2020小學關愛留守兒童活動實施方案

2020小學關愛留守兒童活動實施方案1、加強學業(yè)輔導：針對留守學生的學習問題，加強學科輔導，幫助他們建立良好的學習習慣，提高學習成績。2、心理疏導：建立心理咨詢服務機制，對留守兒童進行心理疏導，幫助他們解決心理問題，提高心理素質(zhì)。3、加強家校聯(lián)系：加強家校聯(lián)系，讓家長了解孩子在校情況，同時也讓孩子感受到家長的關愛和支持。4、加強安全教育：加強安全教育，提高留守兒童的安全意識，預防意外事故的發(fā)生。5、開展文化活動：開展豐富多彩的文化活動，讓留守兒童在校園里感受到快樂和溫暖，培養(yǎng)他們的興趣愛好和個性特長。6、加強幫扶工作：加強對留守兒童的幫扶工作，提供必要的生活和學習幫助，讓他們感受到社會的關愛和溫暖。7、建立長效機制：建立留守兒童教育保護工作長效機制，不斷完善留守兒童教育保護工作，讓留守兒童得到持續(xù)關注和幫助。1.建立留守兒童特別檔案，摸清底數(shù)。班主任應該深入了解留守兒童的情況，隨時關注他們的動態(tài)。2.班主任應該每周與留守兒童交談一次，了解他們的心理需求并正確引導，給予關愛。每兩周與留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。3.任課教師應該了解學生在家中的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活和學習上的困難。主動、真誠地關心和幫助留守兒童，讓他們感受到來自老師的溫暖。4.針對部分留守兒童學習成績欠佳的情況，在班級中開展“手拉手、結對子”幫扶活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習、一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷和溫暖。5.對留守兒童進行優(yōu)先輔導。班級應該從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師應該對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。6.實施教師結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師應該經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師應該不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師和同學群體中成長，對缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。7.在留守兒童中多開展一些活動，比如故事會、詩歌朗誦比賽、勞動實踐活動、聯(lián)歡活動、手抄報比賽活動、夸媽媽活動、文明禮儀活動、愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活中有樂趣，愿意與伙伴共同成長。通過以上幫扶措施的實施，切實為留守兒童提供真情服務，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體給