2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：課內(nèi)文言文閱讀 練習(xí)題匯編（部編版含答案）

2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：課內(nèi)文言文閱讀練習(xí)題精選匯編

【真題精講】

一、課內(nèi)文言文閱讀

例【一】（2020?北京）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)

謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！?/p>

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以

情。"對(duì)曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌日：

“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，

懼有伏焉。［乙］吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.曹劌請(qǐng)見見多識(shí)廣見義勇為各抒己見

B.小宿未孚言而有信杳無音宿宿手拈來

C.公與之泉泰風(fēng)破浪靠虛而入來興而來

D.遂逐齊而出而未捷百萬雄麗仁義之而

2.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）

【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)條件）打一仗。

理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了

迎戰(zhàn)的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。

3.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出,

為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。

第1頁共53頁

材料一

秦穆公興兵襲3鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯◎鄭伯之命，犒①以十二牛，

賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。

(取材于《淮南子?氾論訓(xùn)》)

材料二

時(shí)漢方事⑦匈奴，式?上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊周上使使問式：“欲為官乎？”式日：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，

不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”

(取材于《漢書?公孫弘卜式兄寬傳》)

注：①［襲］偷襲。②［賈人］商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③［矯］假托。④［犒］犒勞。⑤［賓］以客禮對(duì)待。⑥［卻之］

使秦軍撤退。⑦［事］這里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［輸］交納。⑩［邊］邊防。

例【二】(2020?甘肅天水)閱讀《送東陽馬生序》(節(jié)選)，完成第1—4題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可

屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又

患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立

侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余

雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

1.解釋句中加點(diǎn)詞語。

(1)持兩沃灌_______________

(2)同舍生皆被綺繡

(3)胺白玉之環(huán)

(4)弗本怠_______________

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

(2)余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

3.宋濂求學(xué)如此艱難，但他為何沒有放棄？結(jié)合文中句子，說說你的理解。

4.與當(dāng)年作者的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的苦樂觀。

例【三】(2020?廣東)閱讀

富貴不能淫

第2頁共53頁

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸候懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰:

往之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妻婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈。此之謂大丈夫。”

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.豈不遁大丈夫哉/臣誠知不如徐公美B.不得本/尋向所本

C.此之單大丈夫/予謂菊，花之隱逸者也D.威武不能啰/狠自枉儂

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一怒而諸候懼，安居而天下熄。

（2）立天下之正位，行天下之大道。

3.結(jié)合選文，概括孟子心目中“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)。

例【四】（2020?廣西貴港）閱讀文言文，回答1—3題。

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，

不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美

不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪？其真

不知馬也！

1.下列句子中加點(diǎn)字的用法和意義相同的一項(xiàng)是

A.一食吸盡粟一石吸異二者之為（《岳陽樓記》）B.去求其能千里也爾去敢輕吾射（《賣油翁》）

C.駢死于槽楊之間宋君令人問之于丁氏（《穿井得一人》）I）.其真不知馬也基西南諸峰（《醉翁亭記》）

2.下列句子中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：策之不以其道

A.斗折蛇行（《小石潭記》B.橫柯上蔽（《與朱元思書》）

C不蔓不枝（《愛蓮說》）D.箕畚運(yùn)于渤海之尾《愚公移山》）

第3頁共53頁

3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文用的是“托物寓意”的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主，希望統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才。

B.本文以“世有伯樂，然后有千里馬”開頭，一開篇就奇峰突起，發(fā)人之所未發(fā)，點(diǎn)明全文主旨，突出千里馬的重

要作用。

C.“執(zhí)策而臨之，曰；'天下無馬！’”一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語言描寫，刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象。

D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對(duì)照起來，“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”

字收住，對(duì)“食馬者”的深刻嘲諷躍然紙上。

例【五】（2020?廣西桂林）閱讀下文，完成1—5題。

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩

賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓

之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，

虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一

空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其

喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)

則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫！微斯人，

吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日

1.下列句子中加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.理明年（到）B.南極瀟湘（極點(diǎn)）

C.膽酒臨風(fēng)（持、執(zhí)）D.微斯人（如果沒有）

2.下列句子中“之”字的用法與其他不同的一項(xiàng)是（）

A.屬予作文以記本B.此則岳陽樓之大觀也

C.前人之述備矣D.覽物之情

3.下列句子的節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.百/廢具興B.朝暉/夕陰C.沙鷗/翔集D.把酒/臨風(fēng)

4.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

予嘗求古仁人之心。

5.你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章劃線句作簡要的分析。

第4頁共53頁

例【六】（2020?黑龍江哈爾濱）閱讀《陋寶銘》，回答1—3題

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青.讀笑有鴻儒，

往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語

（1）鴻：（2）形：

2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）山不在高，有仙則名。

（3）孔子云：何陋之有？

3.從原文中找到并寫出描寫“陋室環(huán)境清幽寧靜的句子。

例【七】（2020?黑龍江綏化）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），回答下列小題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰

之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)臼醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得

之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，

水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

1.解標(biāo)下列加點(diǎn)詞語。

（1）野芳發(fā)而幽香（2）而不知太守之樂其樂也

2.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

望之蔚然而深秀者，瑯珊也。

3.下列加點(diǎn)詞語用法與例句一致的一項(xiàng)是（）

第5頁共53頁

例句：名之者誰？太守自謂也。

A.兩岸連山，略無網(wǎng)處B.此誠危急存亡之秋也

C.櫻白玉之環(huán)D.灌神寒骨，悄愴幽邃

4.歐陽修筆下“佳木秀而繁陰”的景色，一定讓你聯(lián)想起了家鄉(xiāng)的某處夏季美景，請(qǐng)你用優(yōu)美的語言描繪出來。（必

須從比喻、擬人或排比的修辭手法中任選一種進(jìn)行描寫，不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)的地名，50字左右）

例【八】（2020?湖北十堰）閱讀文言文，根據(jù)要求回答問題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京滴守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦

于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬干，此則岳陽樓之

大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿

啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，

皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答.此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋

洋者矣?

磋夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則

憂其君。是進(jìn)亦優(yōu)，退亦優(yōu)。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之優(yōu)而優(yōu)，后天下之樂而樂”乎！臆！微斯人，吾

誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

1.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.百廢縣興（具：同“俱”，全、者B）B.郁郁青青（郁郁：草木茂盛的樣子）

C.橘傾楫攫（摧：倒下）D.進(jìn)亦憂（進(jìn)：指上文“居廟堂之高”）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

不以物喜，不以己悲。

3.下列選項(xiàng)中對(duì)本文理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭即入正題。“謫守”二字，點(diǎn)明重修岳陽樓一事和作記緣由。

第6頁共53頁

B.第2段描寫洞庭湖“勝狀”，以“然則”一轉(zhuǎn)，提出“異”字，開啟下文。

C.3、4段分寫洞庭湖的陰晴景象，抒發(fā)“遷客騷人”的覽物之情。

D.第5段作者假托“古仁人”的政治理念，表達(dá)自己的政治理想。

4.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的政治抱負(fù)，也是他格守的人生信條。閱讀下面鏈接材料，談?wù)?/p>

范仲淹是如何實(shí)踐的。

（閱讀鏈接）

公天性喜施與，人有急，必濟(jì)之，不計(jì)家用有無。既顯，門中如貧賤時(shí)，家人不識(shí)富貴之樂。

例【九】（2020?湖南常德）閱讀下面的文言文，完成1—3題

生于憂患，死于安樂

《孟子》

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士。孫叔敖舉于海。百里奚舉于市。故

天將降大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨。餓其體膚?？辗ζ渖?，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所

不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外

患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞意義相同的一組是（）

A.舜發(fā)于吠畝之中每假借于藏書之家B.百里奚舉于市愿為市鞍馬

C.必先苦基心志?喜洋洋者矣D.征于年天山共自

2.給下面的句子劃分節(jié)奏。（用“/”畫兩處）。

然后知生于憂患而死于安樂也

3.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

4.請(qǐng)以課文《陳涉世家》中陳勝、吳廣起義為例，談?wù)勀銓?duì)“生于憂患”的理解。例【十】（2020?湖南株洲）閱

讀下面文言詩文，回答問題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于

兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自

謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之

樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，

第7頁共53頁

水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚

肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌

交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

1.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）

A.①峰回路轉(zhuǎn)回：挺拔②太守自謂也謂：對(duì)…說

B.①云歸而巖穴明睇瞑：管暗②野芳發(fā)而幽香芳：花

C.①泉香而酒冽洌：清②雜然而前際者陳：擺開

D.①而樂亦無窮也亦：也②已而夕陽在山已而：不久

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

3.“醉能同其樂，醒能述以文”，表達(dá)了作者怎樣的志趣？

例【十一】（2020?吉林長春）閱讀下面的課內(nèi)文盲文，完成問題。

蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予

者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①濯清漣而不妖②不蔓不枝

2.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“說“是古代一種議論性文體，寫法不拘一格，行文自由活潑.

B.本文句式長短相間、錯(cuò)落有致，富于變化。

C.“愛蓮”即愛君子之德一一這是本文的主旨。

D.本文借事喻理，借愛蓮之事，喻修身之理。

3.下面是文中畫線句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式，請(qǐng)說明這種標(biāo)點(diǎn)的合理性。

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噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

例【十二】（2020?吉林）（甲）閱讀下面文章，完成1—5題。

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩

峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂

也。太中與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂,

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，

水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低倭提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚

肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌

交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？

廬陵歐陽修也。

1.本文作者是（朝代）的家，“唐宋八大家”之一。

2.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

（1）醉翁之尊不在酒（）（2）佳木房而繁陰（）

（3）負(fù)者歌于承（）（4）樹林陰管（）

3.依據(jù)圖示，完成以下任務(wù)。

（1）“環(huán)滁皆山也“環(huán)”和“皆”寫出滁州地域環(huán)境怎樣的特點(diǎn)？

北人心啜

滁州

（此圖依文意勾畫，非實(shí)際地圖）

（2）遠(yuǎn)望瑯哪山，特點(diǎn)鮮明，請(qǐng)概括成四字短語填寫在方格中。

4.閱讀本文，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語句概括，這是一座怎樣的亭子？

例：從“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也”可見，這是一座“友情（誼）之亭”。

第9頁共53頁

5.文中寫景、寫滁人與寫太守有什么關(guān)系？

例【十三】（2020?遼寧朝陽）閱讀下面課內(nèi)文言文，完成1—4題。

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瓊環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底,

近岸，卷石底以出，為氓，為嶼，為崎，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）日光下率（2）儂爾遠(yuǎn)逝

2.下列句中加點(diǎn)的“為”與“為抵;，為嶼，為嵋，為巖?！钡摹盀椤币馑枷嗤囊豁?xiàng)是（）

A.為宮室之美（《魚我所欲也》）B.不足為外人道也（《桃花源記》）

C.行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）D.必于石下迎水處嚙沙為坎穴（《河中石獸》）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

4.作者的情感由快樂變?yōu)槠嗫嗟脑蚴鞘裁矗浚ㄓ米约旱脑捀爬ǎ?/p>

例【十四】（2020?遼寧大連）閱讀下文，完成1-3題。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧；薄暮冥

冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長

煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧,漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把

酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江湖

之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？

第10頁共53頁

L解釋下列加點(diǎn)詞語。

（1）則有去國懷鄉(xiāng)

（2）滿目蕭俗_________________

（3）予嘗棗古仁人之心

2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。

3.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了設(shè)問，有什么作用？

例【十五】（2020?內(nèi)蒙古錫林郭勒盟）閱讀下文，完成1—4題。

《論語》八章

①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

②子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

③子曰：“君子病無能焉，不病人之不己知也。"（《衛(wèi)靈公》）

④子夏日：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲。”（《子張》）

⑤子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”（《里仁》）

⑥子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

⑦子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！保ā独锶省罚?/p>

⑧子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣。"（《衛(wèi)靈公》）

1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

（1）博學(xué)而箏志（2）即之也溫

2.翻譯下面的句子。

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）君子欲訥于言而敏于行。

3.找出文中與“人不知而不慍”意思相近的一章，說明此章中君子具有怎樣的品德？

4.閱讀⑦、⑧章，概括“君子”與“小人”有哪些不同？

第11頁共53頁

例【十六】（2020?寧夏）閱讀諸葛亮（出師表》選文，回答問題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顧臣于草廬之中咨

臣以當(dāng)世之事由是感激遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入

不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)

先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，

以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨以善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知

所言。

1.解釋下面句中加點(diǎn)的字詞。

①臣本布衣，期耕于南陽②先帝不以臣卑鄙

③故臨崩寄臣以大事也④愿陛下托臣以討賊興復(fù)之期

2.翻譯句子。

①此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

②陛下亦宜自謀，以咨邀善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

3.請(qǐng)用“/”符號(hào)給劃線的句子斷句。

4.先帝深知諸葛亮“謹(jǐn)慎”，請(qǐng)結(jié)合選文說說諸葛亮的“謹(jǐn)慎”體現(xiàn)在哪些方面？

例【十七】（2020?青海）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可

屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患

無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左

右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，

卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，

腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。

①承送之，不敢稍逾約（）②嘗單百里外（）

第12頁共53頁

③左佩刀，右備容臭()④余則編袍敝衣處其間()

(2)選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)()

A.于：每假借于藏書之家/戰(zhàn)于長勺B.之：當(dāng)余之從師也/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

C.而：足膚皴裂而不知/起坐而喧嘩D.以：以衾擁覆/雖乘奔御風(fēng)不以疾也

(3)下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A.余/幼時(shí)/即嗜學(xué)B.天/大寒,硯/冰堅(jiān)，手指/不可屈伸

C.余因/得遍/觀群書D.既/加冠,益慕/圣賢之道

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

(5)作者為什么要寫同舍生的奢華生活？

(6)作者的求學(xué)經(jīng)歷給了你哪些啟示？選擇感觸最深的兩點(diǎn)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

例【十八】(2020?成都A)閱讀下面兩篇文章，完成下面小題。

甲

北冥有魚，其名為鯨。齷之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，

其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙

于南冥也，水擊三千里，拎扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼

蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。

乙

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，

不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美

不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，EI：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪?其

真不知馬也！

1.下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()

第13頁共53頁

A.怒而飛怒：振奮，此指用力鼓動(dòng)翅膀B.志怪者也志：志向

C.才美不外見見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)D.策之不以其道策：用馬鞭驅(qū)起

2.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

A.海運(yùn)則將徙于南冥安陵君因使唐雎使于秦B.去以六月息者也不以物喜

C.而伯樂不常有溫故而知新D.其真無馬邪帝感其誠

3.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

A.天空遼遠(yuǎn)，是它真正的景色嗎?還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？

B.天空遼遠(yuǎn)，難道是它真正的景色?難道因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭？

C.天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎?還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？

D.天色湛藍(lán)，難道是它真正的顏色?難道因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭？

4.下列對(duì)選文理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.兩文同寫動(dòng)物，形象迥異。甲文描繪了碩大無比、志存高遠(yuǎn)的“大鵬”；乙文刻畫了不遇伯樂、屈辱而死的“千

里馬

B.兩文借物抒懷，情感有別。甲文借“大鵬”遷往南海展現(xiàn)了作者的恐懼；乙文以“千里馬”遭受屈辱表達(dá)了作者

的憤懣不平。

C.兩文語言精當(dāng)，各具特色。甲文使用“三千里”“九萬里”等詞，用語夸張，想象雄奇；乙文連用“不字，言簡

意賅，引人深思。

D.兩文皆為經(jīng)典，價(jià)值各異。甲文的“鯨加號(hào)”超越現(xiàn)實(shí)，富有浪漫色彩，影響深遠(yuǎn)；乙文論說“伯樂”與“千里馬”

之關(guān)系，極具現(xiàn)實(shí)意義。

例【十九】（2020?四川內(nèi)江）閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》一文，完成第1—4題。

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷?/p>

軍，軍細(xì)柳以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳共刃，鼓弓弩，持滿。

天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日'軍中聞將軍令，不聞天子之詔居無何,

第14頁共53頁

上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍

約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。天子為動(dòng)，

改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至

于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

1.下列句中加粗詞意義相同的一組是（）

A.周亞夫軍細(xì)柳三軍可奪帥也B.上自勞軍勞其筋骨

C.于是上乃使使持節(jié)詔將軍側(cè)屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀D.軍中不得驅(qū)馳遂許先帝以驅(qū)馳

2.對(duì)下列句中加粗詞的解釋不正確的項(xiàng)是（）

A.以備胡（用來）B.已而之細(xì)柳軍（往、至lj）C.天子且至（將要）D.天子為動(dòng)（為了）

3.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.文章記敘了漢文帝細(xì)柳勞軍的故事。其中重點(diǎn)刻畫了周亞夫這一恪盡職守、剛直不阿的“真將軍”形象。

B本文采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。寫細(xì)柳軍營全副武裝，軍門都衛(wèi)、壁門士吏傳達(dá)將軍指示都是從

正面描寫周亞夫。

C.漢文帝開明、識(shí)大體。周亞夫用軍禮、軍規(guī)接待“勞軍”的漢文帝，“群臣皆驚”文帝不但不生氣，反而對(duì)周亞

夫大加贊賞。

D.本文有不少詞語與古代禮儀有關(guān)。如“揖“拜”“改容式車”等。其中“揖”是拱手行禮，“拜”是跪拜，“改容

式車”是表示敬意的行為。

4.翻譯文中劃線的句子。

例【二十】（2020?四川達(dá)州）閱讀下面的古文，完成1-5題。

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國策》

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以

大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之

地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：

“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，

伏尸百萬，流血千里。"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地

耳?！碧砌氯眨骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；

第15頁共53頁

要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休褸降于天，與臣而將四矣。若士

必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者,

徒以有先生也。”

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策四》）

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義都相同的一項(xiàng)是（）

A.請(qǐng)廣于君推而廣之廣開言路大庭廣眾

B.以大易小輕而易舉平易近人易如反掌

C.寡人欲以五百里之地易安陵欲擒故縱暢所欲言欲蓋彌彰

D.公亦嘗聞天子之怒乎聞風(fēng)喪膽聞雞起舞聞名遐邇

2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.愿終守之/己面之細(xì)柳軍B.安陵君其許寡人/其真無馬邪

C.以頭搶地爾/不以物喜D.而君逆寡人者/人不知而不慍

3.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.《戰(zhàn)國策》主要記述戰(zhàn)國時(shí)代謀臣策士游說各國或互相辯論時(shí)所提出的政治主張和斗爭策略。反映當(dāng)時(shí)各

諸侯國、各階級(jí)、階層之間尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭。本文選自于《戰(zhàn)國策魏策四》，最引人注目的就是人物

的對(duì)白。

B.選文寫韓魏滅亡之后，附屬于秦的安陵國君臣對(duì)強(qiáng)秦的最后一次抗?fàn)帲砌屡R危受命，在秦廷不卑不亢，

斗智斗勇，最終讓不可一世的秦王屈服，維護(hù)了安陵國的尊嚴(yán)。

C.本文敘事，把人物放在充滿矛盾、緊張激烈的斗爭場(chǎng)面中來刻畫，情節(jié)有開端，有發(fā)展，有高潮，人物個(gè)

性鮮明。所以，更應(yīng)該從文學(xué)的角度來解讀這篇作品，關(guān)注它的立意和表現(xiàn)手法。

D.唐雎列舉專諸，聶政、要離行刺之事反擊秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己將效法這三位有才能有

膽識(shí)的人，不惜拼命與秦王斗爭到底。

4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）安陵君因使唐單雎使于秦。

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。

15.本文通過人物語言塑造了唐雎這一“士”的形象，仿照示例，請(qǐng)對(duì)鏈接材料中晏嬰的語言藝術(shù)加以分析。

【鏈接材料】

第16頁共53頁

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：

“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行，王曰：'何為者也？'對(duì)日：'齊人也」王曰：'何坐？’曰：'坐盜J”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王?王曰：“縛者曷為者也？"對(duì)日：“齊人也，坐盜」王視

晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：''嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)

味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣

人非所與熙也，寡人反取病焉。”

（節(jié)選自《晏子春秋》）

示例：

句子：安陵君受地于先王而守之。雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

分析：面對(duì)秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉著應(yīng)對(duì)，先重復(fù)安陵君已經(jīng)說過的理由“受地于先王

不肯易地是要守先人之土：進(jìn)而以“雖……“豈……”的措辭，強(qiáng)化了“守士不易地”的立場(chǎng)，同時(shí)揭露秦

王以空言索人國土的蠻橫無理。不過，作為外交辭令，唐雎的話只說己方態(tài)度，并未直斥暴秦，義正詞嚴(yán)，

有理有節(jié)。

句子:_______________________________________________________________________________________________________

分析:_______________________________________________________________________________________________________

2021年中考語文二輪復(fù)習(xí)：課內(nèi)文言文閱讀練習(xí)題精選匯編解析版

【真題精講】

二、課內(nèi)文言文閱讀

例【一】（2020?北京）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲

玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)曰：“【甲】

忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未

可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，

懼有伏焉。［乙］吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.曹劌請(qǐng)如見多識(shí)廣見義勇為各抒己見

第17頁共53頁

B.小值未孚言而有停杳無音值停手拈來

C.公與之普黍風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來

D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師

【答案】D

【解析】本題考查理解文言詞語意思的能力。A項(xiàng)，“見”的意思依次為：覲見；看見；看見和見解，解釋不同；B

項(xiàng)，''信”的意思依次為：信用；信用、消息；隨便，放任，解釋不同；C項(xiàng)，“乘”的意思依次為：坐（車）；憑

借，依仗；利用、趁/利用、趁，解釋不同；D項(xiàng)，“師的解釋”都是“軍隊(duì)”的意思。故選D。

2.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）

【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

翻譯：（這）是盡職分之類的事情。可憑借（這個(gè)條件）打一仗。

理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了

迎戰(zhàn)的條件。

【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。

【答案】【甲】

【解析】本題考查翻譯語句的能力。其中［乙］句"判斷齊師撤走了伏兵”翻譯錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思應(yīng)

是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵。

3.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，

為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。

材料一

秦穆公興兵襲6鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯⑨鄭伯之命，犒?以十二牛,

賓⑤秦師而卻之@,以存鄭國。

（取材于《淮南子?氾論訓(xùn)》）

材料二

時(shí)漢方事⑦匈奴，式?上書，愿輸勤家財(cái)半助邊久上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不

愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！?/p>

（取材于《漢書?公孫