大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件

象教學(xué)教學(xué)作者背景內(nèi)容藝術(shù)思考朗讀資料目的重點(diǎn)簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介述評(píng)賞析練習(xí)鏈接退出象1大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件2題解二月蘭,別名諸葛菜、菜籽花。為十字花和諸葛菜屬年生草本花卉。因農(nóng)歷二月前后開(kāi)始開(kāi)花,故稱二月蘭。本文是作者借花喻人,表達(dá)人生感悟。雙子葉植物花,成十字型。一年生、二年生或多年生草本,葉互生,基生葉呈蓮座狀無(wú)托葉;葉全緣或狀深裂?；▋尚?輻射對(duì)稱,排成總年生草本。第一年生長(zhǎng)季(秋季)僅長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)器官,到第二年生長(zhǎng)季(春季)開(kāi)花、結(jié)實(shí)后枯死的植物,如冬小麥、甜菜、蠶豆等題解3作者簡(jiǎn)介季羨林(191.862009.711)字希逋(b0),山東清平(今臨清市)人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名東方學(xué)家作家。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系1941年獲德國(guó)哥廷根大學(xué)士學(xué)位。精通梵(fan)文巴利文、吐火羅文等語(yǔ)言。1946年回國(guó)后,一直是北大教授。歷任北大東方語(yǔ)言文學(xué)系主任、北大副校長(zhǎng)、中國(guó)亞非學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)東方文化研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)等。著有《中印文化關(guān)系史論文集》、《印度古代語(yǔ)言論集》、《原始佛教的語(yǔ)言問(wèn)題》、《季羨林學(xué)術(shù)論著自選集》、《季羨林佛教學(xué)術(shù)論文集》、《糖史》等。譯有《羅摩衍那》、《沙恭達(dá)羅》等返回作者簡(jiǎn)介4悼念季羨林hoto悼念季羨林5名詞釋義文:印度古代的一種語(yǔ)巴利文印度古代一種語(yǔ)言,是佛陀時(shí)代摩揭陀國(guó)帶的大眾語(yǔ)吐火羅文原始印歐語(yǔ)言中的一種獨(dú)立語(yǔ)言。印度文學(xué)史上最初敘事長(zhǎng)詩(shī),用梵文寫(xiě)成,講述阿逾陀國(guó)王子羅摩和他妻子悉多的故事達(dá)羅》:印度古代詩(shī)人、戲劇家迦梨陀娑的七幕青春美于一身理想婦女沙恭送蘿形象名詞釋義6季羨林妻子彭德華,1929年兩人結(jié)婚,1994年彭德華去世。季羨林兒子季承,字延宗季羨林妻子彭德華,19297青景簡(jiǎn)介本文創(chuàng)作于1993年6月11日。季羨林的人生經(jīng)歷豐富復(fù)雜?！拔母铩敝?他“被在很長(zhǎng)的時(shí)間里,他被分配掏大糞、看門(mén)房、守電話、發(fā)信件,變成“不如此豐富的閱歷和坎坷的人生經(jīng)驗(yàn),奠定了他散文創(chuàng)作厚重的底色。正如他在解釋寫(xiě)自傳的原因時(shí)所說(shuō)的:“我這樣的經(jīng)歷,過(guò)去知識(shí)分子經(jīng)歷者恐怕不是太多。我對(duì)世事滄桑的閱歷,人情世態(tài)的體會(huì),恐怕有很多值得別人借鑒的地方。今天年輕的知識(shí)分子,甚至許多中年知識(shí)分子,大都不能體會(huì)”。他的散文創(chuàng)作,也是基于同樣的“”的目的。返回青景簡(jiǎn)介8課文解讀默讀全文,思考問(wèn)題全文兩大部分,各側(cè)重寫(xiě)什么?2.《二月蘭》屬于一篇什么散文?解讀第一部分:閱讀思考問(wèn)題在文中,二月蘭是一種什么樣的花?平凡而熱烈,生命力旺盛;氣勢(shì)非凡而奮發(fā)向上似乎依賴藤蘿其實(shí)不然。2作者是怎樣表現(xiàn)二月蘭的?這樣寫(xiě)有何作用?作者采用虛實(shí)結(jié)合的手法,抓住其特征,展示其其實(shí)具有象征性:象征親情、親人;贊頌中國(guó)傳統(tǒng)的女性美。課文解讀93,由二月蘭,作者聯(lián)想到了什么?自從“意識(shí)”到二月蘭的存在以后,作者清晰地意識(shí)到,原來(lái)這種十分平凡的野花竟藏息己人生中兩個(gè)然不同的時(shí)期的人生經(jīng)歷運(yùn)用雙關(guān)、仿詞等手法含蓄表達(dá)“當(dāng)年歪風(fēng)狂吹時(shí)”自己的人生不幸;后來(lái)蒼松、翠柏?zé)òl(fā)喜生幫軟類(lèi)出成長(zhǎng)胎的文單結(jié)束后新老知作者對(duì)當(dāng)年小土山野花的象征性描寫(xiě),表面寫(xiě)花,實(shí)則喻幸與不幸”,含蓄地表達(dá)自己的人生悲小結(jié):這部分側(cè)重寫(xiě)燕園的二月蘭,采用虛實(shí)結(jié)法,既展現(xiàn)了花的自然特征,又暗聯(lián)想到息層人毛中兩個(gè)截然不同3,由二月蘭,作者聯(lián)想到了什么?10大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件11大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件12大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件13大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件14大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件15大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件16大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件17大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件18大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件19大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件20大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件21大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件22大學(xué)語(yǔ)文二月蘭課件23大學(xué)語(yǔ)文二