)用(1)海陸風(fēng)①成因分析——海陸熱力性質(zhì)差異是前提和關(guān)鍵。

②影響與應(yīng)用海陸風(fēng)使海濱地區(qū)氣溫日較差減小,夏季氣溫低,空氣較濕潤(rùn),是避暑的好地方。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)(2)山谷風(fēng)①成因分析——山坡的熱力變化是關(guān)鍵。

②影響與應(yīng)用山谷(小盆地)常因夜間冷的山風(fēng)吹向谷底(盆地),使谷底(小盆地)內(nèi)形成逆溫層,大氣穩(wěn)定,易造成大氣污染。所以,山谷(小盆地)地區(qū)不宜布局污染工業(yè)。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)(3)城市熱島效應(yīng)①成因分析——“城市熱島”的成因是突破口。②影響與應(yīng)用一般將綠化帶布置在氣流下沉處以及下沉距離以內(nèi),而將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布置于下沉距離之外。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)小技巧等壓面圖的判讀方法等壓面是空間氣壓值相等的點(diǎn)組成的面,等壓線是同一水平面上氣壓值相等的點(diǎn)組成的線。等壓面圖表示氣壓的垂直分布狀況,等壓線圖表示氣壓的水平分布狀況。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)(1)在同一地點(diǎn)不同海拔上,海拔越高,氣壓越低。如圖PA>PE。(2)在近地面,氣溫越高,氣壓越低;氣溫越低,氣壓越高。如圖PA<PB,PA<PC。(3)同一水平面上,高壓區(qū)等壓面都向高空凸起,低壓區(qū)等壓面都向低空凹陷,即“凸高凹低”。(4)同一垂直方向上,近地面和高空的氣壓區(qū)類型相反,即近地面為高壓,其高空則為低壓。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題2讀圖,完成下列各題。(1)如上圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則以下說(shuō)法正確的是

(

)A.引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均B.溫度:A>B>C>DC.熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最復(fù)雜的形式D.氣壓:D>A>B>C(2)如上圖表示的是山谷風(fēng)示意圖,那么上升氣流③表示的可能是(

)①白天的谷地②白天的山坡③夜晚的谷地④夜晚的山坡A.①② B.②③ C.③④ D.①④探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)素養(yǎng)立意本題考查學(xué)生的綜合思維能力。該圖若表示熱力環(huán)流示意圖,則A、B位于同一水平面上,兩者受熱狀況不同,而形成熱力環(huán)流。若表示山谷風(fēng),則是因?yàn)楹０尾町愐鸬臒崃Νh(huán)流。解析第(1)題,由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流,稱為熱力環(huán)流,是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。A處空氣冷卻收縮下沉,近地面形成高壓;B處空氣受熱上升形成低壓。因此,就氣壓來(lái)看,應(yīng)是PA>PB>PC>PD;就氣溫而言,應(yīng)為TB>TA>TC>TD。第(2)題,在山區(qū),白天山坡上的空氣增溫快,暖空氣沿坡上升,形成谷風(fēng);夜晚山坡上的空氣因?yàn)闊崃可⑹Ф?溫度降低幅度大,密度增大,因而沿坡下沉流入谷地,形成山風(fēng)。答案(1)A

(2)B探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)風(fēng)是怎樣形成的?為什么不同地區(qū)的風(fēng)向會(huì)不同?問(wèn)題探究比較不同力作用下的風(fēng)向示意圖,共同探討問(wèn)題。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合材料探究:(1)高空的風(fēng)和近地面的風(fēng)在受力上有什么不同?最終風(fēng)向有何差異?(2)水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力各有什么特征?(3)利用所學(xué)知識(shí)和下面的三個(gè)風(fēng)向圖,判斷有關(guān)問(wèn)題并說(shuō)明判斷依據(jù)。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)提示(1)高空的風(fēng)受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力共同影響,最終風(fēng)向與等壓線平行。近地面的風(fēng)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的共同影響,最終風(fēng)向與等壓線斜交。(2)①水平氣壓梯度力:始終垂直于等壓線,由高壓指向低壓。②地轉(zhuǎn)偏向力:始終與風(fēng)向垂直,隨著風(fēng)速的增大而逐漸增大。③摩擦力:方向始終與風(fēng)向相反。(3)根據(jù)風(fēng)向與等壓線的關(guān)系可判斷近地面的風(fēng)和高空的風(fēng);根據(jù)風(fēng)向向左偏還是向右偏可判斷南、北半球;風(fēng)由高壓區(qū)吹向低壓區(qū)。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)名師精講1.三種不同受力情況對(duì)風(fēng)向的影響比較探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)2.風(fēng)向的應(yīng)用(1)判斷氣壓的大小:順著風(fēng)向,氣壓值越來(lái)越小。(2)判斷南、北半球:向右偏→北半球;向左偏→南半球。(3)判斷近地面和高空(高空忽略摩擦力):利用風(fēng)向與等壓線的關(guān)系。成一夾角(或斜交)→近地面;平行→高空。(4)判斷高壓和低壓:觀測(cè)者背風(fēng)而立,北半球高壓中心位于其右后方,南半球高壓中心位于其左后方。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)小技巧在等壓線圖上確定某一地點(diǎn)風(fēng)向的方法第一步,在等壓線圖中,按要求畫出過(guò)該點(diǎn)的切線并作垂直于切線的虛線箭頭(由高壓指向低壓,但并不一定指向低壓中心),表示水平氣壓梯度力的方向。第二步,確定南、北半球后,面向水平氣壓梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏轉(zhuǎn)30°~45°,畫出實(shí)線箭頭,即為經(jīng)過(guò)該點(diǎn)的風(fēng)向。如下圖(以北半球?yàn)槔?單位:百帕)所示。探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)在等壓線圖上判斷風(fēng)向時(shí),可用“左右手”法則,北半球用右手,南半球用左手。具體方法:伸出右(左)手,手心向上,讓四指指向水平氣壓梯度力的方向,拇指指向就是氣流偏轉(zhuǎn)方向。高空的風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向垂直;近地面的風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向成一銳角。如下圖:北半球近地面風(fēng)向判斷示意圖

探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題3讀北半球近地面風(fēng)向示意圖,完成下列各題。(1)力的名稱:a

,c

,d

。

(2)a力的指向與等壓線之間呈現(xiàn)什么關(guān)系?

,其方向由

指向

。

(3)若無(wú)d,只受a、c影響,b最終將與

平行。

(4)在實(shí)際大氣中,b與等壓線之間

。

探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)素養(yǎng)立意該題主要考查從圖中提取信息的綜合思維能力。該圖位于北半球,則地轉(zhuǎn)偏向力向右偏。因是近地面風(fēng)向,則空氣運(yùn)動(dòng)時(shí)受到摩擦力的影響,風(fēng)向與等壓線斜交。解析從圖中可以看出,箭頭a垂直于等壓線,并且從高壓指向低壓,所以是水平氣壓梯度力。箭頭b是大氣實(shí)際水平運(yùn)動(dòng)的方向(風(fēng)向)。由圖可見(jiàn),風(fēng)向與等壓線或水平氣壓梯度力(a)之間有一個(gè)交角,與地轉(zhuǎn)偏向力(c)呈90°夾角,與摩擦力(d)的方向相反,在實(shí)際大氣中,b同時(shí)受到三種力的作用,它與等壓線斜交(北半球向右偏)。假設(shè)b只受到水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力兩種力的作用,b的方向?qū)⒆罱K與等壓線平行。答案(1)水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力(2)垂直于等壓線高壓低壓(3)等壓線(4)并不完全平行,而是有個(gè)交角(斜交)探究一探究二探究三當(dāng)堂檢測(cè)讀大氣受