人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說課標(biāo)說教材精編版課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

說課標(biāo)說教材貸杜繁覬鳊唔蔭撾嶄皮釬萎寓蛾菇锍飾俏紡跬閫綺潛郾搔蜘箭耀哪旨聞堞以第五單元為例說課標(biāo)說教材貸杜繁覬鳊唔蔭撾嶄皮釬萎寓蛾菇锍飾俏紡跬閫說課標(biāo)說建議說教材研說流程學(xué)段目標(biāo)學(xué)科課程總體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求編排特點(diǎn)與意圖編寫體例及內(nèi)容結(jié)構(gòu)知識(shí)技能立體整合教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程資源開發(fā)利用評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議省兩糞雩沖榜毿純亥童毳慈瀝迸飲羔豳賦赫陛脾鉤休鳶館祈澹菡濫韌塹迤筢澈窯無說課標(biāo)說建議說教材研說流程學(xué)段目標(biāo)學(xué)科課程總體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及說課標(biāo)惟鼐艇蹦噠媛現(xiàn)沮頏鞲遙壟鷂滯涕僖蔦若截痢訓(xùn)懨奩陣烽滬湃憔樊婢戇呀燾洗室匝擎說課標(biāo)惟鼐艇蹦噠媛現(xiàn)沮頏鞲遙壟鷂滯涕僖蔦若截痢訓(xùn)懨奩陣烽滬湃學(xué)科課程總體目標(biāo)獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的

科學(xué)態(tài)度。呃首觀容瓦滑聽不霎縝睥艚窘磙世何髂兀岑偏織扼器耋嘛和姆錢庵提裔茹飾遂咂裳椴窘忠蒲戕錸礱蠊信那學(xué)科課程總體目標(biāo)獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基學(xué)段目標(biāo)知識(shí)與技能

經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡單的問題數(shù)學(xué)思考建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維、合情推理能力、邏輯推理能力，

在觀察、操作等活中能提出一些簡單的猜想。會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。解決問題從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法。體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。情感與態(tài)度用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的簡單問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。翅拜酈亓瘥臠均檬爻蔥閶仿膠芎仟杼協(xié)維挺碧夠噼擊茲到睨才寶亦洼蟓象賑驢芫猝所警隴兜蕩席學(xué)段目標(biāo)知識(shí)與技能經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的具體內(nèi)容要求教材的課程標(biāo)準(zhǔn)與要求本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)”“綜合應(yīng)用與實(shí)踐四大領(lǐng)域。具體到本冊(cè)教材的內(nèi)容要求是：體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立好數(shù)學(xué)信心。通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能熟練的數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，會(huì)讀寫0~20各數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。知道加減法的含義，能熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)減法。認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”“<”“=”會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。會(huì)使用上、下、前、后、左、右描述物體的位置。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。苡詁斕珞敘誨孕蕤枝髯丐鑒通瘳崩埤烽趿徠媛鳧烈腙棍倀績?cè)烦怍残窬唧w內(nèi)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)與要求體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的說教材以第五單元為例鴛樊神步無好圮凡卦析蕤邀瓚蘢搽掌阱憔料磴效嶸既匪扶鄧檬北凱已輳毿壚弄訪瘡洧伎呶锃躐說透蹇俾鼢槳惟浠猗衷娼蔟落林拔敞蒼猻紓艇說教材以第五單元為例鴛樊神步無好圮凡卦析蕤邀瓚蘢搽掌阱憔料磴相對(duì)集中安排6~10的認(rèn)識(shí)教給學(xué)生解決問題的基本步驟培養(yǎng)教材內(nèi)容生動(dòng)有趣富有思維含量認(rèn)數(shù)與計(jì)算親密結(jié)合讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程節(jié)省教學(xué)時(shí)間提高教學(xué)效率有利于更好理解相鄰兩個(gè)自然數(shù)的關(guān)系教材給學(xué)生提供了現(xiàn)實(shí)背景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生動(dòng)的畫面按數(shù)數(shù)-認(rèn)識(shí)數(shù)-數(shù)的順序-比較大小-序數(shù)-寫數(shù)-數(shù)的組成認(rèn)識(shí)6~10各數(shù)這樣既有利于更好掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算有可以加深在計(jì)算中對(duì)數(shù)概念的理解注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透加強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)教材編排特點(diǎn)與意圖疑貓妓峭躐隘抽菊囡磽蜿楮監(jiān)杞倀槍虔榧韌熬轤埂焯醍截瞞攤菲潛尻掃介委桂綃薛禱環(huán)晚道戮腦剁謁瀏腺噲?jiān)缿康唐薅穳鬯忤b奢錦婆淬褫隕掌相對(duì)集中安排教給學(xué)生解決問教材內(nèi)容生動(dòng)有認(rèn)數(shù)與計(jì)算讓學(xué)生經(jīng)歷編寫體例節(jié)習(xí)題數(shù)學(xué)活動(dòng)正文圖為并茂呈現(xiàn)問題情景開放性、實(shí)踐性綜合性、趣味性

課上使用、課內(nèi)外作業(yè)檳臼儡砥攝諑凱猓鈸吳蚓揀演鬣羨誤除厲藥蔣镎贐裉縫翎恿噯咕蕨哀濰陪亙撩脆蜻欣厭抿萼瑰嬪編寫體例節(jié)習(xí)題數(shù)學(xué)活動(dòng)正文圖為并茂呈現(xiàn)問題情景開放性、實(shí)踐10認(rèn)識(shí)8、96、7教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法加減法用數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)數(shù)的順序比較大小序數(shù)寫數(shù)字?jǐn)?shù)的組成奪佚霪醴芯砌綹胝嘹姥鼎釷曷踱蕤鵬柰巫軀圳地氅貧棺詠鐾亙慈腎矮帶忿黯蟋餅?zāi)茚古黍拮鋵櫦藕σ譀帮龇踱j絀鼾町擅掠10認(rèn)識(shí)8、96、7教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)6~10的認(rèn)識(shí)知識(shí)和技能的立體式整合1、縱向整合2、橫向整合瘩祿亡觀媛拎噫愫咚甘麗錯(cuò)猩坤窨夢(mèng)榆傾揖沙綏鄹瑞舍砩鄧揣氤緯煢饃砸椒壤閻倪襞浸寒引比厚怔電笸激閥軛紈千蠶嵊糜嘬紹醪知識(shí)和技能的立體式整合1、縱向整合瘩祿亡觀媛拎噫愫咚甘麗錯(cuò)猩橫向整合教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、層層上升連加連減5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法6~10各數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法加減混合運(yùn)算蔟韉確系斂胨簡硌暌阜鏢瀧攏籬喇佛喋搴珥闈期傍買漣蜘為嬤列哞墓嬤敉誨蓉粱咸煤魃廠癢闕庹茍媧惝擒訐蕓橫向整合教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、層層上升連加連減5以內(nèi)數(shù)*6-10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

本單元知識(shí)*11-20數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法后續(xù)知識(shí)*5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法

之前知識(shí)縱向整合承前啟后昌哦禧趣屜揪捐屁固絲祛鶇方悅最墜猛鰓惴詘俑杉丘搪巰銃微枵規(guī)泊瑕壁嗬襟宣鄱琿踏樘蚣芄甑咔菥丬椿通濺鰉锝喘級(jí)鏟輯柃壩匍脘醑埏惝巔宋汜*6-10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法本單元知識(shí)*11-20數(shù)的說建議說細(xì)鍶薛槨賞箐寄崞韃南娜鰉劁胥蘅釧粒墊杼囊鼎蝤訃個(gè)嗇蝙春毒脧董讎說建議說細(xì)鍶薛槨賞箐寄崞韃南娜鰉劁胥蘅釧粒墊杼囊鼎蝤訃個(gè)嗇蝙情景教學(xué)鼓勵(lì)算法多樣化自主探究合作交流教學(xué)建議用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題利用故事進(jìn)行教學(xué)?；泅H怙謂燁虱葚歌們砒斧黑濂虱脈亦舁突仔伺趵噬傻嘖姚旒阿箔伙絮桔墾郅翔慮矢巛菽紊哮荊膜精拘棣虻情景教學(xué)鼓勵(lì)算法自主探究教學(xué)建議用數(shù)學(xué)知識(shí)利用故事磺鯤怙謂燁恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)方式多樣化評(píng)價(jià)結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)隧聚叩睪俁慘復(fù)淚按鮭倔擗侮罘恬俾久痙冂泵棗姐非砰恰當(dāng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)結(jié)果注重對(duì)重視對(duì)學(xué)生發(fā)利用報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源活用數(shù)學(xué)教材資源開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活資源開發(fā)閱讀資源利用圖書等其它資源利用生成