SPSS調(diào)查報(bào)告-期末作業(yè)文檔良心出品

廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)答題紙（格式二）課程數(shù)據(jù)處理技術(shù)與SPSS2015 —2016學(xué)年第1學(xué)期成績(jī) 評(píng)閱人評(píng)語(yǔ):（題目）關(guān)于本部學(xué)生對(duì)收費(fèi)代課現(xiàn)象支持度的調(diào)查報(bào)告（正文）一、調(diào)查背景如今，大學(xué)生逃課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，隨之衍生了“收費(fèi)代課”的現(xiàn)象。據(jù)了解，在全國(guó)近百所高校中，存在“收費(fèi)代課”現(xiàn)象的高校居然有一半之多。當(dāng)“收費(fèi)代課”現(xiàn)象衍變成了一種行業(yè)，成為有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有規(guī)模、有紀(jì)律的機(jī)構(gòu)，不僅僅應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)的關(guān)注，更應(yīng)引起校方對(duì)教育方式的深刻反思。 “有償代課”作為一種不正常的校園現(xiàn)象，有其存在的社會(huì)土壤，其原因有多方面，值得讓人對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育深思。在“收費(fèi)代課”現(xiàn)象蔚然成風(fēng)之時(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生們也加入了這支大隊(duì)伍。對(duì)于這樣的一種收費(fèi)代課的行為，同學(xué)們褒貶不一，每個(gè)人都有自己的看法。然而，這種行為經(jīng)常在我們的身邊發(fā)生著，無(wú)疑應(yīng)該引起我們的關(guān)注，并引發(fā)我們的深思，形成一定的判別能力與認(rèn)知能力。二、 調(diào)查目的我們希望通過(guò)本次調(diào)查了解廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)本部學(xué)生選擇收費(fèi)代課的原因， 以及對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐的認(rèn)知程度，是否支持放棄學(xué)習(xí)去實(shí)習(xí)或者做自己的事情，是否支持收費(fèi)代課。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這份調(diào)查報(bào)告揭露出的一些情況， 一方面,幫助學(xué)生更好地權(quán)衡學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的利弊，更加理性地對(duì)待收費(fèi)代課的行為，做出對(duì)自己正確合適的選擇；另一方面，引起學(xué)校對(duì)這種收費(fèi)代課現(xiàn)象的重視，給學(xué)校提一些建議，希望學(xué)校采取一些措施改善這種不良校風(fēng)。三、 調(diào)查方法從可行性角度出發(fā)，本次調(diào)查采用非概率隨機(jī)抽樣的街頭攔截法，集中對(duì)象為本部大三大四的同學(xué)，以自愿形式對(duì)本部同學(xué)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，總共發(fā)出 80份問(wèn)卷，回收80份，有效問(wèn)卷80份。收集問(wèn)卷之后，利用spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析，最后把結(jié)論整理成調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告中采用的數(shù)據(jù)分析方法主要有：頻數(shù)分析、多選項(xiàng)分析、交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析、單因素方差分析等。四、 描述統(tǒng)計(jì)1、對(duì)樣本性別作頻數(shù)分析性別頻率百分比有效百分比第枳百分比有效男2733833.6338女5356.366.3100.0合計(jì)SD100.0100.0從上表可以看出，這次填寫(xiě)問(wèn)卷的女生較多，占了樣本的66.3%，這與我們學(xué)校男女比例不均衡有很大的關(guān)系，樣本的男女比例不相等，也可以較好地接近學(xué)校的實(shí)際情況，有利于我們得到更為準(zhǔn)確的結(jié)論。2、對(duì)樣本年級(jí)作頻數(shù)分析年級(jí)頻率百分比有效百分比覇貝百分比有效 犬一7883.SE8犬二810.016.&大三4657.557.576.3犬四1518.819.995.0硏究生斗5.0100.0合計(jì)801000100.0從上表可知，參加問(wèn)卷調(diào)查的大三大四學(xué)生比例明顯比較高， 這與一開(kāi)始我們預(yù)期相符，樣本中大三大四學(xué)生所占比例較多，有利于我們得到更為有針對(duì)性的結(jié)論。

3、對(duì)年級(jí)與班級(jí)出勤率作交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析年級(jí)’出勤率交叉制表出動(dòng)率合計(jì)非常高較高股較低非常低年級(jí)犬一計(jì)數(shù)412D01年級(jí)中的%571%14.3%28.S%.0%.0%100,0%大二計(jì)數(shù)13：31ol8年級(jí)中的％12.5%37.5%37.5%12.5%.0%100.0%次三計(jì)數(shù)525142046年級(jí)中的%10.9%54.3%30.4%4.3%.0%100.0%大四計(jì)數(shù)2141115年級(jí)中的%13.3%4E7%267%67%67%100.0%硏究生計(jì)數(shù)111104年級(jí)中的%25.0%250%25.0%25.0%,0%100.0%合計(jì)計(jì)數(shù)1337245180年級(jí)中的%16.3%4E3%30.0%6.3%1.3%100.0%由表可知，大三班級(jí)出勤率處于一般水平的班級(jí)多達(dá) 14個(gè)，總體為46,占的比例超過(guò)30%;大四班級(jí)出勤率處于一般水平的班級(jí)達(dá)到4個(gè)，總體15,占的比例接近26.7%,由此可以看出，大三大四班級(jí)總體出勤率都不高，大三出勤情況明顯較大四差些。出現(xiàn)這樣的情況有幾個(gè)原因：1） 絕大多數(shù)大三學(xué)生都是剛從三水校區(qū)轉(zhuǎn)到廣州本部，來(lái)到本部后，被這里形形色色的誘惑吸引，（例如：更多的兼職實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，和同學(xué)朋友聚會(huì)，交通上的便利促使的旅游想法，購(gòu)物看電影等）最后導(dǎo)致靜下心學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，所以逃課情況較普遍2） 很多大三學(xué)生的課程都比較滿，專(zhuān)業(yè)課比較多，難度與作業(yè)也比以前要多得多，這促使很多同學(xué)不能持之以恒，繁重的課業(yè)容易使人偷懶。4、對(duì)年級(jí)與學(xué)習(xí)重要性作交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析年紙氏學(xué)習(xí)晟重要嗎交叉制表計(jì)敎學(xué)習(xí)晟重要嗎合計(jì)昱否年級(jí)犬-707犬二718犬三42446次四8715研究生404合計(jì)081280表中顯示，對(duì)于絕大多數(shù)的大三學(xué)生而言，學(xué)習(xí)對(duì)于目前來(lái)說(shuō)是最重要的事情，這是由于大三課程集中于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，是關(guān)鍵的一學(xué)年；對(duì)于大四學(xué)生而言，接近一半的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)不是目前最重要的事情，這是由于很多的大學(xué)生都面對(duì)著即將畢業(yè)的就業(yè)壓力，他們有相當(dāng)大的注意力都放在找工作、實(shí)習(xí)上了。5、對(duì)代課情況作頻率分析上圖數(shù)據(jù)顯示，本部學(xué)生中多達(dá)一半的同學(xué)身邊發(fā)生著收費(fèi)代課的行為，這樣的比例確實(shí)比較高，應(yīng)該引發(fā)我們的思考。

6、對(duì)同學(xué)請(qǐng)人代課行為產(chǎn)生的原因作多選項(xiàng)分析$請(qǐng)人代課障因頻率響應(yīng)N百分比個(gè)案百分比諸人代課原因』課程衣無(wú)柳了*不翹去上3322.S%41.3%課想去實(shí)習(xí)，所以放棄了上3925.9%48.8%課輔辱員或任課老師不扌比課2517.2%31.3%假社團(tuán)聚會(huì)或其他私事4027.6%500%其他85.5%10.0%總計(jì)145100.0%1S1.3%表中數(shù)據(jù)顯示，由于參加社團(tuán)聚會(huì)或其他私事而選擇請(qǐng)人代課的同學(xué)比例最多，達(dá)到27.6%，因?yàn)閷?shí)習(xí)而導(dǎo)致請(qǐng)人代課比例次之，達(dá)到26.9%,由于課程無(wú)聊而不去上課的同學(xué)比例達(dá)到22.8%。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，之所以出現(xiàn)收費(fèi)代課現(xiàn)象的原因主要有三個(gè)方面，一方面來(lái)自學(xué)生自我學(xué)習(xí)自主性不夠，一方面來(lái)自社會(huì)就業(yè)壓力大，另一方面來(lái)自學(xué)校的課程管理設(shè)置問(wèn)題。7、對(duì)年級(jí)和同學(xué)對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度作交叉列聯(lián)表分析年對(duì)代遲收費(fèi)的畫(huà)度交袁制表計(jì)數(shù)對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度合計(jì)非常支捋支持中立反對(duì)非常反對(duì)年級(jí)大一10斗201犬二12221S犬三38285240犬四1114215研究生003104會(huì)計(jì)6114414580

從列聯(lián)表以及條形圖可以清晰地看出，對(duì)收費(fèi)代課行為處于中立態(tài)度的比例在各個(gè)年級(jí)當(dāng)中都是最高的。由此看出，實(shí)際上，大部分的本部學(xué)生對(duì)于收費(fèi)代課行為沒(méi)有明確的態(tài)度，覺(jué)得既可以這么做，也可以不這么做，這種模棱兩可的態(tài)度，意味著潛意識(shí)當(dāng)中他們并不排斥這樣的做法。這些處于中立態(tài)度的人，要么已經(jīng)請(qǐng)人帶過(guò)課，要么可能在某種特定情況下，他們也將可能請(qǐng)人代課。8、對(duì)請(qǐng)人代課途徑作多選項(xiàng)分析$請(qǐng)人代課迭程頻率響應(yīng)個(gè)案百分比N百分比諳人代課途徑R 代課徽信群5027.5%62.5%代課QQ群522G.6%65.0%下課聊等臚P3720.3%46.3%同學(xué)或朋友介紹3921.4%43.S%其他42.2%5.0%總計(jì)1621000%227.5%在請(qǐng)人代課的途徑當(dāng)中，同學(xué)通過(guò)代課QQ群請(qǐng)人代課的比例最高，達(dá)到28.6%，其次，是通過(guò)代課微信群，接著，通過(guò)下課聊等APP和同學(xué)或朋友介紹的兩種途徑的比例相近，都在20%左右。

9、對(duì)請(qǐng)人代課帶來(lái)的影響作頻數(shù)分析代譙現(xiàn)釁的影響頻率百分比肓效百分Et第枳百分比I有效影響學(xué)生學(xué)習(xí)咸績(jī)1215.015215.2敗壞學(xué)檢校鳳2025025.340.5導(dǎo)致學(xué)生迭課現(xiàn)象愈發(fā)普遍3645045,696.1其他1113813.9woo合計(jì)7998.8100.0皺失11.3合計(jì)eo100.0由表可知，本部同學(xué)對(duì)收費(fèi)代課所帶來(lái)的影響有較為清晰的認(rèn)識(shí)，有接近一半的同學(xué)都意識(shí)到了這樣一種行為的發(fā)展趨勢(shì)將導(dǎo)致收費(fèi)代課現(xiàn)象愈發(fā)普遍， 1/4的同學(xué)意識(shí)到了請(qǐng)人代課是敗壞學(xué)校校風(fēng)的行為。對(duì)于大多數(shù)本部同學(xué)都能意識(shí)到代課現(xiàn)象帶來(lái)的不好的影響，但是之前的數(shù)據(jù)也確切地表明了本部群體當(dāng)中請(qǐng)人代課的普遍率達(dá)到一半以上，這又是為什么呢？為什么明明知道這樣的行為會(huì)帶來(lái)不好的影響，可是還是有這么多的同學(xué)請(qǐng)人代課？這就聯(lián)系到了我們之前對(duì)收費(fèi)代課原因的分析，大部分同學(xué)由于課程無(wú)聊，想去實(shí)習(xí)，社團(tuán)聚會(huì)或其他私事而請(qǐng)人代課。同學(xué)有逃課的需求，所以就算他們本身意識(shí)到行為帶來(lái)的不好的影響，這也難以阻止他們請(qǐng)人代課。

四、深層分析（一）對(duì)年級(jí)和代課情況作交叉列聯(lián)表分析年級(jí)’凰邊昱否出現(xiàn)代課現(xiàn)象交貝制表身邊是否出現(xiàn)代課現(xiàn)象是否年圾大_計(jì)敎年級(jí)中的％1143%&85.7%7100.0%犬二計(jì)敎年簸中的％225.0%675.0%B100.0%犬三計(jì)敎年級(jí)中的飜3167.4%1S326%46100.0%犬四計(jì)數(shù)年級(jí)中的開(kāi)640.0%g60.0%15100.0%研究生計(jì)數(shù)年級(jí)中的隔1250%375.0%4100.0%合計(jì)計(jì)數(shù)年級(jí)中的貓41513%3946.G%30100.0%由列聯(lián)表看出，大一大二大三同學(xué)發(fā)生請(qǐng)人代課行為的比例遞增，隨著年級(jí)的增大，請(qǐng)人代課現(xiàn)象也愈加普遍，大四同學(xué)請(qǐng)人代課比例處于大二和大三之間。由此，我們假設(shè)年級(jí)的不同會(huì)影響代課情況。（二）單因素方差分析ANOVA身邊是否出現(xiàn)代課現(xiàn)象平方和df均方F顯著性組間3.1724.7933.536.011組內(nèi)1681675224總數(shù)19.9S879上表是不同年級(jí)對(duì)收費(fèi)代課情況的單因素方差分析結(jié)果。可以看到，如果顯著水平為0.05，由于概率值小于顯著性水平，則應(yīng)拒絕零假設(shè)默認(rèn)為不同的年級(jí)對(duì)收費(fèi)代課情況產(chǎn)生了影響，它對(duì)收費(fèi)代課情況的影響效應(yīng)不全為 0。

身邊是否出現(xiàn)代課現(xiàn)象M均值標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)課溝值的95%置信反間極小值極大值TPR上限犬_71.96378.1431.512.2112大二8175453.1841.3611412大三461.33.4740701.191.4712大四151.60.507.1311.321.8812硏究生41.75.500250.952.551T總數(shù)80149.503.0561.391.6012上表表明，5中不同年級(jí)形式下共有80個(gè)樣本，大一的均值最高，大二的均值次之，接著,大四的均值排第三，而大三的均值是最低的。由于在錄入數(shù)據(jù)當(dāng)中，選擇調(diào)查問(wèn)卷中選項(xiàng)A“是”，身邊有請(qǐng)人帶過(guò)課的同學(xué)，則錄為1：;選擇調(diào)查問(wèn)卷中選項(xiàng)B“否”，身邊沒(méi)有請(qǐng)人帶過(guò)課的同學(xué)，則錄為2。所以，均值的結(jié)果表明，數(shù)值越大，則身邊出現(xiàn)代課同學(xué)越少，數(shù)值越小，則表明身邊出現(xiàn)的代課同學(xué)越多。因此，大三中的代課同學(xué)是最多的，大四次之，大二次之，大一最少。方差齊桂槍驗(yàn)身邊呈否出現(xiàn)代課現(xiàn)野Leverie貌計(jì)量dfldf2顯著性2459476053上表表明，不同年級(jí)下代課情況的方差齊性檢驗(yàn)值為2.459，概率為0.053,。如果顯著性水平為0.05，由于概率值大于顯著性水平，不應(yīng)拒絕零假設(shè)，認(rèn)為不同年級(jí)下代課情況的總體方差無(wú)顯著差異，滿足方差分析的前提要求。

委重比輟e年袈5年袈均值差(I-J)顯薯性TFT大一大二.107,245.603-.38.60夭三.531'.192.007.15.91犬四,217,230-.17-旳.107J97.710-.49.70X-A-*.107.2451.663■.呦.3&大三.424".181M2.79大四.150207A72-.556SJ00J90LOOO-.58大三大一-.53V192,007-31-.15大二-.424'.191.022-.79-.06大四-J74141.055-55.01研充主-.424.24?.090-.92or大四犬一-.257.217.23969.1T大二-.160207.472-.56.26穴三.271.141,055-.D1.55-.150206.575-.63.3&犬一-J0?.2971.719-.704S穴二J00.290LOOO-.58-6S犬三.4^4247.090-07.92大四.150.266.575-.38.68上表分別顯示了兩兩不同年級(jí)下代課情況均值檢驗(yàn)的結(jié)果。 通過(guò)兩兩比較，最終可以得出,大一的均值〉大二的均值〉大三的均值，大四的均值大小情況不能確定，基本上得出的結(jié)論與實(shí)際情況相符。五、建議在以上對(duì)數(shù)據(jù)的分析過(guò)程當(dāng)中，我們提到了逃課現(xiàn)象嚴(yán)重，收費(fèi)代課行為愈發(fā)普遍的原因，這里稍微再做一下總結(jié)。原因如下：一些專(zhuān)業(yè)課程，教學(xué)內(nèi)容循規(guī)蹈矩，考試題目照本宣科，無(wú)法引起學(xué)生興趣；學(xué)校管理有較大漏洞，上課學(xué)生中“替身”大量潛伏而不知；學(xué)生自身自制力不夠，容易受到外界的影響，不能靜心學(xué)習(xí)；社會(huì)就業(yè)壓力大，導(dǎo)致學(xué)生青睞于早點(diǎn)實(shí)習(xí)；針對(duì)以上這些導(dǎo)致收費(fèi)代課產(chǎn)生的原因，我想提出幾點(diǎn)建議：（一）學(xué)校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教師的互動(dòng)性教學(xué)、知識(shí)的創(chuàng)新性和靈活體現(xiàn)、教學(xué)管理體系建設(shè)等諸多方面，都應(yīng)反思，并采取一定的措施。高校則應(yīng)該實(shí)行自主辦學(xué)措施，在課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置上應(yīng)當(dāng)有自我特色。與其大張旗鼓地對(duì)“收費(fèi)代課”現(xiàn)象進(jìn)行大力批判,還不如放開(kāi)手來(lái)，從根本上指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，如何利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間。倘若不加以反思，做出課程設(shè)置、教師互動(dòng)性教學(xué)的改進(jìn)，而是純粹地一味加強(qiáng)考勤管理，必然會(huì)扼殺一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，“人在心不在”的上課狀態(tài)恐怕也難以培養(yǎng)出符合時(shí)代需求的大學(xué)生。（二） 學(xué)生應(yīng)該分清楚學(xué)習(xí)和工作的不同意義，學(xué)習(xí)是一種能力的提高過(guò)程。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)在以及未來(lái)負(fù)責(zé)。大學(xué)四年，是相當(dāng)寶貴的青春年華。我們年輕，我們活動(dòng)，但是這些都不應(yīng)該成為我們虛度時(shí)間，不學(xué)習(xí)的理由。調(diào)查結(jié)果中顯示，大三的收費(fèi)代課現(xiàn)象是最為嚴(yán)重的，這樣的結(jié)果確實(shí)應(yīng)該引起學(xué)生的重視了。我們都知道，大三是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的主要一年，很多的專(zhuān)業(yè)課都在大三進(jìn)行安排?？墒谴笕耐瑢W(xué)的不認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課，選擇請(qǐng)人代課，這不是明顯浪費(fèi)了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的機(jī)會(huì)嗎？所以，這里，我想提醒本部的同學(xué)們，要合理地定位自己的身份與任務(wù)，不要在該學(xué)習(xí)的階段去實(shí)習(xí)或娛樂(lè)。另外，也要明確自己上大學(xué)的初衷，不要因?yàn)榇髮W(xué)生活的閑適，而慢慢丟失了自己的理想。（三） 政府要給大學(xué)生提供公平的就業(yè)環(huán)境，打擊不規(guī)范的就業(yè)行為，消除掉大學(xué)生的就業(yè)焦慮。為大學(xué)生就業(yè)，提供更加全面完整的服務(wù)系統(tǒng)，讓大學(xué)生在大學(xué)期間安心學(xué)習(xí)。附錄關(guān)于本部學(xué)生對(duì)收費(fèi)代課情況的支持度調(diào)查如今，大學(xué)生逃課現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，隨之衍生了“收費(fèi)代課”的新現(xiàn)象，一時(shí)褒貶不一。為了更深入了解本部學(xué)生對(duì)收費(fèi)代課的支持度，我們小組將開(kāi)展本次調(diào)查，希望能得到您的真實(shí)想法與寶貴意見(jiàn)。所有數(shù)據(jù)，我們小組承諾只用于本次數(shù)據(jù)分析，不用泄露您的任何個(gè)人信息。請(qǐng)您放心作答，衷心感謝您的合作。1您的性別（ ） A男B女2、 您的學(xué)院3、您的年級(jí)（ ）A大一B大二C大三D大四4、 您覺(jué)得你們班的出勤率如何（ ）A非常高B較高C一般D較低E非常低5、請(qǐng)問(wèn)您身邊是否有請(qǐng)人代過(guò)課的同學(xué)（ ）A是B否C不清楚6、您覺(jué)得那些請(qǐng)人代課的同學(xué)選擇收費(fèi)代課的原因是（ ）A課程太無(wú)聊了，不想去上課B想去實(shí)習(xí)，所以放棄了上課C輔導(dǎo)員或任課老師不批課假 D缺勤次數(shù)太多，影響成績(jī) E其他 7、 您是否支持代課收費(fèi)（ ）A非常支持B支持C中立D反對(duì)E非常反對(duì)8您能接受的兩小節(jié)課的代課收費(fèi)范圍是（ ）A0B0-20C20-30D30 以上9、 您知道的請(qǐng)人代課的途徑有哪些（ ）（多項(xiàng)，最多3項(xiàng)）A代課微信群 B代課QC群 C 下課聊等APPD同學(xué)或朋友介紹 E其他 10、 您覺(jué)得請(qǐng)人代課帶來(lái)的影響主要是什么（ ）A影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) B 敗壞學(xué)校校風(fēng)C導(dǎo)致學(xué)生逃課現(xiàn)象愈發(fā)普遍 D其他附錄二關(guān)于本部學(xué)生對(duì)收費(fèi)代課的支持度調(diào)查設(shè)計(jì)方案一、 前言由于學(xué)校課程的設(shè)置問(wèn)題，大一大二我們基本都在學(xué)習(xí)公共必修課，所以專(zhuān)業(yè)課自然而然就留到了大三再上，大四仍有一兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課。再加上大一大二是在佛山三水校區(qū)，屬于比較偏遠(yuǎn)的地方，基本都沒(méi)有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；搬到廣州本部校區(qū)后，不少大三大四同學(xué)就緊急尋找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，甚至不惜不去上課的代價(jià)。為了能去實(shí)習(xí)的同時(shí)能不被老師發(fā)現(xiàn)記曠課，同學(xué)們也就開(kāi)始找人代課，收費(fèi)代課現(xiàn)象也就因此而起。二、 調(diào)查目的我們希望通過(guò)本次調(diào)查能了解到學(xué)生去實(shí)習(xí)的情況以及對(duì)專(zhuān)業(yè)課認(rèn)知程度，是否支持放棄學(xué)習(xí)去實(shí)習(xí)或者做自己的事情、是否支持收費(fèi)代課，幫助學(xué)生更好地權(quán)衡實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)的利弊，也能給學(xué)校提一些建議--是否應(yīng)該改革請(qǐng)假制度以及學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度。三、 調(diào)查對(duì)象廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)本部校區(qū)大三大四的學(xué)生。由于我們也是大三學(xué)生，已經(jīng)在本部，考慮發(fā)放問(wèn)卷的可行性，我們選擇本部校區(qū)的大三大四的學(xué)生。四、 調(diào)查內(nèi)容1、 學(xué)生的基本信息：學(xué)院、姓名、年級(jí)、性別2、對(duì)收費(fèi)代課的看法：缺勤情況、是否有過(guò)付費(fèi)代課、（如果有）付費(fèi)代課的原因、因?yàn)樽约旱脑颍▽?shí)習(xí)、私事等輔導(dǎo)員不批假的情況）是否會(huì)放棄學(xué)習(xí)、收費(fèi)代課的支持度3、發(fā)表自己的看法：對(duì)專(zhuān)業(yè)課的認(rèn)知程度、對(duì)學(xué)校請(qǐng)假制度的看法（學(xué)校是否應(yīng)該尊重學(xué)生的意愿，放寬請(qǐng)假制度）五、 調(diào)查地點(diǎn)廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)本部三大飯?zhí)眉案魉奚針橇?調(diào)查方法和方式從可行性角度出發(fā)，本次調(diào)查采用非概率隨機(jī)抽樣的街頭攔截法，填寫(xiě)問(wèn)卷采取學(xué)生自愿的形式以及分成抽樣方法（大三學(xué)生課程比較多，而大四學(xué)生課程很少）。預(yù)計(jì)發(fā)放60份問(wèn)卷，大三學(xué)生調(diào)查45份，大四學(xué)生調(diào)查15份。七、 調(diào)查資料整理和分析方法收集問(wèn)卷之后，利用spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最終每人根據(jù)數(shù)據(jù)分析情況，形成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算問(wèn)卷60份6元圓珠筆5支10元合計(jì)16元九、組織分工情況各個(gè)環(huán)節(jié)都由集體討論，由林淼、黃真編寫(xiě)調(diào)查設(shè)計(jì)方案，林小潔、吳文超、陳麗璇設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，集體發(fā)放收集問(wèn)卷，整理數(shù)據(jù)，最終每人形成一份調(diào)查報(bào)告。附錄三原始數(shù)據(jù)、操作步驟和全部結(jié)果表截圖一、原始數(shù)據(jù)1、變量視圖:名稱(chēng)光型寬度小敢桶簽值1題號(hào)數(shù)值(N)120無(wú)無(wú)2Q1數(shù)值㈣120性別卩男｝…無(wú) "33Q2字符串20無(wú)無(wú) J4Q3數(shù)值㈣120{1,大一L無(wú) -35Q4數(shù)值㈣120出勤率｛1,非常高｝…無(wú)6Q5T20學(xué)習(xí)最里要嗎{V星}…無(wú) ―1Q6數(shù)值㈣120身邊懸杏出現(xiàn)代課現(xiàn)豢{1.*}...無(wú)9Q7數(shù)值冏12Q寺業(yè)知識(shí)比冥習(xí)實(shí)踐垂孌(1禺..無(wú)9Q81歡值何)120請(qǐng)人代課匝因［｛1諜住木無(wú)聊無(wú)10QS2數(shù)值(N)20請(qǐng)人代課泉因2｛1課握點(diǎn)無(wú)聊無(wú) 」11Q9數(shù)值㈣120時(shí)代課收費(fèi)的態(tài)度"非常支持｝???無(wú) 412Q10字符串20能接曼的代課收費(fèi)范圍{1.0-1&7U}...無(wú) 313Q111數(shù)值(間120請(qǐng)人代課途徑1億代課徵信詳｝…無(wú)14Q112數(shù)值㈣20請(qǐng)人代課逢徑2□代課鍛信詳｝…無(wú) ―15Q113數(shù)值(N)20諂人代課途徑3｛1肉課譴倍詳］無(wú) ―|16Q12數(shù)值㈣20代課現(xiàn)隸的影臨無(wú) 2、數(shù)據(jù)視圖:

題號(hào)Q1Q2Q31Q4Q5Q6Q7Q8111213211122222111221匚3323311121442432112355234J22126626321112「712532111138232112t199Z1322113J匚1C1023421112111111621213121211541211「131316331113141417331111161511321212[1C161S3311121717114322121S18173311t1191919422211「2C2012111211Q81Q82Q9Q10Q111Q112Q113Q12243212331433123214331241344234-3234213424322343243212431■31145r23-33122331231353112-41341244匸34321234142212424332344233323-423121411-3212331243233112123備注：選項(xiàng)ABCDE,在錄入SPSS軟件時(shí)，錄為12345二、操作步驟和全部結(jié)果圖(一)描述統(tǒng)計(jì)1、對(duì)樣本性別作頻數(shù)分析：rBootstrap(B).Q國(guó)奉Bootstrap(B).??s(y)：=統(tǒng)計(jì)旱|匚;少題號(hào) ■￡性別[3]巧r| ??！格式磊學(xué)院【02] IO年級(jí)[Q3] I4出勒率[Q4] |紐學(xué)習(xí)最重要碼[Q51爰身邊是否出現(xiàn)代…水普業(yè)知識(shí)比實(shí)習(xí)…*[：諱人代諜原因1[Q.._V顯示頻率表格(Q)取消性別百分比有效百分比累積百分比頁(yè)效男2733&33.93385366.366.3100.0合計(jì)SO1000100.02、樣本年級(jí)作頻數(shù)分析;年級(jí)頻率百分比有戒百分比JRffi目分比有瀕 犬一18.89.98.8大二810.010.018.8大三4657.557.576.3大四1516013.S950研究生4505.01000合計(jì)B01000100.03、年級(jí)與班級(jí)出勤率作交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析

年級(jí)’出勤率交叉制表出勤率合計(jì)非常高較高較低菲常低年級(jí)大一計(jì)數(shù)412001年級(jí)中的%571%143%29.S%.0%0%100.0%大二計(jì)敎13108年級(jí)中的％12.5%37.5%37.5%12.5%.0%100.0%大三計(jì)數(shù)525142046年舉中的%10.9%54.3%30.4%4.3%0%100.0%大四計(jì)敎2741115年級(jí)中的％13.3%467%267%6.7%6.7%100.0%硏究生計(jì)數(shù)111104年級(jí)中的%25.0%250%25.0%25.0%0%100.0%合計(jì)計(jì)數(shù)1337245130年級(jí)中的％16.3%4E3%30.0%6.3%1.3%100.0%4、年級(jí)與學(xué)習(xí)重要性作交叉列聯(lián)表行列變量間關(guān)系的分析年級(jí)’學(xué)習(xí)晟靈要嗎交叉制表計(jì)數(shù)學(xué)習(xí)豊重要嗎合計(jì)是否年圾大-707大二11E大三424463715研究生404合計(jì)6312SO5、對(duì)代課情況作頻率分析6、對(duì)同學(xué)請(qǐng)人代課行為產(chǎn)生的原因作多選項(xiàng)分析'覘定義多重國(guó)應(yīng)集設(shè)置定尖 齧響應(yīng)隼:隼合中的變量?：護(hù)題號(hào)R性別護(hù)題號(hào)R性別[Q11R年級(jí)[Q3]R出勤率[Q4]€學(xué)習(xí)最重要嗎[05]$、身邊是否出現(xiàn)代…占S專(zhuān)業(yè)知識(shí)比實(shí)★，”R對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)…Sy諸人代課廩因1[081]°諸人代課跟因2[082]潮咽「將變量茱碼對(duì)◎二分法9）計(jì)數(shù)值@類(lèi)別◎范亂匸|到①匚|注：在此處定；k的焦只能在參重響應(yīng)頻率和交叉表程序中便用。對(duì)于在其它位置便用的隼，諳便用數(shù)據(jù)菜單上的定冥善重響應(yīng)隼*$諸人代課原因頻舉響應(yīng)個(gè)案百分比N百分比諳人代課原因3 諜程丈無(wú)聊了，不想去上課3322.3%41.3%想去實(shí)習(xí)s所以放棄了上課39269%488%輔導(dǎo)員或任課老師不批課假2617.2%313%社團(tuán)眾會(huì)或其他私事4027.S%600%其他S55%10.0%總計(jì)145100.0%1813%7、對(duì)年級(jí)和同學(xué)對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度作交叉列聯(lián)表分析年級(jí)’対代課收費(fèi)的畫(huà)度交靈制表計(jì)數(shù)對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度合計(jì)菲常支捋支持中立反對(duì)非常反對(duì)年級(jí) 大一104207犬二12221338285245犬四1114215研究生0D3104合計(jì)6114414580條形圖對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度■非帑支持■礙口中|工■反時(shí)□非常反對(duì)年級(jí)&對(duì)請(qǐng)人代課途徑作多選項(xiàng)分析MW鳥(niǎo)出勤率[Q4]i.S學(xué)習(xí)禺重要嗎[Q5IRMW鳥(niǎo)出勤率[Q4]i.S學(xué)習(xí)禺重要嗎[Q5IR身邊呈否出現(xiàn)代課??￡,考業(yè)知識(shí)比實(shí)習(xí)實(shí)一“鼻諸人代課原因1[Q-R諳人代課原因2[Q..占S對(duì)代課收費(fèi)的態(tài)度?.R能接受的代課收費(fèi)…將夷量堀碼對(duì)◎二分法功計(jì)數(shù)値?類(lèi)別邏）范圉口到①匸|名稱(chēng)迥）：|請(qǐng)人代課途怪標(biāo)簽（?:|諳人代課途程隼合中的孌量世X鳥(niǎo)諳人代課途徨ucrrn]鳥(niǎo)請(qǐng)人代課^$2[0112]七諸人代課途徑3[0113]多響應(yīng)集:S諳人代傭刪降疋注：在此處定義的集只能在參重響應(yīng)頻率和交叉表UBRA程序中使用*對(duì)于在其它位置便用的集-請(qǐng)使用數(shù)據(jù)菜單上的定義參重響應(yīng)集°$請(qǐng)人代課避雀頻率響應(yīng)個(gè)案百分比N百分比諳人代課溜窘代課鍛信群5027,5%62.5%代課QQ群522B.B%65.0%下課聊等APP3720.3%45.3%同學(xué)或朋友介紹3921.4%48.8%其他42.2%5.0%總計(jì)182100.0%227.5%9、對(duì)請(qǐng)人代課帶來(lái)的影響作頻數(shù)分析代課現(xiàn)釁的影響頻率百分比肓效百分比累積百分比I有效影響學(xué)生學(xué)習(xí)咸績(jī)1215.015.215.2敗壞學(xué)校校鳳2025.025