最新初中語(yǔ)文中考病句

1．（2015屆廣東佛山中考）選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（）A．通過(guò)漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。B．黃羊知道，在茫茫的大草原上，到處都有偷獵者們瞄準(zhǔn)它們的槍聲。C．只有為厚重鄉(xiāng)愁營(yíng)造一個(gè)安穩(wěn)的存放處，“詩(shī)意的棲居”才能成為現(xiàn)實(shí)。D．能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。C2.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國(guó)家人們營(yíng)養(yǎng)不良。C．中國(guó)科技創(chuàng)新成果交流會(huì)永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。A句“顯示出”與“可見一斑”意義重復(fù)；B句“改善”與“營(yíng)養(yǎng)不良”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D“能否……”與“是……當(dāng)務(wù)之爭(zhēng)”雙向陳述與單向陳述不統(tǒng)一。C3．（2015屆貴州安順中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。D．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開拓了視野，提高了能力。D【解析】本題用反選排除法，A句“安順是……季節(jié)”主謂搭配不當(dāng)；B句“能否……是……”前后雙向表述與單向表述不統(tǒng)一；C句“提供”動(dòng)詞謂語(yǔ)后的賓語(yǔ)部分缺少中心語(yǔ)“服務(wù)”，故答案為D。D【解析】本題用反選排除法，A句“安順是……季節(jié)”主謂搭配不當(dāng)；B句“能否……是……”前后雙向表述與單向表述不統(tǒng)一；C句“提供”動(dòng)詞謂語(yǔ)后的賓語(yǔ)部分缺少中心語(yǔ)“服務(wù)”，故答案為D。4．（2015屆海南中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。B．語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C．《寫字》教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。D．科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約85％左右是通過(guò)視覺(jué)得到的。A5．（2015屆湖北黃岡中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來(lái)的祈福和期盼。B．在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對(duì)非正當(dāng)、無(wú)界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。C．2014年熱播的《咱們結(jié)婚吧》，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購(gòu)物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。D．據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢(shì)。A【解析】B句“追逐”有詞不當(dāng)，應(yīng)為“追求”；“非正當(dāng)、無(wú)界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源”后缺少“行為”；“規(guī)范”用詞不當(dāng)，應(yīng)用“制止”C整個(gè)句子陳述的主語(yǔ)是“《咱們結(jié)婚吧》電視劇”，而“高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息”主語(yǔ)成了“高圓圓”，與后面的句了“成為當(dāng)年最火的電視劇之一”主謂不搭配。D“包括”與“組成”意義重復(fù)。6．（2015屆湖北恩施州中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．教育部將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)總書記講話要求，在中小學(xué)教材中繼續(xù)強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，讓經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里。B．在《我是歌手3》總決賽中，譚維維攜手中國(guó)“搖滾教父”崔健合作上演了一場(chǎng)驚艷四座的《魚鳥之戀》。C．仁川亞運(yùn)會(huì)上，自由泳100米的決賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，中日韓三國(guó)選手你爭(zhēng)我趕，最終寧澤濤奪冠，這個(gè)成績(jī)不僅躋身世界前三，還打破了亞洲紀(jì)錄。D．2014年12月21日，恩施大峽谷景區(qū)憑借得天獨(dú)厚的旅游資源以及湖北旅游的新亮點(diǎn)，被授予2014國(guó)際“最佳山地旅游度假目的地”。【解析】本題用反選排除法B項(xiàng)“攜手”與“合作”語(yǔ)義重復(fù)；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“還”前后內(nèi)容應(yīng)互換；D項(xiàng)成分殘缺或用詞不當(dāng)，應(yīng)在句末加上“的稱號(hào)”或?qū)ⅰ笆谟琛备臑椤霸u(píng)為”。A7．（2015屆湖北潛江、仙桃、江漢油田中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．班級(jí)圖書角的書籍資源能否共享，是班級(jí)圖書角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。B．“感動(dòng)中國(guó)”展示的是一個(gè)國(guó)家的精神脊梁，彰顯的是一個(gè)民族。C．在“相約油菜花節(jié)，分享成長(zhǎng)之美”活動(dòng)期間，家長(zhǎng)和學(xué)生匯聚一堂，共同參加了學(xué)校組織的開放周啟動(dòng)儀式。D．國(guó)家以立法形式把9月3日確立為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，樹立了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開創(chuàng)未來(lái)”的堅(jiān)定意志。C【解析】A句前句“能否……”是意義不確定的雙向陳述，后句“是……”是意義確定的單向陳述，前后不一致；B“彰顯的是一個(gè)民族”主謂搭配不當(dāng)；D“樹立”與“堅(jiān)定意志”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C【解析】A句前句“能否……”是意義不確定的雙向陳述，后句“是……”是意義確定的單向陳述，前后不一致；B“彰顯的是一個(gè)民族”主謂搭配不當(dāng)；D“樹立”與“堅(jiān)定意志”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。8．（2015屆湖北隨州中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生物多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。B．一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力和強(qiáng)大的后勁，取決于包括科學(xué)素質(zhì)在內(nèi)的國(guó)民素質(zhì)的高低。C．引領(lǐng)、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，需要?dú)v史地、辯證地看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征，穩(wěn)中看進(jìn)，緩中看新，難中看機(jī)，變中看勢(shì)。D．在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態(tài)典雅的蘭花展之際，贏得全國(guó)各地愛(ài)花之人的青睞。A9．（2015屆江蘇揚(yáng)州中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A．童年時(shí)代小伙伴們快樂(lè)的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。B．遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。C．通過(guò)參加沈從文作品研讀會(huì)，使我對(duì)富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。D．每天傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。B【解析】A句中“歌聲”與“浮現(xiàn)”搭配不當(dāng)，可刪去“的歌聲”C句成分殘缺（缺主語(yǔ)），刪去“通過(guò)”或“使”；D句歧義，可改為“張教授身體瘦弱的父親”。10．（2015屆遼寧錦州中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在古代，馬匹的數(shù)量之多直接決定了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)和國(guó)家的存亡。B．只要商家生產(chǎn)開發(fā)的是關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)的商品，市場(chǎng)大門就會(huì)為他開啟。C．網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。D．領(lǐng)導(dǎo)干部只有深入基層，才能真正了解群眾的冷暖。D【解析】常見的語(yǔ)病類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。A：前后不對(duì)應(yīng)，“多”改為“多少”。B：搭配不當(dāng)，把“只要……就……”改為“只有……才……”。C：成分殘缺，在最后加“的心理”。11．（2015屆山東臨沂中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。B．5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂市旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來(lái)。C．為加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。D．中國(guó)政府今年將隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開創(chuàng)未來(lái)、珍視和平。

B【解析】A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“在……中”刪去；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“采取”應(yīng)改為“開展”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“開創(chuàng)未來(lái)”和“珍視和平”互換。12．（2015屆四川達(dá)州中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是A．這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時(shí)用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C．“地球一小時(shí)”活動(dòng)雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時(shí)時(shí)關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D．我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。D【解析】A重復(fù)，貽笑大方：被大方之家笑話。去掉“被人”。B“源于”與“為基礎(chǔ)”意義重復(fù)C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“只要……就……”改為“只有……才……”13．（2015屆四川宜賓中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．近兩年，“打虎上無(wú)禁區(qū)，拍蠅下無(wú)死角”的反腐舉措，極