初中作文：獨具匠心繪細節(jié)課件

獨具匠心

蘇州市高新區(qū)第五初級中學校黃鑫繪細節(jié)獨具匠心

蘇州市高新區(qū)第五初級中學校黃鑫1.學會細心觀察、用心捕捉生活中的細節(jié)。2.理解細節(jié)描寫的作用。3.掌握細節(jié)描寫的基本方法。

學習目標：1.學會細心觀察、用心捕捉生活中的細節(jié)。學習目標：細節(jié)描寫——是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展起特殊作用的一些細小環(huán)節(jié)進行具體、細膩、形象、生動的描寫。細節(jié)——細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)；描寫——是對事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。什么是細節(jié)描寫？明確概念：細節(jié)描寫——是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展起特殊作用的一些細小爸爸為我買了蘋果，我很感動，我哭了。習作舉例：爸爸為我買了蘋果，我很感動，我哭了。習作舉例比較：走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（朱自清《背影》）比較：走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個細節(jié)描寫的分類：人物細節(jié)（肖像細節(jié)、行動細節(jié)、語言細節(jié)、心理細節(jié)

）、景物細節(jié)和場面細節(jié)等。細節(jié)描寫的分類：人物細節(jié)（肖像細節(jié)、行動細節(jié)、語言細節(jié)、心理細節(jié)描寫的作用：細節(jié)描寫可以使一篇平淡的文章生動、形象；可以使讀者過目不忘，回味無窮，產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”的感受……細節(jié)描寫的作用：細節(jié)描寫可以使一篇平淡的文章生動、形象；可以

如何寫好細節(jié)——

在關鍵處“駐足”，“慢”說細微之處如何寫好細節(jié)——在關鍵處“駐足”，方法導航：方法導航：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。方法一：步步追問、形象具體①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的，蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。(冰心《小桔燈》)我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。方法一：我抱著他，將他從車窗送進車廂。方法二：細化動作、延長過程我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最有力的，跳進了車廂，淹沒在濟濟的人群里了。（王安憶《我們家的男子漢》）我抱著他，將他從車窗送進車廂。方法二：細化動作、延長過程我把上課時，老師表揚了我的發(fā)言，眼神中滿是贊許?！罢f得非常好！”

老師向我遞過一個贊許的眼神。這眼神，猶如冬日里的一縷陽光，讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清涼，滋潤我干涸的心；更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語的孩子，這個眼神讓我充分感受到了關愛、勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬老師一個微笑。方法三：運用修辭、畫其神韻上課時，老師表揚了我的發(fā)言，眼神中滿是贊許。方法三：運用修辭我感覺媽媽并沒有出房間，我一睜眼，媽媽果然站在我床邊，看著我。方法四：變換角度、增加層次

……媽媽眼睛直直地看著我，那是什么樣的眼神啊！一種感覺油然而生：我好象變成了一個襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動得母親滿臉都是幸福；一會兒，我好象又變成了一朵俏麗的月季花，激動得母親綻開了笑顏；一會兒，我好象又變成了一副五彩的畫，陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞！

我感覺媽媽并沒有出房間，我一睜眼，媽媽果然站在我床邊，看著我我感覺媽媽并沒有出房間，我一睜眼，媽媽果然站在我床邊，看著我。方法五：類比聯(lián)想、添其內(nèi)涵……媽媽眼睛直直地看著我，那是什么樣的眼神啊！我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過，那母親的眼神是一種無言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過，那母親的眼神是一種不能割舍的珍愛！我感覺媽媽并沒有出房間，我一睜眼，媽媽果然站在我床邊，看著我老爸很生氣……小試牛刀：老爸很開心……老爸很生氣……小試牛刀：老爸很開心……初中作文：獨具匠心繪細節(jié)課件爸爸生氣的時候，總會很安靜，在臉上不會表現(xiàn)出皺眉、把臉拉長的神情，他總是會用一種詭異的、平靜的氣場，讓你越來越心虛不安，我不敢看他的雙眼，那是一雙充滿怒火的雙眼，他緊緊地盯著我，眼神刺激著我的每一個細胞，他的雙手緊緊攥著，是隱忍，還是準備出手？我不敢再想下去……爸爸生氣的時候，總會很安靜，在臉上不會表現(xiàn)出皺眉、把臉拉長的“天，我惹爸爸生氣了?！薄澳闾ь^看看我的眼睛！”我顫顫巍巍地抬起頭，只見爸爸原本不算大的眼睛此刻瞪得滾圓，大得像銅鈴，兩只瞳仁里升起兩團燃燒的火焰，亮閃閃的，那火焰越燒越亢奮，一寸寸升高，整只眼就像火紅的寶石。那火還不安定，又從中竄出幾發(fā)利箭，經(jīng)火一烤，“嗞嗞”直響，還冒著煙，不需要弓，便可直接發(fā)射。我一動不敢動?！疤欤胰前职稚鷼饬?。”老爸這人特容易滿足。他一開心，周圍好像春暖花開般美好，帶著幾分舒展，帶著幾分爽朗，你也會被他感染，一雙原本就不大的眼睛，此時瞇成了一條縫，彎彎的，就像一輪月牙，那里散發(fā)著發(fā)自肺腑的歡樂，一閃一閃的，好似天上的星星，他咧著嘴，開懷大笑，配合著微微昂首的動作，特豪邁，有時，他還會高亢地喊上一聲“好！”我在旁邊，也感受到了這份歡愉。

老爸這人特容易滿足。他一開心，周圍好像春暖花開般美我們一起來回味步步追問、形象具體細化動作、延長過程運用修辭、畫其神韻變換角度、增加層次類比聯(lián)想、添其內(nèi)涵怎樣才能寫好文章的細節(jié)？我們一起來回味步步追問、形象具體怎樣才能寫好文章老師關愛的眼神課后作業(yè)：老師關愛的眼神課后作業(yè)：再見！再見！1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力。——歌德6、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。