2023年自考類醫(yī)學類護理教育導論2010-2022歷年真題選編帶答案難題含解析

2023年自考類醫(yī)學類護理教育導論2010-2022歷年真題選編帶答案難題含解析（圖片大小可自由調整）第1卷一.歷年考點試題參考題庫(共75題)1.開放式學習中，半合同體系是______A.學生在某一學院注冊，而到距家較近的另一家學院參加輔導B.學生可以根據事先約定的時間在學習班聚會，共同討論C.學生居住地一般在學校附近D.函授學習資料是學習的主要媒體2.______是現(xiàn)代護理學的奠基人。3.“學生能夠復述男性生殖系統(tǒng)的組成”屬于認知領域中______A.知識水平的目標B.理解水平的目標C.應用水平的目標D.分析水平的目標4.有關評估的描述，正確的是______A.評估只能用于測定事物量化的價值B.評估相當于測量C.僅用于對事物進行量的測定D.實質是價值判斷5.WHO在世界醫(yī)學教育大會報告中曾提出：醫(yī)學教育的最高標準在于______A.最好地滿足當地的衛(wèi)生需求B.培養(yǎng)高級醫(yī)療衛(wèi)生人才C.確保人民健康D.盡快實現(xiàn)人人享有醫(yī)療衛(wèi)生保健6.教育目標中，情感領域的目標涉及的主要是各種態(tài)度、______和鑒別力。7.對護理課程的革新產生重大影響且進行過質量評價的是______A.護理教育B.臨床護理C.課程設置D.醫(yī)療體系E.課程效果8.研究者在向一時間或空間對屬于同一性質范疇內的不同對象的發(fā)展、變化和特征進行調查研究，這是______A.前瞻性調查B.回顧性調查C.縱向調查D.橫向調查9.下列有關教師教學質量評價的說法，不正確的是______A.教學質量評價只能通過觀察法來完成B.學生和教師都可以參與教學質量評價C.可以通過對教師的教學態(tài)度、教學水平、教學方法和教學效果4個方面來評價D.參與評價的可以是教學管理人員10.簡述正式評估與非正式評估的區(qū)別。11.關于以問題為基礎的教學法的教育目標，以下正確的是______A.明確學習問題B.提高學習者的學習動機C.發(fā)展有效的學習自主技能D.講述知識在臨床中的應用E.發(fā)展臨床推理技巧12.倡導在教育中“建立真誠的師生關系”的教育理論流派是______A.人本主義理論B.行為主義理論C.認知理論D.成人教育理論13.簡述確定學校教育目標的依據。14.在小組教學法中，當一個學生與小組同學一起完成一項護理任務時所發(fā)生的結果是______A.觀眾效應B.協(xié)力效應C.小組效應D.合作效應15.“領導者使機構成員工作得很辛苦，且實行獨裁統(tǒng)治，很少顧及成員們的感受?！睂儆谀姆N學院風氣______A.控制型B.封閉型C.父系型D.自治型16.“進步教育”運動的代表人物是______A.杜威B.史特豪斯C.路德維?！ゑT·貝塔朗菲D.泰勒17.有關護理教育基本特點的描述正確的是______A.護理教育是以培養(yǎng)高層次護理專門人才為目標的B.護理教育對象年齡層次復雜C.護理教育內容具有綜合性、整體性D.護理教育方法具有多樣性、復雜性E.教學管理具有雙向性18.記憶19.在衛(wèi)生部和中國科協(xié)領導下的，目前護理界最有影響的學術團體是______A.中國護理學會B.中國護士學會C.中華護理學會D.中華護士學會20.課堂講授法中，授課計劃通常包括______A.課程名稱B.課堂目標C.授課內容D.教學活動計劃E.課堂教學的評診方式21.班杜拉提出強化包括______A.正性強化B.外部強化C.自我強化D.替代性強化E.負性強化22.小組教學常用的技巧有______A.“獻計獻策”技巧B.模擬C.“旋轉木馬”練習D.扮演角色E.應用幻燈片23.狹義的教育，主要指______，其涵義是教育者根據一定社會(或階級)的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心______，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。24.布魯納認為，學習的轉化主要由兩種途徑實現(xiàn)，分別是______A.特定技能的轉化B.信息的轉化C.一般原理的轉化D.認知結構的轉化E.態(tài)度的轉化25.小孩在家長的逼迫下學習彈鋼琴產生苦惱符合桑代克的______A.準備律B.失用律C.應用律D.效果律26.19世紀中葉，哪種理論的產生，不僅為科學教育學的建立提供了世界觀與方法論的指導，而且對教育學中的一些根本問題作出了科學的回答，使教育學真正成為一門科學A.歷史唯物主義和辯證唯物主義B.歷史唯物主義和唯心主義C.唯心主義和辯證唯物主義D.唯心主義和歷史唯物主義27.下列關于電化教學的描述，正確的是______A.又稱試聽教學，已成為現(xiàn)代教學的主體B.使用計算機教學時，學生能立刻直覺到學習效果，立即反應C.使用錄像機教學可以彌補投影儀體現(xiàn)不出的一些內容D.為增進投影儀效果，膠片上可僅寫重點內容E.使用電影教學時，要認真計劃好時間28.臨床場所的主要目標是______。29.個案研究30.目前有關護理專業(yè)的課程基本分為3種類型，即以______為基礎的護理課程，綜合性護理課程和以______為基礎的護理課程。31.說明試題很好的試卷的區(qū)分度為______A.0.40以上B.0.30～0.39C.0.19以下D.0.20～0.2932.關于課程組織有成效的標準中，其“程序性”指的是______A.后面的課程必須在前面課程的基礎上更加廣泛和深化B.在課程設置上應使學生對于所學的能力或技能有不斷重復練習和繼續(xù)發(fā)展的機會C.考慮各種課程的關聯(lián)性以及學生行為與所學內容的統(tǒng)一和連貫D.把學生的某一學科的能力作為學生全部能力的重要環(huán)節(jié)并加以促進33.簡述臨床護理人員有助于臨床學習應具有的特征。34.關于以問題為基礎的教學法，以下說法不正確的是______A.強調學生是主體B.促進學生批判性思維C.提高學生自己解決問題的能力D.更注重知識的傳授35.日常教學中，運用百分制試卷對學生在學期期末實施標準化考試并記錄測試后的成績。這是______A.正式評估B.非正式評估C.定量評估D.定性評估E.總結性評估36.試題的量應根據考試時間、內容、題型等選擇，一般考試時間為2小時，那么試題的量應該以中等水平學生多長時間完成為宜______A.0.5小時B.1.5小時左右C.2小時D.1小時左右37.下列哪些屬于新的教學評價模式______A.目標游離評價模式B.CIPP評價模式C.自我評價模式D.行為目標評價模式E.泰勒模式38.教學評估39.下列關于過程模式的敘述，正確的是______A.是輸入模式B.強調達到行為目標及教育的結果C.學習被看作是可觀察行為的一種變化形式D.評價學生最終是否達到了目標40.教育目標由3部分構成，即有一個表明學習者行為的______；學習者實現(xiàn)目標所需具備的______和評價學習者行為的標準。41.下列關于授課計劃與備課筆記的描述，正確的是______A.備課筆記適用于各種形式的教學活動B.教師沒有授課計劃也可以講授C.備課筆記用于提醒教師授課的細節(jié)D.教師可以在沒有備課筆記的情況下授課E.若教師沒有授課計劃的講授，教學效果不佳42.下列影響小組教學效果的主要因素是______A.學生心理因素B.教師性格C.學生個性D.教學進度43.臨床教師的教育者與護理實踐者的角色是______A.重疊的B.分開的C.沖突的D.有時重疊，有時分開44.人本主義理論的主要代表人物是______A.加涅B.華生C.班杜拉D.羅杰斯45.輸出評價46.“我能煞獨立完成一次導尿”屬于經驗分類中的______A.面臨B.參與C.認同D.內在化47.下列關于合作學習的特點，說法錯誤的是______A.合作學習的前提是堅信小組工作比個體單獨學習效果好B.學生通過與其他學員一起主動地參與學習來對自己的學習負責C.合作學習是由一個象征權力的教師來安排學習材料D.學習的動力來源于有計劃的、與同伴的相互作用48.教師教學質量評價的實施可通過評價教師的______A.教學態(tài)度B.教學水平C.教學方法D.教學效果E.教學經驗49.試述護理實踐中經驗學習的過程。50.由于社區(qū)物理環(huán)境與醫(yī)院物理環(huán)境有很大差別，特別是當涉及到去病人家中訪視時，要求教師具有良好的______A.護理實踐能力B.管理能力C.人際交往能力和溝通技巧D.科研能力51.教學評價的主要依據是______A.教育對象的特征B.教學過程的要素C.教學目標D.教學方法52.行為目標模式的優(yōu)點包括______A.為學生學習提供了明確的方向B.為課程設計提供了一個比較合理的系統(tǒng)C.學生較容易達到目標D.為教師提供了評價學生行為的系統(tǒng)E.可以幫助學生進行自我指導性學習53.增進小組教學效果的措施有______A.周密計劃B.明確指導C.教師主導D.避免限制時間E.小組規(guī)模以2～5人為宜54.臨床學習的特點有______A.病人選擇隨機性強B.時間緊迫感強C.教學邏輯性強D.可選病人多，準備工作相對簡單E.突發(fā)情況多，學生難適應55.考試的目的是為評估學生對某學科知識技能的掌握程度，則試卷的難度分布應______A.0.2～0.4B.0.35～0.65C.0.6～0.8D.0.75～0.956.課程類型從形式上看，可將課程分為必修課程、______、______。57.目前，各大醫(yī)學院校采用百分制的畢業(yè)考試屬于______A.正式評估B.非正式評估C.定量評估D.過程性評估E.總結性評估58.采用小組教學法時，若出現(xiàn)爭執(zhí)場面，教師應該______A.反對爭論B.協(xié)調意見C.肯定正確的觀點D.強調不一致是正?，F(xiàn)象59.有關教育的定義，敘述正確的是______A.僅指學校教育B.凡是能增進人們的知識和技能的活動，都是教育C.是個體的學習和發(fā)展過程D.是教育者根據一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響E.主要在學校進行60.教育的產生是______A.與人類同時產生的B.與人類社會同時產生的C.與人類語言同時產生的D.與人類認知同時產生的61.桑代克的學習理論中應用律是指任何刺激與反應之間的聯(lián)結，通過應用或練習則可使之______。62.教育目標劃分成3個主要領域，即______、______和精神運動領域。63.下列有關論述題特點的描述，正確的是______A.內容的真實性低B.可靠性高C.可間接評估態(tài)度、價值觀D.適用于測試學生對知識點的記憶E.評分不易受“光環(huán)”效應的影響64.對一個病人的健康問題進行全面的分析和研究的臨床教學方法是______A.科研課題B.臨床學習項目C.個案研究D.病房專題報告會65.有助于學生學習的臨床教師的行為包括______A.愿意解釋并回答學生的問題B.在其他人面前糾正學生的錯誤C.使學生有威脅感D.表現(xiàn)出自信并信任學生E.指出學生的進步66.隱蔽課程67.效度一般可分為______A.內容效度B.程度效度C.結構效度D.功能效度E.效度標準關聯(lián)效度68.“獻計獻策”技巧的特點不包括______A.交叉鼓勵B.保留判斷C.及時評價D.正規(guī)場合69.下列關于臨床能力評估的說法，不正確的是______A.護理學專業(yè)教學基本目的之一是培養(yǎng)稱職的護士B.臨床能力是一種實際工作能力C.臨床能力評估方法只有觀察法D.觀察性評估往往受評估人、學生、評估方法的影響70.有關主觀性試題優(yōu)點的描述，正確的是______A.一次進行多因素的綜合評分，可間接用于態(tài)度和價值觀的評估B.命題比客觀性試題困難C.內容真實性高D.分數可靠性高E.學生答題時可以從不同的側面進行自由發(fā)揮71.簡述操作技能形成的三個階段。72.試卷的信度73.在臨床場所，照顧病人和護理教育的關系是______A.護理教育是主要目標B.照顧病人是次要目標C.照顧病人是主要目標D.兩者同等重要74.教育目標的特點有______、明確性、可測量性和可行性。75.文化分析模式應用在護理課程設置中，文化作為決定課程的基本因素，應包括______A.國家作為一個整體擁有的信念、價值和思想B.地方文化C.護理學科固有的理論、信念及思想體系D.地區(qū)的健康情況E.地區(qū)的疾病情況第1卷參考答案一.歷年考點試題參考題庫1.參考答案：A[考點]開放式學習的常見類型[解析]開放式學習中，半合同體系是學生在某一學院注冊，而到距家較近的另一家學院參加輔導；函授學習資料是學習的主要媒體，屬于遙控體系；學生可以根據事先約定的時間在學習班聚會，共同討論是學習班形式；學生居住地一般在學校附近是地方體系。2.參考答案：南丁格爾3.參考答案：A[考點]護理學專業(yè)課程設置→課程模式的類型與內容

[解析]4.參考答案：B5.參考答案：A[考點]行為目標模式[解析]WHO在世界醫(yī)學教育大會報告中曾提出：醫(yī)學教育的最高標準在于最好地滿足當地的衛(wèi)生需求。6.參考答案：價值觀[考點]護理學專業(yè)課程設置→課程模式的類型與內容7.參考答案：ABCE[考點]課程的變化與革新[解析]對護理課程的革新產生重大影響且進行過質量評價的方面包括護理教育、臨床護理、課程設置、課程效果。8.參考答案：D9.參考答案：A10.參考答案：(1)正式評估：是運用科學方法和工具來獲得資料，并對不同的資料進行整理、分類，再經統(tǒng)計學處理和比較的過程。

(2)非正式評估：是個人的、主觀的評估，從學生日常行為的觀察、練習以及非正式的接觸中獲得資料的過程。11.參考答案：BCDE[考點]以問題為基礎的教學法的教育目標[解析]以問題為基礎的教學法的教育目標包括：提高學習者的學習動機；發(fā)展有效的學習自主技能；講述知識在臨床中的應用；發(fā)展臨床推理技巧。12.參考答案：A[考點]人本主義理論在護理教育中的應用[解析]人本主義理論在護理教育中的應用包括：①建立真誠的師生關系；②讓學生參加教育活動；③接受學生之間的個體差異；④教師是幫助者和促進者；⑤重視課堂氣氛；⑥使用學習合同。13.參考答案：①學習者本身；②社會需求；③學校的哲理。[考點]護理學專業(yè)課程設置-課程模式的類型與內容→行為目標模式14.參考答案：B15.參考答案：A16.參考答案：A[考點]課程類型[解析]“進步教育”運動的代表人物是杜威，并在美國實驗學校試行。17.參考答案：BCDE[解析]A選項中，護理教育不是專門以培養(yǎng)高層次護理人才為目標，而是以培養(yǎng)各層次護理人才為目標。18.參考答案：記憶是一個復雜的心理過程，包括識記、保持和再認/回憶三個階段。19.參考答案：C[考點]中國護理教育的歷史[解析]1964年，中華護士學會更名為中華護理學會，是在衛(wèi)生部和中國科協(xié)領導下的護士學術團體，是目前護理界最有影響的學術團體。20.參考答案：ABCDE[考點]護理教學方法與技巧→課堂講授法

[解析]授課計劃的內容，通常包括：①課程名稱，講授題目，學生背景、人數，授課地點、時間及課程負責人等基本資料；②課堂目標；③授課內容；④教學活動計劃，包括采用的教學方法、課堂教學的評價方式、提問內容及備注等。21.參考答案：BCD[考點]社會學習理論的主要觀點[解析]班杜拉提出強化包括外部強化、自我強化、替代性強化。22.參考答案：ABCD23.參考答案：學校教育

施加影響24.參考答案：AC[考點]布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論[解析]布魯納認為，學習的轉化主要由特定技能的轉化、一般原理的轉化兩種途徑實現(xiàn)。信息的轉化是學習的三個過程之一。25.參考答案：A[考點]桑代克學習理論[解析]準備律：當準備對某個刺激作出反應時，任其產生反應就會使之感到滿足；當不準備對某個刺激作出反應時，強迫其作出反應則會產生苦惱。小孩在家長的逼迫下學習彈鋼琴產生苦惱符合桑代克的準備律。26.參考答案：A[考點]教育學及其發(fā)展[解析]19世紀中葉，歷史唯物主義和辯證唯物主義的產生，不僅為科學教育學的建立提供了世界觀與方法論的指導，而且對教育學中的一些根本問題作出了科學的回答，使教育學真正成為一門科學。27.參考答案：ABDE[考點]各種教學技巧的特點及應用[解析]電化教學又稱試聽教學，已成為現(xiàn)代教學的主體。使用計算機教學時，學生能立刻直覺到學習效果，立即反應；使用幻燈教學可以彌補投影儀體現(xiàn)不出的一些內容；為增進投影儀效果，膠片上可僅寫重點內容；使用電影教學時，要認真計劃好時間。28.參考答案：照顧病人或服務對象29.參考答案：個案研究：是對一個病人的健康問題進行全面的分析和研究，它比制定一個護理計劃更深入、更具體。30.參考答案：學科

能力31.參考答案：A32.參考答案：A[考點]組織有效課程的3個標準[解析]①程序性：后面的課程必須在前面課程的基礎上更加廣泛和深化。②連續(xù)性：在課程設置上應使學生對于所學的能力或技能有不斷重復練習和繼續(xù)發(fā)展的機會。③考慮各種課程的關聯(lián)性以及學生行為與所學內容的統(tǒng)一和連貫，即把學生的某一學科的能力作為學生全部能力的重要環(huán)節(jié)并加以促進。33.參考答案：以尊重學生的態(tài)度；小組團隊精神；合格的護理實踐；教學意識。34.參考答案：D[考點]以問題為基礎的教學法的特點[解析]以問題為基礎的教學法強調學生是主體，促進學生批判性思維，促進學生的自學動機，提高學生自己解決問題的能力。35.參考答案：ACE[考點]教學評估[解析]日常教學中，運用百分制試卷對學生在學期期末實施標準化考試并記錄測試后的成績。正式評估即運用科學的方法和工具進行測試來獲得資料，并對不同的資料進行整理、分類，再經統(tǒng)計學處理和比較分析?？偨Y性評估是在教學過程某一階段終結時，為對其總體狀態(tài)和階段效果進行的評估。定量評估是采用定量的計算方法，對評估的內容進行數量化的過程。36.參考答案：B本題考查的知識點是試卷題量的確定依據。

一般考試時間為2小時，那么試題的量應該以中等水平學生在1.5個小時左右完成為宜。37.參考答案：ABDE[考點]教學評價模式[解析]新的教學評價模式有目標游離評價模式、CIPP評價模式、行為目標評價模式(泰勒模式)、對手評價模式和哈蒙德評價模式。38.參考答案：教學評估是對所設計的評估內容，根據一定的評估標準進行測量，并對測量結果進行統(tǒng)計、分析、整理、歸類的過程。39.參考答案：A本題考查的知識點是過程模式的特點。

過程模式是輸入模式，強調學習的經歷及教育過程。B、C、D均是行為模式的特點。40.參考答案：動詞

條件[考點]行為目標模式41.參考答案：CDE[考點]授課計劃與備課筆記的區(qū)別[解析]備課筆記用于提醒教師授課的細節(jié)，教師可以在沒有備課筆記的情況下授課，教師不可以在沒有授課計劃的時候講授，若教師沒有授課計劃的講授，教學效果不佳。42.參考答案：A[考點]小組教學環(huán)境[解析]學習者的心理環(huán)境是影響教學效果的重要因素，促進小組教學成功的最重要因素就是組內成員間的相互信賴。43.參考答案：D44.參考答案：D[考點]人本主義理論的主要代表人物[解析]人本主義理論的主要代表人物是馬斯洛、羅杰斯、考姆斯等。45.參考答案：指評估學生是否達到了培養(yǎng)目標的要求及能力。46.參考答案：C[考點]護理臨床教學→臨床常用的教學方法

[解析]47.參考答案：C[考點]合作學習理論的主要觀點[解析]合作學習是由一名學習管理者而不是一個象征權力的教師來安排學習材料。48.參考答案：ABCD49.參考答案：經驗學習應是一個設計嚴謹的過程，通過這一過程，學習者可以從經驗中獲得最大的收獲。當一個學生經歷了某一方面的護理實踐后，緊接著是一個反應階段，然后與小組的另一些學生討論這一經驗，這樣就為更好地分析、區(qū)分和澄清這一經驗提供了一個機會。下一步是考慮此經驗對將來護理實踐所產生的意義，并且在下一次遇到類似經歷時會把此次獲得的知識應用于實踐。50.參考答案：C[考點]社區(qū)的臨床學習環(huán)境[解析]由于社區(qū)物理環(huán)境與醫(yī)院物理環(huán)境有很大差別，特別是當涉及到去病人家中訪視時，這種情況下，護理人員是客人，通常大量的教學活動是通過觀察來完成的，常需要離開病人家之后再進一步進行討論，這就要求教師具有良好的人際交往能力和溝通技巧。51.參考答案：C[考點]本題考查的知識點是教學評價的依據。

教學評價是依據一定的教學目標，運用科學手段，對教學活動過程及其效果進行價值判斷，從而為教學決策提供依據的全過程。52.參考答案：ABCDE53.參考答案：AB[考點]增進小組教學的措施[解析]增進小組教學的措施包括：周密計劃，明確指導；時間限制；小組規(guī)模以5～6名學員最合適；教師可以有以下角色：全面放手、支持者、觀察者，不是教師主導。54.參考答案：ABE[解析]臨床學習被看作是護理教育的真實方面，因為在這里學到的是真實的護理實踐。在病房進行臨床教學時，遇到病人的隨機性強，其情緒變化會影響教學計劃的實施；病人的病情變化具有緊迫感，有時在來不及充分討論分析的情況下就要進行搶救；涉及病人的真實情況，要注意保護性醫(yī)療制度；由于病人情況變化較快，準備工作相對困難，對于學生，面對突發(fā)性情景，難以適應。55.參考答案：B56.參考答案：限選課程

選修課程57.參考答案：ACE58.參考答案：D[考點]小組教學存在的共同問題及對策[解析]采用小組教學法時，若出現(xiàn)爭執(zhí)場面，教師應該強調不一致是正常現(xiàn)象，出現(xiàn)不一致的意見或論點屬于組內部分成員對問題的見解，而不是單獨某一個人的觀點。59.參考答案：BCDE[考點]緒論→護理教育的基本概念

[解析]教育的定義

60.參考答案：B[考點]本題考查的知識點是教育的產生。

教育是一種社會現(xiàn)象，是伴隨著人類社會的產生而同時出現(xiàn)的，并隨社會的發(fā)展而發(fā)展。61.參考答案：加強62.參考答