《早晨真好》教案

1、早晨真好一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識、會寫“捧、操、艷、領(lǐng)、飄、嘴、奔、符、蹦、吟、閃、始”12個生字；借助字典理解生詞。能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦課文。情感目標(biāo)：通過朗讀體會語言的美感，感受大自然的美麗，體驗積極向上的情感。二、重點難點：1、學(xué)會本課生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、抓住重點詞句體會同學(xué)們的幸福生活，懂得珍惜早晨的美好時光。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：第二時（一）導(dǎo)入渲染，調(diào)動情感復(fù)習(xí)生字詞，認(rèn)讀生字：捧著、鮮艷、飄飄、奔跑、閃耀、開始、小嘴兒、紅領(lǐng)巾、蹦蹦跳跳談話導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。（快樂地）（二）分節(jié)讀課文，概括內(nèi)容大意。1、分節(jié)讀課文。分組輪讀，教師評價。讀后交流：在這美麗的早晨，你都看到了什么？（請生答）參考：指名用“我看見——”這一句式練習(xí)說話，如“我看見小鳥在枝頭做操?！边^度：早晨的景色這么迷人，現(xiàn)在，讓我們輕聲地齊讀課文，細(xì)細(xì)地品味吧。（三）深入學(xué)習(xí)1、教學(xué)第一小節(jié)（1）請大家自由讀詩歌的第一小節(jié)。（2）說說這個小節(jié)告訴了我們什么。（請生答）參考：早晨真好。（3）指導(dǎo)朗讀：早晨這么美好，讓我們大聲地贊美它吧?。R讀）2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）指名讀第二小節(jié)，評價。（2）從哪里可以看出早晨真好？（請生答）參考：早晨的花朵、露珠、小鳥、小溪，景色真好。自讀自悟，學(xué)習(xí)是個3—5節(jié)。過度：早晨上學(xué)的孩子們有是怎樣一番情景呢？自讀自悟邊讀邊想：讀完詩歌之后，你知道了什么？是怎么知道的？交流匯報：教師重點指導(dǎo)理解一下句子：eq\o\ac(○,1)“小嘴兒一張，像中的百合；小胳膊一甩，像出巢的小鳥。”這是一個什么句子？從這句話可看出孩子們心情怎樣？（請生答）參考：這是比喻句，孩子們的心情很歡樂。eq\o\ac(○,2)“我們把陽光裝進書包，在上學(xué)的路上奔跑，像活潑的音符蹦蹦跳跳，吟唱著一只快樂的歌謠。”“陽光”在這里指的是什么？從“音符”這個詞可以看出“我們”什么樣的特點？（請生答）參考：“陽光”在這里指的是希望和理想。從“音符”這個詞可以看出我們活潑可愛。（2）積累語言自讀課文，畫出喜歡的詞語和句子，讀給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生用他找出的詞說一句話。（四）回顧全詩，歸納升華。1、學(xué)完本詩，你有什么感受？想說什么？（請生答）參考：注意引導(dǎo)學(xué)生從幸福與快樂，珍惜時光兩方面談感受。2、積累名言名句：eq\o\ac(○,1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。eq\o\ac(○,2)莫等閑，白少年頭，空悲切。eq\o\ac(○,3)一年之計在于春，一天之計在于晨。七、作業(yè)布置：1、造句：快樂：奔跑：2、背誦詩歌八、板書設(shè)計：1早晨真好樹林鮮活清香小溪一路歡笑花朵