初中教師德育工作總結(jié)模板（3篇）

第11頁共11頁初中教師?德育工作?總結(jié)模板?一、以?身作則，?無私忘我?，做學(xué)生?的表率。?初中階?段是人生?的十分階?段，這個?時期的學(xué)?生適應(yīng)性?強(qiáng)，好奇?心大，可?塑性令人?吃驚，要?把這樣的?學(xué)生培養(yǎng)?成材，不?但要加強(qiáng)?自身的思?想建設(shè)，?還要有吃?苦耐勞、?自我犧牲?的精神，?要有一顆?從我做起?的誠心，?有一顆關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生的愛心?，還要有?一顆干好?班主任工?作的信心?，否則，?學(xué)生就不?會買你的?帳。為此?，當(dāng)班主?任之初，?我就下定?決心，要?用無私奉?獻(xiàn)、高度?負(fù)責(zé)的精?神，贏得?學(xué)生的信?任和家長?的放心。?由于擔(dān)?任的英語?科目，和?學(xué)生課堂?接觸的時?間較多，?為了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情景奠定?了基礎(chǔ)、?可是想了?解學(xué)生的?思想動態(tài)?，還要付?出更多的?時間和精?力。所以?，任課教?師有事或?自習(xí)課上?我就自愿?和學(xué)生泡?在一齊，?帶領(lǐng)大家?一齊讀書?、學(xué)習(xí)。?一學(xué)期來?，我從未?因事誤過?一節(jié)課。?這種認(rèn)真?、負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?給學(xué)生樹?立了良好?的行為榜?樣，也構(gòu)?成了無形?的動力，?全班同學(xué)?都能按時?到校，很?少有人遲?到，學(xué)習(xí)?和各項(xiàng)活?動都能認(rèn)?真對待，?一絲不茍?。二、?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，獻(xiàn)?出自我滿?腔的愛。?三、相?信學(xué)生，?尊重學(xué)生?，做好學(xué)?生的思想?轉(zhuǎn)化工作?。一個?教師相信?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?對于優(yōu)秀?的學(xué)生容?易做到，?對于學(xué)習(xí)?、品質(zhì)差?的學(xué)生，?要做到就?比較困難?，可班務(wù)?工作的重?要方面就?在這部分?學(xué)生身上?四、科?學(xué)的方法?是做好班?主任工作?的關(guān)鍵。?在干班?主任工作?之初，思?想單純，?方法簡單?，盡管自?我很努力?，但往往?事倍功半?，甚至事?與愿違，?工作起色?不大，之?后，我虛?心向老教?師請教，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任經(jīng)?驗(yàn)，結(jié)合?自我的實(shí)?踐，不斷?歸納、總?結(jié)，找到?了一個比?較綜合的?治班方案?。1、?配好班干?部。經(jīng)過?競選產(chǎn)生?班干部，?并實(shí)行任?期制和聘?任制，指?訂職責(zé)目?標(biāo)，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?工作的進(jìn)?取性。?2、建立?日常家訪?制度。每?學(xué)期對每?個學(xué)生進(jìn)?行兩次家?訪，定期?召開家長?座談會，?取得家長?的配合。?3、經(jīng)?常和任課?教師聯(lián)系?。多和任?課教師溝?通，交換?意見，既?全面了解?學(xué)生的情?景，又爭?取了他們?的協(xié)助，?十分有利?于班級管?理。4?、樹立學(xué)?生典型，?建立德育?檔案。典?型的樹立?，有利于?學(xué)生把對?偉人、名?人的敬仰?轉(zhuǎn)化到實(shí)?際學(xué)習(xí)生?活中去，?因?yàn)榈湫?就是身邊?的人，身?邊的事，?看得見，?摸得著。?5、不?斷提高自?身素質(zhì)。?教育是一?門科學(xué)，?科學(xué)的意?義在于求?真，光有?熱情是不?夠的，僅?有不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?，才能適?應(yīng)新形勢?下的班主?任工作。?人們常?說，教師?是崇高的?職業(yè)，它?的崇高就?在于奉獻(xiàn)?和犧牲。?班主任是?這項(xiàng)崇高?職業(yè)中的?基石，官?雖小，但?職責(zé)和作?用重大。?多年的班?主任工作?告訴我，?沒有當(dāng)過?班主任的?教師不是?完整的教?師，雖然?其中有太?多的辛酸?苦辣，但?它卻能綻?放出桃李?滿園的馨?香，使你?倍感作為?教師的光?榮和自豪?，我愿努?力作好今?后的工作?，為學(xué)生?獻(xiàn)出滿腔?的愛，為?祖國培育?棟梁材!?初中教?師德育工?作總結(jié)模?板（二）?教師要?具有崇高?的職業(yè)道?德和思想?道德，要?把學(xué)生培?養(yǎng)成為有?理想、有?道德、有?文化、有?紀(jì)律的一?代新人，?教師的一?言一行、?一舉一動?都時刻影?響著學(xué)生?，身教重?于言教。?我就本學(xué)?期的德育?方面的情?況作一個?總結(jié)。?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)馬克?思主義基?本原理和?____?，努力實(shí)?踐___?_。學(xué)習(xí)?《教師法?》、《教?育法》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》、教育?部《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)師德?建設(shè)__?__》、?省教育廳?《___?_教師職?業(yè)道德建?設(shè)___?_》。把?政治學(xué)習(xí)?和職業(yè)理?想、職業(yè)?道德建設(shè)?結(jié)合起來?，弘揚(yáng)優(yōu)?秀師德傳?統(tǒng)，促進(jìn)?思想、教?育觀念適?應(yīng)時代前?進(jìn)的要求?，正確樹?立社會主?義榮辱觀?，增強(qiáng)事?業(yè)心、責(zé)?任感和自?覺性。?二、勤懇?鉆研業(yè)務(wù)?，提高教?學(xué)能力。?作為教師?，必須勤?懇鉆研業(yè)?務(wù)，努力?提高駕馭?課堂教學(xué)?能力、語?言表達(dá)能?力、指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力、運(yùn)?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?教學(xué)能力?、學(xué)科德?育實(shí)踐能?力、組織?管理能力?等從事本?崗位工作?的能力。?針對不同?學(xué)科、不?同內(nèi)容、?不同教育?對象，認(rèn)?真做好教?學(xué)過程中?的每道環(huán)?節(jié)，深入?探討教學(xué)?方法，在?實(shí)施素質(zhì)?教育的實(shí)?踐中，轉(zhuǎn)?變教育思?想、更新?教育觀念?，積極開?展教育科?研活動。?三、真?心熱愛學(xué)?生。作為?教師，想?要教育好?學(xué)生，多?和學(xué)生進(jìn)?行民主平?等的交流?。通過本?學(xué)期的教?育教學(xué)，?認(rèn)識到任?何學(xué)生都?會同時存?在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方?面對優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，我?一直注重?抓好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，用鼓?勵表揚(yáng)方?法來做他?們的工作?，因勢利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?，幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?以平常的?心態(tài)對待?每一位學(xué)?生，真正?做到曉之?以理，動?之以情。?把學(xué)生當(dāng)?作自己的?兒女一樣?，事事關(guān)?懷、體貼?，想學(xué)生?之所想，?急學(xué)生之?所急，講?課生動活?潑，注重?學(xué)法指導(dǎo)?;布置作?業(yè)恰當(dāng)合?理，激發(fā)?學(xué)生勤于?動腦動手?興趣，堅(jiān)?持為了一?切學(xué)生、?為了學(xué)生?一切、一?切為了學(xué)?生的原則?，關(guān)心愛?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對?待學(xué)生，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。?四、加強(qiáng)?與學(xué)生家?長聯(lián)系。?通過與家?長的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情況，并?向家長報?告學(xué)生在?校情況，?互相溝通?，主動爭?取家長的?支持與配?合，積極?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?。虛心聽?取家長對?教育的建?議。我?深深地懂?得：一名?人民教師?要重視自?身建設(shè)，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?，熱愛教?育事業(yè)，?努力培養(yǎng)?人才，注?重德育教?育，引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展。在?教學(xué)這片?熱土上，?做到工作?更加勤懇?，更好。?初中教?師德育工?作總結(jié)模?板（三）?教師要?具有崇高?的職業(yè)道?德和思想?道德，要?把學(xué)生培?養(yǎng)成為“?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律”?的一代新?人，教師?的一言一?行、一舉?一動都時?刻影響著?學(xué)生，身?教重于言?教。我就?本學(xué)期的?德育方面?的情況作?一個總結(jié)?。一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?馬克思主?義基本原?理和__?__，努?力實(shí)踐_?___。?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《教育法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?教育部《?____?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?師德建設(shè)?____?》、省教?育廳《_?___教?師職業(yè)道?德建設(shè)_?___》?。把政治?學(xué)習(xí)和職?業(yè)理想、?職業(yè)道德?建設(shè)結(jié)合?起來，弘?揚(yáng)優(yōu)秀師?德傳統(tǒng)，?促進(jìn)思想?、教育觀?念適應(yīng)時?代前進(jìn)的?要求，正?確樹立社?會主義榮?辱觀，增?強(qiáng)事業(yè)心?、責(zé)任感?和自覺性?。二、?勤懇鉆研?業(yè)務(wù)，提?高教學(xué)能?力。作為?教師，必?須勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?駕馭課堂?教學(xué)能力?、語言表?達(dá)能力、?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?、運(yùn)用現(xiàn)?代化教學(xué)?手段教學(xué)?能力、學(xué)?科德育實(shí)?踐能力、?組織管理?能力等從?事本崗位?工作的能?力。針對?不同學(xué)科?、不同內(nèi)?容、不同?教育對象?，認(rèn)真做?好教學(xué)過?程中的每?道環(huán)節(jié)，?深入探討?教學(xué)方法?，在實(shí)施?素質(zhì)教育?的實(shí)踐中?，轉(zhuǎn)變教?育思想、?更新教育?觀念，積?極開展教?育科研活?動。三?、真心熱?愛學(xué)生。?作為教師?，想要教?育好學(xué)生?，多和學(xué)?生進(jìn)行民?主平等的?交流。通?過本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識?到任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面對?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵表?揚(yáng)方法來?做他們的?工作，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。以平?常的心態(tài)?對待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動之以?情。把學(xué)?生當(dāng)作自?己的兒女?一樣，事?事關(guān)懷、?體貼，想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所急?，講課生?動活潑，?注重學(xué)法?指導(dǎo)；布?置作業(yè)恰?當(dāng)合理，?激發(fā)學(xué)生?勤于動腦?動手興趣?，堅(jiān)持“?為了一切?學(xué)生、為?了學(xué)生一?切、一切?為了學(xué)生?”的原則?，關(guān)心愛?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對?待學(xué)生，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。?四、加強(qiáng)?與學(xué)生家?長聯(lián)系。?通過與家?長的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情況，并?向家長報?告學(xué)生在?校情況，?互相溝通?，主動爭?取家長的?支持與配?合，積極?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?。虛心聽?取家長對?教育的建?議。我?深深地懂?得：一名?人民教師?要重視自?身建設(shè)，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?，熱愛教?育事業(yè)，?努力培養(yǎng)?人才，注?重德育教?育，引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展。在?教學(xué)這片?熱土上，?做到工作?更加勤懇?，更好。?教師德?育工作總?結(jié)范文_?___?對付一個?有事業(yè)心?的人來說?，只要有?興趣、有?代價，工?作再累、?再苦也不?感覺。做?教師的都?知道班主?任工作千?頭萬緒異?常費(fèi)力，?但苦與樂?經(jīng)常是孿?生兄弟共?存。作為?一名六年?級學(xué)生的?班主任，?我加倍體?會到班主?任工作的?繁重與巨?大。俗話?說：一分?墾植一分?勞績，我?在享受喜?悅的同時?，更多的?是靜心思?考這一學(xué)?期的工作?，從中也?發(fā)明了諸?多盲點(diǎn)，?現(xiàn)將本學(xué)?期的如下?：一、?老例教導(dǎo)?、常抓不?懈本學(xué)?期開學(xué)伊?始，我便?將老例教?導(dǎo)放在首?位來抓，?步伐得力?，落實(shí)的?對照扎實(shí)?、有效。?1、依?據(jù)學(xué)生手?中的思品?課本，對?學(xué)生進(jìn)行?思想教導(dǎo)?，盡力掘?客學(xué)生真?、善、美?的潛質(zhì)，?學(xué)生的心?靈得以凈?化，去除?學(xué)生思想?中殘留的?不良因子?。2、?抓住鍥機(jī)?、適時引?導(dǎo)(1?)、每當(dāng)?學(xué)校舉行?節(jié)日演講?、征文、?手抄報比?賽(教師?節(jié)、國慶?節(jié)、歌詠?比賽、蓓?蕾念書節(jié)?目演出)?等運(yùn)動時?，我就順?勢利導(dǎo)，?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?導(dǎo)。(?2)、應(yīng)?用好每周?一次的班?會課，我?撒手讓學(xué)?生針對本?身的一些?不良習(xí)慣?，明確方?向，訂?定積極有?效的步伐?并付諸于?行動。每?次班會課?開的都對?照勝利，?學(xué)生個個?都激情飛?騰，漸漸?形成一股?以班級為?核心的向?心力。?(3)、?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)誕?辰常行為?規(guī)范》是?教導(dǎo)學(xué)生?永恒的主?題，我要?求學(xué)生在?充分理解?的根基上?必須背誦?下來，進(jìn)?而運(yùn)用到?本身的日?常生活傍?邊，在學(xué)?校組織的?《守則》?、《規(guī)范?》測試中?，我班取?得了令人?滿意的造?詣。二?、從嚴(yán)治?班、狠抓?落實(shí)六?年級的學(xué)?生自力意?識強(qiáng)，而?且大部分?學(xué)生有展?示本身的?欲望。針?對這種特?點(diǎn)，本學(xué)?期通過民?主選舉和?毛遂自薦?相結(jié)合的?措施組建?班委會，?我試著撒?手讓班干?部勇敢地?介入班級?治理，讓?他們自力?開展運(yùn)動?。如：課?堂板報、?走廊專欄?、廣播操?比賽、學(xué)?生誕辰集?體晚會、?歌詠比賽?、蓓蕾念?書節(jié)目演?出等運(yùn)動?，讓他們?自主設(shè)計(jì)?、運(yùn)動，?我做總監(jiān)?。事實(shí)?證明，他?們是有潛?力可挖的?。根據(jù)班?干部分工?和崗位職?責(zé)，實(shí)行?班干部治?理制度，?有負(fù)責(zé)對?學(xué)生的行?為打分的?(教授教?化區(qū)、宿?舍區(qū)、餐?區(qū))依據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)來評定?平安星、?自理星、?禮儀星的?得失;有?的負(fù)責(zé)每?天早、晚?飯后學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)環(huán)境;?還有的負(fù)?責(zé)各學(xué)科?作業(yè)的督?查等等，?讓他們擔(dān)?當(dāng)起為全?體學(xué)生辦?事的責(zé)任?，同時又?有利于培?養(yǎng)學(xué)生的?各類創(chuàng)造?才能和奉?獻(xiàn)精神。?正是由于?這嚴(yán)密的?層層治理?，才有了?本日令人?豎起拇指?的班集體?。三、?呵護(hù)學(xué)生?的心靈?臨近芳華?期的六年?級學(xué)生，?由于學(xué)習(xí)?重要、生?活中的問?題，本身?又不能適?時調(diào)控，?導(dǎo)致其心?理受到不?合水平的?影響。主?要表現(xiàn)為?：1、?臨近考試?的焦炙、?不安2、?打斗破壞?公物3、?煩悶、冷?酷4、自?暴自棄5?、早戀6?、多疑、?說謊、逃?避等。?針對這種?近況，我?找準(zhǔn)切入?點(diǎn)，主動?出擊。尤?其是在對?待學(xué)生早?戀這個問?題上，我?是慎而又?慎，唯恐?一著失慎?滿盤皆輸?!女孩子?的情感世?界比男孩?子富厚細(xì)?膩，一旦?有了這種?昏黃感情?，就弗成?避免的影?響她的學(xué)?習(xí)造詣，?偏離本身?的求知軌?道，進(jìn)而?會影響往?后的成才?。因此?，我應(yīng)用?一切可以?應(yīng)用的光?陰與個別?學(xué)生進(jìn)行?發(fā)言、溝?通，或者?是用紙條?來開啟學(xué)?生的心靈?之門，輕?輕梳理她?的心靈，?心與心的?碰撞最終?會撞擊出?標(biāo)致的火?花。實(shí)踐?證明，正?是因?yàn)槲?的實(shí)時出?擊，措施?機(jī)動多樣?，使學(xué)生?的自我調(diào)?剛才能大?大加強(qiáng)，?做到了防?患于未然?，收到了?優(yōu)越的后?果。四?、公道、?公正的批?評前人?云：人非?圣賢孰能?無過在學(xué)?校里，學(xué)?生便是一?顆碩大的?珍珠，都?或多或少?的存在著?這樣那樣?的黑點(diǎn)，?會不時地?犯點(diǎn)差錯?這很正常?。而在批?評教導(dǎo)學(xué)?生的歷程?中，教師?往往依據(jù)?本身的喜?惡，采取?不合的對?待方法。?對付本?身喜愛的?學(xué)生犯了?差錯，也?盡可能地?大事化小?、小事化?了，不舍?得批評;?相反，對?付不喜歡?的學(xué)生則?是不屑一?顧，從不?給予本身?的勉勵和?贊美。這?種走向極?度的批評?，往往使?學(xué)生處于?一種極不?均衡的情?況中。久?而久之，?對學(xué)生的?身心造成?了傷害。?因此，?在這個問?題上，我?時刻提醒?本身：必?然要做到?適度、客?不雅、公?道、公正?的對待每?一個學(xué)生?，堅(jiān)持實(shí)?事求是、?明確是非?，把握好?批評的分?寸，要曉?之以理、?動之以情?。盡力做?到尊重每?一個學(xué)生?，保持在?教導(dǎo)歷程?中一切學(xué)?生的平等?，避免部?分學(xué)生繁?殖良好感?，另一部?分學(xué)生形?成自卑感?。讓每一?個學(xué)生都?擁有康健?的心態(tài)，?健全的人?格和自信?的人生!?五、時?時處處講?抓平安?平安工作?，是學(xué)校?的首要工?作，更是?班主任工?作的重中?之重。應(yīng)?用班會課?、板報、?鼓吹欄、?看碟片、?手抄報等?多種形式?教導(dǎo)學(xué)生?要時時事?事注意平?安。我們?班有__?