教師工作總結(jié)大全的發(fā)言稿樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師工作?總結(jié)大全?的發(fā)言稿?樣本尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位教師：?大家好?!數(shù)學(xué)?教學(xué)是數(shù)?學(xué)活動(dòng)的?教學(xué)，是?師生之間?、學(xué)生之?間交往互?動(dòng)與共同?發(fā)展的過?程。數(shù)學(xué)?教學(xué)應(yīng)從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?創(chuàng)設(shè)有助?于學(xué)生學(xué)?習(xí)的問題?情境引導(dǎo)?學(xué)生通過?實(shí)踐、思?考、探索?、交流，?獲得知識(shí)?，形成技?能，發(fā)展?思維，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?促使學(xué)生?在教師指?導(dǎo)下的生?動(dòng)活潑地?、主動(dòng)地?、富有個(gè)?性地學(xué)習(xí)?”。一?、課堂教?學(xué)模式?1、創(chuàng)設(shè)?有趣情境?，培養(yǎng)問?題意識(shí)。?一年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?的一個(gè)重?要任務(wù)就?是要培養(yǎng)?學(xué)生的問?題意識(shí)，?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?問題并嘗?試解決問?題。數(shù)學(xué)?教學(xué)要充?分考慮學(xué)?生的身心?發(fā)展特點(diǎn)?，結(jié)合他?們的生活?經(jīng)驗(yàn)和已?有知識(shí)設(shè)?計(jì)富有情?趣和意義?的活動(dòng)，?使他們有?更多的機(jī)?會(huì)從周圍?熟悉的事?物中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)和理?解數(shù)學(xué)。?我們?cè)谡n?堂中要經(jīng)?常開展一?些有趣的?活動(dòng)，投?其所好，?讓學(xué)生在?玩中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)。?2、數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)緊密?聯(lián)系生活?，源于生?活，用于?生活。?新教材從?選材上就?已經(jīng)注重?與學(xué)生生?活緊密聯(lián)?系，不再?是空洞而?枯燥的知?識(shí)羅列。?教師在明?確教材內(nèi)?容知識(shí)的?要點(diǎn)是什?么后，根?據(jù)本班或?者本地的?實(shí)際情況?可創(chuàng)造性?地使用教?材，尋找?與學(xué)生熟?悉的生活?情境有關(guān)?的數(shù)學(xué)知?識(shí)為切入?點(diǎn)，使生?活和數(shù)學(xué)?有機(jī)的融?為一體，?知識(shí)的應(yīng)?用與再創(chuàng)?造得以完?美的結(jié)合?。在學(xué)習(xí)?《認(rèn)識(shí)物?體》一課?時(shí)，學(xué)生?對(duì)長(zhǎng)方體?、正方體?、球體等?這些物體?的概念比?較陌生，?但是他們?對(duì)足球、?魔方、牙?膏盒等這?些東西卻?十分熟悉?，于是課?堂上我就?通過學(xué)生?對(duì)這些東?西的進(jìn)行?分類，看?一看，摸?一摸等方?法讓學(xué)生?逐步建立?起長(zhǎng)方體?、正方體?、球體的?概念，并?初步了解?它們的特?征。之后?又讓他們?在生活中?尋找這些?物體在生?活中出現(xiàn)?在哪里，?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?這些物體?的理解。?這樣從學(xué)?生現(xiàn)有的?生活經(jīng)驗(yàn)?和以有知?識(shí)背景出?發(fā)，得到?充分進(jìn)行?數(shù)學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)的機(jī)?會(huì)，真正?理解和掌?握數(shù)學(xué)知?識(shí)思想和?方法，獲?得廣泛的?數(shù)學(xué)活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)，使?學(xué)生真正?成為學(xué)習(xí)?的主人。?將數(shù)學(xué)的?真實(shí)作用?還原于生?活，用數(shù)?學(xué)的眼光?看待生活?的問題。?要學(xué)生學(xué)?會(huì)數(shù)學(xué)，?做數(shù)學(xué)，?在生活中?感悟數(shù)學(xué)?，運(yùn)用數(shù)?學(xué)，發(fā)揮?、發(fā)展、?創(chuàng)新數(shù)學(xué)?。3、?“互動(dòng)式?”教學(xué)模?式。新?課程理念?下的教學(xué)?不再是教?師簡(jiǎn)單的?灌輸，盲?目地的“?填鴨式”?教學(xué)，不?再是學(xué)生?單純接受?式的學(xué)習(xí)?。而應(yīng)創(chuàng)?設(shè)以活動(dòng)?為中心的?教學(xué)模式?;構(gòu)建互?動(dòng)的師生?關(guān)系、教?學(xué)關(guān)系，?強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)、?互動(dòng)學(xué)習(xí)?。所謂“?互動(dòng)式”?教學(xué)模式?，就是把?教育活動(dòng)?看作是師?生進(jìn)行一?種生命與?生命的交?往、溝通?，把教學(xué)?過程看作?是一個(gè)動(dòng)?態(tài)發(fā)展著?的教與學(xué)?統(tǒng)一的交?互影響和?交互活動(dòng)?過程，改?變傳統(tǒng)的?課堂教學(xué)?環(huán)節(jié)為"?復(fù)導(dǎo)入-?新授-小?結(jié)-作業(yè)?"的模式?。采用以?學(xué)生活動(dòng)?為主的教?學(xué)：組織?-討論、?指導(dǎo)-練?習(xí)，或是?學(xué)生討論?-學(xué)生提?問-教師?回答，師?生共同活?動(dòng)。課堂?上注意師?生之間的?交流，課?堂提問不?少于__?__人。?同時(shí)還應(yīng)?當(dāng)為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)條件?，引入小?組學(xué)習(xí)的?方式，爭(zhēng)?取讓每個(gè)?學(xué)生得到?展現(xiàn)自我?的機(jī)會(huì)。?二、學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式1、?主動(dòng)參與?，善于合?作。教?學(xué)中，我?注意為學(xué)?生提供合?作學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)精心組?織每次合?作，使他?們?cè)谟行?、有序共?同學(xué)習(xí)中?得到交流?、受到啟?發(fā)。我認(rèn)?為教師在?引導(dǎo)學(xué)生?開展討論?交流的合?作學(xué)習(xí)時(shí)?應(yīng)注意不?要將合作?學(xué)習(xí)變成?“走過場(chǎng)?”、形式?化。不見?得每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，每?個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)?容都必須?要采取合?作的學(xué)習(xí)?方式。只?有當(dāng)在某?些地方意?見發(fā)生分?歧時(shí)或可?多方面解?決問題時(shí)?就適時(shí)地?采用討論?交流的合?作學(xué)習(xí)的?方式，這?樣使學(xué)生?在充分交?流中吸收?了別人的?想法，增?加了知識(shí)?面又在與?同學(xué)的交?流中建立?了良好的?人際關(guān)系?，得到愉?悅的情感?體驗(yàn)，樹?立學(xué)習(xí)的?信心。例?如在新教?材中很多?練習(xí)題都?是給一幅?主題圖要?求學(xué)生提?出數(shù)學(xué)問?題，這樣?的練習(xí)就?應(yīng)當(dāng)給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一?個(gè)討論交?流的條件?。同時(shí)在?新課程的?合作學(xué)習(xí)?中，要注?意引導(dǎo)學(xué)?生彼此相?互傾聽、?解釋、思?考、交流?。老師時(shí)?而穿針引?線，巧妙?點(diǎn)拔，適?時(shí)評(píng)價(jià)。?學(xué)生也才?在這多元?性、豐富?性和生動(dòng)?性的學(xué)習(xí)?交流中，?展示自己?的聰明才?智，得到?了發(fā)展。?我認(rèn)為低?年級(jí)學(xué)生?小組合作?宜四人為?佳，這樣?既可以使?學(xué)生間充?分交流，?又不至于?因人多嘴?雜而忙中?生亂收獲?甚微。?2、注重?體驗(yàn)，勤?于動(dòng)手。?新課程?理念下的?數(shù)學(xué)教學(xué)?已由“關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)結(jié)果”?，轉(zhuǎn)向“?關(guān)注學(xué)生?活動(dòng)”。?數(shù)學(xué)新教?材的編排?上也體現(xiàn)?了注重培?養(yǎng)學(xué)生的?數(shù)學(xué)素養(yǎng)?，隨處可?見的“數(shù)?學(xué)故事”?、“數(shù)學(xué)?游戲”等?，體現(xiàn)數(shù)?學(xué)再發(fā)現(xiàn)?的過程。?數(shù)學(xué)教學(xué)?不再是向?學(xué)生傳授?知識(shí)的過?程，而是?鼓勵(lì)學(xué)生?“觀察、?操作、發(fā)?現(xiàn)”，更?加注重了?對(duì)學(xué)生動(dòng)?手能力的?培養(yǎng)。教?師在教學(xué)?過程中，?要讓學(xué)生?充分動(dòng)口?、動(dòng)手、?動(dòng)腦，主?動(dòng)收集、?交流、加?工和處理?學(xué)習(xí)信息?。例如在?講授加減?法的過程?中就應(yīng)當(dāng)?盡量通過?學(xué)生親自?動(dòng)手用小?棒擺一擺?，用計(jì)數(shù)?器撥一撥?，體驗(yàn)知?識(shí)形成過?程。3?、打破常?規(guī)，樂于?創(chuàng)新。?如何培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)、?創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能?力已成為?課程改革?的重大課?題。要培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神、創(chuàng)?新能力，?首先要為?學(xué)生創(chuàng)造?和諧、活?潑的氣氛?。只有在?一個(gè)相對(duì)?寬松、包?容的環(huán)境?中學(xué)生才?敢于去放?任自己的?思想去插?上創(chuàng)新的?翅膀，也?才樂于表?達(dá)自己與?眾不同的?想法。其?次要善于?開發(fā)資源?，為學(xué)生?的創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?創(chuàng)造條件?。例如在?學(xué)習(xí)了《?認(rèn)識(shí)圖形?》以后，?我為學(xué)生?安排的家?庭作業(yè)就?是要求他?們應(yīng)用學(xué)?過的這些?圖形畫一?幅美麗的?圖畫。這?樣的家庭?作業(yè)受到?了孩子們?的歡迎，?積極性也?很高。經(jīng)?過他們的?描繪一幅?幅充滿創(chuàng)?意的圖畫?出現(xiàn)在我?眼前，讓?人感嘆孩?子們的思?維是如此?的活躍。?這樣的家?庭作業(yè)不?僅在孩子?們喜歡的?活動(dòng)中鞏?固了知識(shí)?還培養(yǎng)孩?子們的創(chuàng)?新能力，?還為以后?的繼續(xù)學(xué)?習(xí)打下基?礎(chǔ)。在?這一年的?教學(xué)中，?我常有種?力不從心?的感覺，?在今后的?教學(xué)中，?我將更加?努力，爭(zhēng)?取把低年?級(jí)的教學(xué)?工作做得?更好。?本人認(rèn)真?備課、上?課。教?師工作總?結(jié)大全的?發(fā)言稿樣?本（二）?尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位教?師們：?大家上午?好：本?人自__?__年_?___月?____?日入職以?來，回頭?看，圍繞?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?安排，自?己兢兢業(yè)?業(yè)，盡心?盡職，較?好的完成?了各學(xué)期?的各項(xiàng)任?務(wù)。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?找出不足?，便于今?后更好的?工作。總?結(jié)如下：?一、思?想政治方?面作為?一名教師?，我在思?想政治上?，時(shí)刻與?黨與政府?____?保持一致?，將“穩(wěn)?定一切”?緊密貫穿?于教育教?學(xué)中。我?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)，?思想上積?極要求進(jìn)?步。自覺?遵守學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章?制度，作?風(fēng)扎實(shí)，?工作勤勤?懇懇，任?勞任怨。?熱愛__?__教育?事業(yè)，無?私奉獻(xiàn)。?同時(shí)，嚴(yán)?格要求自?己，加強(qiáng)?自己的理?論學(xué)習(xí)和?師德修養(yǎng)?，并且務(wù)?實(shí)地進(jìn)行?師德實(shí)踐?。二、?認(rèn)真教學(xué)?，育人為?本參加?工作以來?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?：1.?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：(1?)課前準(zhǔn)?備：備好?課。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。(?2)課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，課堂?上講練結(jié)?合。2?.提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作。及?時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)?生的課后?作業(yè)，講?解重點(diǎn)及?難點(diǎn)。認(rèn)?真回答學(xué)?生課后提?出的問題?，與學(xué)生?之間做好?溝通工作?。3.?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。聽課?是提高自?身教學(xué)能?力的一個(gè)?好方法，?新老師只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗(yàn)。4?.培養(yǎng)多?種興趣愛?好，博覽?群書，不?斷擴(kuò)寬知?識(shí)面，為?教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮?血液。在?教給學(xué)生?一瓢水的?時(shí)候自已?先有一桶?水。通過?閱讀各種?書籍、資?料增加自?己的知識(shí)?含量及深?度。教育?工作，是?一項(xiàng)常做?常新、永?無止境的?工作。?三、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)隨著?教育教學(xué)?改革的不?斷深入，?時(shí)代對(duì)教?師的要求?越來越高?，越來越?嚴(yán)。要求?教師終身?學(xué)習(xí)，自?覺進(jìn)行知?識(shí)與觀念?的更新。?增強(qiáng)自身?修養(yǎng)與適?應(yīng)能力，?不斷提升?自己的綜?合文化素?養(yǎng)。作為?教育的一?員，要適?應(yīng)形勢(shì)的?需要，跟?上時(shí)代的?步伐，認(rèn)?清素質(zhì)教?育對(duì)人才?培養(yǎng)的時(shí)?代標(biāo)準(zhǔn)，?就要不斷?學(xué)習(xí)，更?新教育理?念。因?yàn)?良好的教?師素質(zhì)是?提高教育?質(zhì)量的關(guān)?鍵，是提?高課堂效?率，落實(shí)?素質(zhì)教育?的根本。?教師只有?不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?取，不斷?完善自我?，才能在?課堂教學(xué)?中適應(yīng)教?材、適應(yīng)?學(xué)生、適?應(yīng)課堂。?才能在課?堂教學(xué)中?滲透符合?時(shí)代信息?的活水，?才能常教?常新。?四、務(wù)本?求實(shí)，做?好本職工?作嚴(yán)格?遵守學(xué)院?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間關(guān)?系，此外?對(duì)于系里?安排的其?他工作，?本人也積?極主動(dòng)去?完成。另?外，學(xué)校?的中心工?作是教學(xué)?，課堂教?學(xué)是學(xué)校?教育的主?渠道。而?作為一線?的教師，?首要的任?務(wù)就是備?課、上課?、改作業(yè)?。為上好?每一節(jié)課?，我首先?做到了認(rèn)?真?zhèn)湔n，?教學(xué)實(shí)踐?使我深有?體會(huì)，只?有教師認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?才能上好?課，備課?不僅是提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?一個(gè)重要?條件，也?是教師不?斷豐富自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的必要?途徑。為?備好課，?自己認(rèn)真?學(xué)習(xí)課標(biāo)?要求，查?閱有關(guān)的?參考資料?，刻苦鉆?研教材，?結(jié)合所帶?班級(jí)的實(shí)?際情況，?確立適合?的教學(xué)目?標(biāo)，寫出?切實(shí)可行?的教案。?在認(rèn)真?備課的基?礎(chǔ)上，選?擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法?，精心組?織課堂教?學(xué)。課堂?上盡量做?到活、實(shí)?、全?；?：教學(xué)方?法活和學(xué)?習(xí)方法活?;實(shí)：基?礎(chǔ)知識(shí)扎?實(shí);全：?即面向全?體，全面?提高教學(xué)?質(zhì)量。真?正做到人?人有收獲?，個(gè)個(gè)有?提高。在?教學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)的同時(shí)?，注重智?力的開發(fā)?，能力的?培養(yǎng)，素?質(zhì)的提高?。并結(jié)合?學(xué)科特點(diǎn)?，向?qū)W生?進(jìn)行思想?教育。