九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的化合物 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊化學教案

二氧化碳和一氧化碳項目內(nèi)容課題第六單元課題3

二氧化碳和一氧化碳修改與創(chuàng)新教學目標知識與技能：1.了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)2.了解二氧化碳的用途3.了解并關(guān)注溫室效應過程與方法1.會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納2.會運用已學知識解決實際問題.情感態(tài)度與價值觀:化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識

教學重、難點二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳與水、澄清石灰水的反應

教學準備多媒體教學課件

教學過程情景導入：講述意大利死狗洞的故事講授新課：

一、二氧化碳（板書）（一）物理性質(zhì)

活動探究：傾倒二氧化碳

現(xiàn)象：底層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅

分析：二氧化碳密度比空氣大，也不支持燃燒。

活動探究：二氧化碳的溶解性實驗

現(xiàn)象：塑料瓶變扁了

分析:CO2溶于水后，瓶內(nèi)的氣壓減小，大氣壓把瓶子壓扁

小結(jié)：二氧化碳的物理性質(zhì)1、無色無味的氣體2、密度比空氣大；1.977g/L為,空氣的1.5倍3、溶解性：1體積水溶解1體積的二氧化碳4、干冰的升華：氣體的CO2在一定條件下可變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”。干冰在常溫常壓下易升華，升華時吸收大量的熱，因此可作致冷劑。

放映干冰升華的錄像：解釋干冰用于人工降雨的原理。

講解：如果利用飛機從高空中撒布干冰，由于干冰升華吸熱，吸收了空氣中的熱量，水蒸氣迅速冷凝成水滴于是就開始下雨,這就是人工降雨的奧秘。（二）化學性質(zhì)（板書）1、即不燃燒也不支持燃燒2、與水反應活動探究：編號1

2

3

4

操作石蕊+稀醋酸

石蕊+水石蕊+CO2石蕊試液+CO2加熱

現(xiàn)象

紫→紅

紫

不變色

紫→紅紅→紫結(jié)論：（1）石蕊是一種色素，遇酸變紅；（2）水不能使石蕊變紅，CO2也不能使石蕊變紅；（3）CO2與H2O生成碳酸，碳酸使石蕊變紅；（4）碳酸不穩(wěn)定，易分解成CO2和H2O

反應方程式:跟水反應：CO2+H2O=H2CO3

碳酸的分解：H2CO3=CO2↑+H2O3與石灰水的反應:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

檢驗二氧化碳的方法討論:為了使抹石灰漿的墻壁盡快干，人們常常在室內(nèi)生個火盆，這是為什么呢？那為何在剛開始時墻壁反而潮濕？

答：石灰漿的主要成分是Ca(OH)2，當生炭火盆時，炭與氧氣反應生成二氧化碳，二氧化碳和Ca(OH)2接觸，發(fā)生反應生成CaCO3沉淀和水，剛開始時由于有水的生成，而且來不及蒸發(fā)，所以看上去墻壁反而潮濕，過一段時間，水分蒸發(fā)掉，墻壁就干了，整個化學方程式如

C+O2=點燃=CO2

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(三)CO2對生活影響

1、做滅火劑:二氧化碳密度比空氣大，又不燃燒，也不支持燃燒，當二氧化碳與空氣同時存在時，二氧化碳在下層，從而隔絕空氣與物體的接觸所以二氧化碳可用做滅火劑。2、做致冷劑,人工降雨3、工業(yè)原料(四)CO2對環(huán)境的影響1、溫室效應（1）產(chǎn)生：CO2、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（2）危害(3）防止措施:閱讀課本提問：一氧化碳與二氧化碳在分子組成上的差異，這種差異會給兩種碳的氧化物的性質(zhì)帶來什么差異？一、一氧化碳的性質(zhì)（板書）1、物理性質(zhì)（板書）

提問：一氧化碳具有哪此物理性質(zhì)？閱讀：課本第79頁小結(jié)：列表從顏色、狀態(tài)、密度溶解性等方面比較2、化學性質(zhì)（板書）（1）可燃性（與氫氣、二氧化碳比較）

展示：多媒體動畫[實驗6-7]

觀察：一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰，放出熱量，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。原理：2CO+O2=點燃=2CO2

小結(jié)：一氧化碳和氫氣都具有可燃性，屬于可燃性氣體，點燃應檢驗氣體的純度。討論：如何用化學方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳？如何用化學方法區(qū)別一氧化碳和氫氣？（2）一氧化碳的還原性（與氫氣、碳單質(zhì)比較）

展示：多媒體[實驗6-9]

觀察：黑色的氧化銅變成紅色；澄清的石灰水變渾濁。原理：CO

+CuO=△=Cu

+CO2

分析：對比氫氣與氧化銅；碳單質(zhì)與氧化銅的反應，判斷反應類型。并分析裝置的不同。

3、一氧化碳的用途（板書）

提問：根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)說出用途。小結(jié)：冶煉金屬的還原劑，燃料

3CO+Fe2O3=高溫=2Fe+3CO2

4、一氧化碳與二氧化碳的相互轉(zhuǎn)化（板書）

2CO+O2=點燃=2CO2CO2+C=高溫=2CO

二、一氧化碳的毒性（板書）閱讀：課本第117.討論：（1）煤氣中毒的生理過程？（2）有人用爐火取暖，為防止煤氣中毒，在火爐在放一盆水，這樣做行嗎？（3）有人說他不會煤氣中毒，一聞到煤氣味就把火爐搬出去，這種說法對嗎？三、一氧化碳對空氣的污染（板書）

討論：在做一氧化碳還原氧化銅的實驗時，應如何處理尾氣，減少對大氣的污染？請對一氧化碳還原氧化銅的裝置進行改進。小結(jié)：一氧化碳和二氧化碳的差異，一氧化碳與氫氣性質(zhì)的相似性。

板書設計第六單元課題3

二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳（一）物理性質(zhì)(二）化學性質(zhì)1、即不燃燒也不支持燃燒2、與水反應3.與石灰水的反應:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

檢驗二氧化碳的方法三)CO2對生活影響(用途)四)CO2對環(huán)境的影響1、溫室效應（1）產(chǎn)生：CO2、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷