2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)賈生 約客

《賈生》《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)掌握抓關(guān)鍵詞，知人論世和以情觀景的詩(shī)歌鑒賞方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)古詩(shī)掌握抓關(guān)鍵詞和以情觀景的詩(shī)歌鑒賞方法教學(xué)過程：一．課堂導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介各位同學(xué)，大家好，我是六十六中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文組的于老師，很高興今天能和大家一起來學(xué)習(xí)課外古詩(shī)，《賈生》和《約客》。學(xué)習(xí)《賈生》之前，我們來看一組詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。這些耳熟能詳?shù)木渥?，大家知道出自哪一位唐代的大?shī)人之手嗎？沒錯(cuò)，他就是《賈生》的作者李商隱。李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，以無題組詩(shī)最為著名，有李商隱詩(shī)集，是晚唐著名詩(shī)人。說起唐代詩(shī)歌，可以分為四個(gè)階段。初唐詩(shī)歌以初唐四杰和陳子昂等為代表人物，盛唐詩(shī)歌以李白，杜甫等為代表人物。中唐詩(shī)歌以白居易韓愈李賀等為代表人物，晚唐詩(shī)歌以李商隱，杜牧溫庭筠等為代表人物。這些詩(shī)人撐起了中國(guó)詩(shī)歌史上唐詩(shī)的高峰。相對(duì)于前人，李商隱在作詩(shī)文時(shí)，不僅多檢閱書冊(cè)，而且喜好運(yùn)用典故，因此得了一個(gè)有趣的名號(hào)，叫做“獺祭魚”，據(jù)說水獺把肥美的河魚拖到河邊后，并不先吃掉，而是擺一排在前面如同在祭拜魚兒一般。你看每個(gè)詩(shī)人是不是都有它的可愛之處？二．朗讀解析，整體感知那么就讓我們一起來讀一讀李商隱的《賈生》吧。讀詩(shī)。讀完這首詩(shī)，聰明的你一定可以判斷出這首詩(shī)的詩(shī)體，沒錯(cuò)，它是一首七言絕句，對(duì)于七言絕句的斷句同學(xué)們是不陌生的，宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫，可憐，夜半虛前席不問蒼生問鬼神。在這首詩(shī)中，題目賈生，就是指西漢著名政論家，文學(xué)家賈誼，生，是對(duì)古代男子的尊稱，前兩句中，宣室是漢代未央宮前殿的正室，訪，征求意見，逐臣，即被貶謫的大臣，才調(diào)指的是甲一的政治才能，無倫意思是無人能比，倫在這里是被累的意思。我們?cè)诔烧Z(yǔ)中接觸到過不倫不類，無與倫比，巧妙絕倫。這些成語(yǔ)里的倫都是類的意思，注意它的偏旁，是單人旁。通過這些注釋，后兩句，可憐夜半虛前席，可憐即可惜，在古詩(shī)中可憐除了可惜的意思，還有可愛的意思，如可憐九月初三夜露似珍珠月似弓。還有可怪的意思，如可憐默默離上草，一種逢穿個(gè)短長(zhǎng)。我們回到詩(shī)句中，可憐夜半虛前席，虛在這里是徒然的徒勞無功的意思，前席之漢文帝向前移動(dòng)座席靠近下移，以便更好地傾聽，最后一句中蒼生原指草木生長(zhǎng)之處，后來借指百姓，所以這里的蒼是草字頭。請(qǐng)大家結(jié)合注釋，自由誦讀這首詩(shī)。通過誦讀，你能理解詩(shī)的意思嗎？理解詩(shī)意。他們的求賢若渴在宣室接見了曾經(jīng)被放逐的臣子，假一，講一個(gè)才華確實(shí)還是那樣無與倫比，可惜的是空有螺紋的濃情席位與橙子竟如此投機(jī)的交談，因?yàn)樗麄兲接懙牟皇翘煜旅裆笫?，而是那些虛妄的鬼神之事。從這首詩(shī)中，你讀出了什么呢？三．抓關(guān)鍵詞，賞析詩(shī)歌我們用“抓關(guān)鍵詞賞析法”來賞析這首詩(shī)歌，在這首詩(shī)中，···這些，都可以算作關(guān)鍵詞，詩(shī)歌前兩句從正面著筆，一求一訪，仿佛熱烈頌揚(yáng)文帝求賢意愿之殷切，待賢態(tài)度之誠(chéng)懇，同時(shí)，“無倫”表現(xiàn)賈誼的少年才俊，如果不看下文，幾乎會(huì)誤以為這是一篇歌頌圣主的詩(shī)。但后兩句可憐與虛字連用，卻使讀者對(duì)漢文帝夜半前席的姿態(tài)，從根本上產(chǎn)生了懷疑，不問蒼生問鬼神一句，詩(shī)人只點(diǎn)破而不說盡，有論而無斷，通過問和不問之間的對(duì)照，讓讀者自己對(duì)此得出應(yīng)有的結(jié)論，說到這里，同學(xué)們一定想到了這首詩(shī)里用到的寫作手法，沒錯(cuò)，就是先揚(yáng)后抑。四．古今聯(lián)系，拓展深化可是，李商隱作為晚唐詩(shī)人，為什么要寫漢代發(fā)生的事情呢？我們用知人論世的方法來分析，晚唐時(shí)期，許多皇帝崇佛媚道，服藥求仙，不顧民生不任賢才，而李商隱先后投靠令狐楚王茂元正亞如正紅柳中城，卷入牛李黨爭(zhēng)的政治漩渦，而他投靠的人，不是貶官就是去世，因此一生困頓不得志，由此，我們就不難看出，李商隱借古諷今既是在揭露晚唐皇帝荒于政事，不顧民生的昏庸特性，同時(shí)也是在抒發(fā)自己在政治上備受排擠，壯志難酬的感傷，理解了詩(shī)歌就讓我們?cè)僖黄鹱x詩(shī)吧，讀出停連，重音和情感。讀詩(shī)。作為歷史上杰出的政論家，毛澤東也曾評(píng)價(jià)過賈誼，賈生才調(diào)世無倫哭泣蒼生泣鬼神，梁王多馬尋常事，何用哀傷付一生?？梢?，毛澤東對(duì)賈誼深為惋惜。對(duì)于賈誼的悲劇，不同的人有不同的看法和感受，讀這些詩(shī)，我們也可以約略感受到不同詩(shī)人的人生態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫杂衫首x兩首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌感情的不同。接下來我們一起走進(jìn)《約客》。一．觀看視頻，走近作者詩(shī)人影響了時(shí)代，時(shí)代也造就了詩(shī)人。聽完蒙曼老師的講解，同學(xué)們知道了關(guān)于趙師秀的哪些信息呢？趙師秀是宋太祖的八世孫，他是永嘉四靈之一，人稱鬼才，詩(shī)學(xué)姚合，賈島等苦寒詩(shī)人，開創(chuàng)了江湖詩(shī)派一代詩(shī)風(fēng)，仕途不佳，所以說自己“官是三年滿，生無一事忙”。二．朗讀詩(shī)歌，整體感知那么這首詩(shī)在寫什么呢？我們一起來讀。這首詩(shī)的語(yǔ)言平實(shí)，黃梅時(shí)節(jié)指的是江南梅子黃熟的時(shí)節(jié)。燈花指的是燈芯燃燒后結(jié)成的花狀物，整首詩(shī)寫詩(shī)人在一個(gè)陰雨連綿的夏夜，聽著雨聲蛙鳴，獨(dú)自欺客。可是客人久等未來，詩(shī)人拿起棋子，敲在棋盤上，震落了燈花。這首詩(shī)既不用典，也不像宋詩(shī)說理，寫的是生活中的一個(gè)“被人放了鴿子”的小場(chǎng)景，就如同我們現(xiàn)在的生活一樣。怎樣賞析這首詩(shī)歌？過去我們學(xué)習(xí)了以景悟情的鑒賞手法。這樣的手法，在如天凈沙·秋思，這樣的元曲中得到了表現(xiàn)。讀詩(shī)。這首元曲中詩(shī)人為我們羅列了一連串的意象，聯(lián)系到一起，我們不難感受到作者漂泊他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的情感。三．面對(duì)爭(zhēng)議，以景觀情今天，我們借由《約客》，學(xué)習(xí)以情觀景的古詩(shī)鑒賞手法。在《約客》中，黃梅，雨，都可以算作景，可是，如果我們只是停留在了解詩(shī)歌大意的表面，我們的得到的是詩(shī)人被爽約的居家小事。那么，在這一首詩(shī)哪一個(gè)字能夠表現(xiàn)詩(shī)人的心情呢？相信你經(jīng)過思考能夠找到，這一個(gè)閑敲棋子落燈花的閑。對(duì)于閑有兩種不同的理解，一部分人認(rèn)為，詩(shī)人候客到半夜客人還未來，詩(shī)人此時(shí)應(yīng)該是百無聊賴，寂寞焦躁的。一部分人則認(rèn)為，詩(shī)人并未起來踱步，表現(xiàn)出不耐煩，而只是輕輕的拿起棋子，輕輕的放下，這何嘗不是一種悠閑自得呢，那么你贊成哪一種呢？不論你贊成哪一種，以此兩種不同心境再次品味詩(shī)中的景物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)景物也被賦予了情味。一起來看兩段改寫，你能從哪些描寫中發(fā)現(xiàn)的詩(shī)人心境呢？從。。。這些對(duì)景物的描寫中以及詩(shī)人的動(dòng)作，我們不難判斷，作者所選擇的心境，應(yīng)該是百無聊賴，焦躁寂寞的，再來看另外一個(gè)，讀完這一首，你能從哪些描寫中發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的心境呢？。。。通過這些，我們感受到，此時(shí)詩(shī)人的心情是悠閑自得的。不論選擇哪一種，都是可以的，當(dāng)我們用特定的心情去反觀景物時(shí)，景物也帶上了我們的感情色彩。四．拓展延讀，夯實(shí)練習(xí)