中班下學(xué)期班級(jí)安全工作總結(jié)

中班下學(xué)期班級(jí)安全工作總結(jié)時(shí)光飛逝，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欁约涸诎嗉?jí)安全工作管理中的表現(xiàn)，我主要做到了以下幾點(diǎn)：一、樹(shù)立安全意識(shí)安全是孩子們學(xué)習(xí)的基本保障。二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣結(jié)合我校開(kāi)展的“文明銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng)，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，課堂注意力不集中。因此，在開(kāi)學(xué)初，我讓學(xué)生明確應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，上課應(yīng)該注意什么。在課堂教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，無(wú)論是個(gè)人還是整個(gè)小組，都能及時(shí)表?yè)P(yáng)。我還實(shí)行了班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成了讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。三、全面做好家校聯(lián)系工作安全工作需要嚴(yán)格、實(shí)際的抓好，以確保每個(gè)孩子的安全?；仡欉@學(xué)期的工作，我在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持和幫助下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒在各個(gè)方面在原有基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、個(gè)別關(guān)注和幫助幼兒跨入中班，孩子們明顯長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了。我們首先對(duì)幼兒進(jìn)行了個(gè)別關(guān)注和幫助：1.盥洗方面：幼兒便后洗手總是需要老師提醒才能做到，后來(lái)我采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就要伸出小手來(lái)檢查。幼兒能較自覺(jué)地養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。2.整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面。針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)。首先，我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，讓幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿。其次，教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，幼兒進(jìn)步不少，值得表?yè)P(yáng)！二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育1.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼交流。本學(xué)期，我著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力。以往，我注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，但忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快地學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者。這樣，我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師與孩子的交流也更加順暢。我意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我為幼兒樹(shù)立榜樣，鼓勵(lì)幼兒共同參與游戲，一起幫老師搬凳子等等。經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少，也增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。在禮貌教育方面，我認(rèn)為還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。在常識(shí)、音樂(lè)、手工、語(yǔ)言方面，幼兒有了較大的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖形組合和各種顏色來(lái)裝飾手工作品，認(rèn)識(shí)了多種顏色，會(huì)有目的地選用顏色，能小面積涂色。在語(yǔ)言教學(xué)方面，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，他們一邊復(fù)述故事一邊自己表演，有時(shí)候所表達(dá)的很令人欣喜。我堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色。每天早晨，我堅(jiān)持在教室門口接幼兒，并認(rèn)真進(jìn)行晨檢。每個(gè)星期，我堅(jiān)持為每位幼兒剪2次指甲。我還培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。家長(zhǎng)們都比較滿意。在幼兒園保育工作方面，我們著重培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力，特別是重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有孩子在做值日生工作時(shí)都能做得井井有條。此外，我們也會(huì)根據(jù)天氣變化及時(shí)給幼兒增減衣服，并每天提醒幼兒至少喝2-3次水。在班級(jí)衛(wèi)生方面，我堅(jiān)持每天兩次小掃、每天一次打掃，并且定期消毒杯子、毛巾和桌子，保持教室整潔有序。在安全工作方面，我們也非常重視，會(huì)定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，確保幼兒的安全。在家長(zhǎng)工作方面，我與家長(zhǎng)保持著良好的關(guān)系，每周定期發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》并定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。同時(shí)，我們也會(huì)促進(jìn)家園之間的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我們共同參與幼兒的教育。為了更好地開(kāi)展班級(jí)工作，我將會(huì)與其他老師經(jīng)常溝通互相支持，提高班級(jí)工作效率。同時(shí)，我也會(huì)提供豐富的物質(zhì)材料，發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的操作能力，并對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培養(yǎng)，提高全半整體水平。利用家長(zhǎng)資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真正成為活動(dòng)區(qū)的主人。針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級(jí)工作不僅井井有條又頗有特色。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行分組活動(dòng)的探索，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動(dòng)內(nèi)容更加豐富有趣?？傊?，在新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，以更好的教學(xué)效果取得更好的成績(jī)。我們?cè)诮虒W(xué)中采用了游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演等方式來(lái)提高幼兒的能力，并動(dòng)員家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過(guò)家園合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒在安全意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等方面都有很大的進(jìn)步。所有幼兒都能大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)健康常識(shí)和生活交往也有了自己的獨(dú)特見(jiàn)解。有些幼兒性格比較內(nèi)向，不愛(ài)表現(xiàn)自己，需要更多的鼓勵(lì)和幫助。在音樂(lè)方面，我們注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣和能力，通過(guò)音樂(lè)游戲和表演等活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在習(xí)慣方面，大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。他們也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。在上課方面，他們也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，幼兒在知識(shí)的理解和運(yùn)用上都有了明顯的提高，各方面能力也有了良好的表現(xiàn)。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛴兄刃虿粊y地進(jìn)行一日常規(guī)，操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。然而，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語(yǔ)言能力上也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。有些幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行