




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
實(shí)驗(yàn)四蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)實(shí)驗(yàn)四1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.熟悉蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)、顏色反應(yīng)2.了解蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)、顏色反應(yīng)的機(jī)理實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)原理)蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)原理蛋白質(zhì)分子中的某些基團(tuán)與顯色劑作用,可產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),不同蛋白質(zhì)所含氨基酸不完全相同,顏色反應(yīng)亦不同。顏色反應(yīng)不是蛋白質(zhì)的專一反應(yīng),一些非蛋白物質(zhì)亦可產(chǎn)生相同顏色反應(yīng),因此不能僅根據(jù)顏色反應(yīng)的結(jié)果決定被測(cè)物是否是蛋白質(zhì)。顏色反應(yīng)是一些常用的蛋白質(zhì)定量測(cè)定的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)原理3(二)蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)原理蛋白質(zhì)的水溶液是一種比較穩(wěn)定的親水膠體,這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)顆粒表面帶有很多極性基團(tuán),如NH3+,COO,SH等和水有高度親和性,當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)與水相遇時(shí),就很容易被蛋白質(zhì)吸住,在蛋白質(zhì)顆粒外面形成一層水膜(又稱水化層)。水膜的存在使蛋白顆粒相互隔開,顆粒之間不會(huì)碰撞而聚成大顆粒。因此蛋白質(zhì)在溶液中比較穩(wěn)定而不會(huì)沉淀。(二)蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)原理4蛋白質(zhì)能形成較穩(wěn)定的親水膠體的另一個(gè)原因,是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)顆粒在非等電狀態(tài)時(shí)帶有相同電荷,使蛋白質(zhì)顆粒之間相互排斥,保持一定距離,不致相互凝集沉淀。蛋白質(zhì)由于帶有電荷和水膜,因此在水溶液中形成穩(wěn)定的膠體。當(dāng)某些物理化學(xué)因素破壞了蛋白質(zhì)的水膜或中和了蛋白質(zhì)的電荷,則蛋白質(zhì)膠體溶液就不穩(wěn)定而岀現(xiàn)沉淀現(xiàn)象。蛋白質(zhì)能形成較穩(wěn)定的親水膠體的另一個(gè)原因,5蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件6蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件7蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件8蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件9蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件10蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件11蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件12蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件13蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件14蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件15蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件16蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件17蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件18蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉淀反應(yīng)課件19蛋白質(zhì)顏色反應(yīng)和沉
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 彩鋼板墻施工方案
- 膝部護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)課件
- 關(guān)于按揭車合同范例
- 半包個(gè)人采購合同范例
- 廠房電力改造合同范例
- 公司財(cái)務(wù)部門的組織架構(gòu)協(xié)同調(diào)整計(jì)劃
- 隔離區(qū)的安全管理實(shí)踐計(jì)劃
- 與同事建立良好關(guān)系的練習(xí)計(jì)劃
- 財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的誤差分析與調(diào)整計(jì)劃
- 倉庫信息化建設(shè)計(jì)劃
- 幼兒園獲獎(jiǎng)公開課:大班語言繪本《好消息壞消息》課件
- 打井工程施工合同范本
- 2025年岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能測(cè)試題庫1套
- 《采購管理策略》課件
- 《校園安全教育(第二版)》 課件 項(xiàng)目一 走進(jìn)安全教育;項(xiàng)目二 維護(hù)校園治安
- 高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收技術(shù)方案
- 人效的指標(biāo)體系及其“落地雙引擎”
- 2025年南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
- 《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》解讀講座
- 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022年修訂版原版
- 平面構(gòu)成(普通高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè))全套教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論