音樂老師聽課心得體會

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音樂老師聽課心得體會1

通過這次的聽課活動，讓我接觸了學校英語界幾位名師的教學風采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

一、學校英語老師的基本功

各位名師的基本功扎實，語音的標準及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。同學抓住了本篇閱讀課文的重點。

二、情境的設(shè)置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給同學一句話、一個詞時還要給同學創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使同學熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學深刻的感受到自己的假期的.豐富多彩。

三、恰當?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特別好，通過“Howareyou?”自熱導(dǎo)入，生問師答“Justfine”。從而導(dǎo)入新課的學習中。

四、著重基礎(chǔ)，適當拓展延伸

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是著重課文，著重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美?怎樣讓孩子更喜愛上英語課?怎樣培育孩子的技能?相信通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

音樂老師聽課心得體會2

今日，我有幸參與了我們學校組織的技能科的深度教研活動“課堂：給同學帶得走的審美力”。聽了向明卉老師的音樂課《乘著歌聲的翅膀—合唱鑒賞與體驗》，感到受益匪淺。向老師親切可人的教學風格，嫻熟的教學技巧深深地震撼著我。

整堂課是那么的充盈、歡樂。向老師運用音樂的魔力，讓同學們沉醉在音樂的歡樂中。同學們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了歡樂。

課堂中，向老師留意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導(dǎo)同學感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，按部就班地進行教學。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)同學感受旋律、掌控旋律，讓同學感受音樂的.美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能轉(zhuǎn)變?nèi)说娜松@就是音樂的美的所在。之后向老師讓同學聽《踏雪尋梅》的伴奏，隨之同學沉醉其中。

向老師適時地出示歌曲中涌現(xiàn)的樂理知識，引導(dǎo)同學分不同的聲部去演唱。向老師還讓同學自己去體會，找出三個同學為代表帶領(lǐng)大家一起演唱，同事加上自己生動的演示，同學心照不宣，演唱時表現(xiàn)得特別超卓。最末，向老師用一首富有歷史色調(diào)的歌曲—梅嶺學校的校歌給這節(jié)課畫上了完滿的句號。

聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，向老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊!我很感謝向老師，讓我學到了許多從未接觸過的知識，盼望以后能再次傾聽向老師的課，感受她無窮的教學魅力。

音樂老師聽課心得體會3

最近，我有幸參與了市學校英語示范課系列活動，觀摩了幾位老師精彩的課堂展示，從中學到了許多，也引發(fā)了我的許多思索。

首先，我想就我?guī)孜焕蠋煹恼n堂展示，談?wù)勎业目捶?。青年路學校的雷蕾老師給我最深的印象是她那純正而精美的語音。隨著時代的進展，英語學習的重點已從應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言的輸出。所以英語老師的語言形象也越來越重要，英語老師語音的好壞徑直影響著同學的學習。就這一點，我認為，全部英語老師都應(yīng)在課余進行系統(tǒng)的英語語音再訓練。就這一節(jié)課而言，我認為雷老師的課設(shè)計的很順暢，環(huán)節(jié)之間的過渡也很自然。教學重難點突出，既照看了成果一般的同學，將關(guān)鍵單詞、詞組進行了訓練，也對成果好的同學進行了拔高訓練，生生間的對話促進了他們的英語思維技能和語言輸出的技能?？傮w來說，這節(jié)課的許多地方都是值得我學習的。

光榮巷學校李曉楠老師給我最深的印象是她雖然跟我一樣是個剛?cè)肼氁荒甓嗟男吕蠋?，但是她的基本功特別扎實，課堂表現(xiàn)也很老道。對于我們新老師而言，一些環(huán)節(jié)性的東西簡單忽視，而她都留意到了。比如：在對同學的評價和糾錯上，她能予以同學恰當?shù)脑u價和鼓舞，對于回答錯的同學，她也用比較恰當?shù)姆椒▽ζ渚托辛思m錯。還有，在師生互動上，她與同學的問答、對話也很自然、恰當?？梢?，在這一年多的時間里，她是下了很大的功夫的。對于她的這節(jié)課，我有一些自己的看法。首先，這節(jié)課的設(shè)計是不錯的，教學過程流暢，情境設(shè)置的也很恰當。在輸出階段，設(shè)計了不同難度的`練習，供不同層次的同學選擇。但是我認為有兩點不足：第一、整節(jié)課老師說的有點多。一個多星期后的現(xiàn)在再回想這節(jié)課，同學的表現(xiàn)給我留下的印象不深。第二、一些單詞、句型的操練不夠透徹。比如單詞late，句型Howdowegothere?等，是否可以加入適量的帶讀、對話等形式的操練，以援助一些成果相對較差的同學掌控更多的基礎(chǔ)知識。

大公路學校張嵐老師給我最深的印象是她特別留意同學自主學習技能的培育。我特別觀賞兩點，第一是同學的自主學習單。長期經(jīng)過這種訓練的孩子，學習技能強，能對于自己的學習有更透徹的了解。另外，這些孩子能更快的適應(yīng)中學和高校的學習。第二是教學中“Tellusthewordsandphrasesyoudontknow.Letslearnittogether.”這個環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)既能培育同學發(fā)覺問題、解決問題的技能，又能培育同學互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。除此之外，同學的表現(xiàn)也給我留下了很深的印象，五班級的同學能已初步具有英語思維的意識，而且回答下列問題時，條理也很清楚。由此可見，老師對于同學的訓練絕不是一日之功。對于這節(jié)課，我認為有兩點不足：第一、在“Watchthecartoon,andfindtheorders.”環(huán)節(jié)，在觀看完動畫后，老師讓同學們說出課文中的指令，兩個同學上臺找到這些指令，這個環(huán)節(jié)我認為老師交待不清，剛開始我沒有明白老師讓兩個同學上臺做什么，后來猜想老師是這個意圖。第二，在“Listen,read,andcheckyouranswer.”環(huán)節(jié)，老師追加了一個task:underlinethenewwordsandsentencesyoudontknowwell，在這個環(huán)節(jié)我認為同學同時需要完成的任務(wù)過于多，聽、讀、校對黑板上的答案，同時還要劃下不懂的單詞和句子，同學很難完成。通過觀測同學的表現(xiàn)，大部分同學只完成了listen、read和underline三個任務(wù)。

學校英語語篇教學的探究在我校已開展許多年，經(jīng)過我校全體老師的共同努力、上級專家的指導(dǎo)和外出學習觀摩，我覺得現(xiàn)在高班級英語語篇教學已經(jīng)形成了一套較為可行的模式。從閱讀前的生詞、句型疏導(dǎo)，到閱讀中的理解、閱讀技能的培育，再到閱讀后的輸出和提升，老師們已經(jīng)有“章”可循。相對于五、六班級的語篇教學，我認為現(xiàn)在三、四班級的對話教學，尚處在仁者見仁的階段。我常常在想，中班級的對話教學是靠攏高班級語篇教學重理解，還是繼續(xù)連續(xù)低班級口語教學重輸出，亦或是兩者結(jié)合，兩者結(jié)合的權(quán)重大略為多少。有的單元C項句型和A項句型完全沒有關(guān)系，有的單元C項句型是A項句型的拓展和延伸，有時老師會比較迷茫，在教學中應(yīng)當給同學操練、強調(diào)到什么程度?？傊?，英語教學的教研活動仍任重而道遠。

音樂老師聽課心得體會4

這星期，感謝學校給我們音樂組這次機會，到沈陽市音樂優(yōu)質(zhì)課競賽現(xiàn)場進行學習，在這幾天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”的省級音樂教學優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。

十多位老師的授課，各具特色，亮點紛呈，充分表達了各個區(qū)的先進教學水平，設(shè)計精致，語言精練，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都表達了新課程提倡的素養(yǎng)教育觀念，充分表達了以同學為本的新型音樂教育理念，為同學提