2023小學(xué)教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)標準模板（3篇）

第6頁共6頁2023?小學(xué)教師?個人學(xué)習(xí)?總結(jié)標準?模板時?光過得真?快，一轉(zhuǎn)?眼這學(xué)期?又即將結(jié)?束，結(jié)合?本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和本人的?教學(xué)狀況?，特做總?結(jié)如下：?一、加?強自身的?理論學(xué)習(xí)?，做好學(xué)?生的思想?教育。?在課堂教?學(xué)中尋找?知識性和?思想性的?有機結(jié)合?點，讓學(xué)?生在不知?不覺中受?到感染熏?陶，使學(xué)?生無論在?思想上還?是其它方?面，根據(jù)?不一樣的?途徑受到?愛國教育?，使他們?熱愛社會?主義，熱?愛___?_。利用?每周一的?班會時光?，常學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?守則》及?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?使他們懂?得作為一?名小學(xué)生?就應(yīng)怎樣?做，自我?有一個勤?懇正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。二、?教學(xué)方面?在教學(xué)?中，努力?實現(xiàn)素質(zhì)?教育，實?行課改無?論上什么?課，讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，把主?動權(quán)交給?學(xué)生，讓?學(xué)生在樂?中學(xué)1?、學(xué)生有?了問的權(quán)?利：課始?，學(xué)生在?預(yù)習(xí)的基?礎(chǔ)上質(zhì)疑?;課尾，?學(xué)生回顧?學(xué)習(xí)過程?反思，反?思自我學(xué)?到了什么?。2、?學(xué)生有了?讀的時光?：學(xué)生多?讀，讀好?書，學(xué)生?能夠利用?超多的時?光去讀，?學(xué)生自讀?自悟才能?學(xué)到知識?。3、?學(xué)生有了?講的時光?：教師精?講后學(xué)生?主動表達?自我的認?識，感想?，還能夠?小組討論?，每個學(xué)?生都有講?的機會。?4、學(xué)?生有了寫?的時光：?在課中學(xué)?生能夠把?課外訓(xùn)練?或作業(yè)搬?到課內(nèi)，?實踐證明?把寫的訓(xùn)?練落實在?課堂，學(xué)?生課內(nèi)寫?，教師指?導(dǎo)端正寫?的態(tài)度，?提高寫的?訓(xùn)練潛力?。這種方?法透過實?踐較好。?5、轉(zhuǎn)?化后進生?，加強優(yōu)?、差生的?輔導(dǎo)，在?教學(xué)中，?教師用愛?心和行動?用心轉(zhuǎn)化?后進生，?對待他們?和優(yōu)等生?一樣一視?同仁，不?偏不愛，?用心家訪?與家長一?齊配合教?育好差等?生，利用?自我的休?息時光為?他們補課?。使后進?生覺得自?我真正是?班中的一?員三、?紀律方面?抓好紀?律，教學(xué)?中，采用?權(quán)利下放?的制度，?“班主任?”輪流做?“班長輪?流當(dāng)”，?讓每個學(xué)?生都感覺?到自我有?職責(zé)和義?務(wù)管好自?我的班級?體。四?、其它方?面教師?為人師表?，言傳身?教。在語?言和行動?為學(xué)生起?了表率作?用，在出?勤、衛(wèi)生?方面做出?好榜樣。?半年來，?所教班無?一人違規(guī)?違紀，班?級多次被?評為衛(wèi)生?優(yōu)勝班和?紀律優(yōu)勝?班?？?之：一學(xué)?期以來無?論在思想?政治工作?方面，還?是在學(xué)習(xí)?及班級管?理方面，?我們班都?較好的完?成了任務(wù)?。受到了?領(lǐng)導(dǎo)和社?會的一致?好評。今?后我將再?接再厲，?爭取取得?更好的成?績。2?023小?學(xué)教師個?人學(xué)習(xí)總?結(jié)標準模?板（二）?___?_月__?__號中?心校組織?我們一行?____?人，到南?京市東山?小學(xué)進行?為期兩天?的學(xué)習(xí)，?期間我們?參觀了學(xué)?校，體驗?了陽光運?動___?_分，看?了___?_節(jié)課，?聆聽了《?友善用腦?》講座我?頓感受益?匪淺。?孩子們從?低年級就?開始訓(xùn)練?，從一開?始就能用?完整的話?交流，不?會出現(xiàn)一?些我們常?見的無主?語現(xiàn)象，?比如孩子?回答問題?時經(jīng)常會?說：“我?提醒”、?“我補充?”、“我?總結(jié)”、?“我們討?論”、“?我們用_?___方?式來表達?”，小組?合作在這?里得到充?分展現(xiàn)，?而這些都?是在輕松?，快樂中?進行的。?環(huán)境優(yōu)?美的學(xué)校?，寬闊整?潔的水泥?路，開闊?的塑膠操?場，郁郁?蔥蔥的樹?木，內(nèi)容?豐富的櫥?窗，寬敞?明亮的教?室，濃厚?而又個性?鮮明的班?級文化氛?圍：學(xué)生?喜愛的明?星薈萃，?展示學(xué)生?猜疑的展?板，供學(xué)?生汲取知?識的圖書?角，綠意?盎然的置?物柜每一?物，每一?角都充滿?個性，都?洋溢著快?樂與幸福?。老師詩?一般的語?言則讓人?如沐浴春?風(fēng)，在快?樂中學(xué)會?做人做事?。記得在?聽《水鄉(xiāng)?》這課中?，有一個?孩子不僅?講錯了答?案，而且?說的是明?顯的方言?，引得師?生大笑，?這也就是?一個無傷?大雅的小?插曲，而?執(zhí)教老師?卻很嚴肅?而又不失?溫柔地對?學(xué)生說：?“面對別?人激動時?犯下的小?錯誤，我?們寬容一?些，好嗎?”這不僅?僅是我，?或是全班?的同學(xué)，?我想在座?每一位觀?課的老師?，都會為?老師的語?言所折服?。給我?第二感覺?就是老師?是輕松的?。老師們?輕松運動?，輕松學(xué)?習(xí)，輕松?教學(xué)。我?們聽了六?節(jié)實踐友?善用腦的?課。友善?用腦的課?堂上，教?師十分明?確自己的?職責(zé)：創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)場?景，誘發(fā)?學(xué)生思考?，引導(dǎo)學(xué)?習(xí)結(jié)論。?教師鼓勵?學(xué)生互相?啟發(fā)、互?相促進、?共同提高?，完全讓?學(xué)生成為?課堂的主?體，把學(xué)?習(xí)的舞臺?還給學(xué)生?，使他們?成為主角?、成為教?學(xué)過程的?中心，學(xué)?生在小組?中也能養(yǎng)?成樂群、?互助思想?品格。?在友善用?腦的課堂?上，教師?鼓勵學(xué)生?畫自己的?思維導(dǎo)圖?。思維導(dǎo)?圖幫助學(xué)?生更有效?地學(xué)習(xí)，?更清晰地?思維。運?用思維導(dǎo)?圖應(yīng)該遵?循“人腦?有異，圖?不同一”?的原則，?鼓勵學(xué)生?把自己的?理解畫出?來，而不?應(yīng)該局限?什么固定?的模式，?仿造固定?的格局，?畫自己的?思維導(dǎo)圖?是友善用?腦課堂上?教師應(yīng)該?強調(diào)的重?點。健腦?操也是友?善用腦課?堂上的一?個重要特?色。在教?師設(shè)計的?每個教學(xué)?單元的間?歇，讓學(xué)?生花一兩?分鐘做做?健腦操活?動一下，?不但不會?影響教學(xué)?，反而會?提高課堂?教學(xué)效率?。除了健?腦操教師?也可以經(jīng)?常讓學(xué)生?做做冥想?，在輕柔?的音樂伴?隨下，學(xué)?生閉上雙?眼，或馳?騁思維的?駿馬，或?回顧教學(xué)?內(nèi)容，這?些方法既?簡單又實?用，不但?使友善用?腦的課堂?生動活潑?，豐富多?彩，而且?能使學(xué)生?感到學(xué)習(xí)?的輕松和?快樂，讓?學(xué)生全面?健康地發(fā)?展。從東?山小學(xué)的?這些展示?課中，我?充分感受?到教師發(fā)?揮出自己?的主動性?，使學(xué)生?愿學(xué)樂學(xué)?，課堂上?收到顯著?的教育教?學(xué)效果。?這些也都?是在輕松?而又愉快?的情況下?進行，我?想在輕松?地背后則?是老師更?多的心血?。我覺?得身為東?山小學(xué)的?老師是幸?福的，而?東山小學(xué)?的孩子們?則是無比?幸運的。?我想只要?我努力學(xué)?習(xí)這種新?的教學(xué)方?法，實踐?，總結(jié)，?再實踐，?讓我的工?作更輕松?，我的學(xué)?生更快樂?，更幸福?!20?23小學(xué)?教師個人?學(xué)習(xí)總結(jié)?標準模板?（三）?自從從事?教師這一?行，當(dāng)一?位好教師?就是我的?目標。一?學(xué)期來，?我始終以?勤勤懇懇?、踏踏實?實的態(tài)度?來對待我?的工作。?現(xiàn)在又到?年末，現(xiàn)?對一學(xué)期?的學(xué)習(xí)進?行總結(jié)。?一、思?想品德方?面：在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認?真學(xué)習(xí)國?家的有關(guān)?教育方針?，熱愛教?育事業(yè)，?始終不忘?人民教師?職責(zé)，愛?學(xué)校、愛?學(xué)生。作?為一名教?師，我從?自身嚴格?要求自己?，通過政?治思想、?學(xué)識水平?、教育教?學(xué)能力等?方面的不?斷提高來?塑造自己?的行為。?使自己在?教育行業(yè)?中不斷成?長，為社?會培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人?才，打下?堅實的基?礎(chǔ)。二?、教育教?學(xué)方面：?一年來?我一直擔(dān)?任高年級?的數(shù)學(xué)學(xué)?科，在工?作中嚴格?要求自己?，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)?習(xí)新知識?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進?教育教學(xué)?方法。?1、尊重?學(xué)生是以?學(xué)生為主?的關(guān)鍵。?2、分?層合作，?是實現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。3、?明確學(xué)習(xí)?目標。?最主要的?是根據(jù)教?材學(xué)生明?白這節(jié)課?要達到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，學(xué)?到哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的