2023年教師資格證《高中音樂》試題及答案

--趙德林作品--趙德林作品2020年教師資格證《高中音樂》試題及答案一、單項選擇題(302分,60分)在傾聽有關(guān)節(jié)日的音樂作品后，教師選其中一首作品指導(dǎo)學(xué)生進展器樂合奏訓(xùn)練?！斑@一教學(xué)環(huán)節(jié)屬于高中音樂教學(xué)的哪個模塊?A.創(chuàng)作B.演奏C.音樂鑒賞D音樂與戲劇表演參考答案：B(2017年版)》課程內(nèi)容局部關(guān)于“演奏模塊”的表述為“演奏模塊的教學(xué)包括器樂相關(guān)學(xué)問以樂作品，激發(fā)演奏興趣，學(xué)習(xí)演奏方法，積存演奏閱歷，增加合作意識，體驗器樂的藝術(shù)感染力和情感表現(xiàn)力。”。故此題選B。A.問卷調(diào)查爭論B.試驗爭論C.教育行動爭論D.歷史爭論參考答案：D礎(chǔ)性工作，也有助于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的縱向把握。故此題選D?！皩W(xué)生在學(xué)習(xí)信天游的音樂風(fēng)格后?A.前運算階段B.具體運算階段C.形式運算階段參考答案：C分為四個階段:感知運動階段(0-2歲)、前運算階段(2-7歲)、具體運算階段(7-11歲)及形式運算階段(11-15歲/成人)。其中，形式運算階段學(xué)生的思維最大的特點是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入形式運算階段。這個時期的兒童能依據(jù)假設(shè)進展推理。利用題干中的關(guān)鍵詞“獨立分析”且能理解較為抽象的音樂學(xué)問(音樂風(fēng)格)，可以綜合出處于形式運算階段。故此題選C。在”創(chuàng)作”歌詞或旋律仿照創(chuàng)編;一段時間之后，為激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進一步要求學(xué)生創(chuàng)作一首全的旋律短曲。自然主義古典人文主義C.最近進展區(qū)D.多元智能C參考解析：維果斯基把個體的進展水平分為兩種:第一種水平是理機制的進展水平;其次種水平是潛在的進展水平，指有指導(dǎo)的狀況能”。這樣在智力活動中，對所要解決的問題和原有獨立活動之間可近進展區(qū)”。依據(jù)這一理論，“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在進展的前面”，教學(xué)制造就學(xué)生的現(xiàn)狀，而是通過教學(xué)奇異引導(dǎo)學(xué)生到達“潛能”水平，這正是對最近進展區(qū)理論的運用。故此題選C。王教師在高中‘音樂鑒賞’模塊開課前，為取得抱負的教學(xué)效價方式?A.形成性評價B.診斷性評價C.階段性評價D終結(jié)性評價參考答案：D評價，可以了解學(xué)習(xí)的預(yù)備狀況，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的緣由，由此對學(xué)生實施有針對性的教育。故此題選D?！叭獠菰斑_梅林》4首作品組成，其教學(xué)內(nèi)容是同類人文題材B.同類音樂體裁C.一樣音樂要素參考答案：A材。故此題選A。在賞識中國近現(xiàn)代音樂作品時，可以依據(jù)年月對相關(guān)曲目進展傾聽。以下歌曲依據(jù)年月挨次排列正確的選項是①《送別》(②《同一首歌》③《畢業(yè)歌》④《讓我們蕩起雙槳》A.①③④②B.②①④③C.③②④①D.④②①③參考解析：《送別》是李叔同學(xué)堂樂歌的代表作品，《畢業(yè)歌》1934-首進展曲風(fēng)格的群眾歌曲;1955年拍攝的1990年，陳哲作詞、孟衛(wèi)東作曲。因此依據(jù)年月挨次排列為①③④②。故此題選A。A.c1~a2B.b~f1C.b~gD.g~c1A參考解析：女高音的音域通常是從中心cc到小cc1-a2為其自然聲區(qū)。故此題選A。A.鑼笙C.竹笛參考答案：D器中的中國民族樂器。故此題選D。“在‘創(chuàng)作’模塊的教學(xué)中，陳教師先讓學(xué)生賞識《春江花月夜》，接著引導(dǎo)學(xué)生分析和歸納樂曲加花變奏的創(chuàng)作手法，最終，教師供給一個音樂動機，讓學(xué)生運用該技法創(chuàng)編旋律?！痹撘魳坊顒邮亲杂蓜?chuàng)作B.采風(fēng)創(chuàng)作C.命題創(chuàng)作D.仿照創(chuàng)作D參考解析：仿照創(chuàng)作是音樂課“創(chuàng)作”模塊中最為常見的一種手法，這種方式大大降低了創(chuàng)作的難度，也有助于學(xué)生把握所學(xué)內(nèi)容，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故此題選D。屬于同一類?A簫笛笙篪參考答案：C-趙德林作品匏類樂器，而其它選項都是屬于竹類樂器。故此題選C。下面譜例出自青主創(chuàng)作的哪首藝術(shù)歌曲?A.《我住長江頭》B.《海韻》C.《大江東去》參考答案：A歌曲《我住長江頭》。故此題選A。2008年背景奧運會歌曲《我和你》?見上圖B.見上圖C.見上圖參考答案：C-趙德林作品--趙德林作品--趙德林作品你》是四四拍的歌曲。故此題選C。14.以下哪首鋼琴曲改編自古曲?A.《二泉映月》《平湖秋月》《牧童短笛》D.《夕陽簫鼓》參考答案：B粵曲，源于北方小調(diào)《閨舞》，又名《醉太平》，后經(jīng)廣東音樂名家既保存了原有曲調(diào)的民族元素，又充分利用了鋼琴多聲部的器樂特點。故此題選B。一、選擇題(b)。B.《奇特秘譜》C.《樂府傳聲》D.《溪山琴況》2.我國現(xiàn)存年月最早的一首用文字譜記寫的琴曲是(a)。-幽蘭》B.《廣陵散》C.《高山流水》D.《梅花三弄》3.以下屬于四大名旦的是(abd)。A.B.C.D.程硯秋(b)。A.B.C.D.尚小云5、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，描寫土地革命戰(zhàn)斗時期，一只活潑在地方的赤衛(wèi)隊，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同派進展斗爭，并取得成功的故事。故事發(fā)生地在c省。A、江西B、四川C、湖北D、湖南6、評劇源于c省東部地區(qū)。A、甘肅B、遼寧C、河北D、山西7、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的c類。A、小調(diào)B、號子C、山歌(c)創(chuàng)作的。A.B.C.D.青主諸宮調(diào)是宋元時期的一種大?問劍殺彼我杖?/SPAN>d所創(chuàng)。D.孔三傳10.最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為(ab)A.B.C.D.康都克特11、以下屬于我國民族音樂家華彥鈞的作品：A、大浪淘沙B、聽松C、病中吟D、空山鳥語12.以下樂器中屬于“竹”類材料制作的有(c)A.B.C.D、篳篥13c的音樂故事片。A、英國奧地利C、美國由門德爾松首創(chuàng)的、一種具有歌曲形式特點的小型器樂曲體裁是(c)。A.B.C.D.組曲(d)。A.B.C.D.交響詩(c)。A.B.1812C.D.《六月》船歌17、依據(jù)法國作家小仲馬的同名小說改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀意大利著名作曲家b的作品。A、羅西尼B、威爾弟C、普契尼18b的不朽之作。A、斯美塔那B、德沃夏克C、柴科夫斯基19、《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女仆人公在茅屋前紡紗時演唱的一首歌。作者是a。A、格里格B、拉威爾C、舒伯特201982年首演于北京，其作品是我國著名音樂家c創(chuàng)作的。A、徐沛東B、沈湘C、施光南21、著名管弦樂組曲《圖畫展覽會》，是俄羅斯“強力集團”成員之一c的作品。A、李姆斯基、柯薩科夫B、拉基列夫C、穆索爾斯基22.以下屬于明代四大聲腔的有(abde)A.B.C.D.E.余姚腔23.舒伯特最重要的創(chuàng)作領(lǐng)域是(c)。A.B.C.D.鋼琴曲24a時期。A、隋朝B、唐朝C、漢朝25、《十面埋伏》是我國古代傳承下來的一首表現(xiàn)“楚漢相爭”譜卻見于c年。A、1918B1718C、1818(b)A.B.C.D.舒伯特(a)1829年首先開掘，并親自指揮上演的。A.B.C.D.瓦格納比才最優(yōu)秀的歌劇作品是(b)，它代表著法國喜歌劇的最高成就。B.《卡門》C.《魔笛》D.《唐璜》29.“俄羅斯音樂之父“是指(d)。A.B.C.D.格林卡(d)。A.B.C.D.諧謔曲(bd)。B.C.D.德沃夏克32.以下樂曲中屬交響詩體裁的是(c)《茶花女》C.《前奏曲》D.《命運》33.以下屬于舒伯特歌曲作品的是(a)B.《月光》C.《仲夏夜之夢》D.《革命》34.《胡桃夾子》的作者是(a)A.B.C.D.海頓?(d)A.B.C.D.圓舞曲(d)A.《天鵝湖》B.《1812序曲》C.《睡美人》D.《培爾·金特》37.b類氣鳴樂器。C.D.閉管(d)。A.B.C.D.船歌39.《牧神午后》的作者是(d)。B.C.D.德彪西40.長笛屬于(a)。B.C.D.打擊樂器41.《藍色多瑙河》的作者是(b)。A.理查·B.約翰·C.D.42.?(b)B.C.D.內(nèi)蒙二人轉(zhuǎn)43.以下樂曲中屬于江南絲竹的是?(abd)A.《歡快歌》B.《三六》C.《平湖秋月》D.《行街》44.以下樂器(a)。A.B.C.D.板胡?(cd)A.《月光奏鳴曲》B.《悲愴奏鳴曲》C.《巨人交響曲》D.《悲愴交響曲》(bc)A.B.C.D.拉威爾(d)。A.B.C.D.奏鳴曲(a)。B.C.D.協(xié)奏曲《G(c)A.B.C.莫扎特D.李斯特以下曲目中哪些是屬于鋼琴曲?(d)A. 1812序曲B.李斯《前C.德彪西《大?！稤.貝多芬《月光奏鳴曲》以下屬柴可夫斯基作品的是(b)。A.B.1812C.D.歡快島以下屬門德爾松作品的是(a)。A.B.C.藍D.土耳其進展曲(c)。A.B.C.D.柳琴雙簧管屬于(b)。A.B.C.D.弓弦樂器發(fā)源于歐洲中世紀的愛情歌曲，通常在黃昏或夜晚演唱，流?(b)A.B.C.前無言歌以下屬于巴羅克時期的代表人物是(c)。A.B.C.德沃夏克。A.B.C.D.板胡以下樂曲中哪首是廣東小曲?(b)A.B.C.三六D.慢六板以下樂曲中屬舞曲體裁的是(b)。A.蝙蝠B(yǎng).維也納森林的故事培爾·金特以下屬于德彪西的作品是(b)。A.B.C.1812二、填空題1、《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之的交響樂曲《春節(jié)組曲》中的第一樂章。勞動號子最常見的演唱形式是一領(lǐng)眾和。戲曲音樂主要由聲樂與器樂兩大局部構(gòu)成。京劇的唱腔由西皮腔與二黃腔構(gòu)成。4、小提琴協(xié)奏曲《梁?！返淖髡呤顷愪摗⒑握己?，作品完成于1959年。音樂段落中具有相對獨立的單位，稱為樂句。旋律是由音高和節(jié)奏構(gòu)成的。在西洋管弦樂隊中通常由銅管樂器、木管樂器、弦樂器、打擊樂器等四組樂器所構(gòu)成?！短橹琛肥怯傻聡甏笤娙烁璧伦髟~，俄國作曲家穆索爾斯基作曲?！恫m登堡協(xié)奏曲》的作者是巴赫，國籍是德國;《牧神午后》的作者是德彪西，國籍法國?！杜酄枴そ鹛亍返淖髡呤歉窭锔?，國籍挪威。貝多芬的交響曲是他創(chuàng)作的重要體裁，一生共創(chuàng)作了9部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱英雄，《第五交響曲》稱命運，《第六交響曲》稱田園，《第九交響曲》稱合唱。交響詩是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的單樂章管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。11、人民音樂家冼星海一生的作品有近300性的歌曲有：到敵人前方去、在太行山上、救國軍歌等。合唱曲有：黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱等。交響樂作品有：民族解放交響曲或神圣之戰(zhàn)等。三、簡答題(318分)1、請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中學(xué)問與技能局部對音樂根本技能的表述。答：培育學(xué)生自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初譜。2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。存的，不行分別的。節(jié)奏是總的時間組織，節(jié)拍是強弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點，但節(jié)拍卻不能表達出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍根底上的音的時值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。33-6年級(小學(xué)答)，7-9年級(初中答)的表述是：3-6;結(jié)合所學(xué)歌曲生疏音名、音符、休止符及一些常用記號;能夠識讀簡潔樂譜。7-9;能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜;穩(wěn)固提高識讀和運用樂譜的力量。4(寫出曲名和一句旋律)答：單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點是只有強拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多奇特》是四三拍。復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍。成的拍子叫混合拍子。如五拍子(四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。如歌曲《毛主席派來訪問團》是四五拍的混合拍子。叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。第一卷：選擇題(50分)一、公共學(xué)問(202分。每題只有一個最符合題意的答案。)在構(gòu)建和諧社會的今日，實現(xiàn)“教育時機均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育時機均等”相類似的樸實主見，他的“有教無類”的觀點表達了：(A)A.B.教育過程時機均等。C.D.教育結(jié)果時機均等。中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素養(yǎng)教育，實現(xiàn)培育人的教育目的的最根本途徑是：(B)A.B.教學(xué)工作。C.D.學(xué)校治理。中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于：(B)A.B.一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。C.D.一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的：(C)A.學(xué)問與技能目標(biāo)。B.方法與過程目標(biāo)。C.D.課堂教學(xué)目標(biāo)。(D)A.B.教材。CD.課程。某學(xué)校英語教師王教師輔導(dǎo)學(xué)生閱歷格外豐富，不少家長托人5嚴峻，教學(xué)打算不能如期完成，學(xué)生及家長的負面反響很大。學(xué)校對可賜予王教師什么樣的處理。(D)批判教育。B.嚴峻警告處分。C.D.行政處分或者解聘。為了保護未成年人的身心安康及其合法權(quán)益，促進未成年人安康以下描述與《未成年人保護法》不全都的是：(A)保護未成年人，主要是學(xué)校教師和家長共同的責(zé)任。教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的根本原則。C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、疼惜學(xué)生，對品德有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)急躁教育、幫助，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。D.未成年人享有生存權(quán)、進展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國合法權(quán)益不受侵害。小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)當(dāng)了班長，但同學(xué)們都認為她自以為是，什么工作都必需順著她的思路和想法，一些同學(xué)很厭煩她，為此從什么角度來進展輔導(dǎo)：(D)A.B.共性心理。C.D.交往心理。，開展教育教學(xué)改革和試驗，從事科學(xué)爭論，是每個教師的：(A)A.B.義務(wù)。C.D.使命。19992002年分別公布了《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》與《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理安康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體為以下論述正確的選項是：(C)理有問題的學(xué)生。提高中小學(xué)心理安康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準的心理詢問室。中小學(xué)心理安康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)留意對學(xué)生心理安康的教育。中小學(xué)心理安康教育的主要內(nèi)容是以普及心理安康教育學(xué)問為主。二、學(xué)科專業(yè)學(xué)問(30分)(一)單項選擇題(101分。每題只有一個最符合題意的答案。)(D)A.以音樂審美為核心，培育興趣愛好B.面對全體學(xué)生，留意共性進展C.重視音樂實踐，增加制造意識D.提倡學(xué)科綜合，完善評價機制依照《一般高中音樂課程方案》規(guī)定，每個高中生需在音樂價，即可獲得學(xué)分，在高中音樂課程的六個模塊中《音樂鑒賞》模(D)A.6、18、1、2、1B.6、36、1、2、1C.3、36、1、1、2D.3、18、1、2、1(C)A.B.體驗、探究、合作、綜合C.D.體驗、比較、探究、綜合由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界——對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：(D)A.重---B.大---C.上行---D.具體的顏色15.下面哪部歌劇是瓦格納的作品：(B)A.《茶花女》(威爾第)B.《紐倫堡的名歌手》C.《塞維利亞理發(fā)師》(羅西尼D.《費加羅的婚禮》(莫扎特)16.以下作品中屬于貝多芬的代表作是：(D)A.《e小調(diào)第九交響曲》(德沃夏克)B.《C(肖邦)C.歌劇《自由(魔彈)射手》(德國的卡爾·馬利亞·馮·威柏)D.歌劇《費德里奧》17.美國百老匯和英國倫敦西區(qū)是音樂劇的中心。音樂劇《貓》(A)A.英國安德魯·洛依德·B.德國卡爾·馬利亞·馮·威柏C.·洛依德·D.法國卡爾·馬利亞·馮·威柏18..由于地區(qū)、民族不同，對山歌的稱謂也不同，如在陜北，山在甘肅、青海、寧夏一帶被稱為，在苗族地區(qū)被稱為“恰央”或，在安徽大別山一帶被稱為“慢趕?！被颉皰觐i紅”。有些地方仍稱山(B)A.山曲、飛歌、爬山調(diào)、花兒B.山曲、爬山調(diào)、花兒、飛歌C.D.爬山調(diào)、花兒、山曲、飛歌19.冼星海創(chuàng)作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個樂章，其中有兩首分別是男聲獨唱和女聲獨唱，它們是：(D)A.B.黃河頌、黃水謠C.D.黃河頌、黃河怨20.以下調(diào)式中，哪個不是以﹟F為主音：(D)A.DB.以﹟C為屬音的和聲小調(diào)C.BD.G為商的羽調(diào)式(二)推斷正誤，TF表示錯誤(201分)。F21.《一般高中音樂課程標(biāo)準》中規(guī)定，高中音樂課程的內(nèi)容由()()六個模塊組成，其中《音樂鑒賞》模塊是每個高中生必修的模塊。T22.相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、自評互評及他評相結(jié)合。它享有“百戲之祖”“百戲之乳”的美譽，意思是說，凡其后來的劇2008年的北京奧運會開幕式上，其優(yōu)雅、圓潤、動聽的“水磨調(diào)”唱腔深深地打動著全部的觀眾。T24.清角是燕樂徵調(diào)式音階的偏音之一。T25.說唱音樂承受的表演方式是一人多角。F26.二平均律中七個根本音級的音高關(guān)系是一樣(應(yīng)不同)的。T27.bg在低音譜表記譜為第四間，在次中音譜表記譜為其次間。T28.除﹟GbA兩個音級只有一個等音之外，其他每個根本音級和變化音級都可能有兩個等音。F29.奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的(奏鳴曲是一種多樂章的大型器鳴曲不行能都是用奏鳴曲式寫的)，奏鳴曲式一般包括呈示部、進展部、再現(xiàn)部三個根本局部。T30.音樂劇《凄慘世界》、《西貢小姐》是著名作曲家勛伯格的作品。T31.G-B-#D-#F是增大七和弦。F32.(是指增四度和減五度)。T33.清唱劇與歌劇的不同是，沒有布景、服裝和動作，多在音樂會上演出。清唱劇與大合唱的區(qū)分是，篇幅較大，有鮮亮的戲劇構(gòu)造與劇情，更富于史詩性與戲劇性。F34.﹟F(F音)音在A和聲大調(diào)中為Ⅵ級音。T35.14種自然音程。T36.C為中音提琴所用，有時也為長號所用;次中音譜號為大提琴、大管和長號所用;其他C譜號一般較少應(yīng)用。T37.小十度音程轉(zhuǎn)位后是大六度音程，增八度轉(zhuǎn)位后是減八度。T38.CF徵調(diào)屬于同宮系統(tǒng)調(diào)，bG大調(diào)的平行小調(diào)與﹟d小調(diào)為等音調(diào)。F39.下面的連接內(nèi)容對嗎?巴赫(亨德爾)(應(yīng)是現(xiàn)代音樂)格什溫《彌賽亞》古典主義門德爾松《仲夏夜之夢》印象派莫扎特《第四十(維特)交響曲》巴洛克音樂F40.下面全部的連接對嗎?(交響詩)二胡協(xié)奏曲(二胡協(xié)奏曲)交響詩三、公共學(xué)問(10分)(1)、(2)題。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認為，人9過，不同個體的優(yōu)勢智能是存在差異的。8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德每到一個地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨便交談。話木訥，反響遲鈍，表情呆滯。在父母、教師的傾心教育、培育和影揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的全都認可。8080年月就以優(yōu)異成績考入了中國科大的少年班。魯冠(化名)目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人。小時候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績較差，小學(xué)畢業(yè)就走入了社會。除了勤和了解四周人的性格、愛好、行為方式等，擅長調(diào)動企業(yè)每個人的樂觀和公司很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。15分。趙元任的優(yōu)勢智能是(語言智能)，魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢智能是(人際交往智能)，周舟的優(yōu)勢智能是()，謝彥波之所以能(數(shù)理規(guī)律(或：規(guī)律數(shù)理)智能)，此外，姚明、劉翔等體育明星的優(yōu)勢智能多表現(xiàn)為(身體運動智能)。結(jié)合自己的本職工作，談?wù)劧嘣悄芾碚搶逃虒W(xué)工作的借鑒作用。(5分)學(xué)生智能的差異性。認為學(xué)生是差生，很愚蠢。③覺察、引導(dǎo)、培育學(xué)生的優(yōu)勢智能。④針對不同的學(xué)生，教師可以敏捷承受多元化的教學(xué)方法。⑤教師要進展自己的優(yōu)勢智能(共性、特長)，形成自己獨特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。四、學(xué)科專業(yè)學(xué)問(40分)(一)默唱填寫題(101分)默唱以下音樂主題(見附頁)，寫出作品名稱及曲作者，前二首只要寫出曲名即可，外國作品要求寫出作曲家國籍。(1)(2)《夜淺薄》(3)《牧童短笛》(0﹒5分)-----------賀綠汀(0﹒5分)(4)《春節(jié)序曲》(0﹒5分)-------------李渙之(0﹒5分)(5)《步步高》(0﹒5分)-----------------呂文成(0﹒5分)(6)《第九十四號(或驚愕)交響曲》(0﹒4分)(奧)(0﹒2分)海頓(0﹒4)(7)《土耳其進展曲》(0﹒4分)(奧)(0﹒2分)莫扎特(0﹒4分)(8)《土耳其進展曲》(0﹒4分)(德)(0﹒2分)貝多芬(0﹒4分)(9)《軍隊進展曲》(0﹒4分)(奧)(0﹒2分)舒伯特(0﹒4分)(10)《那不勒斯舞曲》(0﹒4分)(俄)(0﹒2分)柴可夫斯基(0﹒4分)(二)簡答題(30分)：以下供給的僅僅是一種答題的思路，并不一定是最正確答案，僅做參考，歡送有更好、更貼切的答復(fù)進展溝通，以答案同樣會按比例給分。43.(8分)200829屆北京奧運會開幕式上，一曲女童領(lǐng)唱的《唱歌祖國》(見附頁)讓國人覺得無比美麗和驕傲，請嘗試分析張藝謀引用這首歌的意圖，并分析歌曲的主題及其進展手法。張藝謀引用這首歌的意圖(2分)，主要應(yīng)通過分析這首歌曲的主題思想來獲得答案，只要主體意思答出來即可給分。1950年。它是中華人民流傳甚廣、久唱不衰的群眾歌曲。1951年國慶節(jié)前，《人民日報》作為推舉歌曲首先發(fā)表。1954年，在全國群眾歌曲評獎中獲一等獎。風(fēng)貌。五十八年后，在世界矚目的北京奧運會上重唱響，表現(xiàn)了改革開放后逐步崛起振興的中國人無比猛烈的民族驕傲感和民族復(fù)興的堅決信念。歌曲分析(6分)：每答對一個陰影局部給0﹒4分歌曲分析，假設(shè)對標(biāo)準答案進展了的補充，只要正確，每點同樣給分。)歌曲承受F大調(diào)，四二拍，為帶再現(xiàn)的單三部曲式構(gòu)造。開頭是號角般的引子。A段由六個樂句組成，屬于典型的進展曲風(fēng)格。這是全曲最主要的局部，它概括了歌曲的主題思想唱歌祖國走向富強富強。奏使音樂顯得明快。之后每句都從弱拍開頭，主要實行重復(fù)的手法來進展歌曲主題，八度模進(或移位重復(fù))、音程擴展等手法來進展主題。B段的主題旋律保持了A段的核心音調(diào)，并不斷引伸，使它變得流暢動聽，節(jié)奏更加寬廣，與A段形成鮮亮的比照，在“英雄的人民44.下面有(1)(2)兩道題，請任選一道題作答(8分)。一個學(xué)生聽到法國作曲家圣中。依據(jù)周海宏《音樂與其表現(xiàn)的世界》一書中的聯(lián)覺理論，作為音樂教師，聽到學(xué)生這樣的答復(fù)，你該如何評價?并實行怎樣的教學(xué)行為來引導(dǎo)其他學(xué)生?①(2分)首先確定和鼓舞學(xué)生認真傾聽了音樂，并進展了樂觀的想象，想象力很豐富。②(2分)接著應(yīng)反問：你為什么會如此想象?(1分)(1分)引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面來答復(fù)一是問對樂曲所喚起的聽覺感受(樂曲《天鵝》整個心情比較暗淡嚴峻、節(jié)奏寬廣，旋律美麗抒情等);二是問學(xué)生怎樣從這種聽覺感受中聯(lián)想到公主形象的(對樂曲的聽覺感受，喚起了一種與之相對應(yīng)的視覺、味覺、觸覺和動覺等的聯(lián)覺，如聽覺上美麗的旋律喚起了美麗的視覺形象、甜蜜的味覺感覺，，便自然聯(lián)想到優(yōu)雅的公主和甜蜜愛情等。)③(2分)應(yīng)提示：音樂具有非具象性、非語義性的特點。可通過?(萬一有人想象是歡快的、進展曲式的，確定是特別狀況，教師肯定要特別予以關(guān)注)，由于每個人的生活閱歷不同。同時，依據(jù)②的思路，只和鼓舞。④(2分)最終給出曲作者的原意，并介紹創(chuàng)作背景。的重要途徑，是面對全體學(xué)生的必修課程”?，F(xiàn)在株洲地區(qū)的各所高至十幾個甚至幾十個藝術(shù)生到長沙參與具有猛烈商業(yè)氣息的音樂高端的方法。弊端：①(2分)只進展精英教育，沒有面對全體學(xué)生，剝奪了絕大局部學(xué)生承受音樂教育的權(quán)利。②(2分)沒有開齊開足音樂課時，隨便侵占音樂課，或音樂教師把音樂課隨便轉(zhuǎn)讓等現(xiàn)象，均達不到必修課程的要求，屬于違法、違上常規(guī)課。③(1分)商業(yè)操作侵害了學(xué)生的利益，破壞了教師的形象。消退弊端的方法：④(1分)教師應(yīng)加強自身的職業(yè)道德教育。⑤(1分)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念。⑥(1分)來衡量一個教師的教學(xué)水平。45.(14分)中體驗音樂的美，享受賞識音樂的樂趣”，從而培育其音樂的耳朵。下面是湘版高中《音樂鑒賞》教材中的一些組合材料(見附頁)，請以“音樂具有非具象性和非語義性特點”、“生疏音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用”為主要學(xué)問點，實行“在……(的活動)中，能夠……”的格式(見例如)，陳述一課時的教學(xué)目標(biāo)(需按例如做技術(shù)分析)。教學(xué)目標(biāo)陳述例如：1.2008北京奧運會開幕式女孩領(lǐng)唱《唱歌祖國》的視頻和比較《唱歌祖國》多種演唱版(是過程與方法，是行為條件)本的過程中，能主動投入地賞識并跟唱《唱歌祖國》，并能夠用簡短的話說出用不同速度力度演唱(情感態(tài)度)(學(xué)問技能)(法)歌曲《唱歌祖國》和跟唱A段B段時的不同感受。(既是學(xué)問技能，又有情感態(tài)度)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計：10分。(1分，行為動詞使用標(biāo)準，占1分，情感態(tài)度價值觀的呈現(xiàn)恰當(dāng)，占2分，過程6分。)依據(jù)教師的合理設(shè)計，逐點酌情記分。陳述中，行為主體不能是教師，而應(yīng)是學(xué)生，即應(yīng)站在學(xué)生的角學(xué)生……”的表述，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)生“能夠……”?！钡葋肀硎?，這些都屬于課程目標(biāo)，“情感態(tài)度價值觀”教學(xué)目標(biāo)的達成要可觀看，課時內(nèi)可實現(xiàn)。行為動詞使用標(biāo)準，一般要求可檢測、要觀看，要實際有效，能呈現(xiàn)不同層次的水平要求。過程與方法選擇合理，即要可檢測、要觀看，教學(xué)過程要清楚明顯，教學(xué)方法要實際有效。4分即可酌情記分)舉例如下，僅供參考：能夠用自己的語言描述傾聽《少女的祈禱》后的心情感受與聯(lián)想，在探討為什么每個人的(是過程與方法，行為動詞“描述”“探討”“總結(jié)”等均可觀看、可檢測)非具象性和非語義性特點”，獲得(過程與方法)(音樂美學(xué)學(xué)問)一種類似于“音樂賞識并不是那么高不行攀”的成功喜悅感。(情感態(tài)度)點問題”的引導(dǎo)下，能夠主動而有目的地傾聽《少女的祈禱》三次，并能用自己的語言分析旋律、節(jié)奏、織體等音樂要素在塑造“少女”形象中所起的作用。能主動傾聽《1812序曲》中的“祈禱和平與清靜”主題，在變換速度、力度、音區(qū)、音色等比照活動中，能夠覺察這些音樂表現(xiàn)軍主題”“俄羅斯軍民主題Ⅰ、Ⅱ”的學(xué)習(xí)中。1812能對各主題有肯定的記憶，并能隨樂哼唱主題。一填空題(130分)1、組歌是由一些內(nèi)容上相互聯(lián)系著(歌曲)組成的()套曲。2、西洋銅管樂器有()(圓號)，(長號)(大號)。3(光未然)詞、閆述詩詞。4(馬金星)5、《自己的隊伍來到面前》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段。多年歷史。以(西二黃京胡月琴:《智取威虎7(喬羽)詞，(劉熾)曲。8(曉光)詞，(施光南)曲。9(羅尼西)寫的。他e小調(diào)第九“自大際”交響曲》。10、德沃夏克是(捷克)民族音樂主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。、《如歌的行板》是俄國作曲家(柴柯夫斯基)作品。二、推斷題:(30)1(×)2是朝鮮歌曲。(√)3(√4演奏的。(×)5(√)6李淑一》屬于京韻大鼓。(×)7(×8(√)9(×)10、《小白菜》河北民歌。(√)11(√)12是西班牙小提琴家。(√)13(