![小說知識(shí)(考點(diǎn))梳理-九年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)(考點(diǎn))梳理與能力訓(xùn)練_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b1/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b11.gif)
![小說知識(shí)(考點(diǎn))梳理-九年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)(考點(diǎn))梳理與能力訓(xùn)練_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b1/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b12.gif)
![小說知識(shí)(考點(diǎn))梳理-九年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)(考點(diǎn))梳理與能力訓(xùn)練_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b1/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b13.gif)
![小說知識(shí)(考點(diǎn))梳理-九年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)(考點(diǎn))梳理與能力訓(xùn)練_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b1/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b14.gif)
![小說知識(shí)(考點(diǎn))梳理-九年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)(考點(diǎn))梳理與能力訓(xùn)練_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b1/8f36e3d1fdfc38fd7d4767160f5424b15.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
03小說知識(shí)(考點(diǎn))梳理一、小說的概念小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫,揭示社會(huì)矛盾、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種文學(xué)體裁。作者通過曲折的故事情節(jié)和典型人物的形象來揭示社會(huì)生活的某些現(xiàn)狀,對(duì)其表達(dá)贊美、批判、呼吁人們關(guān)注等態(tài)度,從而表現(xiàn)小說主題。二、小說的分類1.按篇幅長短分,有長篇、中篇、短篇小說及小小說;2.按內(nèi)容劃分,有武俠小說、歷史小說、言情小說、科幻小說、動(dòng)漫小說等;3.按創(chuàng)作流派分,有現(xiàn)實(shí)主義小說和浪漫主義小說;4.按體例劃分,有章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說等。三、小說的三要素小說的三要素:人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫。(1)人物形象:人物形象是小說的主要構(gòu)成要素,是作者用現(xiàn)實(shí)生活中不同的人物原形提煉加工而成的,所以小說中的“我”不能看成是作者,它只能表示小說是以第一人稱來敘述的。(2)故事情節(jié):情節(jié)是小說中矛盾沖突的演變過程,貴在曲折、情節(jié)跌宕。小說的故事情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分,有的作品有序幕和尾聲。(3)環(huán)境:小說的環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境用以交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系。自然環(huán)境則是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格,表達(dá)人物的心情、渲染氣氛等。四、人物形象1.小說通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言人物、對(duì)話描寫、神態(tài)描寫來刻畫人物形象、塑造典型形象,并且通過人物形象反映作品主題。是小說最主要的構(gòu)成要素,在小說中占中心地位。3.人物描寫的角度有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫包括外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理(又叫細(xì)節(jié)描寫)。側(cè)面描寫指以他人言行來反映人物等(又叫側(cè)面烘托)(1)神態(tài)描寫:更好地表現(xiàn)人物性格、精神品質(zhì)和內(nèi)心世界。(2)動(dòng)作描寫:更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。(3)外貌描寫:暗示人物身份、地位;表現(xiàn)人物經(jīng)濟(jì)狀況和精神狀況;表現(xiàn)人物性格;展示人物心理活動(dòng)。(4)語言描寫:刻畫人物性格,反映人物心理省去,促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展;描摹人物的語態(tài),使形象栩栩如生、躍然紙上。(5)心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等),表現(xiàn)人物思想品質(zhì),刻畫人物性格,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。4.主要人物的作用(1)考慮對(duì)情節(jié)的作用----對(duì)情節(jié)的推動(dòng)作用。人物性格發(fā)生了變化,情節(jié)是否發(fā)生了變化。(2)考慮對(duì)主題的作用----對(duì)文章主題的作用,也就是作者塑造人物的用意,反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托的情感。(3)考慮對(duì)社會(huì)的作用----分析人物形象的社會(huì)意義,理解人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)作用,以及分析人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示,這也是作品的真正寫作意圖。5.次要人物的作用(1)牽線搭橋,關(guān)聯(lián)情節(jié)
在一些小說中,主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑,往往從次要人物的眼睛里看出來;對(duì)人物的感受、評(píng)論,往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞,把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合到一起,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們主要擔(dān)當(dāng)特定的角色,起到一定的敘事作用。
(2)側(cè)面襯托.....,個(gè)性鮮明
側(cè)面襯托,就是通過對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫,來襯托主要人物。(3)渲染....氣氛,奠定....基調(diào)
很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境,起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。(4)揭示....主題,增添魅力
小說中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān),也和作品的主題思想血肉相連,也就是說,次要人物的設(shè)置是為設(shè)置主要人物服務(wù)的,更是為揭示小說主題服務(wù)的。6.人物形象與性格的區(qū)別:形象這一概念的內(nèi)涵大于性格的內(nèi)涵,人物形象特點(diǎn)的核心是人的性格特點(diǎn),還包括人物的肖像、衣著、身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等方面,而人物的性格特點(diǎn)則只指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)。7.常見命題形式(1)請(qǐng)結(jié)合全文分析文章中××的人物形象。(2)文中寫到多個(gè)人物,誰是文章的主要人物?(3)分析××人物/“我”(次要人物)的作用。(4)××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?8.答題技巧(1)明確人物形象的基本要點(diǎn)。人物形象包括:人物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義。分析人物形象時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合以上幾方面盡可能全面地去分析。(2)通過具體的人物描寫方法分析人物特點(diǎn)。如看肖像描寫,要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容:看語言描寫要抓住個(gè)性鮮明的、能凸現(xiàn)其思想品質(zhì)的;看細(xì)節(jié)描寫要抓住那些過目不忘,對(duì)人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用的。抓住具體的人物描寫方法,就可以很快地提煉出人物形象的特點(diǎn)。(3)通過側(cè)面描寫分析人物形象。如用有關(guān)人物的對(duì)話,心理活動(dòng),事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。因此,抓住側(cè)面描寫也能分析人物形象。(4)通過環(huán)境描寫分析人物形象。環(huán)境描寫是為塑造人物服務(wù)的,自然環(huán)境描寫除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外,其他作用都是圍繞人物展開的,它們包括:烘托人物心理活動(dòng),烘托氣氛,烘托人物的思想性格。(5)要抓住關(guān)鍵的抒情議論句去體會(huì)人物形象。文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語句,這些語句一般都是作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和感悟,抓住這些關(guān)鍵語句,結(jié)合文章對(duì)人物的刻畫,進(jìn)行分析歸納,即能準(zhǔn)確把握人物形象。9.解題步驟(1)“找”:找出文中描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等句子,或者找出與人物相關(guān)的事件。(2)“析”:分析人物描寫以及所做事件表現(xiàn)出的人物特點(diǎn)或品質(zhì)。①分析小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素,因它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格。②分析小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界,通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。③分析小說人物活動(dòng)的環(huán)境,小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的,所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。④分析小說中各類人物之間的聯(lián)系。⑤注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。(3)“答”:××是一個(gè)……的人,從文中××件事可以看出。即:人物性格特點(diǎn)(人物身份地位、性質(zhì)、評(píng)價(jià)等)+事件分析五、故事情節(jié)1.情節(jié)是小說中矛盾沖突的演變過程,貴在曲折、情節(jié)跌宕。由人物與人物之間的關(guān)系,以及人物與環(huán)境之間的相互關(guān)系等組成。2.一般分為四部分:開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局有時(shí)在開場(chǎng)之前有引子(也叫序幕),在結(jié)尾之后還有尾聲。3.特點(diǎn):現(xiàn)實(shí)性、曲折性、前后安排的合理性。4.小說情節(jié)的作用:(1)表現(xiàn)主旨或深化主題;(2)設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣;
(3)為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆;
(4)與前文相呼應(yīng);
(5)線索;
(6)刻畫人物性格。
5.常見命題形式(1)概括全文或部分情節(jié)。(2)分析某一重要情節(jié)的作用。(3)圍繞××文章共寫了哪幾件事?(4)根據(jù)文章內(nèi)容梳理情節(jié)/情感。6.解題技巧①找出情節(jié)線索,理清情節(jié)的來龍去脈。②由事及人,看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。③見微知著,從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧,注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。7.答題思路(1)從情節(jié)方面說:點(diǎn)明題旨、渲染氣氛、奠定基調(diào)、制造懸念、引出下文、做下鋪墊、埋下伏筆、照應(yīng)前文、承上啟下、推動(dòng)情節(jié)、陡生波瀾、意料之外、情理之中、卒章顯志、深化主題、留下現(xiàn)象等。(2)從人物方面說:表現(xiàn)人物心理、凸顯人物性格、豐富人物形象等。(3)從環(huán)境方面說:描寫自然環(huán)境、暗示社會(huì)環(huán)境、使環(huán)境更具典型性等。(4)從主題方面說:豐富、深化和突出主題等。(5)從讀者方面說:激發(fā)閱讀興趣、引發(fā)讀者思考、留下想象空間等。答題格式:××情節(jié)(事物)在文中有……作用,突出了……,表現(xiàn)了……六、環(huán)境描寫1.環(huán)境描寫指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小,大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代,小至一個(gè)家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等。環(huán)境描寫指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等,還包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等。4.自然環(huán)境描寫與社會(huì)環(huán)境描寫如何區(qū)分?自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花鳥蟲魚等的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、分為以及人際關(guān)系等作描寫。5.自然環(huán)境描寫有哪些作用?(1)渲染故事氣氛。作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫,來創(chuàng)造故事的特定氛圍,從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。(2)烘托人物形象。環(huán)境是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的,自然環(huán)境往往是作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格,而為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境,用以記錄其種種行為,從而顯露其性格。(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的;環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù),情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。(4)暗示社會(huì)環(huán)境。優(yōu)秀的作家,總是通過對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫,來展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情,為讀者提供一幅社會(huì)歷史圖畫。所以,小說中的自然環(huán)境,一般都帶有作家的感情色彩,被當(dāng)做是社會(huì)環(huán)境的暗示。(5)深化作品主題。分析小說的主題,離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析,也離不開對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。6.社會(huì)環(huán)境描寫有哪些作用(1)深化小說主題;(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;(3)暗示人物命運(yùn);(4)烘托人物特點(diǎn),體現(xiàn)人物身份、地位、性格;(5)渲染故事氣氛;(6)交代時(shí)代背景。7.常見命題形式(1)文章第××段描寫了怎樣的環(huán)境?有什么作用?(2)試分析文章第××段環(huán)境描寫的作用。(3)文章開篇用較多筆墨寫了××景物,這樣寫有什么用意?8.解題技巧(1)自然環(huán)境描寫第一步、先在文中找出寫景的句子,看它寫的是什么景物;第二步、抓住描寫的景物及景物的修飾語分析,分析時(shí)要看這些景物的共同特征,要特別注意形容詞(有些形容詞可直接提?。?,然后歸納。(2)社會(huì)環(huán)境描寫運(yùn)用環(huán)境描寫,描寫了……景象(交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境),渲染了……氣氛,烘托人物……心情,為后文……做鋪墊,暗示主題。七、小說的線索線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。(1)以實(shí)物為線索,如莫泊?!俄?xiàng)鏈》。(2)以人物為線素,如魯迅《孔乙己》。(3)以作者或主人公的情感變化為線索,如《我的叔叔于勒》。(4)以中心事件為線索,如《社戲》。(5)以時(shí)間變化為線索,如《吉先生》。(6)以地點(diǎn)轉(zhuǎn)移為線索,如《西游記》。(1)明線:例如以實(shí)物、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件為線索。(2)暗線:作者或主人公的情感變化。小說的明線使所敘述的故事情節(jié)集中,人物突出;暗線則能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時(shí)社會(huì)的各種矛盾或斗爭(zhēng)的焦點(diǎn),使故事情節(jié)的安排更加巧妙,使小說的矛盾和主題更加突出。五、小說的主題1.文章主旨是作者在文中表達(dá)的中心意思(包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度等),是作者通過寫人、敘事、寫景、狀物等方式表達(dá)出來的對(duì)自然、社會(huì)或人生的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,以及由此表現(xiàn)出的情感傾向。2.在小說中,作者通過寫人、敘事、狀物所表達(dá)出來的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或情感就是文章的旨。換一個(gè)角度來分析,文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體來說,是作者想通過文章的主要內(nèi)容贊揚(yáng)什么、批評(píng)什么、反對(duì)什么抒發(fā)什么感情、說明什么道理等。如果我們體會(huì)出文章的思想感情,就能對(duì)文章理解得更深刻。主題的表現(xiàn)形式①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言,寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷,反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。六、小說的敘述手法及其作用1.順敘:即按時(shí)間的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明,層次清晰。其作用通常有①對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的補(bǔ)充,使情節(jié)更加完整。②使文章結(jié)構(gòu)富于變化,避免平鋪直敘。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,更好地突出人物性格。2.倒敘:不按時(shí)間的先后順序,而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念,引人入勝。倒敘的方法有下列幾種情況:一是看眼前的事,聯(lián)想到以往的事,從現(xiàn)在的角度去追敘往事;二是把當(dāng)前的情況和過去的情況加以比較;三是先寫事情的結(jié)局,再記敘事情的緣由。其作用通常是能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘:在敘述中心事件的過程中,暫時(shí)中斷敘述的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。插敘的作用是:補(bǔ)充交代或說明,使敘述更加充分,彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容,使文章更充實(shí)、更周密,在結(jié)構(gòu)上更緊湊。4.補(bǔ)敘:也叫追敘,是指行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前面說的人或事作一些簡單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘大都無情節(jié),前后不必有什么過渡的話。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分,文章的關(guān)鍵之處。沒有補(bǔ)敘,故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞,令人不解。其作用通常是對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對(duì)下文作某些交代,照應(yīng)上下文。七、標(biāo)題的作用分析標(biāo)題的作用,要按標(biāo)題特點(diǎn),結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。標(biāo)題一般有以下作用:1.概括小說內(nèi)容。2.是全文行文線索,全文是圍繞這條線索展開的,也使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。3.設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣。4.運(yùn)用某種修辭手法,使文章標(biāo)題新穎生動(dòng),激發(fā)讀者閱讀興趣。5.一語雙關(guān),暗示文章主題。6.直接揭示了文章的主旨。八、段落在小說中的作用內(nèi)容:①概括該段具體內(nèi)容;②開篇點(diǎn)題,點(diǎn)明主旨;③設(shè)置懸念,激發(fā)讀者閱讀興趣;④奠定全文感悟基調(diào)。結(jié)構(gòu):①總領(lǐng)全文;②引出下文;③為下文做鋪墊。內(nèi)容:①概括該段具體內(nèi)容;②表達(dá)作者情感,點(diǎn)明中心。結(jié)構(gòu):①承上啟下;②照應(yīng)前文;③為下文做鋪墊。內(nèi)容:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法口算測(cè)試題人教版
- 醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)安全保密協(xié)議書范本
- 財(cái)產(chǎn)抵押借款合同范本
- 2025年度食堂窗口員工培訓(xùn)及管理服務(wù)合同
- 二零二五年度國際貨運(yùn)代理合同書協(xié)議書
- 二零二五年度集體魚塘承包與漁業(yè)法律法規(guī)咨詢合同范本
- 二零二五年度實(shí)習(xí)生薪資及培訓(xùn)費(fèi)用補(bǔ)充協(xié)議
- 人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)5.1《走向世界大舞臺(tái)》聽課評(píng)課記錄1
- 二零二五年度茶葉加盟店?duì)I銷推廣合作協(xié)議
- 二零二五年度物業(yè)與業(yè)主之間安全隱患賠償合同
- 現(xiàn)代通信原理與技術(shù)(第五版)PPT全套完整教學(xué)課件
- 社區(qū)獲得性肺炎教學(xué)查房
- 病例展示(皮膚科)
- GB/T 39750-2021光伏發(fā)電系統(tǒng)直流電弧保護(hù)技術(shù)要求
- DB31T 685-2019 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)施與服務(wù)要求
- 燕子山風(fēng)電場(chǎng)項(xiàng)目安全預(yù)評(píng)價(jià)報(bào)告
- 高一英語課本必修1各單元重點(diǎn)短語
- 糖尿病運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)課件
- 完整版金屬學(xué)與熱處理課件
- T∕CSTM 00640-2022 烤爐用耐高溫粉末涂料
- 心腦血管病的危害教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論