2023年幼兒班班主任工作總結(jié)

2023年幼兒班班主任工作總結(jié)幼兒班班主任工作總結(jié)1

當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰與不舍，這一幕反復(fù)上演，也讓我加倍收獲著感動和華蜜。我畢業(yè)后從二輕幼兒園、第三幼兒園到試驗幼兒園，這一路走來，從最初的青澀漸漸成長，經(jīng)過不斷的磨礪、熬煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教化教學(xué)和班級管理閱歷的老老師了。十七年的班主任工作讓我深刻相識到：只有專心工作，才有收獲;唯有愛，才是最好的教化。

一、用愛，建立同等的師幼關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教化孩子?！泵看卧谟變喝雸@之前，我總是先進(jìn)行家訪，與孩子們彼此熟識，日后他們來到生疏的幼兒園就不至于孤獨。一日生活中，愛惜、愛護(hù)、關(guān)切他們，使他們感受到老師像媽媽的暖和。一日活動中，讓自己盡力“兒童化”，與孩子們打成一片，來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐性。對孩子多一些柔軟，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂與我一起共享。孩子們對我既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信任的老師，又把我當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇高的威望，教化取得事半功倍的效果。我始終認(rèn)為，教化應(yīng)當(dāng)是真誠的，專心靈來贏得心靈。老師只有深化到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教化才能真正有成效。

二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德。

宏大的教化家陶行知先生指出：“人格教化，端賴六歲以前之培育?！庇變浩谑桥嘤己玫腵品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期，因此我將德育工作做為班級教化工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。

通過每天午睡前的一個個故事，讓幼兒了解做人的道理，感受真善美。運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境，進(jìn)行隨機教化，做孩子的表率，以自身高尚的道德行為潛移默化地教化幼兒。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動，不斷地實踐練習(xí)，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣，捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我激勵幼兒捐出自己的玩具、圖書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培育幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關(guān)切、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身。

三、打造班級特色，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色，以競賽促幼兒特色發(fā)展。

在大班開展古詩教學(xué)，開拓了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，并將孩子放置大量古詩書籍，同時我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁;開展早期閱讀的探究，大力開展親子閱讀活動，定期為家長舉薦好的讀物，也激勵家長相互溝通、舉薦好書，主動營造書香氛圍，爭創(chuàng)書香班級。

結(jié)合親子嬉戲的課題，組織多次親子活動，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色——球類活動，利用拍皮球競賽、投籃競賽，使更多的孩子愛上球類、愛上運動。

四、和諧家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育

在多年的班主任工作中，堅持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合，不斷探究有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建班級主頁、家長QQ群。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長QQ群成了我們很好的溝通平臺，爸爸媽媽能剛好了解到幼兒在園所學(xué)學(xué)問，我們還會給他們帶來溫馨提示，供應(yīng)家長在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量，但是能為家長帶來便利，我感覺很欣慰。

充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參加到教化活動中來。如盛林媽媽的精彩數(shù)學(xué)課、心怡媽媽的時裝表演秀，正清、凱凱媽媽的故事表演等等都給孩子們帶來全新的感受。

主動開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學(xué)活動，同時也讓家長參加到班級活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小摯友和小摯友之間的感情。

因為真誠、專心，我與家長都成為了密切無間的摯友，班級就是我們共同的家，為了這個家更好地發(fā)展，我和家長始終在努力。

幼兒班班主任工作總結(jié)2

回顧這過去的20xx～20xx學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充溢感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們賜予了我許多關(guān)于教化的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們在平常班主任閱歷溝通中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作探討的生命土壤，我誠心地感謝這一切!

一、班級狀況分析：

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，不焦急，耐下心來進(jìn)行教化、培育、訓(xùn)練;再教化、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同實力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教化他們懂得做個好孩子，應(yīng)當(dāng)要團結(jié)友愛，并且教化他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活實力等等。

二、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教化”：

首先，從思想、行動上仔細(xì)落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級管理和思想教化工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐性的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)切愛惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的.缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小改變，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動時，仔細(xì)視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系冊》：

我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順當(dāng)，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，膽怯 大班老師厲害，但來到大一班后，譚老師和陳老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一樣同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有肯定的吸引力，是一個暖和的集體?！?/p>

我堅信，只要有有責(zé)任心，有愛心的老師，有協(xié)作幼兒園工作的家長和一群聰慧、主動向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進(jìn)步。

幼兒班班主任工作總結(jié)3

孩子們在小小班度過了一個開心而充溢的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、教化教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理實力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師細(xì)致視察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教化觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要細(xì)致視察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。

3、組織生動好玩的.活動，讓孩子生活充溢更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的改變，視察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪競賽更是促進(jìn)了孩子們自理實力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長特別關(guān)切。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)協(xié)作幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

(4)勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長百分之百。

幼兒班班主任工作總結(jié)4

20xx年春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校正確的和大力支持下，在家長們的主動協(xié)作下，在我們幼兒班老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項任務(wù)。幼兒班像個大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長。我班有幼兒43人,其中女生19人,男生24人.現(xiàn)就幼兒班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、平安工作放第一

從教化起先，由微小處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透平安教化，下課了我們要玩文明的嬉戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們漂亮的校內(nèi)，自己去視察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小摯友表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時提示督促，放學(xué)后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生平安意識得到提高。

二、培育良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點，實行激勵等各種方法來規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，教化學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很留意教化學(xué)生學(xué)會傾聽，主動大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的隱私告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運用表揚激勵的話語，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、為學(xué)生創(chuàng)建舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

今年學(xué)校給我們營造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由此，我每天帶領(lǐng)全班幼兒共同保持室內(nèi)衛(wèi)生，剛好處理班級的垃圾。讓孩子們在這樣舒適的`環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長。

四、主動家長溝通

在不同的時間，地點保持和家長多溝通，發(fā)覺幼兒沒到校上學(xué),剛好地電話與家長聯(lián)系.幼兒班是一個特別的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教化。家長對孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長看法。發(fā)覺問題，剛好訂正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)，進(jìn)行點點滴滴的溝通，為孩子的進(jìn)步一起歡欣，為他們的成長一起努力。

總結(jié)這學(xué)期的點滴，在繁忙中又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們?nèi)康娜握n老師和孩子們一起進(jìn)步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒班班主任工作總結(jié)5

在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲。回顧這一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一年級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點，苦點，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的支配，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一年級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，因為我的對象是一群太小、太須要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，不遺余力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。

今年的幼兒班只有19個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，一個班，有七個老師每天輪番下去擔(dān)當(dāng)不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進(jìn)行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、平安教化的時間了。日積月累，孩子們慢慢已適應(yīng)這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點滴，因此，只要望見我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進(jìn)步。

2、我力求從小事做起，耐性細(xì)致，班上今年剛進(jìn)來的小班小摯友比較多，自理實力比較差，語言、動作發(fā)展都比較慢，剛起先時，我?guī)椭鲆恍┦虑椋規(guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔Γ又尨蟀嗪⒆又鲃訋椭?，到后來就激勵他們自己做事，激勵他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會說：“自己的事情自己做！”

3、幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量解除身邊存在一些擔(dān)心全因素，教化幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護(hù)自己的一些方法，教化幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。時時刻刻，日復(fù)一日的，每天都重復(fù)著這些平安小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一起平安事故，我想這是大家最興奮之處的。

4、老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的`對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友。開學(xué)初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也有不足之處：原本在開學(xué)初期打算創(chuàng)設(shè)的成長記錄墻沒有建成，原本在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位。我想，等明年開學(xué)時，我肯定要將這些沒有完成的任務(wù)逐一完成好，讓孩子們更加歡樂、有意義地學(xué)習(xí)！

幼兒班班主任工作總結(jié)6

20xx年9月至20xx年8月，這一年我被聘為學(xué)堂完小學(xué)前班的班主任，擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的《語言》、《數(shù)學(xué)》、《學(xué)說一般話》、《拼音學(xué)話》、《綜合》、等幾門學(xué)科的教化教學(xué)以及學(xué)生的日生活管理工作。

在一年來，雖然說幼兒班所教的學(xué)問淺薄，但是對學(xué)前兒童來說要把學(xué)問傳授給他們，并使之駕馭和應(yīng)用事務(wù)絕非簡單的事。我想只有親自嘗試過的老師才能體會得到……不管怎樣，本人在工作中，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工任勞任怨。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會主義祖國，嚴(yán)格執(zhí)行黨的路途、方針、政策，教書育人，顧全大局、識大體努力探究新課程實施的教化教學(xué)

職責(zé)，努力搞好本職工斷提高教教學(xué)的方法和策略、不育教學(xué)理念仔細(xì)履行崗位作。

在新學(xué)年一起先之時接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，招收幼兒班學(xué)生29名。接著就擬定學(xué)年的教化教學(xué)工作安排，在教化教學(xué)過程中按安排進(jìn)行一系列工作。后來有不滿6周歲的學(xué)生家長不斷地來找校領(lǐng)導(dǎo)要求讓他們的孩子入學(xué)，迫于無奈又收進(jìn)5名學(xué)生，一共34個學(xué)生。讀了幾天就轉(zhuǎn)到外地去了3個，有一個學(xué)生由于常生病休學(xué)回家第一學(xué)期末考試人數(shù)31人。其次學(xué)期又從外地轉(zhuǎn)入2人，到學(xué)年末參與測試33人。

在這一年里，班級班風(fēng)好，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性高，團結(jié)友愛。對人有禮貌。經(jīng)一年的辛勤的耕作年末的.測試結(jié)果是：語文及格24人，59分以下9人；數(shù)學(xué)60分以上24人，59分以下9人。語文、數(shù)學(xué)雙科90分以上5人。在意想中考試沒發(fā)揮好的有5、6人。

從卷面上和平常學(xué)習(xí)過程來看比上學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。但是，跟其他比，仍舊差距大?？偟膩碚f，學(xué)生對學(xué)問的應(yīng)用技能有待于培育和提高。為此，在閑暇之余，我參與了接著教化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，探究實施新課程的教化教學(xué)方法、策略，并提高教化教學(xué)的新理念，提高今后的教化教學(xué)效率。

幼兒班班主任工作總結(jié)7

時間是一只恒久翱翔的鳥。轉(zhuǎn)瞬間，勞碌、充溢且歡樂的一個學(xué)期在孩子們的歡聲笑語中圓滿地結(jié)束了。回想起這一學(xué)期走過的日子，有收獲，也有不足，有反思，也有感想，我們和孩子們一起進(jìn)步，一起成長，一起歡樂而精彩地生活著。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合實際狀況使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步，我細(xì)細(xì)地品嘗著過去的一點一滴，理一理頭緒，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做出總結(jié)。

一、班級狀況分析

學(xué)前一班共有幼兒30名，男生16名，女生14名。經(jīng)過一學(xué)期的教化和培育，幼兒在原有的水平上均有較大程度的提高，各方面都有了較明顯的進(jìn)步。書寫作業(yè)工整美觀，舞蹈激情四射，最讓老師感覺傲慢的是每位小摯友的繪畫實力都有了不同程度的提高。孩子們的點滴進(jìn)步老師和家長們都看在眼里，喜在心上.

在老師的眼里，孩子們天真、活潑、可愛且極富有集體榮譽感，特別酷愛學(xué)校的生活，敬重老師，與同伴能夠友好相處。大部分的幼兒能主動參加班級組織的各項活動，自理實力和綜合社會實踐實力都有顯著提高，良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣已漸漸養(yǎng)成。經(jīng)過平常嚴(yán)格細(xì)致的教化管理，狠抓一日生活常規(guī)，學(xué)前班已漸漸成為一個充溢和諧，文明禮貌，團結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。這些可愛的孩子，遵守課堂紀(jì)律，規(guī)則意識和任務(wù)意識也不斷增加，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個小學(xué)生應(yīng)理解和駕馭的基本道理。老師細(xì)心培育起來的幾個小班長，小組長也很得力，是老師的小助手。平常有了他們的幫助，老師在開展工作的過程中感覺輕松了許多。

二、保育工作

在學(xué)校中，教化和保育是相輔相成，不行分割的，因此在保育工作中，我和杜老師，共同把保育工作做到位。

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了較好的發(fā)展和提高。

2、做好班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整齊舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營造出了一個整齊、衛(wèi)生、舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，堅持做好晨檢工作，對請病假的幼兒剛好地做好病情跟蹤記錄，同時還主動幫助校醫(yī)開展各種預(yù)防流行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛(wèi)生、平安運用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時心情開心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣不挑食，不偏食，進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒，用餐完后能夠主動把餐桌整理干凈，培育幼兒良好的用餐習(xí)慣。

5、加強對幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，起床后，學(xué)會自己動手疊被子和整理床鋪，經(jīng)過一個學(xué)期的培育和訓(xùn)練，孩子們基本上都能獨立地把被子疊得整整齊齊，自理實力有了明顯的提高。

6、勤為幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好地制止，并進(jìn)行隨機教化。

7、依據(jù)天氣狀況剛好提示幼兒更換衣物，多喝水，努力降低幼兒生病的幾率，預(yù)防各種流行疾病，從而保證我班幼兒每個月較高的出勤率。

經(jīng)過我們的共同努力，孩子們的身體及健康都得到很好的發(fā)展，同時也使孩子們養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，自理實力又進(jìn)一步地得到了很好的提高，讓家長的看法越來越少，滿足越來越多，從而也越來越放心把孩子交給我們。

三、班級管理

一個班級工作是否能得以順當(dāng)?shù)拈_展，和班主任的管理是否到位有著親密的聯(lián)系。本學(xué)期，我班的班級管理工作主要從以下幾個方面來入手：

1、嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教化”。

本學(xué)期是孩子們在學(xué)校生活的一個特別關(guān)鍵的一個學(xué)期，為了讓他們能夠順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)，除了讓幼兒駕馭肯定的學(xué)問與技能外，培育孩子們良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為等習(xí)慣也是特別至關(guān)重要的。因此，在開學(xué)初的班級工作安排中，我們班便制定了每月的養(yǎng)成教化安排，并有針對性地、有目的性地進(jìn)行教化和培育，如：九月份好習(xí)慣：主動問好；十月份好習(xí)慣：寧靜午休，十一月份好習(xí)慣：早到早讀書，十二月份：作業(yè)工整美麗。養(yǎng)成教化的安排得到了很好的實施，也收到了較為顯著的效果。

2、嚴(yán)格一日生活制度，注意班級常規(guī)的培育。

A、樹立“平安第一”思想。本學(xué)期，我們班從本班幼兒的實際狀況動身，制定了平安教化安排，如：為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境；把平安教化融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理；把平安教化融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的平安意識；確保學(xué)校平安等等。通過這些安排的落實和實施，確保了每位幼兒健康歡樂地成長。在幼兒平安這方面，我班可以說是完備的結(jié)局。

B、多種形式調(diào)動幼兒的主動主動性。我主要通過紅花欄、幸運小紙條、百寶箱等多種形式調(diào)動幼兒的主動主動性，培育幼兒的主子翁意識及集體榮譽感。

C、開展豐富多彩的教化活動，培育和提高幼兒的綜合社會實踐實力。本學(xué)期，我們有安排有目的有針對性地組織幼兒開展了一系列的活動，如：親子運動會、秋游、多彩才藝展示等等，活動形式多樣，孩子們不但能主動參加其中，而且收獲很大，在活動中各種實力得到了很好的培育和提高。

D、當(dāng)好幼兒健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。耐性、細(xì)心、關(guān)切照看每個孩子，把他們快樂、興奮、驚異、疑慮、恐驚、窘迫等內(nèi)心活動最微小的表現(xiàn)都看在眼里，仔細(xì)視察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，駕馭并發(fā)揮他們的愛好和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關(guān)切、過問，針對不憐憫況采納不同教化方法和措施。

E、多種形式加強與家長之間的溝通和溝通。我班通過電訪、面對面溝通等多種形式，緊密與家長的聯(lián)系，加強與家長之間的溝通和溝通，剛好地向家長反饋幼兒在學(xué)校的狀況，同時也向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)，虛心聽取家長對班主任工作的看法和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)覺問題剛好訂正，爭取家長的理解、支持與幫助。

四、家長工作

學(xué)校的教化假如沒有家長的支持和協(xié)作，家庭教化假如沒有學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，教化就不成合力，教化就難以產(chǎn)生和實施。因此，為增加“連接”工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。本學(xué)期我班進(jìn)一步加強了與家長的溝通與溝通，使家校工作得以更順當(dāng)，更精彩地開展。

（一）、采納電訪、家長會等多種形式相互溝通，共同教化幼兒。家校溝通是雙向的，我依據(jù)班級的教化目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的須要，常常剛好地將孩子在學(xué)校的`表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長相互溝通、溝通，讓家長更明確學(xué)前班的教化任務(wù)，共同探討，彼此協(xié)作教化，讓家校更加親密地協(xié)作，更好地促進(jìn)了每個孩子的發(fā)展。

（二）、通過家長會、家長開放日等活動，誠邀家長主動參加和觀摩，展示孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的狀況，幫助家長正視與更新家教觀念，和家長溝通和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調(diào)一樣，共同開展好家校工作。

（三）、在平常與家長的溝通與溝通中，我仔細(xì)聽取家長合理正確的看法和建議，使家長能主動、主動地協(xié)作學(xué)前班各項活動的開展。努力改進(jìn)學(xué)前班的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，教化好幼兒的雙重工作。

五、反思不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教化的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思起先，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高，老師的成長等于閱歷加反思?！蓖ㄟ^本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，同時也深深地意識到了自己的不足，如自身的業(yè)務(wù)水平還有待提高，與家長溝通溝通的技巧也需再加強，對孩子要做到更有耐性、細(xì)心和愛心等等，我還深刻地相識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

總結(jié)做過的工作是為了以后能夠更好地開展工作，回顧走過的日子，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時刻的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。我將在新的學(xué)期里揚長避短，接著多學(xué)、多思、多試，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒快樂的優(yōu)秀老師！信念十足地去迎接新的挑戰(zhàn)！

幼兒班班主任工作總結(jié)8

伴隨著孩子們的天真笑臉，驚慌勞碌而又歡樂的20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作時，我深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處剛剛半年，看著他們的成長，我這個做老師的特別欣慰。在和孩子們相處日子里，他們在一每天成長，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最華蜜的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教化方面：我始終是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的。日常生活中，我組織開展豐富多彩的教化教學(xué)活動。當(dāng)然還得培育孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。剛開學(xué)，由于孩子對班級，老師，同學(xué)比較生疏，我對孩子也不能很好的了解，就感覺那段時間孩子自控力差，紀(jì)律渙散。我先從培育孩子良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)活動，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好孩子的紀(jì)律。利用各種嘉獎措施激勵孩子，剛好提示孩子們做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教化。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，孩子漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)活動的習(xí)慣。班集體是培育孩子特性的沃土，有了這塊沃土，孩子的特性才能百花爭艷。培育良好的班集體也是我工作的重心。集體活動，最能培育孩子的凝合力、集體榮譽感。

二、保教方面：關(guān)切愛惜每個孩子。作為一名幼兒老師，在對不同類型、不同特性的孩子，應(yīng)當(dāng)有針對性地進(jìn)行教化，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我同等對待每一位同學(xué)，課下我像摯友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。利用晨檢、活動打算前的時間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教化。

三、家長工作：我堅持常常與家長聯(lián)系記錄,相互溝通孩子在園、在家的狀況,并有針對性的`進(jìn)行指導(dǎo).幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀,明確幼兒期教化重心是特性實力的培育,使家長認(rèn)同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加學(xué)校的教化活動我的工作得到了家長們的支持和協(xié)作,同時家長們也給與了我充分的確定,這將激勵我們更好的開展家園共育工作。

四、反思調(diào)整：這個學(xué)期我取得了很多珍貴的閱歷,增長很多的學(xué)問.在欣喜之余,我也在反思不足,如：活動中的視察注意全面性,個別性