2018年吉林省長春市中考語文試卷

2018年吉林省長春市中考語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、默寫1、名句積界與運(yùn)用（1）三軍可奪帥也，______。（《論語?子罕》）（2）______，______。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。______，______。（崔顥《黃鶴樓》）（4）______，______。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（5）杜甫在《春望》中寫出戰(zhàn)火連綿時盼望得到家人平安訊息的句子是：______，______。（6）歐陽修在《醉翁亭記》中表示“本意不在此，而在別的方面”的句子是：______，______。（7）張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》中的“______，______”兩句賦予山河以生命和情感，寫出了潼關(guān)地勢的險要。（8）龔自珍在《己亥雜詩》中表明自己雖仕途受挫卻仍然要為國家奉獻(xiàn)一切的句子是：______，______。二、文言文閱讀1、文言文閱讀（甲）閱讀下文，回答問題。出師表

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

⑨今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（1）本文作者是三國時期蜀國丞相______（人名）。（2）解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①是以先帝簡拔以遺陛下______②悉以咨之______③茍全性命于亂世______④以彰其咎______（3）參照示例，分析“誠”在句子中的表達(dá)效果。示例：“誠宜開張圣聽”中，“誠”是確實，的確的意思。強(qiáng)調(diào)了廣開言路的必要性，引起劉禪的重視?！按苏\危急存亡之秋也”中，“誠”是確實，的確的意思。強(qiáng)調(diào)了______。（4）請從第⑥段中找出作者接受先帝“臨崩”重托以后所做的事。（5）本文言詞懇切，感人至深。請簡要回答作者在文中表達(dá)了哪些情感？______2、閱讀下文，回答問題。

陳子經(jīng)①，嘗作《通鑒續(xù)編》，書宋太祖廢周主為鄭②，雷忽震其幾。子經(jīng)厲聲曰：“老天便打折陳桱之臂，亦不換矣。”后三日，子經(jīng)因晝寢，夢至一所，類王者居。有人入報：“陳先生至矣！”其中坐者衣黃袍，起坐待之，曰：“朕何負(fù)於卿，乃比朕于篡③邪？”子經(jīng)心知其宋祖，對曰：“陛下欲臣死，即死耳。史貴直筆④，不可易也?！彼祗@寤。（選自《古代小說鑒賞辭典》上海辭書出版社

有刪節(jié)）【注釋】①陳子經(jīng)：陳桱，明初史學(xué)家。②宋太祖廢周主為鄭：宋太祖發(fā)動陳橋兵變?nèi)〉谜?quán)，廢周主為鄭王。③比朕于篡：把我與篡位者等同。④史貴直筆：史官貴在秉筆直書，無所避忌。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。①子經(jīng)因晝寢______②不可易也______（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。陛下欲臣死，即死耳。（3）這個故事借夢境塑造了陳子經(jīng)怎樣的形象？______三、現(xiàn)代文閱讀1、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。那祥云繚繞的地方宗璞①

圖書館，在一座大學(xué)里，永遠(yuǎn)是很重要的，教師在這里鉆研學(xué)問，學(xué)子在這里發(fā)奮學(xué)習(xí)，任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的。

我結(jié)識清華圖書館是從襁褓中開始的。我出生兩個月，父親執(zhí)教清華，全家移居清華園。母親在園中來去，少不得有時抱著我，或用嬰兒車推著我。從那時，我便看見了清華圖書館。我想，最初我還不會知道那是什么。漸漸地，能認(rèn)識那是一座大建筑。在上幼稚園時就知道那是圖書館了。

圖書館外面的石階很高，里面的屋頂也很高，一進(jìn)門便有一種肅穆的氣氛。說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。不記得我什么時候第一次走進(jìn)圖書館。父親當(dāng)時在樓下，向南的甬道里有一間朝東的房間，我和弟弟大概是跟著父親走進(jìn)來的。那房間很亂，堆滿書籍文件，我不清楚那是辦公室還是個人研究室，也許是兼而用之。每次去不能多停，我們本應(yīng)立即出館，但常做非法逗留，在房間外面玩。給我們的告誡是不準(zhǔn)大聲說話，于是我們的舌頭不活動，腿卻自由地活動。我們把朝南和朝西的甬道都走到頭，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探險。有時我們?nèi)ヅ罉翘荩艿綐巧显倥芟聛?。我們還從樓下的飲水管中，吸滿一口水，飛快地跑到樓梯頂往下吐，聽見水“啪”的一聲落地，覺得真有趣。我們想笑卻不敢笑，這樣的活動從來沒有被人發(fā)現(xiàn)。

上小學(xué)時學(xué)會騎車，有時由哥哥帶著坐大梁，有時自己騎，當(dāng)時校中人不多，路上清靜，慢慢地騎著車左顧右盼很是愜意。我們從大禮堂東邊繞過來，到圖書館前下車，走上臺階，再跑下來，再繼續(xù)騎，算是過了一座橋。我們仰頭再仰頭，看這座“橋”和上面的樓頂。樓頂似乎緊接著天上的云彩。云彩大都簡單，一兩筆白色而已，但卻使整個建筑顯得豐富。多么高大，多么好看。這印象還留在我心底。

從外面看圖書館有東西兩翼。東面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荊樹。那紫色很好看，可是我不喜歡紫荊，對于看不出花瓣的花朵我們很不以為然。有人說紫荊是清華的校花，如果真是這樣，當(dāng)然要刮目相看。

抗戰(zhàn)開始，我們離開清華園，一去八年，對北平的思念其實是對清華園的思念。在清華園中長大的孩子對北平的印象不夠豐富，而夢里塞滿了樹林、小路、荷塘和那一片包括大禮堂、工字廳等處的祥云繚繞的地方。勝利以后，我進(jìn)入清華外文系學(xué)習(xí)，在家中雖然有一個小天地，圖書館是少不得要去的，我喜歡那大閱覽室。這里是那樣安靜，每個人都在專心地讀書，只有輕微地翻書頁的聲音。幾個大字典架靠墻站著，字典永遠(yuǎn)是打開的，不時有人翻閱。我總是坐在最里面的一張桌上。因為出入都要走一段路，就可以讓自己多坐一會，在那里看了一些參考書，做各種作業(yè)。在家里寫不出的作文，在圖書館里似乎是被那種氣氛感染，很快便寫出來，當(dāng)然也有時在圖書館做功課不順利，在家中自己的小天地里做得很快。

在這一段日子里，我驚異地發(fā)現(xiàn)圖書館變得越來越小，不像兒時印象中那樣高大，但它仍是壯麗的。也常有一兩筆白色的云依在樓頂。

四年級時，便要做畢業(yè)論文，可以進(jìn)入書庫。置身于書庫中，真像是置身于一個智慧的海洋，還有那清華圖書館著名的玻璃地板，半透明的。讓人覺得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云繚繞了。我的論文題目是托馬斯?哈代的詩，本來我喜歡哈代的小說，后來發(fā)現(xiàn)他寫詩也是大家，深刻而有感染力，便選了他的詩做論文題目。導(dǎo)師是美國教授溫德。在書庫里留戀徜徉真是樂事。

那時，圖書館里有教室。我選了鄧以蟄的美學(xué)，便是在圖書館里授課，在哪間房間記不起了。這門課除我之外還有一個男生。鄧先生卻像有一百個聽眾似的，每次都做了充分準(zhǔn)備，帶了許多圖片，為我們放幻燈。幻燈片里有許多名畫和建筑，我在這里第一次看見蒙娜麗莎，可惜不記得鄧先生的講解了。這門課告訴我們，科學(xué)的頂尖是數(shù)學(xué)，藝術(shù)的頂尖是音樂。只是當(dāng)時沒有音響設(shè)備，課上沒有聽音樂。

從清華圖書館里走出來的還有少年聞一多和青年曹禺②．聞一多一九一二年入清華學(xué)堂，在清華學(xué)習(xí)九年中，少不了要在圖書館讀書，在九年中他課余寫的舊體詩文還自編為《古瓦集》。去年經(jīng)整理后出版，可惜我目力太弱，已不能閱讀，只能撫摸那典雅的藍(lán)緞面，讓想象飛翔在那一片彩云之上。

曹禺的第一部劇作《雷雨》是在清華圖書館里寫成的。我想那文科的教育，外國文學(xué)的熏陶，那祥云繚繞的書庫，無疑會影響著曹禺的成熟和發(fā)展。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。我想，演員若能扮演曹禺劇中人物，是一種幸運(yùn)。他的臺詞幾乎不用背，自然就會記得?！疤柍鰜砹耍诎盗粼诤箢^，但是太陽不是我們的，我們要睡了?！鄙现袑W(xué)時，如果有人說一句“太陽出來了”，立刻會有人接上“黑暗留在后頭”?！拔业闹袊纸袕垎讨?，外國名字叫喬治張”，短短兩句話給了多么寬廣的表演天地。也許這是外行話，但這是我的感受。

從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會進(jìn)步的力量，想來，在清華獻(xiàn)出了畢生精力的教職員工都會感到安慰。

今年夏天，目疾稍穩(wěn)定，去清華參觀新安排的“馮友蘭文庫”，便也到圖書館看看。大閱覽室依舊，許多同學(xué)在埋頭讀書，安靜極了。若是五年換一屆學(xué)生，這里已換過十屆了。歲月流逝，一屆屆學(xué)生的黑發(fā)變成銀絲，但那自強(qiáng)不息的精神永在。（選自《煙斗上小人兒的話》人民文學(xué)出版社

有刪節(jié)）【注釋】①宗璞：原名馮鐘璞。1928年出生，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。②曹禺：本名萬家寶。（有刪節(jié)）（1）給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。①繚繞______

②告誡______

③刮目相看______

④流逝______（2）首段在整篇文章中起到什么作用？（3）“說來慚愧，對于孩子們，它竟是一個好玩的地方。”你如何理解作者的“慚愧”？（4）請寫出作者在清華圖書館中親身經(jīng)歷的事。（兩件即可）（5）理解文中畫橫線句子的含義。我們不能說清華給了我們一個曹禺，但我們可以說清華有助于萬家寶成為曹禺。（6）請簡要回答作者在文中表達(dá)的主要情感？（7）作者為什么將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”？______四、名著導(dǎo)讀1、名著閱讀閱讀下面的選文，回答問題?！炯住磕菍氂癖揪蛻信c士大夫諸男人接談，又最厭峨冠禮服賀吊往還等事，今日得了這句話，越發(fā)得了意，不但將親戚朋友一概杜絕了，而且連家庭中晨昏定省亦發(fā)都隨他的便了，日日只在園中游臥，不過每日一清早到賈母王夫人處走走就回來了，卻每每甘心為諸丫鬟充役，竟也得十分閑消日月?！疽摇繉氂竦溃骸耙膊挥脭[，咱們且作詩。把那大團(tuán)圓桌就放在當(dāng)中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。”寶釵道：“這話極是。”湘云道：“雖如此說，還有別人?！币蛴置頂[一桌，揀了熱螃蟹來，請襲人、紫鵑、司棋、待書、入畫、鶯兒、翠墨等一處共坐。山坡桂樹底下鋪下兩條花氈，命答應(yīng)的婆子并小丫頭等也都坐了，只管隨意吃喝，等使喚再來。湘云便取了詩題，用針綰在墻上。眾人看了，都說：“新奇固新奇，只怕作不出來?！毕嬖朴职巡幌揄嵉脑收f了一番。寶玉道：“這才是正理，我也最不喜限韻?！保ㄈ嗣裎膶W(xué)出版社

1982年版）（1）以上兩則選文出自名著《______》，作者是清代明代小說家______（人名）。（2）請寫出【乙】文中加點(diǎn)“這話”指代的具體內(nèi)容。（3）【甲】【乙】兩文共同體現(xiàn)了寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？______五、其他1、綜合實踐按照要求完成以下任務(wù)。棋盤上的文化【橫生妙語】小明和小亮兩位同學(xué)共同進(jìn)入學(xué)校圍棋大賽決賽，主持人夸獎他們說“你們兩位爭奪冠軍，真是______??！”（1）根據(jù)語境，橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語應(yīng)該是______A．天壤之別

B．棋逢對手

C．半斤八兩【棋傳雅趣】棋是古代文人雅士的愛物，經(jīng)常出現(xiàn)在文人筆下，傳情達(dá)意，平添雅趣。約客[宋]趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（2）請你找出詩人巧借棋子描寫等待友人的情景的句子，準(zhǔn)確、工整地抄寫下來。【緣棋悟理】圍棋中蘊(yùn)含著深邃的人生道理，如孟子以弈為喻指出①“不專心致志，則不得也”：又如蘇軾在談下棋的感受時說：②“勝固欣然，敗亦可喜”。（3）請從以上畫線處任選一句，寫出這句話帶給你的思考。（不少于50字）______六、作文1、題目：有你的地方就有風(fēng)景______2、題目：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。每個前進(jìn)的時代都有英雄，每個向上的民族都需要英雄精神的滋養(yǎng)。一代代英雄人物身上閃耀著堅守理想、挑戰(zhàn)困難、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于勝利的精神光輝，這些精神在英雄的血脈中流淌，陪伴著他們一路前行。請在這些英雄精神中選擇你感受最深的一點(diǎn)，寫出你的理解和感受。作文要求：（1）表達(dá)真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于600字。______

2018年吉林省長春市中考語文試卷參考答案一、默寫第1題參考答案:匹夫不可奪志也；采菊東籬下；悠然見南山；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？；煙波江上使人愁；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；烽火連三月；家書抵萬金；醉翁之意不在酒；在乎山水之間也；峰巒如聚；波濤如怒；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花;答案：（1）匹夫不可奪志也；（2）采菊東籬下，悠然見南山（重點(diǎn)字：籬）；（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁（重點(diǎn)字：暮）；（4）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來；（5）烽火連三月，家書抵萬金（重點(diǎn)字：抵）；（6）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；（7）峰巒如聚，波濤如怒（重點(diǎn)字：聚）；（8）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點(diǎn)突破。在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3、要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯的字。4、要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。二、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:諸葛亮；給予；詢問，商議，征求意見；保全；表明，顯揚(yáng)；蜀國所面臨的嚴(yán)峻形勢，引起劉禪的重視（1）本題考查文化常識與文體知識。為解答此類題目，一定要先了解作家作品及文學(xué)常識，然后再根據(jù)要求作答。《出師表》作者是三國時期蜀國丞相諸葛亮。（2）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解。解答本題要結(jié)合詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。①句意為：因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。遺：給予。②句意為：都拿來跟他們商量。咨：詢問，商議，征求意見。③句意為：在亂世中茍且保全性命。全：保全。④句意為：來揭示他們的過失。彰：表明，顯揚(yáng)。（3）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的意思及其作用的理解能力。解答本題要理解詞語在句子里的意思，可根據(jù)知識的積累結(jié)合例句進(jìn)行賞析。“此誠危急存亡之秋也”中，“誠”是確實，的確的意思。意思是這確實是國家危急存亡的時期啊。結(jié)合句子可知強(qiáng)調(diào)了“蜀國所面臨的嚴(yán)峻形勢，引起劉禪的重視。”“誠”在可見句子中的表達(dá)效果。（4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析能力。答題時需要通曉全文大意結(jié)合文中重點(diǎn)段落按要求作答。作者接受先帝“臨崩”重托，由“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。”“故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！笨筛爬ㄗ鞔稹＃?）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解和作者情感的表達(dá)。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句分析作者在文中表達(dá)的情感?！冻鰩煴怼芬詰┣械难赞o，針對當(dāng)時的局勢，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅強(qiáng)意志和對蜀漢忠貞不二的品格。上半部分，分析當(dāng)時不容懈怠的政治形勢，闡述開張圣聽、內(nèi)外同法、親信賢良的必要性和迫切性，希望后主勵精圖治，迅速改變龜縮于西南一隅的被動局面；下半部分，回顧自己的一生經(jīng)歷，緬懷先帝“三顧茅廬”的知遇之恩，表明此次北伐務(wù)求成功的雄心壯志。答案：（1）諸葛亮（2）①給予

②詢問，商議，征求意見③保全

④表明，顯揚(yáng)（3）蜀國所面臨的嚴(yán)峻形勢，引起劉禪的重視。（4）深入不毛，平定南方；出師北伐。（5）表達(dá)表達(dá)了諸葛亮報答先帝的知遇之恩和效忠漢室的真摯感情。譯文：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報答在陛下您身上。（陛下）你實在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路。皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當(dāng)交給主管的官，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為（所有的）宮中的事情，無論事情大小，都拿來跟他們商量，這樣以后再去實施，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊?，精通軍事，從前任用時，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心，好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。文言詞積累誠：實在，確實。宜，應(yīng)該。開張圣聽：擴(kuò)大圣明的聽聞，意思是要后主廣泛地聽取別人的意見。開張：擴(kuò)大。圣：圣明以：來。光：發(fā)揚(yáng)光大。遺德：遺留的美德?；趾耄哼@里是動詞，形作動，意思是發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。也作“恢宏”?；郑捍?。弘：大、寬。氣：志氣。妄自菲薄：過分看輕自己。妄：隨便，胡亂，輕率。菲薄：微薄。引喻失義：說話不恰當(dāng)。引喻：引用、比喻。這里是說話的意思。義：適宜，恰當(dāng)。以：因而。塞；阻塞。忠：忠誠。諫：直言規(guī)勸，使改正錯誤。這里指進(jìn)諫。俱：全，都。宮中：指皇宮中。府中：指朝廷中。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:睡覺；改變（1）本題考查重點(diǎn)文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)該先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。①句意為：子經(jīng)因為白天睡覺。寢：睡覺。②句意為：不能改變。易：改變。（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯句子的原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時要忠于原文，不遺漏，不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，要注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：欲：想要。即：立刻。耳，語氣詞，罷了。

句意為：陛下想要臣死，臣立刻就死罷了。（3）本題考查對文言文中人物形象的分析，解答時要在讀懂原文的基礎(chǔ)上明確文章的內(nèi)容，能夠根據(jù)具體內(nèi)容具體分析人物性格。從“嘗作《通鑒續(xù)編》，書宋太祖廢周主為鄭，雷忽震其幾“之處可見他的正直、率真，從“陛下欲臣死，即死耳。史貴直筆，不可易也”能說他秉筆直書，無所避忌的大無畏精神。答案：（1）①睡覺

②改變（2）陛下想要臣死，臣立刻就死罷了。（3）正直，秉筆直書，無所避忌的大無畏精神陳子經(jīng)是明初史學(xué)家，曾經(jīng)寫《通鑒續(xù)編》一書，寫宋太祖發(fā)動陳橋兵變?nèi)〉谜?quán)，廢周主為鄭王。忽然打雷震了好幾天。子經(jīng)聲音嚴(yán)厲地說：“老天要打斷你的臂膀，你也不換?！比旌螅咏?jīng)因為白天睡覺，做夢到一個地方。好像是王的居所。有人進(jìn)來報告：“陳先生到了”其中坐著的人穿著黃袍，起來坐等著他，說：“朕哪里對不起你？竟把我與篡位者等同?！白咏?jīng)心里知道他是宋太祖，回答說：“陛下想要臣死，臣立刻就死罷了。史官貴在秉筆直書，無所避忌。不能改變。”于是就從夢中驚醒。文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調(diào)整過來。三、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:liáo；jiè；ɡuā；shì（1）此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“繚不能拼成“Iiao”；“刮“不能拼成“ga“。

（2）此題考查記敘文開頭作用。其作用有：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；奠定全文感情基調(diào)。首段點(diǎn)明圖書館在一

座大學(xué)里的重要性，強(qiáng)調(diào)了圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館埋下伏筆。

（3）此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，結(jié)合文章的上下文來回答。圖書館本來是讀書、學(xué)知識的地方，而對于兒時的“我”，“竟是一個好玩的地方”，所以覺得“慚愧”，引出下文對往事的回憶，抒發(fā)了作者對清華圖書館的無限留戀之情。

（4）此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。閱讀文章可知，第三段寫幼時作者在圖書館玩耍；第六段寫作者在閱覽室中做作業(yè)；第九段寫作者在圖書館里聽課。

（5）此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。聯(lián)系第十二段的“從圖書館走出的還有許多在各方面有成就的人，無論成就大小，貢獻(xiàn)大小，都是促使社會進(jìn)步的力量″可知這句話不僅是說曹禺是清華走出的名人，更重要的是強(qiáng)調(diào)了清華在培養(yǎng)人才方所做出的重要貢獻(xiàn)。

（6）此題考查對文章主旨的理解。解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，從而得出作者的感情。文章通過記敘作者幼時在圖書館玩耍大學(xué)時在閱覽室中做作業(yè)，在圖書館里聽課的故事，表達(dá)了作者對清華圖書館、清華園的無限熱愛、留戀和懷念之情。

（7）此題是對重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。分析文章內(nèi)容可知，作者以曹禺為例寫出了從清華圖書館中走出了許多在各方面有成就的人。在作者的心目中，清華圖書館就是知識的殿堂，是自已成長的精神圣地，所以作者將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”。答案：（1）①liáo

②jiè

③ɡuā

④shì（2）以圖書館的重要作用開篇，強(qiáng)調(diào)了圖書館給人的幫助，為下文寫清華圖書館作鋪墊。（3）這里的“慚愧”表現(xiàn)了作者對往事的無限回憶，對清華圖書館的無限留戀之情。（4）幼時在圖書館玩耍；在閱覽室中做作業(yè)；在圖書館里聽課。（5）這句話不僅僅是說曹禺是清華走出的名人，更重要的是強(qiáng)調(diào)了清華在培養(yǎng)人才造就人才方面的重要作用和貢獻(xiàn)。（6）對清華園對清華圖書館的無限熱愛、留戀和懷念之情。（7）因為在作者的心目中，清華圖書館是知識的殿堂、是文化的傳承之地、更是自己成長的精神圣地，所以作者將清華圖書館稱為“祥云繚繞的地方”。這篇文章講述了“我”結(jié)識清華圖書館，認(rèn)識清華圖書館到了解清華圖書館的過程，作者從中有了重要的人生感悟：任何的學(xué)術(shù)成就都是和圖書館分不開的，清華圖書館就是知識的殿堂，是自己成長的精神圣地，是祥云繚繞的地方。解答篩選信息題，首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。

原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。四、名著導(dǎo)讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:紅樓夢；曹雪芹（1）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。解答此題，學(xué)生必須對名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語段出自哪部名著，文中人物是誰，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。通讀甲乙兩文段，我們知道文段出自曹雪芹的小說《紅樓夢》。（2）本題考查對指示代詞的指代內(nèi)容的理解?！斑@話”指代的，一般是指前文中的內(nèi)容。也就是前面寶玉說的話。即“也不用擺，咱們且作詩。把那大團(tuán)圓桌就放在當(dāng)中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。”（3）本題考查對名著中重要人物性格的分析能力。解答此題，需結(jié)合人物的言行分析其性格特征。從甲文段的描寫中，我們讀出寶玉不受封建禮教束縛，懶于交際應(yīng)酬、閑散的性格；從乙文“也不用擺，咱們且作詩。把那大團(tuán)圓桌就放在當(dāng)中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜?！?、“這才是正理，我也最不喜限韻。”等語言描寫中，我們讀出寶玉崇尚自由、隨意隨性的性格。答案：（1）紅樓夢

曹雪芹（2）也不用擺，咱們且作詩。把那大團(tuán)圓桌就放在當(dāng)中，酒菜都放著。也不必拘定坐位，有愛吃的大家去吃，散坐豈不便宜。（3）懶于結(jié)交應(yīng)酬他人，不滿封建禮教、追求自由不愿受封建傳統(tǒng)的束縛、獨(dú)立不羈，個性解放?！都t樓夢》以貴族青年賈寶玉、林黛玉、薛玉釵之間的戀愛和婚姻悲劇為主線。但是，小說的社會意義在于它并沒有孤立地描寫這個愛情悲劇，而是以此為中心，寫出了當(dāng)時具有代表性的封建大家庭族存亡過程，從而折射出社會的變化。在中國古代文學(xué)史上，還沒有一部作品能把愛情悲劇寫得像《紅樓夢》這樣富有激動人心的力量。解答此題，學(xué)生不僅要準(zhǔn)確識記名著相關(guān)文學(xué)常識，還要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，了解人物性格。讀了原著，方可輕松應(yīng)對這些題目。五、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B；B（1）本題考查成語掌握。天壤之別是說兩人水平差距很大，與這句話語境不符。棋逢對手是說兩人水平相當(dāng)，偏向書面語，符合此處語境。半斤八兩也是形容兩人水平相當(dāng)，但偏向口語化。故選：B（2）本題考查詩句賞析。這首詩前兩句寫自然風(fēng)興，后兩句寫作者等待友人不來，只好敲打棋子，震落了燈花，把后兩句工整，準(zhǔn)確的抄寫下來即可。（3）本題考查語言表達(dá)。此類問題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。兩處劃線句，第一處說明了下棋需要專心致志，人生也是如此。第二處說明下棋不在乎成敗，獲得精神上的享受即可。任選其一表述自己的觀點(diǎn)即感悟即可。答案：（1）B（2）有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（3）示例一：學(xué)棋應(yīng)專心致志，不可三心二意，否則就會無所得；人生變是如此。示例二：下棋不在乎成敗，而在于從中獲得精神的享受，勝了當(dāng)然高興，敗了也應(yīng)感到高興，我們享受的是過程，而不是結(jié)果。第一題考查成語掌握。第二題考查古詩賞析。第三題考查語言表達(dá)。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。六、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:【例文】有你的地方就有風(fēng)景人生有幸，與你同學(xué)，你就像一道美麗的風(fēng)景，妝點(diǎn)著我的生活。煩惱時，你是一枚開心果

少年也識愁滋味，敏感的我，內(nèi)向的，自認(rèn)為是文學(xué)小清新的我，在學(xué)習(xí)生活中，總是會產(chǎn)生一些莫名的煩惱，幸好有你，總是在我被三千煩惱絲糾纏的時候，逗我開心一笑，讓我快樂無極限。記得一次，自認(rèn)寫作水平高的我，參加了一次我喜愛的作文期刊組織的全國作文大賽，沒想到，經(jīng)過精心構(gòu)思，仔細(xì)斟酌的一篇作文，竟然落選了?？粗诳系浅鰜淼墨@獎名單，我郁悶，我煩惱。這時，你從門外優(yōu)哉游哉地走進(jìn)了教室，端詳了一會正在唉聲嘆氣的我。說：“XX，你人這么好，幫我個忙唄？”我看了他一眼，隨口問，“幫什么忙呀！你快說，我煩著呢！”你湊到我的跟前，說：“你看，現(xiàn)在夏日炎炎，最美的佳肴就是苦瓜煎蛋了，你把你的苦瓜給我唄！”我很驚異，說：“什么苦瓜？哪來的苦瓜！”你露出慣常的嬉皮笑臉說：“你看，你現(xiàn)在的臉，不就是一個很大的苦瓜臉嗎？”我一聽，站起來，懟了他一拳，隨之，煩惱就釋懷了，笑著和他出門打球去了。

學(xué)習(xí)時，你是一棵智慧樹初中學(xué)習(xí)，緊張忙碌，語文的龐雜，數(shù)學(xué)的嚴(yán)密，英語的瑣碎，加上物理的玄奧，化學(xué)的多變，弄得我手忙腳亂。幸好有你，總是能夠在我學(xué)無力的時候，伸出援助之手，幫我解決學(xué)習(xí)上的疑難。你在學(xué)習(xí)上是那么地富有智慧，任何學(xué)習(xí)上的難題，到了你的手中都會迎刃而解。想起了初三備考時的一件往事，我就滿是愧疚之情。那是在下午自習(xí)課上，我正在解一道數(shù)學(xué)綜合題。前兩個問題我頗費(fèi)思量，但終于解答了出來，可最后一個問題卻讓我絞盡腦汁也想不出結(jié)果。這時，同桌的你，把頭湊了過來，看了看題，問我：“唉！朋友，需要幫忙嗎？”我本不想在你面前示弱的，但此時，實在無法，這道題超出了我的能力范圍。只好求教于你。你耐心地一步步為我講解著，可是，我總是理解不了，就慍怒你講的不好。可你真是好脾氣，竟然沒有生氣，仍是細(xì)心地講解著。當(dāng)我終于弄懂的時候，向你表示感謝。

生活中，你是一朵君子花

在老師和同學(xué)的眼中，你是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。熱愛勞動，樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦，知書達(dá)理，你的身上，滿滿的，都是正能量。我對你，曾是羨慕嫉妒恨，可自從那件事后，我只有羨慕，嫉妒恨消失了。一次放學(xué)，我和你坐車回家。傍晚時分，正是下班高峰，幸好，我和你是終點(diǎn)站上車，在車的最后排還有兩個空座位，你和我坐了上去。當(dāng)車在一個站點(diǎn)停下來時，上來一位孕婦。孕婦一步步地向里挪動著，行動不便，步履蹣跚，而前排座位上的乘客竟然沒有一個讓座的。這時，你看到了孕婦，站起來，說：“阿姨，你坐我這里吧！”說完，就站起來，去攙扶那位孕婦。坐到了座位上。看著你做這這一切，是那么的自然。頓時，我覺得，車上的風(fēng)景里，你是最美的。喜歡生活中有你，因為，只要有你的地方，就有美麗的風(fēng)景出現(xiàn)。【審題立意】文題兩個關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”和“你”?！帮L(fēng)景”，意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場景和瞬間；而“你”，則是這時光場景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長。這個“你”可以是父母、師長、朋友，也可以是一位走進(jìn)你心靈的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習(xí)俗文化，甚至是一種美好的道德品質(zhì)?！帮L(fēng)景”可以是一處，也可以是成長階段中的多處，寫作時一定要注意“情”與“景”交融，如果在“感”的基礎(chǔ)上能寫出深刻的成長領(lǐng)悟來，就是上佳之作了?！疚捏w選擇】記敘文?！舅悸伏c(diǎn)撥】文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。文中則寫人記事，圍繞讓“你”給我?guī)淼娘L(fēng)景來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。【細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細(xì)微的動作，可以是一個微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。這是一篇記敘文。首段開門見山，點(diǎn)明對于我來說，你就是一道美麗的風(fēng)景。然后分三個小節(jié)，分別從煩惱時，學(xué)習(xí)時，