教師個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?工作總結(jié)?個(gè)人工作?總在忙?碌和快樂(lè)?中結(jié)束這?學(xué)期的工?作，回顧?這一學(xué)期?的工作，?真是有喜?有憂。我?由衷地感?到幼兒教?師的工作?真是實(shí)實(shí)?在在、默?默無(wú)聞、?不求索取?的工作！?這使我更?深地感到?教師職業(yè)?的崇高，?責(zé)任的重?大，使我?更對(duì)這份?工作加深?了熱愛。?我?guī)У?是小班，?在于孩子?朝夕相處?共同生活?的日子里?，有悲也?有喜，有?淚也有汗?，但更多?的是快樂(lè)?與幸福。?這份快樂(lè)?和幸福是?孩子給我?的，我愛?孩子，孩?子們也愛?我。正因?為有愛，?讓我與孩?子的心交?融在一起?，讓我對(duì)?班中的每?個(gè)孩子也?有了更深?地了解。?雖然有時(shí)?也會(huì)因孩?子調(diào)皮而?埋怨、煩?操，也會(huì)?因他們不?聽話而發(fā)?脾氣。雖?因工作的?忙碌而趕?到很累，?但對(duì)孩子?的愛讓我?心中總會(huì)?涌起一陣?強(qiáng)烈的責(zé)?任感。這?種強(qiáng)烈的?愛不斷激?勵(lì)著我，?去真心擁?抱每一個(gè)?孩子。與?他們朝夕?相處，共?同生活在?愛的校園?里。我要?用真誠(chéng)的?心加以百?般的責(zé)任?感去教育?他們。這?樣的情感?使我對(duì)孩?子少了一?份責(zé)怪，?多了一份?寬容；少?了一份苛?求，多了?一份理解?；少了一?份埋怨，?多了一份?愛護(hù)。我?想只要我?自己的心?認(rèn)真地去?愛，那么?孩子們都?是最最棒?的。在?工作中，?我嚴(yán)格要?求自己，?遵守幼兒?園各項(xiàng)規(guī)?章制度，?與同事和?睦相處，?不懂就問(wèn)?，做到不?遲到，不?早退、不?曠工。還?積極參加?園內(nèi)外的?各項(xiàng)活動(dòng)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?全心全意?地做好教?育教學(xué)工?作。因孩?子年齡小?，剛?cè)雸@?時(shí)，很多?孩子都哭?鬧不止，?生活自理?能力也較?差，因此?我們把重?點(diǎn)放在穩(wěn)?定幼兒情?緒，幫助?幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。在?我們盡心?的教育下?，孩子的?自理能力?有了很大?提高，例?如原來(lái)大?部分孩子?喜歡穿錯(cuò)?鞋，現(xiàn)在?已經(jīng)有了?很大改善?。這一期?以來(lái)，在?老師們的?共同努力?下，我們?班幼兒學(xué)?會(huì)了自我?照顧：例?如垃圾可?以扔進(jìn)垃?圾桶，懂?得和小朋?友友好相?處、懂得?與老師及?長(zhǎng)輩打招?呼等等。?作為新?世紀(jì)、新?時(shí)期的幼?兒教師，?我們還應(yīng)?該繼續(xù)學(xué)?習(xí)增長(zhǎng)知?識(shí)，只有?這樣才可?以跟上時(shí)?代的步伐?，只有思?想的切實(shí)?轉(zhuǎn)變才能?確保教育?改革的持?久和深入?。尊重幼?兒，關(guān)注?每個(gè)孩子?教育發(fā)展?，轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)習(xí)?方式，這?些新理念?我都要記?心中。去?捕捉幼兒?有價(jià)值的?熱點(diǎn)，我?必須進(jìn)一?步學(xué)習(xí)、?探索研究?。在家?長(zhǎng)方面，?我還經(jīng)常?與家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通交?流，讓家?長(zhǎng)及時(shí)了?解孩子在?園的表現(xiàn)?，也為我?們進(jìn)一步?了解和掌?握幼兒現(xiàn)?狀提供了?有利條件?。在生?活中我關(guān)?心照顧每?一位幼兒?，并注重?為幼兒營(yíng)?造一個(gè)舒?適、健康?、溫馨的?生活環(huán)境?，以減少?孩子對(duì)家?長(zhǎng)的思念?，讓孩子?能夠身心?愉悅、健?康、快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?雖然這?學(xué)期及忙?也累，但?收獲也很?多。在工?作中我享?受到收獲?的樂(lè)趣，?也發(fā)現(xiàn)了?一些存在?問(wèn)題，我?在享受收?獲的同時(shí)?也將這學(xué)?期存在的?問(wèn)題認(rèn)真?思考盡力?想辦法解?決，爭(zhēng)取?把日后工?作越做越?好，使孩?子更喜愛?幼兒園，?把幼兒園?當(dāng)?shù)诙€(gè)?家，更愛?和老師小?朋友們?cè)?一起，培?養(yǎng)活潑的?下一代！?教師個(gè)?人工作總?結(jié)個(gè)人工?作總（二?）時(shí)間?過(guò)的真快?，轉(zhuǎn)瞬間?一學(xué)期又?過(guò)去了。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的摸爬?滾打，一?學(xué)期結(jié)束?了。回?首這一學(xué)?期來(lái),本?人按照教?學(xué)計(jì)劃、?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評(píng)課，?及時(shí)批改?作業(yè)、講?評(píng)作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)。雖?然時(shí)間緊?迫，使我?們的課程?進(jìn)度有些?快，但我?們卻如期?完成教學(xué)?任務(wù)。做?到有計(jì)劃?、有步驟?地引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行復(fù)?習(xí)，并做?好補(bǔ)缺補(bǔ)?漏工作。?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，我在?教學(xué)方面?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自任?務(wù)。現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?一、扎實(shí)?做好教學(xué)?常規(guī)工作?。(1?)課前備?好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識(shí)技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把自?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?(2)?組織好課?堂教學(xué)。?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?認(rèn)真做好?每一個(gè)演?示實(shí)驗(yàn)。?課堂上講?練結(jié)合，?布置好作?業(yè)。努力?提高合格?率，爭(zhēng)取?較高優(yōu)秀?率。(?3)課后?做好輔導(dǎo)?工作。初?中的學(xué)生?愛動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。二?、積極參?與聽課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。?在教學(xué)交?流方面，?我積極參?與同科教?師相互觀?摩課堂教?研活動(dòng)，?我還走出?校園，去?長(zhǎng)城中學(xué)?聽課，開?拓了視野?，增長(zhǎng)了?見識(shí)，博?采眾長(zhǎng)。?同時(shí)，通?過(guò)聽評(píng)課?活動(dòng)，加?深對(duì)教材?的理解、?教法的把?握，提高?課堂教學(xué)?水平。?三、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《全?日制義務(wù)?教育初中?化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》。?有計(jì)劃?地對(duì)有關(guān)?基礎(chǔ)教育?課程改革?和實(shí)驗(yàn)教?材的學(xué)習(xí)?，了解課?程標(biāo)準(zhǔn)和?實(shí)驗(yàn)教材?編寫的指?導(dǎo)思想和?特點(diǎn)。積?極主動(dòng)的?參與教改?，并及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?基礎(chǔ)教育?改革的新?理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?。四、?認(rèn)真搞好?集體備課?通過(guò)集?體備課，?資源共享?，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?對(duì)教材中?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)以及?教學(xué)方法?，精心分?析、討論?，探討突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?、促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展的?思路和方?法。五?、加強(qiáng)對(duì)?尖子生的?培養(yǎng)和對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作?。我采?取“抓兩?頭，促中?間”的教?學(xué)策略。?課堂上，?對(duì)于一些?有難度、?有深度的?問(wèn)題多讓?尖子生回?答。給他?們拓展知?識(shí)面，提?高分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的能?力。對(duì)于?后進(jìn)生，?采取了穩(wěn)?定他們的?學(xué)習(xí)情緒?，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，增?強(qiáng)他們的