新人教版七年級(jí) 語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)閱讀訓(xùn)練含答案

新人教版七年級(jí)語文下冊綜合性學(xué)習(xí)閱讀訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語文下冊綜合性學(xué)習(xí)1．5月19日是“中國旅游日”。請(qǐng)參加以“美麗中國，文明出游”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，描述畫面內(nèi)容和意義。（2）中午休息時(shí)，地面上全是丟棄的水果皮、飲料瓶等。下午出發(fā)時(shí)，徐海拿著一袋垃圾，笑著對(duì)大家說：“________?！庇慰蛡兌夹α?，之后再也沒有出現(xiàn)亂丟垃圾的現(xiàn)象了。假如你是領(lǐng)隊(duì)徐海，你會(huì)怎么說？【答案】（1）畫面中，一個(gè)背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊：“親愛的，多給我照幾張！”，旁邊的女子舉著相機(jī)給他照相，古樹落下了片片落葉。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）××風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【解析】【分析】（1）注意畫面中“一個(gè)背著旅行包的男子”“攀住千年古樹”“親愛的，多給我照幾張！”“旁邊一人給他照相”“古樹落下了片片落葉”。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。（2）做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達(dá)得體。如“景區(qū)內(nèi)花兒對(duì)您微微笑，請(qǐng)您別把垃圾拋棄呀”。注意要體現(xiàn)“笑著說”“游客們都笑了”。故答案為：⑴畫面中，一個(gè)背著旅行包的男子跳起來攀住一棵千年古樹的枝杈，興奮地大喊：“親愛的，多給我照幾張！”，旁邊的女子舉著相機(jī)給他照相，古樹落下了片片落葉。漫畫諷刺了那些不文明的旅游行為。⑵××風(fēng)景區(qū)景色怡人，大家玩得特別開心，以至于把自己的東西都忘記在這里啦，下次可不要忘記了哦！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漫畫內(nèi)容的描述與含義的分析能力。漫畫內(nèi)容的描述，首先要觀察漫畫，然后用流暢的語句按一定的順序加以表述。含義的分析則要根據(jù)題干中給出的提示去理解畫面，同時(shí)也要注意漫畫中寫出的文字內(nèi)容。⑵綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)來源于生活，從現(xiàn)實(shí)生活中汲取營養(yǎng)，綜合性學(xué)習(xí)是學(xué)生多種學(xué)科知識(shí)、技能以及道德文化涵養(yǎng)、人格養(yǎng)成等多方面的有機(jī)結(jié)合，是語文實(shí)踐活動(dòng)的高級(jí)運(yùn)用和表現(xiàn)，也是聽說讀寫、思維、想象以及創(chuàng)造性品質(zhì)的最佳整合方式，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)語文教學(xué)的要求，也是語文教學(xué)更好地貼近生活的體現(xiàn)。2．閱讀下面的文字，完成小題。

九華山，山山相連，連綿起伏，山腰那曲折險(xiǎn)峻的實(shí)木棧道，如縷縷飄帶纏繞在青山綠水間，成為一道旖旎的風(fēng)景；幽深的峽谷中氤氳的山氣，如神奇的輕紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。粗獷的山巒，敦實(shí)的棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動(dòng)。及至山diān，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠(yuǎn)眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。真可謂人在天庭走，胸生萬里云。（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①敦________實(shí)②山diān________③俯瞰________（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。（3）“粗獷的山巒”中，“獷”的意思是________（4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：________。【答案】（1）dūn；巔；kàn（2）“撩繞”；“繚繞”（3）粗野（4）心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【解析】【分析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力以及多音字的辨別能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字和多音字。注意“俯瞰”的讀音。（2）撩繞——繚繞?！翱澙@”意思是一圈圈向上飄起。（3）“粗獷”的意思是豪放，豪壯；“獷”的意思是粗野。（4）本題考查改寫句子。“心中蕩漾著回歸的歡樂”改成反問句：心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？故答案為：⑴dūn；巔；kàn⑵“撩繞”；“繚繞⑶粗野⑷心中怎能不蕩漾著回歸的歡樂？【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)字音的拼讀能力和漢字的識(shí)記書寫能力。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯(cuò)字的寫法

。⑵此題考查學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，閱讀短文，根據(jù)語鏡、詞義判斷一些易錯(cuò)的漢字，仔細(xì)辨析即可。⑶此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文言詞語包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。復(fù)習(xí)時(shí)要以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑷此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。陳述句改為反問句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。3．我們的人生就是和萬物一次次遇見的過程。請(qǐng)積極參與“‘遇見’真美”主題活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。（1）【遇見開場】生活中總有很多遇見，世間萬物都是遇見。注視一棵贏弱的小桃樹，也許就遇見了灼灼的夢；翻閱一封薄薄的書信，也許就遇見了偉大的靈魂；伶聽一次土地的誓言，也許就遇見了摯痛的熱愛；觸摸一回舊日臺(tái)階，也許就遇見了父親的孤獨(dú)……總有一次遇見，會(huì)讓我們難以忘懷。這是此次活動(dòng)的部分開場詞，主持組的同學(xué)在一起討論修改時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。①“________”改為“________”②“________”改為“________”（2）【遇見英雄】尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時(shí)代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅(jiān)守脫貧攻堅(jiān)第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺(tái)旁的醫(yī)生、對(duì)每個(gè)孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅(jiān)守中。在日常工作中恪盡職守、在普通崗位上埋頭苦干的每個(gè)人，都可以成為“自己的英雄”。下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.畫線句中的省略號(hào)表示同類列舉的省略。B.畫線句運(yùn)用排比的修辭手法舉出了一組當(dāng)代“自己的英雄”。C.“尋找英雄”“恪盡職守”“埋頭苦干”都是動(dòng)賓短語。D.“執(zhí)著”這個(gè)形容詞修飾”堅(jiān)守”，概括了英雄精神的實(shí)質(zhì)。（3）【遇見經(jīng)典】“我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，所有一切我熱愛過的，尊敬過的，祖國、父母、愛人、子女，他們?nèi)劳隽?！所以我仇恨的一切，就在那里！”船長不愿這艘戰(zhàn)艦的殘骸跟“復(fù)仇號(hào)”的光榮殘骸相混，他把戰(zhàn)艦引向東方。第二天，可怕的打擊開始了！文段中的人物是誰？選段出自哪本書？請(qǐng)簡要概括“諾底留斯號(hào)”在海里航行的路線圖。（4）朋友過生日，小桐準(zhǔn)備把這本書當(dāng)禮物送給他。小桐還想做一枚書簽夾在書中，請(qǐng)你再舉兩個(gè)“主人公”事例，仿照劃線句子的形式，將書簽內(nèi)容補(bǔ)充完整。讀完這部名著，我覺得“諾底留斯號(hào)”里裝滿了故事，盛滿了情感。途徑克里特島時(shí)，船長把數(shù)百萬黃金送給受壓迫的人們，他的心散發(fā)著追求自由的光芒；________；________。（5）下面是幾位同學(xué)對(duì)本學(xué)期兩部名著的解讀，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“諾底留斯號(hào)”潛艇從太平洋出發(fā)，船長他們經(jīng)歷了很多險(xiǎn)情；曾在印度洋遭遇巨型章魚，在紅海追捕儒艮，在大西洋肉搏鯊魚等。B.《駱駝祥子》是老舍的作品，作為語言大師的他“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)的生動(dòng)有力”，使人一讀就能感受到小說濃濃的京味兒。C.《駱駝祥子》講述的是一位普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣、有點(diǎn)變態(tài)的虎妞等人物。D.船長是一個(gè)不明國籍的神秘人物，會(huì)說多國語言，是個(gè)了不起的科學(xué)家，設(shè)計(jì)并建造了超乎人們想象“諾底留斯號(hào)”潛艇。（6）【遇見生活】每年五月的第二個(gè)期日，是母親節(jié)；每年六月的第三個(gè)星期日，是父親節(jié)。每年的雙親節(jié)，人們都要用各種慶祝方式感恩父母。在父親節(jié)來臨之際，請(qǐng)你為自己的父親寫一張祝福的卡片，回憶與父親相處的動(dòng)人細(xì)節(jié)，表達(dá)為人子女的愛意。寫作提示：①主題鮮明，描寫細(xì)節(jié)；②運(yùn)用合適的抒情方式；③不少于100字。（7）在母親節(jié)來臨之際，請(qǐng)你為自己的母親發(fā)一條手機(jī)短信，表達(dá)對(duì)母親的感激之情，用一種修辭手法，不少于50字。【答案】（1）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長?！逗５變扇f里》。路線：太平洋——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場】——紅?！窘?jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！窘?jīng)直布羅陀海峽】——大西洋——南極海域（或“南冰洋”）——【到達(dá)終點(diǎn)】——大西洋——北冰洋。（4）在距愛爾蘭海岸638海里時(shí)，尼摩船長把一艘龐大的戰(zhàn)艦擊沉，他的心燃燒著反抗壓迫的火焰；擱淺托雷斯海峽時(shí)，尼摩船長僅僅用微弱的電流進(jìn)行自衛(wèi)，他的心充滿了悲天憫人的清泉（5）A（6）親愛的爸爸：

你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠的祝福：希望你身體健康，幸福快樂。

爸爸你是否記得那年過年，我因別家小孩搶了我的糖不停地哭，你非但沒有安慰我，還狠狠地捶了我的后背，憤怒地瞪著我。我記得你當(dāng)時(shí)眼里滿是怒火，我不敢說，但心里感到很不公平，明明是別人搶了我的糖。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦?，眼里溢滿了愧疚與心疼。

現(xiàn)在想來，你捶打是為我成長，我已明白你那一刻的愛。爸爸，我已經(jīng)長大了，不再是一個(gè)只會(huì)惹你生氣的小孩了。

爸爸，祝你節(jié)日快樂！我愛你！你的兒子（女兒）××年××月（7）略【解析】【分析】（1）考查對(duì)漢字的辨析與書寫?！摆A”與“羸”可通過讀音來辨析，“贏”讀作“yíng”，“羸”讀作“l(fā)éi”?！傲妗迸c“聆”可通過部首辨析。（2）C．埋頭苦干——偏正短語。（3）由“復(fù)仇號(hào)”“船長”信息，可以判定這段文字出自法國作凡爾納的《海底兩萬里》，船長名字叫尼摩。根據(jù)對(duì)名著的閱讀理解，梳理出海底兩萬里的航行路線，潛水艇船長尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象，最后，到達(dá)北冰洋，挪威海岸附近的羅弗敦群島附近的海域。（4）根據(jù)要求補(bǔ)寫出尼摩船長的兩個(gè)盛滿了情感的故事即可。如，尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。他的心顯示同情弱者的情懷；尼摩船長哀痛地帶著送葬隊(duì)伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。他的心充滿了重情重意的清泉。（5）A．尼摩他們經(jīng)歷的是在印度洋肉搏鯊魚，在大西洋遭遇巨型章魚。（6）首先明確對(duì)象是寫給父親的，然后選取自己印象中與父親相處的動(dòng)人細(xì)節(jié)，表達(dá)出對(duì)父親的感激、祝福和深深的愛意，語句通順流暢即可。注意格式，稱呼，語言得體禮貌。（7）這是一道開放性試題，只要語言得體、簡練、富有創(chuàng)意，運(yùn)用比喻、擬人或者排比修辭手法中的一種即可。因?yàn)槭前l(fā)給媽媽的祝福短信，一定要體現(xiàn)出對(duì)媽媽的感激和祝福。注意字?jǐn)?shù)限制。如，有人說，世界上沒有永恒的愛，我說不對(duì)！母親永恒，她是一顆不落的星；下雨時(shí)，你是為我遮雨的傘；下雪時(shí)，你是為我擋寒的衣，你總是給我最貼心、最溫暖的呵護(hù)。媽媽，祝您節(jié)日快樂輕輕地一聲祝福，道不盡心中的千言萬語，短短的一條短訊送去我衷心的問候，媽媽祝您健康快樂！故答案為：（1）贏；羸；伶；聆（2）C（3）尼摩船長?！逗５變扇f里》。路線：太平洋——【經(jīng)托雷斯海峽】——印度洋——【經(jīng)錫蘭采珠場】——紅海——【經(jīng)蘇伊士地下水道】——地中?！窘?jīng)直布羅陀海峽】——大西洋——南極海域（或“南冰洋”）——【到達(dá)終點(diǎn)】——大西洋——北冰洋。（4）在距愛爾蘭海岸638海里時(shí)，尼摩船長把一艘龐大的戰(zhàn)艦擊沉，他的心燃燒著反抗壓迫的火焰；擱淺托雷斯海峽時(shí)，尼摩船長僅僅用微弱的電流進(jìn)行自衛(wèi)，他的心充滿了悲天憫人的清泉（5）A（6）親愛的爸爸：

你的節(jié)日就要到了，女兒向你送上最真誠的祝福：希望你身體健康，幸?？鞓?。

爸爸你是否記得那年過年，我因別家小孩搶了我的糖不停地哭，你非但沒有安慰我，還狠狠地捶了我的后背，憤怒地瞪著我。我記得你當(dāng)時(shí)眼里滿是怒火，我不敢說，但心里感到很不公平，明明是別人搶了我的糖。我也記得你伸出粗糙的大手輕柔地?fù)崦遥劾镆鐫M了愧疚與心疼。

現(xiàn)在想來，你捶打是為我成長，我已明白你那一刻的愛。爸爸，我已經(jīng)長大了，不再是一個(gè)只會(huì)惹你生氣的小孩了。

爸爸，祝你節(jié)日快樂！我愛你！你的兒子（女兒）××年××月（7）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。（2）本題考查的是短語類型的辨析，解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。（3）本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，做此類題要求學(xué)生在讀名著時(shí)，要了解小說人物的性格特點(diǎn)，了解小說人物做的事，對(duì)主要故事情節(jié)要熟悉，注意不能張冠李戴。（4）本題考查名著內(nèi)容句子的仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意，仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求，顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求，這里主要談?wù)勲[性要求：內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)，前后呼應(yīng)，句式要統(tǒng)一，修辭要相同，字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。（5）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解與把握。解答這類題目，首先要將相關(guān)內(nèi)容理解透徹，畫出相關(guān)語句進(jìn)行辨析，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。（6）本題考查學(xué)生應(yīng)用文的寫作能力。寫作時(shí)應(yīng)該注意：〔格式內(nèi)容〕：①標(biāo)題：空一行正中寫“賀卡”二字字；②頂格寫接收人的稱呼，后加冒號(hào)；③正文：寫感謝的內(nèi)容贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；⑤署名：寫個(gè)人姓名、日期。賀卡要求把被感謝對(duì)象的人物、事件簡單概述，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，文字要精煉，感情要真誠、樸素。（7）本題考查進(jìn)行口語交際的能力。解答此類題時(shí)要注意把題干中的信息交代清楚，觀點(diǎn)明確，語言簡潔，語氣委婉。發(fā)短信時(shí)應(yīng)做到有稱呼，有禮貌，語言得體。4．你班開展了主題為“語文與廣告”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。

有同學(xué)搜集到了如下材料：

我國畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù)，這一重大發(fā)明開創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。上海博物館陳列著一件珍貴藏品——北宋時(shí)期濟(jì)南劉家針鋪印刷廣告用的一塊五寸見方的銅版，這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。

印刷術(shù)從中國傳到西方后，西方的廣告進(jìn)入了新的階段。1473年，英國第一個(gè)出版人威廉·坎克斯印制了許多宣傳宗教內(nèi)容的廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年。

1622年，英國尼古拉斯·布朗和托馬斯·珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，發(fā)布過一則書籍廣告。1650年在有關(guān)“國會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里，登出了某家12匹馬被盜的尋馬啟事。以后，在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產(chǎn)、拍賣品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年，美國有1200種報(bào)紙，其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。因?yàn)槊糠輬?bào)紙售價(jià)一便士，價(jià)格低廉，從1830年到1850年間被稱為“便士報(bào)時(shí)代”。報(bào)紙銷路拓寬，發(fā)行量大增，廣告的效力也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。（1）上面材料介紹的中心內(nèi)容是什么？（2）下面這則公益廣告收到了很好的勸說效果，請(qǐng)說說它有怎樣的妙處。水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！【答案】（1）世界印刷廣告發(fā)展史。（2）這則廣告運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，賦予水龍頭以人的感情動(dòng)作，又把水比喻為眼淚，引發(fā)人的共鳴，達(dá)到了勸說人們節(jié)約用水的效果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從“這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物”，“這是西方最早的印刷廣告，比我國劉家針鋪的印刷廣告晚了三四百年”“1622年，英國尼古拉斯·布朗和托馬斯·珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，發(fā)布過一則書籍廣告?！薄霸趫?bào)紙廣告盛行的同時(shí)，雜志廣告也不斷增加，并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司”中可以看出材料按照時(shí)間順序介紹了印刷廣告的發(fā)史。（2）“水龍頭在哭泣，請(qǐng)擦干他的眼淚吧！”這則公益廣告運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了水的浪費(fèi)現(xiàn)象，勸告人們要節(jié)約用水。生動(dòng)形象，通俗易懂，能很好地起到勸說的效果。故答案為：⑴世界印刷廣告發(fā)展史。⑵這則廣告運(yùn)用了擬人和比喻的修辭方法，賦予水龍頭以人的感情動(dòng)作，又把水比喻為眼淚，引發(fā)人的共鳴，達(dá)到了勸說人們節(jié)約用水的效果?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的概述，結(jié)合戰(zhàn)隊(duì)句子的理解，用簡潔的語言概述。⑵答題句式為：運(yùn)用…的修辭，怎么樣地寫出了…．運(yùn)用擬人的修辭手法，簡潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水，珍惜水資源！5．閱讀語段，按要求完成下面各題。

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉diàn下來了，沉diàn在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)________的笑容，就要zhàn開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。（1）根據(jù)拼音填寫漢字。diànzhàn沉________________開（2）根據(jù)意思在原文的橫線上填寫適當(dāng)?shù)某烧Z。成語________；意思：忍不住笑。【答案】（1）淀；綻（2）忍俊不禁【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)漢字字形的積累答題，“沉淀”，①從溶液中分離出的沉淀物。②把溶液中不易溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。“綻開”，綻開是指植物的皮、殼等裂開，花兒開放，也比喻人們的笑臉。這兩個(gè)字是形近字，根據(jù)其意思選擇合適的字，不要寫翻了。（2）根據(jù)對(duì)這個(gè)成語的積累以及語境可知，這個(gè)成語應(yīng)為“忍俊不禁”。故答案為：⑴淀；綻⑵忍俊不禁【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查積累漢字字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。這就要求在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。⑵本題考查理解成語的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要多積累、運(yùn)用成語，提高自己理解成語的能力。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解成語。6．學(xué)校為弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)“孝”文化舉辦了一次畫展，其中有一幅畫（如下圖）特別引人注目。請(qǐng)欣賞這幅畫，并按要求作答。（1）請(qǐng)描述畫面上的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)你給這幅畫命一個(gè)符合圖畫主旨并且好聽的名字?！敬鸢浮浚?）這幅畫畫了兩個(gè)內(nèi)容：一幅是孩子小時(shí)候坐在板凳上，媽媽給他洗腳；一幅是媽媽老了坐在板凳上，兒子給她洗腳。（2）報(bào)恩或者尊老愛幼【解析】【分析】（1）本題解題技巧：有順序，客觀，完整，注意字?jǐn)?shù)要求。示范：畫面上方是一個(gè)坐在板凳上的媽媽給坐在凳子上的兒子洗腳，畫面下方則是一個(gè)坐在小凳上的兒子給坐在高高椅子上的媽媽洗腳。（2）結(jié)合題干的“孝”主題畫展可知這是與孝順有關(guān)的漫畫，故題目中最好出現(xiàn)孝的字眼或與孝有關(guān)的字眼。示范：最美“孝”容，百善孝為先。故答案為：⑴這幅畫畫了兩個(gè)內(nèi)容：一幅是孩子小時(shí)候坐在板凳上，媽媽給他洗腳；一幅是媽媽老了坐在板凳上，兒子給她洗腳。⑵報(bào)恩或者尊老愛幼【點(diǎn)評(píng)】⑴一、仔細(xì)觀察畫面：漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語言等；只有多個(gè)“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。

二、看畫中的語言文字

：漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。畫面上方是一個(gè)坐在板凳上的媽媽給坐在凳子上的兒子洗腳，畫面下方則是一個(gè)坐在小凳上的兒子給坐在高高椅子上的媽媽洗腳。⑵本題考查學(xué)生給漫畫擬標(biāo)題的能力。擬寫標(biāo)題，需要緊扣主題，語言簡明，句式整齊，富有號(hào)召力。本題圍繞主題“孝”擬寫即可。7．生活處處有語文。某班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀你一起參加，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。（1）【品讀詩文

微妙語文】第1小組精心準(zhǔn)備了詩朗誦《五月的風(fēng)》，同學(xué)們截取其中一小節(jié)進(jìn)行品讀，下面說法有誤的一項(xiàng)是（

）??！五月的風(fēng)，曾奉動(dòng)了多少難忘的記憶。歷史怎能忘記，1919年5月4日，你喚醒無數(shù)華夏兒女沉睡的心靈，吹響新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角。無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿。讓愛與憧憬常駐心間，播種著萬紫千紅的春天。A.“啊！五月的風(fēng)，曾牽動(dòng)了多少難志的記憶。”句中“啊”是語氣助詞。B.“喚醒心靈”“歲月變遷”“沉睡的心靈”“愛與憧憬”四個(gè)短語類型各不相同。C.“無論歲月如何變遷，總是向世人展示蓬勃向上的英姿”中的“無論”是表示條件關(guān)系的連詞。D.“播種著萬紫干紅的春天”句中“著”是助詞。（2）【聚焦名著

經(jīng)典語文】第2小組為學(xué)校公眾號(hào)做了一期“助讀《海底兩萬里》”的專題推送，請(qǐng)你回復(fù)精選的讀者留言。精選留言網(wǎng)友：小麗為什么說尼摩船長是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”，請(qǐng)結(jié)合小說情節(jié)幫我解釋一下，謝謝！回復(fù)：________?！敬鸢浮浚?）A（2）尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺號(hào)”）：曾經(jīng)滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識(shí)的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險(xiǎn)，所以說尼摩船長是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識(shí)的相關(guān)情節(jié)，無畏風(fēng)暴的情節(jié)。【解析】【分析】（1）“啊”是嘆詞，故選A。（2）尼摩船長“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”的形象主要表現(xiàn)在：在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)巧妙的潛艇“諾第留斯號(hào)”；創(chuàng)造性的利用各種海洋生物生活；向“我”介紹各種海洋知識(shí)等。據(jù)此概括作答。故答案為：⑴A；⑵尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造了船身堅(jiān)固、能利用海洋發(fā)電的“諾第留斯號(hào)”（“鸚鵡螺號(hào)”）：曾經(jīng)滔滔不絕地向“我”介紹北大西洋、地中海的平均深度……這些科學(xué)發(fā)明和海洋知識(shí)的背后是多少次九死一生的科學(xué)探險(xiǎn)，所以說尼摩船長是“獻(xiàn)身科學(xué)的探索者”。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識(shí)的相關(guān)情節(jié)，無畏風(fēng)暴的情節(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴綜合考查學(xué)生詞性、短語、關(guān)聯(lián)詞等理解掌握能力。A項(xiàng)中“啊”是嘆詞不是助詞。⑵考查學(xué)生對(duì)名著的感悟評(píng)價(jià)能力。解答此類題學(xué)生要對(duì)原著的內(nèi)容要熟悉，對(duì)人物的形象要有充分的認(rèn)識(shí)。情節(jié)概括與原著情節(jié)相符即可，如概括出尼摩船長的科技發(fā)明的情節(jié)，探索海洋科學(xué)知識(shí)的相關(guān)情節(jié)，無畏風(fēng)暴的情節(jié)均可。8．傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加以“孝”為主題的綜合性活動(dòng)。（1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察下邊題為“孝”的漫畫，并向同學(xué)介紹這幅漫畫的內(nèi)容及寓意。（不少于50字）（2）請(qǐng)仿照所給例句寫一句話，把你對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。【答案】（1）畫上畫著一個(gè)戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個(gè)影子，正是漢字——孝。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時(shí)時(shí)把老人放在心上，這才是真正的孝。（2）孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來的堅(jiān)持?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)觀察畫面，如：一位戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。墻上的漢字“孝”。揭示漫畫寓意，要注意揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。要看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)。要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。語言簡明講究，一般可選用“反映”、“諷刺”、“揭露”等詞語作為概括主題的謂語中心詞。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。（2）本題中，注意仿照所給例句，把對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來即可。故答案為：⑴畫上畫著一個(gè)戴紅領(lǐng)巾面帶笑容的孩子，背上背著一位滿臉欣慰的老人。他們的身體在墻上投出一個(gè)影子，正是漢字——孝。該漫畫告訴我們，“孝”字上面是“老”字，下面是“子”字。寓意兒女要尊重老人，時(shí)時(shí)把老人放在心上，這才是真正的孝。⑵孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動(dòng)行動(dòng)的付出。孝是知恩順意的回報(bào)，孝是春去秋來的堅(jiān)持?！军c(diǎn)評(píng)】⑴仔細(xì)觀察畫面：漫畫的重要特點(diǎn)是用筆簡潔，但不會(huì)缺少人或物的動(dòng)作、表情、語言等；只有多個(gè)“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個(gè)“要素”都對(duì)表達(dá)寓意起著提示作用。審讀試題時(shí)，一定要仔細(xì)察看畫面，注意各個(gè)“要素”所提供的信息(比如看看畫中有幾個(gè)人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動(dòng)作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等)。看畫中的語言文字

：漫畫為了更好地表達(dá)寓意，常配有言簡意賅的文字，這對(duì)我們領(lǐng)會(huì)含意大有幫助。結(jié)合畫面中的字分析，如：“老”在上，把老人放在心上，就是“孝”。⑵此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。這是一道開放性語言表達(dá)題，沒有統(tǒng)一答案。解答此類題要求仿句與例句的句式、修辭、內(nèi)容一致。仿寫時(shí)把對(duì)“孝”的理解表達(dá)出來即可。9．閱讀材料，回答問題。

那時(shí)候，他已經(jīng)詩作不興而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。__________，越高，攀得越起勁；__________，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡，消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是有“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（節(jié)選自臧克家（《說和做》）（1）給加下劃線字注音。①鍥而不舍________

②目不窺園________

③兀兀窮年________（2）根據(jù)拼音填漢字組詞。①yǎngzhīmígāo________②zuānzhīmíjiān________（3）請(qǐng)寫出下面短語的結(jié)構(gòu)類型①尋求寶藏________

②炯炯目光________【答案】（1）qiè；kuī；wù（2）仰之彌高；鉆之彌堅(jiān)（3）動(dòng)賓；偏正【解析】【分析】（1）對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯(cuò)。還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，在學(xué)習(xí)和識(shí)記的過程中可以進(jìn)行分類整理。本題注意“鍥”的正確讀音是“qiè”；“兀”的讀音是“wù”。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫法，對(duì)常見的、易寫錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“仰”和“彌”的寫法。（3）動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動(dòng)詞＋賓語。賓語是回答動(dòng)詞“誰”或者“什么”“哪兒”的問題?！皩で髮毑亍敝小皩で蟆笔莿?dòng)詞，“寶藏”是被支配的對(duì)象，構(gòu)成動(dòng)賓短語。偏正短語一般是修飾語+中心詞，“炯炯目光”中的中心詞是“目光”，“炯炯”是修飾語。所以是偏正短語。據(jù)此作答。故答案為：⑴

①qiè；②kuī；③wù⑵

①仰之彌高；②鉆之彌堅(jiān)⑶①動(dòng)賓；②偏正

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。⑵寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。⑶本題考查短語類型的辨析，注意常見的有并列短語、主謂短語、偏正短語和動(dòng)賓短語。10．閱讀下面文字，完成題目。

翻開課本，總有一些人觸動(dòng)我們的心靈。聞一多目不窺因，兀兀窮年，我們看到了他鍥而不舍的鉆研精神；端木蕻良誓為故鄉(xiāng)洗去污huì，戰(zhàn)斗到底，我們體會(huì)到他對(duì)故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的________斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不bá、勇于探索的崇高品質(zhì)。（1）劃線字“鍥”的正確讀音是（

）A.qìB.qiè（2）填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.搏B.博（3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。huìbá污________堅(jiān)韌不________【答案】（1）B（2）A（3）穢；拔【解析】【分析】⑴“鍥”讀音qiè，該字的主要意思是用刀子刻，如：鍥金鏤玉。鍥而不舍。也作截?cái)嘧至x。⑵A項(xiàng)正確選擇“搏”，這兩個(gè)字都讀bó，“博”解釋為①多，廣，大；②知道得多；③用自己的行動(dòng)獲得。④古代的一種棋戲；后泛指賭財(cái)物。“搏”解釋為：①激烈的對(duì)打或爭斗。②跳動(dòng)。③捕捉，撲上去抓。兩個(gè)字是形近字，“博”的左邊是“十”，如博大。“搏”的左邊是“扌”如搏斗。⑶污穢：不干凈，指不干凈的東西。穢，骯臟。堅(jiān)韌不拔：意思是形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈，“拔”不要寫成“撥”。故答案為：⑴B；⑵A；⑶穢；拔。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)字音的掌握與辨析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。⑵本題考查辨析字形。答題時(shí)應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。⑶本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。11．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。

青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀頮_______青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。世上并沒有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣。我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提醒自己：勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動(dòng)徘徊猶豫的人勇往直前。

青春使我們對(duì)幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。（1）文中的橫線上應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是________。（2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡潔流暢。勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。（要求句式一致，內(nèi)容相近）青春使我們對(duì)幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________，________?！敬鸢浮浚?）；（分號(hào)）（2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。”可確定前后分句間是并列關(guān)系，故用分號(hào)隔開。（2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是……讓……”仿寫即可。如，勇氣是燈塔，讓迷途困惑的人充滿希望；勇氣是篝火，讓寒冷孤獨(dú)的人感到溫暖。（3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫即可。如，在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作是幸福的。（符合要求，意近即可）故答案為：⑴；（分號(hào)）；⑵勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前；⑶在寬敞明亮的教室里；一個(gè)個(gè)天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。閱讀方格所在的前后兩個(gè)句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號(hào)；⑵本題考查句子的修改。因?yàn)轭}干要求修改句子，讓其“結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡潔流暢”，即為用第一句的表述形式，來表現(xiàn)后兩句的內(nèi)容，使用暗喻的修辭；⑶本題考查句子的仿寫。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)被仿寫句子的感情。12．某學(xué)校舉辦“走近中華傳統(tǒng)文化”主題活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們傾聽了漢語言文字和中國古典文學(xué)知識(shí)的講座，參觀了書法展和對(duì)聯(lián)展，觀看了戲曲演出，很有收獲。請(qǐng)閱讀小明同學(xué)所寫的感想，完成下列小題。

文言是中國文化的根。三千年間，我國重要典籍均為文言。各個(gè)時(shí)代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志……有的質(zhì)樸無華卻nài人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動(dòng)蕩，有的幽默詼諧讓人①________（忍俊不禁

情不自禁）。各個(gè)時(shí)代名篇迭出，《逍遙游》《洛神賦》《蘭亭集序》《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》……一篇篇文言佳作仿佛從天上瑤池中②________（迸濺

迸射）出的仙露瓊漿，【甲】________。這些用文言撰寫的經(jīng)典之作集合起來像一條永不枯竭的河流，【乙】________。這些經(jīng)典與其他典籍一起化為文化基因，融入炎黃子孫血脈里，形成了中華民族特有的思維方式、審美方式和表達(dá)方式。

與圖像相比，文言有自身的優(yōu)勢。圖像直觀、沒有余味，文言的抽象性則給讀者提供了無限的想象空間。較之白話的直白和淺露，【丙】________具有無窮的“言外之意”和“韻外之致”，為讀者提供了巨大的再創(chuàng)造空間，品讀文言的過程就是想象力的展開與激活的過程。并且，文言所特有的節(jié)奏和音韻，即在表達(dá)上所形成的一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)、起伏跌宕、抑揚(yáng)頓挫等等，使它具有白話所無法比擬的語言張力。晚年居住在臺(tái)灣的于右任先生用文言寫下《望大陸》一詩——

葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。

放眼古今中外，思鄉(xiāng)的詩文千千萬萬。用古老的文言吟誦出來的絕唱，最能觸動(dòng)炎黃子孫靈魂深處的隱痛。

面對(duì)如