數(shù)字教育系列培訓(xùn)講稿

【培訓(xùn)課程安排表】?界面及欄目介紹?教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與操作?預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)與操作?課件的設(shè)計(jì)與操作?任務(wù)式體驗(yàn)：備課功能體驗(yàn)?系統(tǒng)設(shè)置介紹與操作?啟動(dòng)授課程序?課堂管控工具介紹?授課中的資源播放與推送?授課工具欄?課堂互動(dòng)的相關(guān)功能?Aischool教師本(重點(diǎn)：思維導(dǎo)圖、相冊(cè)畫廊、綠色應(yīng)用)?任務(wù)式體驗(yàn)：授課功能體驗(yàn)?各版塊功能介紹(重點(diǎn)：班級(jí)空間、應(yīng)用管控)2.測(cè)評(píng)中心?各版塊功能介紹(重點(diǎn)：預(yù)習(xí)、作業(yè)的發(fā)布與批閱)預(yù)期目標(biāo)各項(xiàng)功能。主題一、如何備課(教學(xué)中心)二、如何授課(AiTeacher授課)三、教師云空間主題一：如何備課(教學(xué)中心) 教育產(chǎn)品整體介紹唯一一款走出國門的數(shù)字教育產(chǎn)品。它覆蓋了課前、課中、課后，以及課外教與學(xué)全流程，以支撐高效備課、促成教學(xué)互動(dòng)，達(dá)成高效課堂。同時(shí)，它還有一個(gè)不可忽視的優(yōu)勢(shì)，那就是支持學(xué)生自主性預(yù)習(xí)和課后學(xué)習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)演示現(xiàn)場(chǎng)，我們可以看到的是AiSchool云課堂在教室的典型配置：AiBook老師本、學(xué)PC線網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)演示現(xiàn)場(chǎng)外，還有一個(gè)基于云計(jì)算的數(shù)字教育云平臺(tái)和海量的資源庫在支撐著我們的教影、無線網(wǎng)絡(luò)。 現(xiàn)在展現(xiàn)在大家面前的是教學(xué)中心的首頁面。這是一個(gè)為老師提供備授課服務(wù)的平臺(tái)，提供了教學(xué)中心整豐富的多媒體備課資源，支撐多樣化的教學(xué)模式，可進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的布置、教案及課件的設(shè)計(jì)以及體介紹授課預(yù)覽等操作，從而幫助老師高效的完成備課。我們先了解一下教學(xué)中心的主體結(jié)構(gòu)。其頂端為菜單欄，單擊某菜單即可進(jìn)入相應(yīng)功能模塊，菜單欄下方即為各菜單下的工具欄，不同菜單下對(duì)應(yīng)不同的工具按鈕。這與我們常用的office工具欄有些類似，所有工具都呈現(xiàn)在這里，教學(xué)中心界且不同菜單欄下對(duì)應(yīng)有各自的工具欄。面介紹首頁左側(cè)為工作區(qū)，可以進(jìn)行預(yù)習(xí)、課件及教案的設(shè)計(jì)。這里，是以課時(shí)為主線來進(jìn)行預(yù)習(xí)、教案及課件的設(shè)計(jì)的。接下來，我們把目光聚焦在備課的實(shí)際操作上。這里我們以《XXXX》一課為例。課時(shí)開始備課。在這里，老師們教案設(shè)計(jì)可以直接編輯教案，也可以引用教案來作參考。在寫教案的同時(shí)，還可以隨時(shí)查詢與課文匹配的相單擊“教學(xué)中展示教學(xué)中心首頁面，介紹幾個(gè)計(jì)的編輯界面進(jìn)行重點(diǎn)闡述系統(tǒng)菜單欄功能，讓用戶聯(lián)不做重點(diǎn)講解，可 師提供的資源有由專業(yè)的內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊(duì)和一線名師共同打造的推薦資源，老師們自己所在學(xué)校教師上傳共享的校本資源。另外，老師還可以通過外網(wǎng)自己搜索一些網(wǎng)絡(luò)資源。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)研究表明，預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)必不可缺的重要環(huán)節(jié)。有了課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生課堂上的思考會(huì)更深入，會(huì)提出更多有價(jià)值的問題。心的一大亮點(diǎn)就在于老師可以向?qū)W生發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)及相關(guān)資源，而且可以實(shí)現(xiàn)分層布，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。學(xué)生在接到老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)后，可通過文字、錄音、拍照等多種方式完法有效地了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。而在我們的系統(tǒng)中，學(xué)生可以利用錄音的功能將自己的預(yù)習(xí)朗讀情況錄下來并提交給老師。設(shè)置預(yù)習(xí)時(shí)，單擊“新建預(yù)習(xí)”，填寫預(yù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，老師們還可以單擊瀏覽右側(cè)的資源，源推薦給學(xué)生。一個(gè)課時(shí)下，老師們可根據(jù)不同班級(jí)的授課情況，創(chuàng)建多個(gè)預(yù)習(xí)分別進(jìn)行布置。而且如果在設(shè)置里面開啟了預(yù)習(xí)分組發(fā)布功能后，發(fā)布預(yù)習(xí)時(shí)，勾選下方的指定小組完成，選擇相應(yīng)小組來完成現(xiàn)分層預(yù)習(xí)。剛才，我已經(jīng)推送了一個(gè)預(yù)習(xí)任務(wù)，大家不妨嘗試著體驗(yàn)一下。在您手中的學(xué)生本首頁，單擊創(chuàng)建一個(gè)預(yù)習(xí)并發(fā)布，同時(shí)引導(dǎo)進(jìn)一步感受體驗(yàn)。果。果角色模擬互動(dòng)：咨詢師作為老師發(fā)布任務(wù)，培訓(xùn)者作為學(xué)生提交成果，咨詢師進(jìn)行展示講解 課件設(shè)計(jì)“課前預(yù)習(xí)”一欄，可以看到我發(fā)布的預(yù)習(xí)作業(yè)。您可以用文字錄入、拍照、從畫廊選取、添加錄音、思維導(dǎo)圖多種方式來完成并提交，也可以查看其他人提交的預(yù)習(xí)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。提交后，我這邊可以對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果進(jìn)行瀏覽、評(píng)價(jià)、置頂?shù)?。單擊相?yīng)預(yù)習(xí)任務(wù)欄下方的“瀏覽學(xué)生成果”即可查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解他們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中遇到的問題。對(duì)于有代表性的學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)，可以進(jìn)行置頂便于下次查看。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生反饋的情況有針對(duì)的調(diào)整備課。當(dāng)然還可以對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如我這里給這位同學(xué)的預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的反饋情況，我們來設(shè)計(jì)本節(jié)課的課件。件”后，先要選擇相應(yīng)的模板。如果您需要以課本內(nèi)容為背景進(jìn)行課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的背景的精美模板，方便您的使用，當(dāng)然老師們還可以上傳自己的ppt課件。進(jìn)行PPT課件制作的時(shí)候，可以直接進(jìn)行文字的編輯，也可以通過右側(cè)的資源欄搜索到所需要的圖片、音視頻、動(dòng)畫等類型的資源，直接拖到編輯區(qū)內(nèi)，并直接進(jìn)行瀏覽。這樣操作起來簡單、接下來，我們一起了解以電子課本為背景制作課件的操作。這種課件是電子教材與備課預(yù)設(shè)資板的選擇。件制作，完成一個(gè)形式不做PPT重點(diǎn)講3．單擊“PPT為教材課地課件，完成覆蓋。4．從右側(cè)資源列表中選擇相應(yīng)資源拖拽到課文相應(yīng) 源的結(jié)合體，它是另一種課件形式。建立相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，添加相應(yīng)資源。除了系統(tǒng)提供的資源庫以外，老師還可以將本地資源單個(gè)或者批量上傳到教學(xué)中心，應(yīng)用到課件中。在這里我們支持PPT、動(dòng)畫、圖片、文檔、音頻、視頻多種不同類型的資源上傳。這樣，老師們也能在教學(xué)過程中，運(yùn)用自己在教學(xué)中累積的優(yōu)質(zhì)資源，滿足自己個(gè)性化的教學(xué)需求。己合作探究學(xué)習(xí)的能力。單擊“分組研討”按鈕，點(diǎn)擊“新建”即可創(chuàng)建一個(gè)分組研討任務(wù)，輸入好需要學(xué)生研討的主題及說明，并可添加相應(yīng)的輔助材料給學(xué)生，當(dāng)勾選了“允許分組推送”后，組別的學(xué)生，當(dāng)勾選了“允許互評(píng)”后，師生及生生之間可以互觀點(diǎn)。另外，點(diǎn)擊“設(shè)置學(xué)生分組”課對(duì)班上學(xué)生的分組情況靈活調(diào)整，以滿足創(chuàng)建一個(gè)練習(xí)后，可通過右側(cè)的資源欄直接從題庫搜索出適用的題目，老師們也可以通過“創(chuàng)建試題、計(jì)算題，學(xué)生可以通過拍照的形式提交。當(dāng)然，在這里還可以導(dǎo)入Word文檔的試題。首先我們一起看下如何創(chuàng)建試題。增加相應(yīng)教學(xué)環(huán)列表中拖拽資源至教學(xué)環(huán)節(jié)之下。擊“上傳存。存8.單擊“練題，將題目保存添加至課本頁面。三種題型發(fā) 我們以單選題、填空題、簡答題為例，介紹一下試題的創(chuàng)建操作。(操作)另外，對(duì)于單選題、填空題及簡答題，我們直接可以利用Word文檔進(jìn)行試題的批量導(dǎo)入。單擊“導(dǎo)入試題”，選擇好需要導(dǎo)入的試題附件即可進(jìn)行批量導(dǎo)入。這里需要提醒大家的是，導(dǎo)入的Word試題有一定的格式要求。系統(tǒng)識(shí)別有問題的試題，會(huì)提醒我們進(jìn)行修改，當(dāng)然導(dǎo)入進(jìn)去的試題，還可以在上面進(jìn)行修改，如這道題沒有識(shí)別正確答案，我們?cè)龠x擇好即可。作業(yè)的創(chuàng)建與上面講的練習(xí)是一致的。而且練習(xí)和作業(yè)都可以設(shè)置成進(jìn)階練習(xí)/作業(yè)，就如同闖關(guān)一樣，增加趣味性及學(xué)生的積極性。練習(xí)——游戲練習(xí)。在這里，先選擇好游戲的模板，然后再去從右側(cè)。當(dāng)然在這里也可以創(chuàng)建思維導(dǎo)圖，用于訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。單擊“思維導(dǎo)圖”，輸入主題內(nèi)容，并單擊“添加子主題”添加子主題，單擊“編輯”對(duì)主題內(nèi)容進(jìn)行編輯，編輯完成后單擊保存即可將創(chuàng)建好的思維導(dǎo)圖添加到課件中去。另外，在這里也可以創(chuàng)建投票題。用于訓(xùn)練學(xué)生的探究能力。投票類型分為選項(xiàng)型及評(píng)分型。投票題可為題干及選項(xiàng)插入圖片及截圖。投票題可以創(chuàng)建多個(gè)主題。對(duì)于理工科，這里我們還有幾何畫板和公式編輯器兩種工具可供使用。在幾何畫板模塊中，我何畫板課件，在授課時(shí)使用。擊保存。老師們還可通過“預(yù)覽授課”對(duì)課件進(jìn)行預(yù)覽，并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。布的演示。．導(dǎo)入試題介紹及要求展示。思維導(dǎo)圖、投票題課界面的預(yù)覽。 體驗(yàn)預(yù)習(xí)及課件的制作(包含練習(xí)的設(shè)計(jì)、資源的使用、分組研討的創(chuàng)建)，以學(xué)科為單位選整重點(diǎn)：工具欄設(shè)置個(gè)性化設(shè)置及高級(jí)設(shè)置在系統(tǒng)設(shè)置里面，我們可以根據(jù)自己的喜好及教學(xué)需求來進(jìn)行設(shè)置，以滿足個(gè)性化及分層教學(xué)的需求。例如，我們可以選擇自己需要的工具欄，而將自己不需要的去掉。同樣我們還可以根據(jù)自己的教學(xué)需求，設(shè)置哪些可以分組發(fā)布、哪些需要限時(shí)完成等。同樣，在此，我們還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)展示與介紹系任務(wù)式體驗(yàn)置主題二：如何授課(AiTeacher授課)時(shí)長：160分鐘教學(xué)氛圍，支撐多種教學(xué)模式的開展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工具多元化，及時(shí)把握、反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師對(duì)全體學(xué)生的了解，以及對(duì)個(gè)別學(xué)生的追蹤輔導(dǎo)。學(xué)生可以在AiSchool云課堂為他們營造的個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過學(xué)生本進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，用中學(xué)。這更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)課整體介紹整體介紹部分可選講或略講 興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。此外，學(xué)生還可以看到自己的學(xué)習(xí)過程，看到自己的成長與進(jìn)步。下面，讓我們就以剛備好的一節(jié)課為例，模擬真實(shí)課堂，大家一起去感受AiSchool云課堂，體驗(yàn)一下未來教學(xué)的一種新形式。課登錄授課界面介紹課堂管控工介紹部分授課工具選擇好相應(yīng)的課件及班級(jí)即可進(jìn)行授課，這時(shí)再單擊老師本上的“開始授課”按鈕即可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程連我們現(xiàn)在看到的就是上課時(shí)會(huì)投影到教室屏幕上的一個(gè)界面。上面的這些圖標(biāo)，就是剛剛我們?cè)趥湔n時(shí)制作課件預(yù)設(shè)的資源，右側(cè)是授課工具欄。們的注意力到老師這來，首先我們可以先對(duì)學(xué)生本進(jìn)行鎖屏操作，提醒學(xué)生注意用“同步翻書”功能，直接將學(xué)生本同步打開老師授課所需的課本界面，或利用“屏幕廣播”功能，直接將老師的授課屏幕同步給所有學(xué)生本。里集成了幕布、放大鏡、畫筆、聚光燈、手寫板。單擊工具欄上的工具按鈕，即選定該工具，再次單擊該工具按鈕時(shí)，即取消選定該工具。幕布：譬如，老師們?cè)谛抡n引入的時(shí)候，先利用“幕布”的功能將課文部分遮蓋住。它可以靈AiTeacher方式進(jìn)入授課界面課界面、同步翻書及屏幕廣播依次單擊教學(xué)式編輯器”“課堂(可自由 源從四個(gè)方向進(jìn)行拖拽。放大鏡：在講解課文具體內(nèi)容時(shí)，可以使用“放大鏡”將所講內(nèi)容進(jìn)行放大。聚光燈：同時(shí)，可以使用“聚光燈”將學(xué)生所需要思考的問題進(jìn)行聚焦凸顯。畫筆：還可以通過“熒光筆、畫筆”等功能將重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行劃記、標(biāo)注。而且，系統(tǒng)支持多種教學(xué)輔助工具混合使用。例如，放大的同時(shí)可以使用聚光燈。公式編輯：工具欄里面還有供理科老師授課時(shí)可能需要用到的公式編輯，單擊“公式編輯”，可用于繪制各類公式與教學(xué)器件。(有理工科教師參與培訓(xùn)時(shí)選用)課堂投影：單擊即可任意選擇學(xué)生進(jìn)行投影，將其內(nèi)容作為示范展示。單擊“課堂提問”按鈕，選擇好需要發(fā)送給學(xué)生的內(nèi)容，即可推送給學(xué)生，學(xué)生能在收到的樣例圖片上進(jìn)行涂鴉修改，并再次上傳提交給老師。在講解課文內(nèi)容時(shí)，需要調(diào)用備課時(shí)預(yù)設(shè)的資源進(jìn)行教學(xué)輔助，我們只需單擊任意資源圖標(biāo)，選擇將資源推送給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過在做果也會(huì)更好。當(dāng)在設(shè)置里面開啟了分層發(fā)布后，即可實(shí)現(xiàn)資源的分層推送，滿足分層教學(xué)的需求。老師除了直接單擊課文頁面的圖標(biāo)顯示資源，老師們還可以從右側(cè)的授課工具攔中選擇資源進(jìn)行播放展示。單擊“資源”之后，會(huì)彈出一個(gè)列表，表中顯示的是老師備課時(shí)按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)提問”“課堂投影”等個(gè)資源，并推送給培訓(xùn)者側(cè)教學(xué)輔助工具“資源進(jìn)行“資源推送” 在班級(jí)座位屏中，按住學(xué)生頭像圖標(biāo)，當(dāng)圖標(biāo)變大時(shí)拖動(dòng)圖標(biāo)，即可投影該學(xué)生的學(xué)生屏，按上述方法還可接著投影其他人(學(xué)生或老師)，最多可同時(shí)投影4人，當(dāng)投影人數(shù)已滿4人但要替換學(xué)生投影時(shí)，可先從投影區(qū)移出一個(gè)學(xué)生，然后再拖拽投影一個(gè)學(xué)生。四分屏投影時(shí)，單擊投影區(qū)內(nèi)某個(gè)頭像，即可全屏投影該學(xué)生屏幕。再次單擊該頭像，取消選中，退出全屏投影，返回四分投影2、教師屏投影展示學(xué)生本及老師本投影操作及關(guān)閉在控制工具欄上按住老師頭像，當(dāng)圖標(biāo)變大時(shí)拖動(dòng)圖標(biāo)，即可投影教師屏。同理，在控制工具投影的操作欄的投影區(qū)中長按圖標(biāo)，然后將其拖出投影區(qū)，即關(guān)閉教師屏投影。3、拍照投影pad，同時(shí)開啟電子教本的投影功能，將過程及結(jié)果進(jìn)行實(shí)物投影。 練習(xí)、作業(yè)、游戲練習(xí)為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)自學(xué)推送的課堂資源的掌握情況，有時(shí)候老師們會(huì)當(dāng)堂布置一些習(xí)題。但是在學(xué)生完成習(xí)題情況能即時(shí)反饋給老師，更有利于老師適時(shí)地在課堂上調(diào)整自己的教學(xué)。我們來看一下具體的操作。單擊“練習(xí)”圖標(biāo)，彈出課堂練習(xí)或作業(yè)頁面，老師可有選擇性的勾選習(xí)題。然后單擊“發(fā)布練習(xí)”按鈕，習(xí)題會(huì)馬上發(fā)布到AiBook學(xué)生本上。在學(xué)生做練習(xí)的過程中，老師本進(jìn)入班級(jí)座位視圖界面，老師可以通過學(xué)生名字下方的進(jìn)度條查看所有人做題的進(jìn)度，同時(shí)，客觀題可根據(jù)進(jìn)度條的顏色(紅色表示練習(xí)做錯(cuò)，綠色表示練習(xí)做對(duì))，來判斷學(xué)生做題對(duì)錯(cuò)的情況。這就便于老師對(duì)任一學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程的追蹤與輔導(dǎo)?；蛘?，老師可以單擊某學(xué)生頭像，通過“查看練習(xí)”按鈕，可查看該學(xué)生練習(xí)完成的具體情況。當(dāng)學(xué)生提交之后，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)分析出每道試題的正確率與錯(cuò)誤率，我們只需要單擊控制工具欄下方的練習(xí)名稱，就可以查看到。還可以查看到全班學(xué)生的正確率排名情況。老師還可以根據(jù)情況選擇任意題目進(jìn)行講解，只需單擊相應(yīng)柱形圖即可，對(duì)于選擇題，老師可以看到每個(gè)選項(xiàng)有哪些在老師講解試題過程中可以對(duì)試題進(jìn)行圈畫。講解完后可通過“發(fā)回”按鈕，勾選標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生所有做錯(cuò)的題目會(huì)自動(dòng)進(jìn)入到學(xué)生的“錯(cuò)題本”中，方便學(xué)生在課后進(jìn)行錯(cuò)題攻關(guān)。如果課堂的時(shí)間不夠，也可以將未完成的練習(xí)題作為課后作業(yè)發(fā)給學(xué)生，勾選相應(yīng)習(xí)題，單擊“發(fā)布作業(yè)”按鈕，習(xí)題將在AiBook學(xué)生本的“課后作業(yè)”中顯示。角色模擬互動(dòng)：咨詢師作為發(fā)布一組練老師發(fā)布務(wù)，培訓(xùn)者作為示講解進(jìn)度學(xué)生提交條、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析成果，咨及練習(xí)發(fā)回、錯(cuò)題詢師進(jìn)行本、習(xí)題投票等功展示講解(類似課堂教學(xué)互 對(duì)于一些有爭議的習(xí)題對(duì)于一些有爭議的習(xí)題，老師可以單擊該試題對(duì)應(yīng)行的“發(fā)起投票”按鈕，向?qū)W生發(fā)起對(duì)該題另外，備課時(shí)創(chuàng)建的游戲練習(xí)，也可以發(fā)布給學(xué)生進(jìn)行完成。對(duì)于剛剛練習(xí)完成的很好的學(xué)生，老師想給他一個(gè)優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，怎么操作呢？上課時(shí)，老師們根據(jù)學(xué)生回答問題的情況以及課堂表現(xiàn)情況，可以及時(shí)給出評(píng)價(jià)。當(dāng)前支持個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)兩展示兩種評(píng)價(jià)個(gè)人評(píng)價(jià)時(shí)，在座位屏，單擊任一學(xué)生頭像，彈出對(duì)話框。單擊對(duì)話框的評(píng)價(jià)(優(yōu)秀、良好與界面，引導(dǎo)培訓(xùn)者一般)，可對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)。老師評(píng)價(jià)后，學(xué)生的學(xué)生本會(huì)同步接收到該評(píng)價(jià)信息。小組評(píng)價(jià)時(shí)，在小組視圖上，單擊某組組名，會(huì)彈出評(píng)價(jià)操作框，老師可以給該小組評(píng)價(jià)(優(yōu)秀、良好或一般)，即給該小組中的每一個(gè)學(xué)生批量給予相同的評(píng)價(jià)，該小組內(nèi)學(xué)生的學(xué)生本均會(huì)評(píng)價(jià) 分組研討通過練習(xí)反饋出來的學(xué)生未完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，老師還可以通過發(fā)起分組研討任務(wù)，讓學(xué)生小組討論解決，這也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的自主、合作、探究學(xué)習(xí)。單擊分組研討熱點(diǎn)圖標(biāo)，并單擊“發(fā)布”按鈕，即可將備課時(shí)預(yù)設(shè)的需要學(xué)生合作探討的主題布置給學(xué)生。同時(shí)，通過單擊“分組”按鈕，還可為各個(gè)小組分配研討任務(wù)，此時(shí)老師本同步進(jìn)入研討界面，學(xué)生的學(xué)生本也同步進(jìn)入研討界面。老師可以設(shè)置“允許、禁止組間互訪”來靈活控制學(xué)生和老師們?cè)谟懻摰倪^程中，可以通過文字輸入及添加附件兩種形式完成研討，可添加的附3.針對(duì)研討情況進(jìn)學(xué)生可查看其他同學(xué)提交的研討成果，可參與學(xué)生的討論或進(jìn)行同學(xué)間的研討成果互評(píng)。老師可查看學(xué)生提交的研討成果，也可參與學(xué)生的討論或給予學(xué)生評(píng)價(jià)。老師在學(xué)生完成研討任務(wù)及互評(píng)后可以展示成果排行榜，學(xué)生可以對(duì)研討成果排行榜進(jìn)行投票。票1.就備課時(shí)創(chuàng)建的投票題在授課時(shí)發(fā)起投票2.在控制工具欄上單擊“投票”發(fā)起投票，此投票在課堂任何需要學(xué)生調(diào)查的環(huán)節(jié)都可以發(fā)查看、結(jié)束工具欄上單擊“投票”圖標(biāo)，彈出投票對(duì)話框，設(shè)置投票主題和選項(xiàng)后，單擊“發(fā)起”按鈕啟動(dòng)投票。角色模擬互動(dòng)：同上角色模擬互動(dòng)(同 思維導(dǎo)圖搶答搜索資源當(dāng)老師發(fā)起投票時(shí)，學(xué)生本上會(huì)實(shí)時(shí)彈出投票對(duì)話框，學(xué)生可進(jìn)行投票。老師本進(jìn)入投票統(tǒng)計(jì)界面，顯示本次投票結(jié)果的統(tǒng)計(jì)情況，單擊某選項(xiàng)區(qū)，然后單擊“查看詳情”按鈕可查看具體投票人員名單。單擊“結(jié)束投票”按鈕即可結(jié)束本次投票。維導(dǎo)圖”進(jìn)行發(fā)布，學(xué)生本會(huì)立即收到思維導(dǎo)圖任務(wù)，對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行補(bǔ)充，當(dāng)有學(xué)生提交后，老師可以點(diǎn)擊任意主題的“+”處，展開學(xué)生提交的成果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課堂上，老師們經(jīng)常會(huì)采用搶答競賽的形式向?qū)W生提問。在控制工具欄上單擊“工具箱”圖標(biāo)，在彈出的工具框中單擊“搶答”按鈕，可向?qū)W生發(fā)起搶答。當(dāng)老師發(fā)上會(huì)實(shí)時(shí)彈出舉手圖標(biāo)，單擊“搶答”圖標(biāo)可進(jìn)行搶答。而在老師本上，按學(xué)生舉手次序分別在學(xué)生名字上顯示數(shù)字。單擊“結(jié)束搶答”圖標(biāo)可結(jié)束搶答。在備課時(shí)沒有預(yù)設(shè)的資源，這時(shí)，老師們還可以通過“工具箱”中的“搜索資源”圖標(biāo)，進(jìn)入搜索界面，分為資源庫與百度兩類。在搜索框中輸入搜索關(guān)鍵字，即可進(jìn)行資源搜索。角色模擬發(fā)布思維導(dǎo)圖，學(xué)互動(dòng)(同生提交后進(jìn)行展示發(fā)起一個(gè)搶答，展可略講示學(xué)生屏進(jìn)入資源庫搜索一個(gè)資源選 老師們可以在個(gè)人畫廊中瀏覽、創(chuàng)建、上傳與刪除畫作。我們來看看具體操作。新增畫作——在老師本主頁單擊“畫廊”圖標(biāo)，即進(jìn)入“我的畫廊”界面，單擊新增圖標(biāo)，即進(jìn)入畫板界面，可開始一幅新畫作的繪制，畫板提供了相關(guān)的工具。按鈕呈黑色表示當(dāng)前該工具被選中。這里還有一個(gè)幫助鍵，單擊可以查看畫板工具欄按鈕說明。繪制完成后，單擊保存按鈕，彈上傳畫作——畫作完成后，需要上傳分享給其他人，只需要在畫廊界面，長按要上傳的畫作，界面右上角出現(xiàn)操作按鈕，單擊“上傳”按鈕，進(jìn)入選擇上傳班級(jí)界面，選擇要上傳的班級(jí)，單擊“確定”即可將畫作上傳到該班級(jí)畫廊中。在云空間里老師自己上傳的應(yīng)用以及XX推薦的應(yīng)用會(huì)呈現(xiàn)在這里，老師和學(xué)生均可通過自己查看課堂統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一節(jié)課上會(huì)產(chǎn)生很多的課堂數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)記錄學(xué)生了的學(xué)習(xí)情況，有助于老師在課后進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)參考，在控制工具欄上單擊“工具箱”圖標(biāo)，然后單擊“課堂統(tǒng)計(jì)”圖標(biāo)，即進(jìn)入課堂統(tǒng)展示課堂統(tǒng)計(jì)界面課堂報(bào)表也會(huì)呈現(xiàn)出來。 這些互動(dòng)功能很感興趣，而自己手上又有很好的ppt課件等資料，想直接利用這些互動(dòng)功能進(jìn)行授課怎么辦呢？這里，我們可以實(shí)現(xiàn)無課件也可以進(jìn)行授課。從教學(xué)中心的授課界面進(jìn)入，不用選擇課件，直接單擊班級(jí)即可進(jìn)入授課。我們發(fā)現(xiàn)這些授課無課件授課工具欄及互動(dòng)工具欄均可使用，另外值得特別說明的一點(diǎn)功能是老師可以直接將本地的學(xué)習(xí)資料推送給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，單擊“學(xué)習(xí)資料”圖標(biāo)，從本地選擇所需推送給學(xué)生的資料進(jìn)行推送。C交給各位在座的老師們。老師們可以利用各自所在小組所放置的老師本、學(xué)生本任務(wù)式體驗(yàn)來體驗(yàn)一下授課操作。同樣進(jìn)行小組PK(或直接派一組代表上前展示操作)。角色模擬進(jìn)入無課件授課互動(dòng)：同上任務(wù)及形式可調(diào)整老師云空間是老師在線教學(xué)管理平臺(tái)。整體操作類似于QQ空間和博客。在這上面老師可以查看到自己所有的教學(xué)資料、家?；?dòng)、預(yù)習(xí)/練習(xí)/作業(yè)管理、留言板、個(gè)人信息管理、課堂分析等間界面介紹登錄進(jìn)入云空 在教學(xué)中心菜單下，提供了教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和測(cè)試評(píng)價(jià)四類導(dǎo)航按鈕，可根據(jù)不同的步驟選擇快速進(jìn)入備課、授課或測(cè)評(píng)的不同頁面。在課堂中心菜單下，可查看用戶所授課程的課堂分析數(shù)據(jù)。進(jìn)入課堂中心界面，單擊“瀏覽課表”，彈出課程表，單擊選擇要查詢的課程，單擊“確定查詢”，可查詢到對(duì)應(yīng)課程的課堂分析數(shù)據(jù)。進(jìn)入教學(xué)資源界面，單擊左側(cè)的資源目錄，可查看對(duì)應(yīng)目錄下的資源。單擊資源名稱，可瀏覽資源詳情信息，對(duì)于課件資源，還可以打開課件上添加的資源進(jìn)行瀏覽。級(jí)搜索兩種方式方便通過單擊某資源名稱，進(jìn)入資源詳情頁面，單擊“收藏該資源”按鈕可收藏當(dāng)前資源到我的收除了系統(tǒng)提供的資源，老師們也可以將自己手頭的優(yōu)質(zhì)資源上傳到此處進(jìn)行管理。在教學(xué)資源界面，單擊“發(fā)布資源”按鈕，進(jìn)入發(fā)布資源界面。然后單擊“瀏覽”按鈕選擇待上界面展示界面展示搜索資源。單擊任意資源查看詳情后收藏。最后發(fā)布一界面展示 個(gè)人云空間系統(tǒng)是為教師用戶在個(gè)人信息、互動(dòng)交流等領(lǐng)域提供云服務(wù)的良好平臺(tái)。教師用戶可查看留言，與他人在空間上進(jìn)行互動(dòng)交流。在這里，老師可以對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用程序(app)、網(wǎng)絡(luò)、程序的管控。老師可以將自己所需的應(yīng)用上傳到云空間供學(xué)生下載使用。可查看任教班級(jí)學(xué)生已安裝的應(yīng)用程序，對(duì)于非法應(yīng)用，可以進(jìn)行卸載停用。網(wǎng)絡(luò)管控：用于管控學(xué)生可訪問的網(wǎng)絡(luò)。程序管控：用于避免學(xué)生退出AiSchool系統(tǒng)，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。在這里，系統(tǒng)提供了系統(tǒng)應(yīng)用與推薦應(yīng)用的入口可供老師訪問、使用。對(duì)于老師來講，在課后的教學(xué)活動(dòng)中，最重要的工作就是課后練習(xí)的布置與