2023高一班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)例文（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?高一班主?任學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)例文?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?一(12?)班班主?任工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在高?中學(xué)部和?年級(jí)組的?配合下，?我順利地?完成了學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。在從事?德育教學(xué)?過(guò)程中，?有順利也?有挫折，?有成功也?有失敗，?既有困惑?，也有啟?迪，交織?著酸甜苦?辣，現(xiàn)就?本學(xué)期班?主任工作?做如下總?結(jié)。一?、培養(yǎng)良?好的班集?體能否?形成一個(gè)?積極向上?，努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?和睦的集?合是至關(guān)?重要的。?只有在良?好的班集?體中，教?師開(kāi)展教?育和教學(xué)?活動(dòng)，才?能收到較?好效果。?在培養(yǎng)班?集體方面?，本學(xué)期?我主要從?以下幾方?面入手：?(一)?注重教室?文化的建?設(shè)開(kāi)學(xué)?初，由于?是新的班?集體，新?的教室，?我組織全?班學(xué)生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊壁，每?一個(gè)角落?都具有教?育內(nèi)容，?富有教育?意義。在?具體布置?時(shí)，針對(duì)?班內(nèi)學(xué)生?的特點(diǎn)，?從大處著?眼，小處?著手，制?定班級(jí)文?明公約，?張貼名人?名言，使?學(xué)生行有?可依，激?發(fā)學(xué)生的?上進(jìn)心。?并設(shè)立評(píng)?比欄。班?組設(shè)置由?專(zhuān)人管理?的“圖書(shū)?角”，以?拓寬學(xué)生?的知識(shí)面?。為及時(shí)?反饋學(xué)生?情況，設(shè)?置了班級(jí)?日記，由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?記錄。?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?進(jìn)入高一?以后，班?干部換屆?重新選舉?，由學(xué)生?民主投票?，產(chǎn)生了?一支能力?較強(qiáng)，有?一定影響?力的班干?部隊(duì)伍。?對(duì)待班干?部，我積?級(jí)引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則，“各?守其位，?各司其職?，各盡其?責(zé)”。另?外，定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?研究解決?出現(xiàn)的問(wèn)?題，同時(shí)?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級(jí)?配合，以?身作則，?從而帶動(dòng)?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?高一學(xué)?生由于剛?進(jìn)入新的?校園環(huán)境?，又沒(méi)有?升學(xué)上的?壓力，個(gè)?別學(xué)生紀(jì)?律開(kāi)始松?動(dòng)起來(lái)，?不喜歡別?人對(duì)他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來(lái)，?如曠課等?，面對(duì)這?些違紀(jì)情?況，如果?不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)?生很容易?在這個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?和生活階?段走入岔?道。我?的具體做?法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?、《揚(yáng)大?附中東部?分校中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助主?題班會(huì)、?演講會(huì)、?競(jìng)賽等各?種形式的?活動(dòng)，來(lái)?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《揚(yáng)大?附中東部?分校中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并且配?合政教處?執(zhí)行《一?日常規(guī)》?，嚴(yán)格要?求學(xué)生佩?戴?；?、?穿好校服?，不穿拖?鞋，每天?自行檢查?、督促規(guī)?范養(yǎng)成的?效果。?2、注意?樹(shù)立榜樣?。俗話(huà)說(shuō)?“說(shuō)一千?，道一萬(wàn)?，不如親?身示范。?”榜樣的?力量是無(wú)?窮的。人?微言輕放?主任言行?舉止特別?重要，要?求學(xué)生不?遲到，不?曠課，班?主任首先?要做到，?要求學(xué)生?講文明，?講衛(wèi)生，?班主任事?先要做到?，平時(shí)注?意嚴(yán)于律?已，以身?作則，時(shí)?時(shí)提醒自?己為人師?表。3?、注意寓?教于樂(lè)，?以多種形?式規(guī)范學(xué)?生行為?心理學(xué)告?訴我們：?人的接受?心理由觀(guān)?察能力、?感知能力?、認(rèn)識(shí)水?平、興趣?愛(ài)好等心?理因素構(gòu)?成，因此?，具有廣?泛性、多?樣性、綜?合性的特?點(diǎn)，單一?的教育管?理方式不?適合人的?接受心理?，開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，寓?教于樂(lè)中?正好適合?學(xué)生的心?理特點(diǎn)，?能提高教?育管理的?可接受性?。為此?，我先后?開(kāi)過(guò)多次?主題班會(huì)?，中《規(guī)?范一道德?》，《我?是主人》?、《理想?與信念》?、《要學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)》?、《神圣?的使命》?、《學(xué)會(huì)?感恩》。?還開(kāi)過(guò)優(yōu)?生學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，舉辦過(guò)?語(yǔ)文知識(shí)?搶答競(jìng)賽?，說(shuō)成語(yǔ)?故事比賽?，古典詩(shī)?歌背誦比?賽等，效?果都很好?。二、?嚴(yán)格的要?求是最大?的尊重?教育是一?門(mén)藝術(shù)，?教育是心?靈的耕耘?，必須講?究教育有?藝術(shù)。在?實(shí)踐工作?中，我感?受最深的?便是馬卡?連珂的一?句名言：?“嚴(yán)格的?要求是最?大的尊重?”。的確?，只有既?嚴(yán)格要求?學(xué)生，又?給予他們?最大的尊?重，才能?把班主任?工作做好?。俗話(huà)?說(shuō)“嚴(yán)是?愛(ài)，寵是?害，不教?不導(dǎo)要變?壞?！备?一12班?有幾個(gè)非?常調(diào)皮的?學(xué)生，在?教育轉(zhuǎn)化?他們的時(shí)?候，我曾?有過(guò)失敗?和教訓(xùn)和?成功的經(jīng)?驗(yàn)，先前?，我對(duì)他?們時(shí)常板?著一副面?孔，嚴(yán)加?管教，結(jié)?果學(xué)生表?面上對(duì)我?產(chǎn)生敬畏?感和服從?感，其實(shí)?，并不是?心悅誠(chéng)服?地接受我?的教育和?管理。一?段時(shí)間后?，我改變?了方法，?對(duì)他們給?予了大量?的愛(ài)心，?卻忽視了?嚴(yán)格要求?，結(jié)果班?風(fēng)渙散，?面對(duì)這種?局面，我?苦苦地思?索，尋找?解決問(wèn)題?的良策，?向有經(jīng)驗(yàn)?的老班主?任請(qǐng)教，?明白了對(duì)?學(xué)生應(yīng)嚴(yán)?中有愛(ài)，?以愛(ài)動(dòng)其?心，以嚴(yán)?導(dǎo)其行，?既要嚴(yán)格?要求，又?要給予最?大的尊重?。三、?“三位一?體”的互?促法教?育是一項(xiàng)?艱巨的任?務(wù)，單靠?班主任顯?然是不夠?的，而要?先靠各種?力量的齊?抓共管。?通過(guò)班主?任的工作?，把學(xué)校?、社會(huì)、?家庭組合?成一個(gè)整?體，形成?教育的合?力，達(dá)到?互相促進(jìn)?的目的。?我定期家?訪(fǎng)，或電?話(huà)聯(lián)系，?及時(shí)反饋?學(xué)生情況?，取得家?長(zhǎng)的支持?，收到了?良好的效?果?？?之，班主?任工作可?以說(shuō)是千?頭萬(wàn)緒，?要想帶好?一個(gè)班級(jí)?確實(shí)值得?我們?nèi)パ?究，去多?想想方法?，特別是?象我們這?樣的青年?教師。?2023?高一班主?任學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）楊?集高級(jí)中?學(xué)周長(zhǎng)勁?本學(xué)年?，我從事?高一年級(jí)?班主任工?作，積極?配合學(xué)校?和年級(jí)的?要求，認(rèn)?真開(kāi)展班?級(jí)管理的?各項(xiàng)工作?，為了實(shí)?現(xiàn)我心中?的理想目?標(biāo)，我在?班級(jí)管理?的很多方?面做了嘗?試，也收?到了一定?的效果，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年的班級(jí)?管理工作?做一下總?結(jié)，以期?不斷改進(jìn)?，為以后?開(kāi)展班主?任工作積?累經(jīng)驗(yàn)：?首先，?我在思想?上加強(qiáng)自?我修養(yǎng)。?引導(dǎo)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?。熱愛(ài)祖?國(guó)、__?__領(lǐng)導(dǎo)?，忠誠(chéng)人?民的教育?事業(yè)，模?范遵守師?德規(guī)范。?熱愛(ài)本職?工作，事?業(yè)心、責(zé)?任感強(qiáng)，?工作態(tài)度?端正，作?風(fēng)正派。?因此班級(jí)?作風(fēng)正，?學(xué)風(fēng)濃。?班風(fēng)積極?健康，學(xué)?生團(tuán)結(jié)向?上，班干?部的工作?能力有很?大提高，?大部分學(xué)?生已經(jīng)逐?漸養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣生活?習(xí)慣。也?受到年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評(píng)。?其次，?我努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧穩(wěn)定的?班集體。?真誠(chéng)關(guān)心?和愛(ài)護(hù)學(xué)?生，不僅?在思想上?、學(xué)習(xí)上?、生活上?等給予關(guān)?心，而且?要具體體?現(xiàn)在實(shí)際?行動(dòng)上。?不論是成?績(jī)好的還?是成績(jī)差?的，不論?是家庭富?裕的還是?條件較差?的，不論?他是否犯?過(guò)錯(cuò)誤，?班主任都?要一視如?仁，不搞?特殊化，?不偏見(jiàn)，?公平、公?正、平等?對(duì)待班上?每一位同?學(xué)，融洽?師生關(guān)系?，增強(qiáng)師?生情感交?流渠道，?讓學(xué)生學(xué)?習(xí)有一個(gè)?溫馨和諧?的場(chǎng)所。?我班單親?的孩子比?較多，他?們的性格?或多或少?都有點(diǎn)偏?激，古怪?，孤僻，?同學(xué)之間?很不容易?溝通，我?就開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)，放?手讓同學(xué)?們?nèi)プ??在具體策?劃,組織?過(guò)程中我?只起指導(dǎo)?作用,活?動(dòng)結(jié)束后?及時(shí)進(jìn)行?表?yè)P(yáng)或鼓?勵(lì),使學(xué)?生的主體?精神在表?現(xiàn)后得到?弘揚(yáng).班?級(jí)的凝聚?力通過(guò)這?些活動(dòng)得?到了很大?的增強(qiáng).?這些學(xué)生?就逐步融?入了班集?體，班級(jí)?也變得和?諧穩(wěn)定了?。第三?，把管理?學(xué)生的權(quán)?力交給學(xué)?生，讓他?們自己管?理自己，?當(dāng)家作主?。首先，?我讓班長(zhǎng)?帶領(lǐng)學(xué)生?制定班規(guī)?班紀(jì)，大?家共同討?論，舉手?表決，通?過(guò)了一系?列條例，?誰(shuí)違反了?怎么辦等?等;其次?，明確班?委職責(zé)，?“鳥(niǎo)無(wú)頭?不飛，人?無(wú)頭部走?”，班委?要積極帶?好頭，各?盡其責(zé)，?認(rèn)真考評(píng)?，認(rèn)真布?置，使每?一樣工作?都有條不?紊地進(jìn)行?;最后要?明確目?標(biāo)，要有?班級(jí)理想?，有一個(gè)?共同的信?念，共同?的追求。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的努力?，班級(jí)有?了很大的?變化，學(xué)?生的積極?性很高，?自律意識(shí)?很強(qiáng)，也?收到了極?好的效果?。我班在?年級(jí)的各?項(xiàng)評(píng)比中?成績(jī)都名?列前茅，?先后獲得?了“優(yōu)秀?班集體”?“學(xué)習(xí)先?進(jìn)集體”?“文明班?級(jí)”“文?明宿舍”?等榮譽(yù)稱(chēng)?號(hào)，獲得?了年級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評(píng)，學(xué)?生的積極?性更高了?，凝聚力?更強(qiáng)了，?班級(jí)跟有?活力了。?第四，?身教重于?言教，為?人師表,?率先垂范?。很多時(shí)?候，我發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題時(shí)?并不立即?找學(xué)生，?而是默默?地做好。?盡管我沒(méi)?說(shuō)，可學(xué)?生看在眼?里，一切?就都明白?了，他們?也會(huì)把事?情做得更?好。榜樣?的力量是?無(wú)窮的。?在工作實(shí)?踐中,要?求學(xué)生做?到的,我?首先帶頭?做到;要?求學(xué)生講?文明禮貌?,我首先?做到尊重?每一位學(xué)?生;教育?他們熱愛(ài)?勞動(dòng),年?級(jí)布置除?草任務(wù)后?，我和學(xué)?生一起除?草，有的?荊棘刺手?，我就親?自拔;教?育學(xué)生搞?好團(tuán)結(jié),?我首先做?到和科任?老師,年?級(jí)同志搞?好團(tuán)結(jié)，?和學(xué)生交?知心朋友?。第五?，了解每?一位學(xué)生?的情況個(gè)?性，做好?工作筆記?。我為每?一位學(xué)生?都做了情?況記錄表?，詳細(xì)記?錄著他們?的成長(zhǎng)軌?跡。所以?借用兵家?的一句話(huà)?“知己知?彼百戰(zhàn)百?勝”，我?覺(jué)得沒(méi)有?我處理不?好的事情?，就是因?為我平時(shí)?做個(gè)有心?人，將工?作做到了?實(shí)處，學(xué)?生也將我?當(dāng)做朋友?，有了煩?心事總是?找我化解?，我也很?高興，畢?竟付出有?了回報(bào)。?學(xué)生們每?天都在愉?快地學(xué)習(xí)?，在健康?地成長(zhǎng)，?我希望看?到他們燦?爛的笑容?，矯健的?身影。?最后，在?這一學(xué)年?里，我收?獲了很多?，既有經(jīng)?驗(yàn)也有教?訓(xùn)。不足?的地方還?很多，工?作還不夠?細(xì)致，還?需進(jìn)一步?努力，力?爭(zhēng)把工作?做得更好?。20?23高一?班主任學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)例?文（三）?班級(jí)管?理工作是?一門(mén)藝術(shù)?，它對(duì)班?主任的知?識(shí)、能力?、愛(ài)心都?提出了很?高的要求?。做班主?任并不難?，難就難?在做一名?讓學(xué)生愛(ài)?戴又稱(chēng)職?的班主任?。我們?高一16?2班學(xué)生?的特點(diǎn)是?：(1?)學(xué)生較?活潑、好?動(dòng)，思維?活躍，個(gè)?別同學(xué)甚?至比較“?頑皮”。?(2)?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性差，學(xué)?習(xí)自覺(jué)性?不高，需?要反復(fù)強(qiáng)?調(diào)、做工?作。(?3)因?yàn)?學(xué)生的家?庭環(huán)境影?響，所以?許多良好?的行為習(xí)?慣還沒(méi)有?形成，綜?合能力及?素質(zhì)有待?提高。針?對(duì)以上特?征和班級(jí)?的學(xué)期目?標(biāo)，我在?班級(jí)的監(jiān)?督、引導(dǎo)?和管理方?面做了如?下的工作?，并初見(jiàn)?成效。?一、本學(xué)?期工作盤(pán)?點(diǎn)(一?)班級(jí)德?育工作?1、在開(kāi)?學(xué)伊始，?我就認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)了《?中小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《中小學(xué)?生守則》?以及我們?向陽(yáng)學(xué)校?的規(guī)章制?度，利用?班會(huì)、課?余時(shí)間耐?心地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想政治、?班規(guī)、校?規(guī)、文明?禮貌、課?堂紀(jì)律等?方面的教?育，并逐?漸養(yǎng)成文?明禮貌的?好習(xí)慣，?如遲到要?喊報(bào)告，?見(jiàn)到老師?要問(wèn)好等?。2、?制定了較?細(xì)致的班?規(guī)，學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀(jì)律。?3、經(jīng)?常灌輸給?學(xué)生以樸?素、簡(jiǎn)潔?為美的審?美觀(guān)。要?求學(xué)生在?儀容儀表?上都能做?到：不穿?拖鞋，不?染發(fā)，不?穿奇裝異?服，不敞?懷，男生?不留長(zhǎng)發(fā)?，女生不?燙發(fā)、不?化妝、不?戴首飾。?如果有發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象馬上進(jìn)?行教育，?并且要求?班內(nèi)紀(jì)檢?負(fù)責(zé)檢查?監(jiān)督。?4、有計(jì)?劃地培養(yǎng)?了學(xué)生的?集體觀(guān)念?和參與意?識(shí)，讓他?們對(duì)自己?的班級(jí)能?有一定的?認(rèn)同感，?積極參與?到班級(jí)的?管理工作?當(dāng)中，逐?漸學(xué)會(huì)自?律和律他?，配合老?師共同維?護(hù)好班級(jí)?的紀(jì)律和?各項(xiàng)規(guī)范?。當(dāng)然?，其中存?在的問(wèn)題?還是不少?，如遲到?、不交作?業(yè)，做值?日生不認(rèn)?真等情況?仍是屢禁?不止，下?學(xué)期在這?些工作上?還要加強(qiáng)?力度和效?果。(?二)美化?環(huán)境班?級(jí)是學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?的主要場(chǎng)?所，文明?整潔美觀(guān)?的班級(jí)環(huán)?境有益于?學(xué)生身心?的健康成?長(zhǎng)，有助?于學(xué)生學(xué)?習(xí)效率的?提高。?1、環(huán)境?衛(wèi)生作?為班主任?，在抓班?級(jí)建設(shè)之?始，我就?著力抓好?班級(jí)衛(wèi)生?工作。現(xiàn)?在的學(xué)生?大多是獨(dú)?生子女，?衛(wèi)生意識(shí)?較薄弱，?怕臟怕累?，勞動(dòng)能?力教差，?所以平時(shí)?我經(jīng)常和?學(xué)生一起?做值日生?，一方面?引導(dǎo)他們?明白在衛(wèi)?生方面應(yīng)?做好哪些?事，另一?方面也教?會(huì)他們一?些干凈打?掃的小竅?門(mén)。要求?他們平時(shí)?看到地上?有紙屑，?就馬上撿?起;課桌?椅沒(méi)對(duì)齊?，就想辦?法幫助?學(xué)生一起?排整齊。?為自己的?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?創(chuàng)造一個(gè)?整潔優(yōu)美?的環(huán)境，?使維護(hù)班?級(jí)環(huán)境衛(wèi)?生成為每?個(gè)學(xué)生的?自覺(jué)行動(dòng)?，本班本?學(xué)期3、?____?次拿到衛(wèi)?生流動(dòng)紅?旗。2?、班級(jí)文?化氛圍?創(chuàng)建富于?特色的班?級(jí)文化，?營(yíng)造良好?的育人氛?圍，有助?于學(xué)生個(gè)?性潛能的?發(fā)展，文?明素質(zhì)的?提高。平?時(shí)，我除?了指導(dǎo)學(xué)?生精心設(shè)?計(jì)每一期?黑板報(bào)、?還要求學(xué)?生定出自?己三年目?標(biāo)和本學(xué)?期目標(biāo)并?粘貼上墻?，再就時(shí)?要求學(xué)生?打出勵(lì)志?性的標(biāo)語(yǔ)?進(jìn)行裝扮?教室。使?學(xué)生更加?熱愛(ài)班級(jí)?，熱愛(ài)學(xué)?習(xí)，從而?形成良性?循環(huán)的育?人環(huán)境，?激勵(lì)學(xué)生?你追我趕?，奮發(fā)向?上。逢到?母親節(jié)、?父親節(jié)，?要求學(xué)生?在周記本?中寫(xiě)一段?祝福的話(huà)?，感謝父?母的養(yǎng)育?之恩，并?在班會(huì)課?上互相交?流，讓學(xué)?生在文化?的熏陶中?提高素質(zhì)?，健康成?長(zhǎng)。同時(shí)?我們班還?創(chuàng)辦了圖?書(shū)角現(xiàn)有?圖書(shū)__?__多本?，圖書(shū)角?的書(shū)籍以?學(xué)習(xí)方面?的居多，?另外還有?勵(lì)志型、?學(xué)做人做?事方面的?、修身養(yǎng)?性的、科?普讀物等?等，本著?一條原則?那就是：?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)求?知，學(xué)會(huì)?辦事，學(xué)?會(huì)做人，?學(xué)習(xí)做一?個(gè)偉大的?中國(guó)人!?圖書(shū)角有?專(zhuān)人管理?，定時(shí)定?期開(kāi)放。?(三)?規(guī)范言行?一個(gè)哲?人說(shuō)過(guò)：?“言論是?花朵，行?動(dòng)是果實(shí)??！毖孕?的好壞，?直接表現(xiàn)?出人的素?質(zhì)，而學(xué)?生的言行?往往會(huì)在?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律中體現(xiàn)?出來(lái)，規(guī)?范言行，?是班主任?工作中最?繁復(fù)、最?花精力的?工作。要?做好這一?工作，特?別需要有?一顆愛(ài)心?，因?yàn)閻?ài)?心是班主?任走進(jìn)學(xué)?生的法寶?。記得有?一位老師?這么說(shuō)過(guò)?：“當(dāng)班?主任沒(méi)什?么難的，?你只要像?待自己孩?子一樣待?學(xué)生就可?以了?！?在教育工?作中，我?們時(shí)常會(huì)?用同一個(gè)?要求、同?一種模式?來(lái)塑造學(xué)?生，但我?們經(jīng)常會(huì)?發(fā)現(xiàn)，有?很多學(xué)生?并沒(méi)有按?照你所設(shè)?置的軌道?去走，因?為我們的?學(xué)生有著?各自的特?點(diǎn)、各自?的愛(ài)好，?這就需要?班主任善?于接近孩?子、體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對(duì)他的?愛(ài)。如：?我班有一?名學(xué)生王?某某，經(jīng)?常在家玩?手機(jī)睡覺(jué)?遲，家長(zhǎng)?說(shuō)還頂嘴?，到校經(jīng)?常遲到，?且上課愛(ài)?睡覺(jué)。對(duì)?于這樣的?學(xué)生，我?知道訓(xùn)斥?是無(wú)用的?，于是，?課間我就?經(jīng)常和他?呆在一起?，經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間觀(guān)?察，我發(fā)?現(xiàn)了他的?一些優(yōu)點(diǎn)?：喜歡看?科學(xué)書(shū)籍?、愛(ài)看偵?探小說(shuō)、?學(xué)習(xí)成績(jī)?也不錯(cuò)，?對(duì)他的這?些優(yōu)點(diǎn)我?給予肯定?，并針對(duì)?他的缺點(diǎn)?進(jìn)行說(shuō)服?教育，要?求他媽媽?寫(xiě)一份檢?查，回去?承認(rèn)錯(cuò)誤?。同時(shí)和?他約法三?章不允許?遲到。就?這樣，利?用“軟硬?”兼施的?辦法引導(dǎo)?他自覺(jué)利?用自身的?積極因素?，克服消?極因素，?踏著“亮?點(diǎn)”前進(jìn)?。二、?工作經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)1?、發(fā)揮班?干部的帶?頭作用?班主任對(duì)?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進(jìn)行?教育和培?養(yǎng)。我經(jīng)?常教育他?們樹(shù)立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以?身作則;?鼓勵(lì)他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。當(dāng)然，?選出的干?部畢竟不?是完人，?因此對(duì)他?們不能過(guò)?分苛求、?指責(zé)，特?別是在工?作出現(xiàn)失?誤的時(shí)候?，但對(duì)于?班干部在?班級(jí)中的?不良行為?，決不姑?息。對(duì)班?委會(huì)的工?作要經(jīng)常?檢查，而?且要給予?具體的指?導(dǎo)和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部