部編版語文六下第一單元復(fù)習(xí)教案

部編版語文六下第一單元復(fù)習(xí)教案本單元以“民風(fēng)民俗”為主題，包含了《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文。這些課文雖然體裁和題材不同，但都充滿了濃郁的民俗風(fēng)情，有著深厚的文化內(nèi)涵，能讓學(xué)生充分體會(huì)民族文化的博大精深，感受中華傳統(tǒng)習(xí)俗中蘊(yùn)含的人情美、文化美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。本單元的語文要素是“分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的”。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何把握文章的主要內(nèi)容、怎樣圍繞中心意思來寫等要素基礎(chǔ)上的延伸。閱讀時(shí)要分清內(nèi)容的主次，領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的意思，還要學(xué)習(xí)作者是如何根據(jù)要表達(dá)的主要意思，把主要部分寫詳細(xì)的。本單元的課文詳略安排得當(dāng)，中心突出，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)范例，課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者是如何詳寫主要部分的。此外，“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生交流分清文章主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略，體現(xiàn)了單元編排上的整體性。本單元的習(xí)作話題是“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，緊密結(jié)合本單元的人文主題，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走進(jìn)生活，探尋自己身邊的民風(fēng)民俗。習(xí)作要求是“注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)”，要求學(xué)生根據(jù)自己的表達(dá)需要確定習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)了從閱讀到表達(dá)的有序過渡。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效果有所差異，為了調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行單元評(píng)估、檢測(cè)、整理、復(fù)習(xí)。本次復(fù)習(xí)的目標(biāo)包括熟練掌握本單元的生字詞，理解并運(yùn)用其中的詞語；能夠朗讀課文重點(diǎn)段落，背誦古詩；能夠分清課文內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會(huì)詳寫主要內(nèi)容的好處；感受課文不同的語言風(fēng)格，豐富的民俗文化；體會(huì)語言表達(dá)的豐富性和多樣性；總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略。其中，體會(huì)課文不同的語言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化是重難點(diǎn)。2.能分清課文內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會(huì)詳寫主要內(nèi)容的好處。復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)。第1課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能夠讀寫本單元的生字詞，理解并運(yùn)用詞語如“萬象更新”、“截然不同”、“無暇顧及”、“獨(dú)出心裁”、“兩面三刀”、“青面獠牙”、“隨心所欲”等。2.能夠有感情地朗讀課文重點(diǎn)段落，背誦古詩。3.能夠體會(huì)課文不同的語言風(fēng)格，感受豐富的民俗文化。復(fù)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入，說明任務(wù)。通過圍繞課文題目和內(nèi)容談話，了解本組課文的主題和語文要素，以及每篇文章的主要內(nèi)容（主題：不同地方的風(fēng)俗）。二、復(fù)習(xí)字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)1.出示第一單元《寫字表》和《詞語表》。圈出難寫的字和難讀的詞。出示學(xué)生在導(dǎo)學(xué)卡中出現(xiàn)頻率較高的詞語。①指名讀，提示讀音。②提示識(shí)記和掌握字音的方法。③檢查并鞏固。2.易錯(cuò)的字。①聽寫易錯(cuò)的字組成的詞語，如“賦”、“候”、“褐”、“染”等。②同桌相互檢查，對(duì)于自己或同桌出現(xiàn)的錯(cuò)誤，或者認(rèn)為要特別注意的字進(jìn)行溫馨提示。③教師根據(jù)學(xué)生的提示范寫生字，學(xué)生鞏固練寫。④辨字組詞。3.理解詞語出示學(xué)生在導(dǎo)學(xué)卡中出現(xiàn)頻率較高的詞語，如“萬象更新”、“截然不同”、“無暇顧及”、“獨(dú)出心裁”、“兩面三刀”、“青面獠牙”、“隨心所欲”。①用什么方法理解了其中的哪些詞語？②出示習(xí)題，靈活運(yùn)用。三、重溫古詩，日積月累1.檢查背誦，鞏固積累。（1）認(rèn)真讀一讀四首古詩，圈出詩中容易寫錯(cuò)的字。做語文作業(yè)本第9頁第4題。（2）背誦四首古詩。說說詩句的意思。做語文作業(yè)本第8頁第2題。（3）選擇一首默寫。（4）說說詩句中所描述的節(jié)日名稱及習(xí)俗。做語文作業(yè)本第8頁第3題。第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.能夠體會(huì)語言表達(dá)的豐富性和多樣性。2.能夠分清課文內(nèi)容的主次，了解課文的詳略安排及其效果，體會(huì)詳寫主要內(nèi)容的好處。3.能夠總結(jié)交流分清課文主次的意義以及如何根據(jù)表達(dá)的需要安排詳略。復(fù)習(xí)過程：一、圍繞主題，內(nèi)容梳理1.回顧單元主題。2.梳理單元內(nèi)容。每篇課文主要講了哪些節(jié)日？哪些民風(fēng)民俗呢？3.合作探究：比較本組課文詳略安排內(nèi)容原因。課文《北京的春節(jié)》《臘八粥》節(jié)日習(xí)俗詳寫詳略安排原因（好處）《古詩三首》《藏戲》二、探究難點(diǎn)，課后題解析1.讀課文《北京的春節(jié)》做語文作業(yè)本第2頁第4題。2.讀課文《臘八粥》做語文作業(yè)本第5頁第3題。我們需要關(guān)注課文中的重點(diǎn)段落，包括《北京的春節(jié)》中的除夕慶祝和過年活動(dòng)，以及《臘八粥》的樣子。完成對(duì)應(yīng)的語文作業(yè)本題目。在學(xué)習(xí)表達(dá)方面，我們需要注意相同意思的不同表達(dá)方式。例如，《北京的春節(jié)》中有名的老店會(huì)掛出幾百盞燈，有些是玻璃的，有些是牛角的，有些是紗燈。有些還會(huì)彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》等故事，有些則有各種不同的圖案。類似的表達(dá)方式在日常生活中也很常見，我們需要進(jìn)行積累。在課后練習(xí)中，可以寫一篇關(guān)于自己過春節(jié)的經(jīng)歷，介紹壓歲錢的習(xí)俗給外國(guó)朋