2023年小升初語(yǔ)文高頻知識(shí)點(diǎn)修辭練習(xí)題

2023年小升初語(yǔ)文高頻學(xué)問(wèn)點(diǎn)修辭練習(xí)題.寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。⑴嫩生生的養(yǎng)菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。⑵雷鋒出差一千里，好事做了一火車。⑶坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏。⑷那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。⑸人與山的關(guān)系日益親密，怎能不使人感到親切、舒適呢？⑹從那時(shí)起，蒲公英成了我們最寵愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。⑺女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡(jiǎn)直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。⑻不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。⑼在朦朧的寧?kù)o中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。⑩一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……（11）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。?不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這莫非不是真理嗎？?天空里撒滿了愉快地眨著眼睛的星星。（14）我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。（⑸有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣兀?下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子依次推斷正確的一項(xiàng)是（）（1）小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。（2）彎彎的月亮如同一只小船。（3）有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。（4）黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。A.比方擬人排比夸張B.擬人比方夸張排比C.夸張比方排比擬人D.擬人比方排比夸張.下面句子沒(méi)有運(yùn)用比方這一修辭手法的一項(xiàng)是（）A.他病好以后，像過(guò)去一樣，每天練長(zhǎng)跑。B.胡須很打眼，似乎濃墨寫(xiě)的隸體.一"字。C.少年時(shí)代的生活?，恰似流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一曲跳動(dòng)著歡快音符的樂(lè)章。D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。.下面的比方句中，比方最貼切的一項(xiàng)是（）A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。B?一輪滿月正在荒野上莊重地緩緩升起，像一個(gè)赤紅的大金盤(pán)。C.這個(gè)姑娘的眼睛乂黑乂亮，像常常戴的黑色眼鏡。D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。.下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是（）A.她眉眼下的一灣秋水閃爍著火一般的激情。B.大幕上，群星靜靜地俯瞰著黑越越的地面。C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的奇妙光帶。D.夜空像無(wú)窮無(wú)盡的大海，顯得廣袤、安詳而又奇妙。6.對(duì)下列句子所用修辭手法的推斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這一池秋水如同一面明鏡。（比方）B.刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（對(duì)偶）C.誰(shuí)乘"神五?游太空？唯有英雄楊利偉。（反問(wèn)）D.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏圍著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣乂自個(gè)兒鬧去了。（擬人）7.為了增加表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞的修辭手法推斷正確的一項(xiàng)（）①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱快樂(lè)健康。A.①反問(wèn)B.A.①反問(wèn)B.①雙關(guān)C.①反問(wèn)D.①雙關(guān)②對(duì)偶②對(duì)比②比方②比方.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是（A.你就是調(diào)盡五彩繽紛，又怎能畫(huà)得出祖國(guó)的面貌呢？（運(yùn)用夸張，意在說(shuō)明多調(diào)一些顏色，祖國(guó)的面貌就可以畫(huà)出來(lái)）B.奮斗，是變更現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬(wàn)人民共攀社會(huì)主義建設(shè)高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。（運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)）C.聞一多先生的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。（運(yùn)用比方，體現(xiàn)出聞一多先生寫(xiě)字特別仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)特別工整）D.你們是早晨初升的太陽(yáng)，希望寄予在你們身上。（運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。.為了增加表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞的修辭手法推斷正確的一項(xiàng)（）（1）隔壁千家醉，開(kāi)壇十里香。（2）眼睛是心靈的窗戶，為了愛(ài)護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。（3）只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就恒久陪伴著您。（4）神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱快樂(lè)健康。A.①夸張②對(duì)偶③夸張④對(duì)比B.①比方②對(duì)比③擬人④對(duì)偶C.①比方②夸張③夸張④對(duì)比D.①夸張②比方③擬人④對(duì)偶10.下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法？按依次填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng)（）（1）《手術(shù)臺(tái)就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A.比方擬人比方夸張B.夸張比方擬人比方C.比方擬人夸張夸張D.夸張擬人比方夸張.下面的廣告詞都用了肯定的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.既養(yǎng)分，又清爽，牙齒好寵愛(ài)。（納愛(ài)斯牙膏）B.我餓,了，喂喂我吧！（青島城市垃圾箱上的廣告）C.一握農(nóng)行手，恒久是摯友。（中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行）D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）.對(duì)號(hào)入座。（填正確答案的序號(hào)）⑴廣場(chǎng)上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。（）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）⑶大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。（）⑷小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（）⑸半綠半黃的樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飄舞。（）13.指出下面比方句的本體和喻體。⑴月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的云。這句話用 比方⑵作為馬路的鎧甲--路面，每天呈現(xiàn)在司機(jī)面前。這句話用 比方⑶遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒回旋。TOC\o"1-5"\h\z這個(gè)比方句，用 比方 。⑷桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像胳駝，奇峰排列，形態(tài)萬(wàn)千。這個(gè)比方句，用 比方⑸桂林的山%秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色調(diào)明麗。這個(gè)比方句，用 比方 。.在下列排比句的“提示語(yǔ)“下面畫(huà)上” "o⑴尊敬的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明正大的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。⑵各種鳥(niǎo)兒唱著委婉好聽(tīng)、千變?nèi)f化的歌，有的宛轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語(yǔ)，有的高亢豪放，交織成一曲自然交響樂(lè)。.將下列句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成擬人句。⑴秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。⑵春天來(lái)了，花壇里的花在 。⑶浪花 著沙灘。⑷小溪 從山上流下來(lái)。2023年小升初語(yǔ)文高頻學(xué)問(wèn)點(diǎn)修辭練習(xí)題答案1.⑴擬人;⑵夸張；⑶排比；⑷比方；(5)反問(wèn)；⑹擬人;⑺夸張；⑻設(shè)問(wèn)；⑼對(duì)偶；⑩借代；(11)對(duì)偶;?反問(wèn);?擬人；?設(shè)問(wèn)；(15)反問(wèn)2.D3.A4.D5.B6.C.7D.8C.9.D.10A.11D.12.(DC；⑵B；(3)C；⑷B；(5)A13.(1)輕紗，云；(2)鎧甲，路面；⑶長(zhǎng)龍，長(zhǎng)城；⑷老人、巨象、駱駝，桂林的山；(5)屏障、竹筍，桂林的山14.(1)難忘；⑵有的15.⑴秋天，果子成熟了，向日葵卻虛心地低下了頭。⑵春天來(lái)了，花壇里的花在相互比美。⑶浪花歡快地拍打著沙灘。⑷小溪笑著、蹦著從山上流下來(lái).【解析】思路解析：常見(jiàn)的修辭手法為比方、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種?？疾樾揶o手法的目的是指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，而不是單純考查概念。一般從兩個(gè)方面考查：一是對(duì)常見(jiàn)的修辭手法的分辨和理解；二是依據(jù)表達(dá)的須要，正確敏捷地運(yùn)用修辭手法等。名師解析：⑴擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，給予事物人的動(dòng)作和感情。就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑。本句中將"揮動(dòng)手掌"、"招呼"、"歡迎"等人類才有的動(dòng)作，用來(lái)修飾羿菜，明顯是擬人的修辭手法。⑵夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的須要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中"好事做了一火車.著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。（3）排比：把結(jié)構(gòu)相同或相像、意思親密相關(guān)、語(yǔ)氣一樣的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中1?打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場(chǎng)跑，捉幾回迷藏.運(yùn)用了3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。⑷比方：用跟甲事物有相像點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、詳細(xì)、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本句中"仿佛.屬于喻詞，將"醉人的綠?比方成■極大的荷葉鋪著"。⑸反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)悟到作者想要表達(dá)的意思、。本題中用含"不”的疑問(wèn)句反問(wèn)別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益親密，肯定會(huì)使人感到親切、舒適,因此原句是反問(wèn)句。⑹擬人。睡覺(jué)、起床都是人類所特有的動(dòng)作，在這里用來(lái)修飾蒲公英，很明顯是擬人。⑺夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說(shuō)明女人身子單薄，因此是夸張。⑻設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，有意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題"不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？"然后緊跟■原來(lái)■一詞闡述問(wèn)題的緣由："植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系?！本渲杏袉?wèn)有答，因此是設(shè)問(wèn)。⑼對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。⑩借代：是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不干脆說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它親密相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭手法。被替代的叫.本體"，替代的叫"借體"，1?本體”不出現(xiàn)，用"借體"來(lái)代替。本句中用"紅領(lǐng)巾"借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。（11）對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的?對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天■句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。?反問(wèn)：是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法。反問(wèn)只問(wèn)不答，讀者或聽(tīng)者可以從反問(wèn)句中領(lǐng)悟到作者想要表達(dá)的意思。本句只問(wèn)不答，用"莫非"一詞反問(wèn)，說(shuō)明.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的.是真理。?擬人。擠眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。（附設(shè)問(wèn)：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，有意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。本題現(xiàn)提出問(wèn)題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？"然后敘述問(wèn)題的答案：”是為人民服務(wù)■句中自問(wèn)自答，因此是設(shè)問(wèn)。?反問(wèn)。用.怎能”一詞發(fā)問(wèn)，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。易錯(cuò)提示：對(duì)修辭手法的定義駕馭不牢簡(jiǎn)單出錯(cuò)，設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句簡(jiǎn)單混淆。設(shè)問(wèn)是有問(wèn)有答，例如14題；反問(wèn)是對(duì)已知實(shí)事的提問(wèn)，句子中通常有"莫非""怎能.等詞語(yǔ)、例如12題。二者在做題過(guò)程中角簡(jiǎn)單混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤?！窘馕觥克悸方馕觯罕绢}考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：⑴排隊(duì)、點(diǎn)頭、鞠躬都是人的動(dòng)作，這里用來(lái)描寫(xiě)秧苗，所以是擬人；⑵將月亮比作小船，所以是比方；（3）”有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色■是三個(gè)以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比；（4）”萬(wàn)丈巨浪”極力夸大描寫(xiě)黃河浪大，所以是夸張。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。3.A【解析】思路解析：本題考杳的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：A是將■他"病好以后與病前作對(duì)比，每天練長(zhǎng)跑，不是比方；B將胡須比方成隸體”一二C將少年時(shí)代的生活比方成畫(huà)頁(yè)、樂(lè)章；D將秋風(fēng)比方成細(xì)雨煙。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。4.D【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：A將老單身漢比方成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細(xì)，因此不是很貼切；B將滿月比方成赤紅的大金盤(pán)，金盤(pán)一般都是用來(lái)比方太陽(yáng)，因此不是很貼切；C將眼睛比方成黑色眼鏡，二者形象上沒(méi)有共同點(diǎn)，因此不貼切；D將沙比方成雪，月比方成鉤，與前三項(xiàng)相比比方最為貼切。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。本題要求找出比方最貼切的一項(xiàng)，換言之就是每一個(gè)選項(xiàng)都可能是正確的，但是存在比方不貼切的現(xiàn)象，因此要選擇最完備的選項(xiàng)B【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：A是比方句，將眼睛比方成秋水；B是擬人句，俯瞰是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾星星，給予星星人的動(dòng)作；C是比方句，將光帶比方成彩虹；D是比方句，將夜空比方成大海。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。C【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：A是比方句，將秋水比方成明鏡；B是對(duì)偶句，前后句式相同；C是設(shè)問(wèn)句，有問(wèn)有答，不是反問(wèn)句;D是擬人句，用奔跑等詞語(yǔ)表示索溪的動(dòng)作。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。D【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：①是雙關(guān)，"聯(lián)想■?在這里既是指電腦，又是想象的意思；②是比方，將牛奶的香濃比方成絲的感受；③是擬人，.伴”是人的動(dòng)作，這里修飾"新版面福瑞卡”；④是對(duì)偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。8.C【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：A是反問(wèn)句，有"怎能"一詞，說(shuō)明畫(huà)不出祖國(guó)的面貌這一實(shí)事；B不是排比句，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)相同句式的句子，排比句要求最少三個(gè)；C是比方句，將小楷比方成小螞蟻；D是比方句，將"你們.比方成初升的太陽(yáng)。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。D【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：①是夸張，用十里香夸大說(shuō)明酒香；②是比方句，將眼睛比方成心靈的窗戶；③是擬人句，"陪伴"是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾春天；④對(duì)偶句，前后句式相同。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。A【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是比方的修辭手法，將手術(shù)臺(tái)比作陣地；《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，"住宅”是人類居住的房屋，這里的"住宅■指蟋蟀的洞窟，因此是擬人的修辭手法；《沙漠里的船》是比方的修辭手法,將駱駝比方成沙漠里的船；《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不行能被坐穿，在這里夸大說(shuō)明在牢里待得時(shí)間長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò).D【解析】思路解析：本題考查的是對(duì)修辭手法的分辨和理解，要求學(xué)生能結(jié)合語(yǔ)境，辨別出句子所運(yùn)用的修辭手法。名師解析：A擬人句，寵愛(ài)是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動(dòng)作，這里來(lái)說(shuō)垃圾箱；(:擬人句，握手是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾農(nóng)行；D是排比句，有三個(gè)以上的相同句式。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要留意題干要求，不留意題干要求很簡(jiǎn)單出錯(cuò)。本題要求找出與其他三項(xiàng)修辭手法不同的一項(xiàng)，要求學(xué)生指出每一個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，再進(jìn)行比較。12.(DC；(2)B；(3)C；(4)B；(5)A【解析】思路解析：要求學(xué)生駕馭每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語(yǔ)境找出相應(yīng)的修辭手法。名師解析：⑴夸張修辭是為J'達(dá)到某種表達(dá)效果的須要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。"連根針都插不進(jìn)去"極力說(shuō)明人多，是夸張的修辭手法。⑵擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫(xiě)，給予事物人的動(dòng)作和感情。睡了是人的動(dòng)作，這里修飾古老的威尼斯，明顯是擬人手法。⑶夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的須要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。"山岡也動(dòng)了"極力說(shuō)明聲音大，因此是夸張的修辭手法。⑷邊歌邊舞是人的動(dòng)作，這里用來(lái)修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。⑸比方就是用跟甲事物有相像點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、詳細(xì)、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本題將樹(shù)葉比方成彩色的蝴蝶，是比方句。易錯(cuò)提示：第⑸題是比方的修辭手法，有的學(xué)生看到“空中飄舞"簡(jiǎn)單誤以為是擬人句，這種狀況要結(jié)合整句話的意思來(lái)推斷，上半句的主語(yǔ)是樹(shù)葉，下半句說(shuō)"像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹(shù)葉比方成蝴蝶。此處比較簡(jiǎn)單出錯(cuò)。⑴輕紗，云；⑵鎧甲，路面；⑶長(zhǎng)龍，長(zhǎng)城；⑷老人、巨象、駱駝，桂林的山；⑸屏障、竹筍，桂林的山【解析】思路解析：本題考察的是比方句的運(yùn)用，要嫻熟駕馭比方句中的本體和喻體。名師解析：比方：用跟甲事物有相像點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、詳細(xì)、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。⑴“一縷一縷輕紗似的云。"將輕紗比方成云。⑵破折號(hào)是說(shuō)明說(shuō)明的作用，說(shuō)明路面是馬路的鎧甲，因此將路面比方成鎧甲。⑶長(zhǎng)城是本體，長(zhǎng)龍是喻體，因此將長(zhǎng)城比方成長(zhǎng)龍。(4)”桂林的山真奇啊"說(shuō)明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。（5）”桂林的山真秀啊"說(shuō)明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。易錯(cuò)提示：（4）、⑸題本體只有一個(gè)，喻體有多個(gè)，因此答題時(shí)很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較簡(jiǎn)單出錯(cuò)。（1灘忘；⑵有的【解析】思路解析：本題考查的是排比句的句式結(jié)構(gòu)，了解什么是排比句的提示語(yǔ)。排比句必需是三個(gè)或三個(gè)以上相同句式組成的，兩個(gè)不能構(gòu)成排比句，找尋排比句提示語(yǔ)肯定要在相同句式中找尋。名師解析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相像、意思親密相關(guān)、語(yǔ)氣一樣的詞語(yǔ)或句子（三個(gè)或三個(gè)以.上）成串地排列的一種修辭手法。⑴排比句是?難忘……難忘……難忘……難忘……"因此，"難忘"是提示語(yǔ)。⑵排比句是■有的......有的……有的......"