2021年中考化學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提升卷-碳和碳的氧化物

2021年中考化學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提升卷——碳和碳的氧化物

一、選擇題

1.石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)和力學(xué)特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖,

圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（）

金剛石石里石墨烯

A.石墨用是一種新型化合物

B.三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同

C.金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)

D.石墨烯的化學(xué)式為C

2.下列各物質(zhì)所對應(yīng)的性質(zhì)和用途具有決定性關(guān)聯(lián)作用的是（）

性原JHM

A令刖不也喊累中最皇愛的?度可打房成砧不

B不墨軟軟做電池的電極

C焦炭可卷住用于冶底令反

D酒性發(fā)吸附性用于制精工業(yè)中死色制白糖

3.科學(xué)家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，被稱為

碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是（）

A.碳納米泡沫和碳納米管屬于同種物質(zhì)

B.碳納米泡沫是一種單質(zhì)

C.碳納米泡沫在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳

D.碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅

4.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是（）

A.氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸

B.焦炭用于冶金工業(yè)——碳具有可燃性

C.石墨常用作電極——石墨具有導(dǎo)電性

D.炭黑常用來制作碳素墨水——碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

5.科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖

所示。下列有關(guān)石墨片說法錯誤的是（）

A.石墨片是一種單質(zhì)

B.石墨片與C6G是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性

C.在一定條件下，石墨片可還原氧化銅

D.石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

6.已知：CuO+2c建宮=2Cu+CO21o下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)

量隨時間的變化趨勢。下列說法中，不正確的是（）

物

質(zhì)

質(zhì)

量

/g

A.&時，開始發(fā)生反應(yīng)

B.、和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變

C.c是固體混合物的質(zhì)量

D.d是二氧化碳的質(zhì)量

7.如下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）

①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小

A.①@③B.②③④C.①②④D.①②⑤

8.在驗證“二氧化碳與水反應(yīng)”的實驗中，設(shè)計了下面四個小實驗，對它們的認識不正確的是（）

/喉"卷

直接噴稀醋酸直接噴水直i接放入中5噴水后放入I二氧化碳中

InnicchN

A.實驗B為對照實驗，說明水不能使石蕊變紅

B.實驗in為對照實驗，說明二氧化碳不能使石蕊變紅

c.實驗I只說明了石蕊遇酸變紅色，與本實驗沒有任何關(guān)系

D.實驗IV為驗證實驗，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，而且生成了酸

9.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚方式。下列不符合“低碳

生活”這一主題的做法是（）

A.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

B.用布袋代替一次性塑料袋購物

C.大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電

D.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

10.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（）

A.組成：CO2,CO均由碳元素和氧元素組成

B.性質(zhì)：CO?、CO都有可燃性

C.用途：CC>2可用于滅火；co可用于人工降雨

D.危害：CO?會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒

11.下列有關(guān)驗證二氧化碳的性質(zhì)的實驗中，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）

12.研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學(xué)進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,

并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是（）

干燥的石『：

蕊紗布條一一

CO：

----?

濕潤的石—

蕊紗布條

A.干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B.濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大

C.干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)

D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

13.如下圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是（）

CuO

A.該裝置缺少尾氣處理裝置，會污染空氣

B.改用二氧化碳進行該實驗也能看到完全相同的現(xiàn)象

C.點燃酒精燈前應(yīng)持續(xù)通入CO防止發(fā)生爆炸

D.利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能算出參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量

14.如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，錯誤的說法是（）

量

足

氧

氫

鈉

化

液

溶

A.玻璃管內(nèi)的炭粉減少、氧化銅由黑變紅

B.甲處發(fā)生的反應(yīng)是一個典型的吸熱反應(yīng)

C.該裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理

D.丙處的試管可以防止液體倒吸入玻璃管

15.如圖是實驗室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正確的是（）

A、檢查氣密性B、加入石灰石C、產(chǎn)生二氧化碳D、收集二氧化碳

16.如圖是收集干燥氣體并對它進行吸收處理的裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)。正確的一組

是（）

在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶

17.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2,下列措施可使反應(yīng)速率加快的是（）

A.降低反應(yīng)溫度

B.用稀硫酸代替鹽酸

C.粉碎大理石

D.加水稀釋鹽酸

18.下面依次是實驗室關(guān)于CO?制備、收集、檢驗及驗滿的裝置，其中正確的是（）

19.如圖所示I?IV裝置，可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用。

b

下列有關(guān)說法正確的是（）

A.實驗室制取二氧化碳可選用n、ni裝置

B.實驗室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣時可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入

c.實驗室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入

D.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用n、in裝置

20.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；

丙點燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（）

A.甲是一種化合物

B.乙是一氧化碳

C.丙是一氧化碳

D.丙是二氧化碳

二、非選擇題

1.金剛石、石墨和Go都是由碳元素組成的單質(zhì)。它們的物理性質(zhì)存在很大的差異，這是因為碳原子的—不

同。

2.活性炭可用來除冰箱異味、凈化飲用水、填充防毒面具的濾毒罐及蔗糖脫色等。這是利用其性。。

3.實驗室制備并收集二氧化碳，通常有以下操作步驟：①檢驗裝置的氣密性；②連接裝置；③裝入大理石；

④加入稀鹽酸；⑤收集氣體；⑥驗滿。排列順序正確的是o

4.在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。

請回答:

(1)可用于實驗室制取CC>2的發(fā)生裝置和收集裝置是.

A.①與③B.①與④C.②與③D.②與④

(2)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式—；

(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是

5.下圖是金剛石、石墨、Cm碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，請你根據(jù)示意圖回答下列問題:

⑴因為(填名稱)具有立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力破壞，因而具備的性質(zhì)。

⑵一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為碳納米管，該轉(zhuǎn)化屬于一(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)在高級中學(xué)把像上述由同種元素形成的不同單質(zhì)稱之為“同素異形體”。下列各組物質(zhì)中，屬于同素異形

體的是(填序號)。

①水和雙氧水②氧氣和液氧③紅磷和白磷

④氧氣和臭氧⑤二氧化硫和三氧化硫

6.二氧化碳氣體是一種奇妙的物質(zhì)。請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗回答下列問題：

(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為O

(2)空氣中二氧化碳氣體的含量有所增加，主要原因是(填字母)。

A.動植物的呼吸作用增強B.森林面積銳減C.大量使用化石燃料作為能源

(3)大氣中二氧化碳含量增加會導(dǎo)致o科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活，你認為下列措施

屬于低碳生活的是(填字母)

A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用B.大量砍伐樹木建造房屋

7.(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

分離、濃縮

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物。寫

出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同，甲醇中碳元素的化

合價為°

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是(填序號)

A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念

B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化鎰

C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

8.1.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？

提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度)，

①從a端通入二氧化碳②從分液漏斗中滴加適量水③從b端通入氮氣④符石蕊溶液染成紫色的干燥紙

花放入廣口瓶中

實驗操作順序最合理的是,發(fā)生變化的化學(xué)方程式為：.

n.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活

動，并回答有關(guān)問題.

【查閱資料】常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水.

【假設(shè)】二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

【設(shè)計實驗】（1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化.他認為，若紫色

石蕊試液變色，則證明假設(shè)成立.

（2）小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做

成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（D、（口）、（田）中分別觀察到變色和不變色的兩

種現(xiàn)象.

（I）噴稀醛酸（II）噴水（III）噴水后放入二氧化硫中

小濤同學(xué)認為，若（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設(shè)成立.

【交流反思】小明同學(xué)對小濤同學(xué)的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水

反應(yīng)生成了酸”，其理由是.三位同學(xué)討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你

認為這個實驗應(yīng)該是（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）.

【結(jié)論】通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

9.正確選擇實驗儀器是實驗成功的關(guān)鍵，下列儀器常用于實驗室制氣體，請根據(jù)裝置回答下列問題。

（2）實驗室需純凈的氧氣用于鐵絲燃燒實驗，從A-E中選擇的制取和收集的裝置是（填字母序號）

（3）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小麗制取并收集了一瓶二氧化碳氣體，小麗應(yīng)選擇的藥品是（填名

稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式是；從A-E裝置中選擇的收集裝置應(yīng)該是（填字母序號）。

（4）若要用F裝置檢測CO?,在F裝置中盛放的試劑名稱是,CO?應(yīng)從（填

“b”或"c”）端通入，實驗現(xiàn)象為o

10.為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量與加

入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（已知雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）請計算：（1）這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)

量分數(shù)是？（2）25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時，生成二氧化碳的質(zhì)量多少?

稀鹽酸的質(zhì)量g

2021年中考化學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提升卷——碳和碳的氧化物參考答案

一、選擇題

1.石墨烯是一種革命性材料，具有優(yōu)異的光學(xué)、電學(xué)和力學(xué)特性。圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型圖,

圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（）

金剛石石墨石墨烯

A.石墨用是一種新型化合物

B.三種物質(zhì)分別在足量的氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同

C.金剛石和石墨烯是組成相同但結(jié)構(gòu)不同的兩種物質(zhì)

D.石墨烯的化學(xué)式為C

【答案】A

2.下列各物質(zhì)所對應(yīng)的性質(zhì)和用途具有決定性關(guān)聯(lián)作用的是（）

物庾性及用途

A令刖不由越界中最始魄的常度可打鬲戌砧不

B不f較軟做電池的電極

C焦炭可卷性用于用標(biāo)令曷

D活性發(fā)吸附性用于制精工業(yè)中版1色制白糖

【答案】D

3.科學(xué)家在制備碳納米管時得到了一種由碳原子構(gòu)成的副產(chǎn)品，該副產(chǎn)品外觀類似泡沫、質(zhì)地輕盈，被稱為

碳納米泡沫，它的發(fā)現(xiàn)極大地推動了碳素材料的研究。下列說法錯誤的是（）

A.碳納米泡沫和碳納米管屬于同種物質(zhì)

B.碳納米泡沫是一種單質(zhì)

C.碳納米泡沫在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳

D.碳納米泡沫在一定條件下可以還原氧化銅

【答案】A

4.下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不符合的是（）

A.氧氣用于急救病人——氧氣能供給呼吸

B.焦炭用于冶金工業(yè)——碳具有可燃性

C.石墨常用作電極——石墨具有導(dǎo)電性

D.炭黑常用來制作碳素墨水——碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

【答案】B

5.科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖

所示。下列有關(guān)石墨片說法錯誤的是（）

A.石墨片是一種單質(zhì)

B.石墨片與C6G是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性

C.在一定條件下，石墨片可還原氧化銅

D.石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

【答案】B

6.已知：CUO+2C=2^=.2CU+CO210下圖表示一定質(zhì)量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)

量隨時間的變化趨勢。下列說法中，不正確的是（）

A.t1時，開始發(fā)生反應(yīng)

B.七和t2時，固體中銅元素質(zhì)量保持不變

C.c是固體混合物的質(zhì)量

D.d是二氧化碳的質(zhì)量

【答案】C

7.如下圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有（）

①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小

A.（D@（3）B.②③④C.①②④D.①②⑤

【答案】C

8.在驗證“二氧化碳與水反應(yīng)”的實驗中，設(shè)計了下面四個小實驗，對它們的認識不正確的是（）

I直接噴稀醋酸IV噴水后放入二氧化碳中

A.實驗II為對照實驗，說明水不能使石蕊變紅

B.實驗in為對照實驗，說明二氧化碳不能使石蕊變紅

C.實驗I只說明了石蕊遇酸變紅色，與本實驗沒有任何關(guān)系

D.實驗IV為驗證實驗，說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，而且生成了酸

【答案】C

9.“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚方式。下列不符合“低碳

生活”這一主題的做法是（）

A.增加私家車用量，提高生活質(zhì)量

B.用布袋代替一次性塑料袋購物

C.大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電

D.使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電

【答案】A

10.對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的比較，完全正確的是（）

A.組成：CO2,CO均由碳元素和氧元素組成

B.性質(zhì)：CO2.CO都有可燃性

C.用途：CO2可用于滅火；co可用于人工降雨

D.危害：CO?會導(dǎo)致酸雨；CO會引起中毒

【答案】A

11.下列有關(guān)驗證二氧化碳的性質(zhì)的實驗中，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是（）

12.研究二氧化碳性質(zhì)時，某同學(xué)進行了如圖所示實驗：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條,

并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是（）

干燥的石

蕊紗布條-

CO1

------?c

濕潤的石

蕊紗布條

A.干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B.濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大

C.干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)

D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

【答案】D

13.如下圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是（）

CuO

A.該裝置缺少尾氣處理裝置，會污染空氣

B.改用二氧化碳進行該實驗也能看到完全相同的現(xiàn)象

C.點燃酒精燈前應(yīng)持續(xù)通入CO防止發(fā)生爆炸

D.利用反應(yīng)前后固體質(zhì)量之差能算出參加反應(yīng)的一氧化碳的質(zhì)量

【答案】B

14.如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，錯誤的說法是（）

A.玻璃管內(nèi)的炭粉減少、氧化銅由黑變紅

B.甲處發(fā)生的反應(yīng)是一個典型的吸熱反應(yīng)

C.該裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理

D.丙處的試管可以防止液體倒吸入玻璃管

【答案】C

15.如圖是實驗室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正確的是（）

A、檢查氣密性B、加入石灰石C、產(chǎn)生二氧化碳D、收集二第化碳

【答案】D

16.如圖是收集干燥氣體并對它進行吸收處理的裝置。由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)。正確的一組

是（）

而?一一

干燥管r4-

集氣瓶--||二三亙-水

I:■二二二

ABCD

密度（與空氣比較）大于大于小于小于

在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶

【答案】C

17.實驗室用大理石和鹽酸制備CO2,下列措施可使反應(yīng)速率加快的是（）

A.降低反應(yīng)溫度

B.用稀硫酸代替鹽酸

C.粉碎大理石

D.加水稀釋鹽酸

【答案】c

18.下面依次是實驗室關(guān)于CO?制備、收集、檢驗及驗滿的裝置，其中正確的是（）

I里

ABCD

【答案】D

19.如圖所示I?IV裝置，可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用。

下列有關(guān)說法正確的是（）

A.實驗室制取二氧化碳可選用n、ni裝置

B.實驗室用固體鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣時可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入

c.實驗室用氯酸鉀制取氧氣可選用I、IV裝置，氣體從b管口通入

D.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可選用II、III裝置

【答案】D

20.有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；

丙點燃也能生成乙。在以下關(guān)于這三種物質(zhì)推斷的敘述中，正確的是（）

A.甲是一種化合物

B.乙是一氧化碳

C.丙是一氧化碳

D.丙是二氧化碳

【答案】C

二、非選擇題

1.金剛石、石墨和c6c都是由碳元素組成的單質(zhì)。它們的物理性質(zhì)存在很大的差異，這是因為碳原子的—不

同。

【答案】排列方式

2.活性炭可用來除冰箱異味、凈化飲用水、填充防毒面具的濾毒罐及蔗糖脫色等。這是利用其性。。

【答案】吸附

3.實驗室制備并收集二氧化碳，通常有以下操作步驟：①檢驗裝置的氣密性；②連接裝置；③裝入大理石;

④加入稀鹽酸；⑤收集氣體；⑥驗滿。排列順序正確的是

【答案】③④⑤⑥

4.在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。

①：②③④

請回答：

(1)可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是—；

A.①與③B.①與④C.②與③D.②與④

(2)寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式—；

(3)利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是

【答案】(1)B(2)CaCO3+2Ha=CaCl2+H2O+CO21(3)密度比空氣的小

5.下圖是金剛石、石墨、CQ碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，請你根據(jù)示意圖回答下列問題:

金剛石石墨C60碳納米管

⑴因為(填名稱)具有立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不易被外力破壞，因而具備的性質(zhì)。

⑵一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為碳納米管，該轉(zhuǎn)化屬于一(填“物理”或“化學(xué)")變化。

(3)在高級中學(xué)把像上述由同種元素形成的不同單質(zhì)稱之為“同素異形體”。下列各組物質(zhì)中，屬于同素異形

體的是(填序號)。

①水和雙氧水②氧氣和液氧③紅磷和白磷

④氧氣和臭氧⑤二氧化硫和三氧化硫

【答案】(1)金剛石硬度大

(2)化學(xué)

(3)③④

6.二氧化碳氣體是一種奇妙的物質(zhì)。請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗回答下列問題：

(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為O

(2)空氣中二氧化碳氣體的含量有所增加，主要原因是(填字母)。

A.動植物的呼吸作用增強B.森林面積銳減C.大量使用化石燃料作為能源

(3)大氣中二氧化碳含量增加會導(dǎo)致o科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活，你認為下列措施

屬于低碳生活的是(填字母)

A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用B.大量砍伐樹木建造房屋

【答案】(1)0.03%;(2)BC；(3)溫室效應(yīng)；Ao

7.(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù)：

分離、濃縮

二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CHQ)外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物。寫

出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。甲醇中所含氫、氧元素的化合價與水中的相同，甲醇中碳元素的化

合價為°

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是(填序號)

A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念

B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化鎰

C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機

【答案】（1）3H2+CO2高溫CH3OH+H2O;-2;（3）AC。

8.1.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，對二氧化碳溶于水的過程，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？

提出實驗改進：用如圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮氣的密度小于空氣的密度），

操作為：

①從a端通入二氧化碳②從分液漏斗中滴加適量水③從b端通入氮氣④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙

花放入廣口瓶中

實驗操作順序最合理的是,發(fā)生變化的化學(xué)方程式為：.

n.另一小組在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進行了實驗探究.請你參與他們的探究活

動，并回答有關(guān)問題.

【查閱資料】常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水.

【假設(shè)】二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

【設(shè)計實驗】（1）小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化.他認為，若紫色

石蕊試液變色，則證明假設(shè)成立.

（2）小濤同學(xué)認為小雨同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做

成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（D、（口）、（田）中分別觀察到變色和不變色的兩

種現(xiàn)象.

（I）噴稀酯酸（III）噴水后放入二氧化硫中

小濤同學(xué)認為，若