父子委托書（共5篇）

父子委托書（共5篇）篇：父子關(guān)系

父子關(guān)系，物體的位移

新建合成，新建一個100×100的紅色固態(tài)層

選取中固太層，打開變換

點開變換，在0針處把位置馬表打上

然把把固太層拉到左邊，然后把時間幀放在1秒處，隨意把紅色固太層拖到一個地方，再在第2秒處再拉到一個位置，第三秒處再拉動一個位置，第四秒……

視頻窗口出現(xiàn)的就是這樣的再新建一個黃公固太層

然后選中紅色圖太層，點開變換，選中位置，把關(guān)健幀全選中，然后點Clirt+C復(fù)制，然后來到黃色固態(tài)層，點開變換，選中位置，點Clirt+v沾貼，視頻窗口就出現(xiàn)下面這樣

第二種方式，就是父子關(guān)系

把紅色的固太層當(dāng)成父親，而黃色的為兒子

現(xiàn)在重新回到黃色固太層，把原來的位置取消，選中黃色固太層，把那個象皮經(jīng)一樣的東西往紅色的固太層上拉，這里視頻上出現(xiàn)的黃色固太層就和紅色的一起在動了

接下來再做實列

新建一個合成導(dǎo)入素才

選中漂荷花，把它放到時間線

點開變換，把比例變小

做花的位移，在0幀處把花放左邊，然后來到1秒處，拉到花放到隨意的位置

然后又在第2沙處隨意拉動花的位置，以此方法拉到第五秒

然后把仙女拉到花上面，點縮放把仙女變到相應(yīng)的大小，用定位點工具，把仙女的中心點放到仙女的下面，然后把仙女放到化的上面，點開變換，選中位置，按住Alt鍵，點置，調(diào)出表達(dá)式

然后選中表達(dá)式里的那個象皮脛一樣的東西，把它往花的位置上拉，直到位置出現(xiàn)方框時放手，這樣就做好效果了，仙女就在花的上面和花一起飛了，

第2篇：父子協(xié)議父子協(xié)議

甲方:劉玉成（爸爸）

乙方:劉思漢（兒子）

監(jiān)督:龔秋珍（媽媽）

為了保證兒子的學(xué)習(xí)成績保持優(yōu)秀和家庭關(guān)系的和諧，經(jīng)兒子和爸爸雙方商定、承諾，訂立父子協(xié)議。雙方必須嚴(yán)格遵守。具體協(xié)定如下：

一、兒子的作息時間。1、上學(xué)日早上7：00起床，穿衣和洗漱時間控制在15分鐘內(nèi)。2、下午放學(xué)回家后，休息15分鐘吃點水果，立刻開始寫家庭作業(yè)。不寫完作業(yè)不可以看電視。3、上床時間21：00，看書20分鐘，21：20分熄燈睡覺。4、假期按作業(yè)量而定，每天的作業(yè)量和作息時間由爸爸或媽媽合理安排。兒子無條件服從，必須按時完成當(dāng)天的作業(yè)。二、完成家庭作業(yè)的獎懲條例。1、家庭作業(yè)完成的快慢嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。具體如下：

1)如果兒子在吃晚飯前（6點30）完成作業(yè)，吃完飯后可以自行安排時間到睡覺時間，并且獎勵2顆星星。3）如果兒子在8點30前完成作業(yè)，可以自行安排時間到睡覺時間.4）如果兒子在9點以后完成作業(yè)，扣除1顆星星。5）如果兒子在9點30以后完成作業(yè)，扣除2顆星星。備注：集滿5顆星星可以在周六周日（在做完作業(yè)的前提下）玩半個小時的電腦，集滿10顆星星玩1個小時的電腦，以此類推，5顆星星起兌。2.家庭作業(yè)完成的快慢嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。具體如下：

1）每天的家庭作業(yè)必須認(rèn)真不遺漏地抄在家校聯(lián)系冊上，連同作業(yè)一起交給爸爸檢查。檢查完成由爸爸簽字確認(rèn)。爸爸不在家，由媽媽檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)一個錯別字，當(dāng)場抄寫10遍。2）作文和日記每次得到A+，一次獎勵2顆星.3)經(jīng)檢查如果書寫工整，卷面潔凈，由爸爸和媽媽商議，獎勵1顆或2顆星星.如果檢查發(fā)現(xiàn)字跡不工整，卷面不整潔有很多涂改的話，扣除1顆或2顆星星.平時測驗、期末考試

1、平時各科單元測驗以90分為底線。95分（含）以上獎勵10元。100分獎勵20元。90分以下罰款10元。80分以下罰款20元。2、期中和期末考試以95分為底線。單門學(xué)科95分（含）以上獎勵50元。單門學(xué)科100分獎勵300元。單門學(xué)科90分以下懲罰50元。單門學(xué)科85分以下懲罰100元，并且假期里不能玩電腦。四、爸爸和兒子的親子互動時間

1、爸爸保證以上獎懲能夠?qū)崿F(xiàn)，每個星期能陪兒子下一個小時象棋或圍棋，一個小時的體育鍛煉時間。2、爸爸和媽媽不吵架，不罵人，保證和睦的家庭氛圍。3、每天的作業(yè)由爸爸檢查，如爸爸不在家由媽媽代為檢查。4、媽媽不打兒子，但兒子要保證不撒謊、沒違反父子協(xié)定或犯嚴(yán)重錯誤。否則，媽媽有權(quán)體罰。5、由媽媽、爺爺、奶奶共同監(jiān)督。以上協(xié)議雙方共同遵守，有效期一年，簽定日生效。期滿修改后續(xù)簽。本協(xié)議一式兩份，爸爸一份，兒子一份。如有變動由爸爸和兒子商量后解決。甲方簽字：

乙方簽字：

監(jiān)督簽字：

2013年1月22日

第3篇：如此父子

一天，傍晚，父親像往常一樣下班回家。剛進(jìn)門就被飯桌上的美味佳肴給“吸”了過去，屁股牢牢地粘在了椅子上，“口水直下三千尺”，眼睛聚精會神地盯著散發(fā)著濃郁香味的飯菜。忽然，母親大聲吼道：“看什么看呀，快把兒子叫出來吃飯！”說完還狠狠的瞪了父親一眼。父親一肚子怨氣，來到兒子的房間，小聲嘀咕道：“看我怎么教訓(xùn)你！”說著，叉著腰，怒氣沖沖地盯著兒子，而兒子卻還趴在地上，托著腮，翹著腳，全神貫注的看著漫畫。父親氣急敗壞，上前抄起一本書就是一屁股，隨著“啊”一聲，對面居民樓里探出了數(shù)個腦袋，虎視眈眈的盯著兒子家的窗戶，接著，叫罵聲此起彼伏。兒子無奈地走了，而父親好奇地望著兒子的漫畫書，心想：好像挺好看的，不如，我也來......哈哈！想到這兒，父親笑容滿面，學(xué)著兒子的樣子：趴在地上，托著腮，翹著腳，一副很享受的樣子，張著大嘴，那樣子想要把書吃進(jìn)他那圓圓鼓鼓的大肚皮里呢，此時，他早就把吃飯的事拋到九霄云外去了。這時，兒子也向父親那樣叉著腰沖進(jìn)了房間，沒等父親反應(yīng)過來上去就是一腳，父親沒有叫，用驚異的眼神看著兒子，后來又繼續(xù)看書了。兒子見沒有效果，便把他的強(qiáng)力后盾給請了過來---母親，此時此刻，一場家庭暴力劇上演，慘叫聲不斷發(fā)出。真是有其父必有其子呀！————摘自父與子一則

第4篇：父子溝通

有效溝通伴隨成長

董進(jìn)宇

第一節(jié)為什么要溝通

批評是我們在教育孩子的過程中最常用到的一種行為。但是，有一個著名的專家發(fā)現(xiàn)人類的一個小弱點——任何人都不喜歡批評，同時批評于事無補(bǔ)。批評不會把人的動力激發(fā)出來，不會讓人發(fā)憤圖強(qiáng)。我們在教育孩子這件事情上，有太多的時候是從自己的角度出發(fā)，而沒有想過孩子的真實感受。與孩子的溝通有四個基本目的：

1．滿足孩子被了解的欲望。人的一個欲望是希望別人了解他。如果孩子不被他的父母了解，他就永遠(yuǎn)處于一種孤立無援的狀態(tài)，孩子的發(fā)展會受到極大的阻礙。但是我們有太多的時候不了解孩子的感受，我們是站在自己的角度來批評和指責(zé)孩子，完全按照自己的對社會的認(rèn)識來推斷孩子是怎么樣來感受的，其實孩子內(nèi)心的想法與我們成年人是不一樣的。他們有各種各樣的想法需要我們?nèi)チ私馑麄儯瑵M足他們被了解的欲望，這個孩子才能健康地成長。2．給孩子的精神世界輸送養(yǎng)分.溝通這個管道疏通了，才能透過這個管道向孩子的精神世界輸送養(yǎng)分。如果孩子與家長無法溝通，他就接收不到你的精神營養(yǎng)。3．釋放孩子的壓力.孩子在成長過程中，父母是他生命中最重要的人，如果我們的家長不能與孩子溝通的話，孩子的壓力就會越來越大，孩子就會變得頑劣，去找街頭的小混混，吸煙，喝酒，打牌或者上網(wǎng)。許多孩子上網(wǎng)有兩個根本性的原因：一個是在學(xué)習(xí)中找不到快樂，太痛苦了，只有到網(wǎng)吧里去逃避；第二個原因就是無法與家長溝通。這是一個最根本的原因，如果我們的家長能夠像好朋友一樣與孩子談心、交流，那么孩子絕不會跑到網(wǎng)吧里去的。教育孩子80%是溝通，20%是指導(dǎo)。4．給孩子以正確的指導(dǎo).接通正確的管道才能給孩子以正確的指導(dǎo)。如果孩子不和你說實話，你又怎能指導(dǎo)孩子呢？我一直就問孩子四個問題。第一個問題是問她在學(xué)校發(fā)生了哪些好事。這是教育她的價值觀，這叫做良心培養(yǎng)期，是培養(yǎng)向上的人生觀。第二個問題是問她今天有什么優(yōu)秀表現(xiàn)。這個時候我們就應(yīng)該及時表揚(yáng)和鼓勵你的孩子了。及時表揚(yáng)和鼓勵對孩子能產(chǎn)生一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。第三個問題，你今天有什么收獲嗎？這時你也要及時地給予鼓勵。第四個問題，你有什么要爸爸幫忙的嗎？這時的位置要站對，孩子的事情是她自己的事情。我是幫她的忙，她有什么困憂，你給出正確的主意。如果你的孩子不和你說實話，你再怎么做也是“隔靴搔癢”，解決不了根本問題。孩子在外面發(fā)生了什么事完全不跟你說，然后你去批評他，指責(zé)他，這完全是外在的指責(zé)，根本說不到他心里去，他也不聽。所以，打開溝通管道是十分重要的。第二節(jié)理解的前提.幾乎90%的人在與人溝通時會犯兩個基本錯誤：說者“自以為是”，聽者“想當(dāng)然”。從嚴(yán)格意義上講，人與人之間是無法完完全全達(dá)到相互理解的。要通過語言的方式去進(jìn)入到他人的心中，但有一個前提條件是，你得具備相應(yīng)的背景知識和基本的人生經(jīng)驗，這樣你才能理解。比如說，有一句法律語言：“法律的精髓在于形式，而不在于內(nèi)容?！边@句話對于學(xué)法律的可能都會理解，但對于沒有法律背景的人來說就會認(rèn)為這是在胡說。你讀了100本法學(xué)書，學(xué)歷讀到博士，你就會明白這個教授說得太對了。人剛生下來時，對這個世界一無所知，他的人生經(jīng)驗為零。當(dāng)我們教孩子學(xué)詞語時，我們與孩子說著同樣的詞語，但我們的理解是不同的，孩子沒有相應(yīng)的背景，他無法理解我們說話的意思。而我們想當(dāng)然地認(rèn)為他們已經(jīng)理解了。這里犯的一個重要錯誤是：我們成年人沒有認(rèn)識到理解需要有相同的背景知識。如果沒有相同的背景知識，你是無法理解對方的真正意思的。我們教育孩子的大道理，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，孩子大部分是沒有辦法按你的意思去理解的。實際上我們與孩子說著相同的詞匯，但是理解的卻不一樣。人與人溝通出了問題，就是對詞匯意義的理解不同。有人問我：“我的女兒早戀，我應(yīng)該怎么辦呢？她說她要嫁給她們班一個叫李東東的男孩?！蔽覇査?，你的孩子多大了？他說，四歲了，上幼兒園呢。那個四歲女孩說的結(jié)婚或嫁人和二十幾歲女孩說的是不一樣的。孩子是根據(jù)她所生活的情境引用這個詞匯的。孩子對客觀事物的理解和我們成年人是不一樣的。往往相同的詞匯，孩子的理解與我們的理解是不一樣，我們的理解依賴于我們的背景知識的。要想打開與孩子溝通的管道，家長必須具備兩個基本人生的智慧：一個是理解的過程?！袄斫獾倪^程的人才是有智慧的人，才能教育好孩子?！倍蔷邆湟魄槟芰Φ娜耍攀巧平馊艘獾娜?，才是通曉人性的人，才能教育好孩子。孩子對事物的理解能力和我們是不一樣的。你認(rèn)為很容易的事情，孩子可能難上加難；你認(rèn)為奇怪的事，孩子并不一定認(rèn)為奇怪。孩子腦海中沒有理所當(dāng)然的概念，他對事物的理解是慢慢增大的。第三節(jié)打開溝通的大門

如果想要教育好孩子，必須叩開與孩子溝通的大門。一個人要做到有效溝通，把信息準(zhǔn)確傳達(dá)到對方，有一個前提條件是，對方愿意聽你說的話，想聽你說的話。如果你的孩子不想聽你說的話，你說什么都沒有用。要想打開溝通的大門，必須做到以下幾條：

一、無條件地愛孩子。這是一個根本性的條件。如果孩子感受不到你的愛，他不會與你溝通。我們中國所有的家長都認(rèn)為自己是愛孩子的，但是，90%的中國家長愛孩子的概念是，給孩子交昂貴的學(xué)費，自己省吃儉用把好吃的好用的給孩子，起早貪晚接送孩子，犧牲休息時間來看孩子寫作業(yè)——他們認(rèn)為所做的這些就是愛孩子。其實，這些事充其量只能說是愛的方式。二．無條件地接納孩子。從理性上我們是愛孩子的，但90%以上的孩子感受不到父母的愛。我們?nèi)绻軣o條件的愛對方，既有物質(zhì)上的，也有精神上的，包容對方，首先要接納他，無論他是好是壞；長得是美是丑；是高是矮；成績是好是壞……你都應(yīng)該把他們當(dāng)成寶貝接納下來。這個孩子找到了精神家園，他才能解除武裝，解除防備，才能打開溝通的大門。三．無條件地尊重孩子。有一個局長是一個200多人單位的領(lǐng)導(dǎo)，在單位是說一不二，他把在單位的作風(fēng)用到了家里。當(dāng)看見他在上高中的孩子上網(wǎng)吧時，上去就是兩個耳光，從來不跟孩子說什么。但他對上級領(lǐng)導(dǎo)和來訪客人卻非?？蜌?。后來我倆單獨說話時，我對他說：“如果你對待你的兒子，就像對待你的上級領(lǐng)導(dǎo)一樣，就像對待我一樣，你們之間什么問題也沒有了?！?/p>

我們對待孩子必須平等，如果不平等，那么溝通這扇大門就被你關(guān)上了，他根本就不跟你說實話，你就根本沒有辦法與他溝通。四．站位要準(zhǔn)確。在孩子的生命中，家長是孩子行為的訓(xùn)練者。你不能越俎代庖。也就是說，孩子的事是孩子的事，家長的事是家長的事。有大多的家長把孩子的事當(dāng)成是自己的事，這是絕對錯誤的，孩子生命中發(fā)生的任何事，你都要扮演一個幫忙者的角色。站在旁觀者的角度了解問題，然后幫他出主意解決問題，而不是站在行為者的角度解決問題。五．一定要讓孩子把話說完。我們的孩子在說話的時候無論有什么錯，都不要立即反駁，不要下面批駁。要委婉地先聽完，然后順順著孩子的角度去理解。每一代人的價值觀都不一樣，首先，孩子說的這個觀點未必就是錯的；其次，即使是錯的，你也不要立即批駁，如果你批駁了，那么下一次就不會與你交流了。六．不要當(dāng)場反駁。我們教育孩子應(yīng)該這樣，不要當(dāng)場反駁，要順著他的想法，對他進(jìn)行勸說，比如：你們這代人是這種想法，而媽媽的看法是這樣的，你看看有沒有道理。同他探討，最后把孩子“像釣魚一樣釣上岸來”就簡單了。我們大多數(shù)家長就是來直接的，把孩子一頓罵，一頓批，讓孩子強(qiáng)行接受?？梢哉f，人是絕對壓不服的。即使孩子不服，我們也要順著他的觀點，拐個彎來把問題解決。七．孩子無論說了任何內(nèi)心的想法，你都不要因此看低了孩子的人格。孩子與你說過的任何隱私，你一定不能因此而看輕他的人格。只要他對你說了，你一定要把他當(dāng)成一個高尚的人來對待，這樣他才能把心中隱匿的想法跟你說出來，你才能有機(jī)會去指導(dǎo)他怎樣正確對待這件事。八．答應(yīng)孩子保守秘密，一定要遵守諾言。答應(yīng)孩子的事，一定要做到。這絕不是在開玩笑，我們以為孩子是自己的，我們就可以造次了。如果這件事應(yīng)該對誰講，你就動員他讓他主動去講。如果你沒有保守這個秘密，那么，他就再也不會信任你了。九．給孩子留下私人空間。孩子不想說的事，一定不要逼迫孩子。你可以采取迂回的方法。一定要給孩子留下私人空間，不能翻孩子的書包，查看孩子的電話，看孩子的日記。這是絕對不可以的，如果孩子有過這樣的經(jīng)歷，下次孩子就不信任你了。如果你做對了這九條，你就能打開與孩子溝通的大門。第四節(jié)怎樣與孩子溝通。與孩子溝通很簡單，它有以下幾條基本原則：

一．學(xué)會傾聽。在傾聽這件事上，我們成年人必須受訓(xùn)練。應(yīng)該避免犯“想當(dāng)然”的錯誤，我人應(yīng)了解以下幾點聽的境界：1．心不在焉地聽。有很多家長一邊干活一邊聽孩子講話，那么，孩子下一次就沒有心情對你說了。2．虛與委蛇地聽。就是說一個人做出聽的狀態(tài)而沒有真正地聽，實際上他什么也沒有聽到。3．專注地聽。用心去聽他說的每一句話。但是，專注地聽會犯一個毛病，你有可能會按照你心中對對那個詞匯的意義來理解。所以，專注地聽未必就聽懂了。4．設(shè)身處地地聽。要把自己想像成對方這個人，對方的經(jīng)驗，對方的知識狀況，對方的年齡，來理解他說這句話到底是什么意思。你要設(shè)身處地地想象這個孩子內(nèi)心是怎么想的，你才能真的明白。5．創(chuàng)造性地聽。孩子常常會用做某件事，來表達(dá)他要去做另一件事的愿望。你得了解他到底要干什么，想表達(dá)什么。二．學(xué)會正確表達(dá)自己。學(xué)會正確表達(dá)自己有以下幾個基本原則：

1．有話直說。這可不是簡單的說話方式問題，而是智商高低的問題。智商越高的人，越有話直說，智商越低的人，他越會繞著圈說，繞來繞去繞自己，平白無故把事情弄復(fù)雜了。所以對孩子一定要有話直說。2．有說實說。比如孩子今天回家晚了，你說：“媽媽為你擔(dān)心了，你不應(yīng)該回來這么晚，同時也有危險，你這樣媽媽會很不開心?！蹦阋涯阕约赫嬲膬?nèi)心感受告訴孩子，我們有許多媽媽會說：“你怎么回來這么晚，你不怕讓車撞死你。你要是讓車撞死你，我就省心了?！逼鋵?，她不是這個意思，她是有話不實說。3．有話好好說。我最佩服我爸爸的是他從來都是和顏悅色地對孩子說話。他絕不是慣孩子，你犯了任何錯誤，他都是把你叫過去，對你說：“為什么要這樣做？為什么要和別人打架？”

你要尊重你的孩子，有話和他好好說，培植出他的自尊。當(dāng)你的態(tài)度是平和的，孩子才能聽進(jìn)去。4．有話正面說。丈夫在外面喝多了，妻子心疼卻不正面說。她說：“你就喝吧，喝死你就好了，我就是小寡婦了，你兒子就叫別人爹了。”你應(yīng)該正面說：“酒是傷身體的，你要是出了事，我們娘倆會傷心的?！币欢ㄒ嬲f，切忌冷嘲熱諷。5．不該說時不說。溝通有一個根本原則，人不應(yīng)在消極的情緒狀態(tài)下溝通。當(dāng)孩子和家長都?xì)忸^上，你這時教導(dǎo)孩子，孩子很可能會出言不遜，反抗父母。如果聽者在氣上，而說者沒有情緒，那么，你說的話，他都會從反面理解；如果聽者沒有問題，而說者正在氣頭上，他會不加選擇口無遮攔地說，最后會傷害聽者的心。所以只有在兩者都沒有情緒的時候，才可能溝通。6．不該說的不說。比如，一個母親對孩子說：“我就看你是個廢物，什么用也沒有?！边@樣傷害孩子自尊心的話我們家長永遠(yuǎn)都不能說。不信任孩子的話也永遠(yuǎn)不能說。在這一點上，我們家長要有很高的人格修養(yǎng)。第五節(jié)與孩子溝通的正確原則。聽孩子說話，你要反復(fù)提問，問題是：“你是不是這個意思？”你要反復(fù)推敲，搞懂他的意思。這叫做“意思確定原則”。不要理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子就是這樣的。1．要保持盛情在先，道理在后。教育孩子重在情而不在理，一定要讓你的孩子感受到你的愛，感受到你的情感。溝通的根本秘決就在于用情去打動孩子，而不是單純用理去教訓(xùn)孩子。當(dāng)你動這以情，曉這以理的時候，孩子才能聽進(jìn)去。2．站在旁觀者的角度為孩子提供咨詢建議。孩子無論有任何事，你要站在旁觀者的角度為孩子提供咨詢建議。因為你是他生命中最重要的人，如果你與他建起了溝通管道，你就有機(jī)會對他正確指導(dǎo)了。3．不能強(qiáng)迫你的孩子接受你的意見。（完）

第5篇：《父子》觀后感

父子觀后感

在看完《父子》后，一開始有很不知所云的感受，我不停的在它的劇情里糾結(jié)，除了表面上的那些父子的恩怨，還有什么東西。父子由關(guān)愛到對立，生活在父親影子下的兒子和掙扎在兒子目光下的父親一起，用整個身心在“父子宿命”上刻下了濃厚的一筆。這部劇里沒有爭吵、沒有撕心裂肺的悲傷，卻讓我看到了一出純凈的、澄澈的最簡單的父子親情。它的原始和干凈打動了我心底那根隱藏在最深處的琴弦，隨著《父子》的播放，奏出一曲溫馨的親情曲、一個想要愛卻不知道該怎么用力去愛的父親、一個雖然恨卻包含善良與溫情的稚子。這部戲向我們展示了一個父與子尋找幸福的過程，一個迷惘但卻堅定的過程，在他們的宿命里當(dāng)愛轉(zhuǎn)向恨的時候，背叛卻不會隨時跟隨。父子間很多時候的對話是不需要言語的，他們默契的彼此一個眼神、一個動作在緩緩