2023年研究生類研究生入學(xué)考試專業(yè)課心理學(xué)專業(yè)心理學(xué)導(dǎo)論歷年真題薈萃帶答案難題附詳解薈萃

2023年研究生類研究生入學(xué)考試專業(yè)課心理學(xué)專業(yè)心理學(xué)導(dǎo)論歷年真題薈萃帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版(共60題)1.獨(dú)自言語(yǔ)屬于______A.對(duì)話言語(yǔ)B.書(shū)面言語(yǔ)C.外部言語(yǔ)D.內(nèi)部言語(yǔ)2.檢驗(yàn)注意過(guò)濾器理論經(jīng)常使用的實(shí)驗(yàn)范式是______A.雙耳分聽(tīng)B.語(yǔ)義啟動(dòng)C.雙任務(wù)操作D.視覺(jué)搜索3.遠(yuǎn)處行駛的汽車看起來(lái)很小，但人們并不認(rèn)為汽車變小了，這體現(xiàn)的知覺(jué)特征是______A.恒常性B.整體性C.理解性D.選擇性4.影響短時(shí)記憶編碼的因素______A.氣質(zhì)類型B.組塊C.加工深度D.覺(jué)醒狀態(tài)5.將潛意識(shí)理論從個(gè)體意識(shí)發(fā)展為集體意識(shí)的學(xué)者是______A.阿德勒B.羅杰斯C.榮格D.弗洛伊德6.一名5歲小兒童向懷里抱著的布娃娃講媽媽曾給她講過(guò)的故事，這種言語(yǔ)活動(dòng)屬于______A.對(duì)話言語(yǔ)B.獨(dú)自言語(yǔ)C.語(yǔ)言獲得D.語(yǔ)言理解7.“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”體現(xiàn)了知覺(jué)的______

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性8.隨年齡增長(zhǎng)，個(gè)體的快速眼動(dòng)睡眠量______A.越來(lái)越多B.越來(lái)越少C.呈U型變化D.呈倒U型變化9.托爾曼有關(guān)動(dòng)機(jī)的觀點(diǎn)是______A.對(duì)達(dá)到目標(biāo)的期待是個(gè)體行為的決定因素B.本能是人類一切思想和行為的動(dòng)力C.自我效能感決定個(gè)體的動(dòng)機(jī)水平D.誘因和驅(qū)力共同決定個(gè)體行為10.表情主要包括______A.面部表情B.軀體表情C.手勢(shì)表情D.言語(yǔ)表情11.下列關(guān)于能力發(fā)展與知識(shí)獲得特點(diǎn)的表述，正確的是______A.能力發(fā)展慢，知識(shí)獲得慢B.能力發(fā)展慢，知識(shí)獲得快C.能力發(fā)展快，知識(shí)獲得快D.能力發(fā)展快，知識(shí)獲得慢12.小明在游戲中把凳子當(dāng)馬騎，這種活動(dòng)反應(yīng)的想象功能是______A.再造B.補(bǔ)充C.替代D.預(yù)見(jiàn)13.簡(jiǎn)述時(shí)間知覺(jué)及影響因素。14.下列選項(xiàng)中，與有機(jī)體的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活動(dòng)有密切聯(lián)系的是______A.橋腦B.中腦C.延腦D.間腦15.簡(jiǎn)述心境、激情和應(yīng)激的含義及特點(diǎn)。16.誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”詩(shī)句時(shí)，腦中浮現(xiàn)出相關(guān)形象的過(guò)程是______A.創(chuàng)造想象B.無(wú)意想象C.再造想象D.幻想17.人格的核心成分是______A.氣質(zhì)B.能力C.性格D.意志18.比較構(gòu)造主義、行為主義、精神分析學(xué)派的主要內(nèi)容、主要方法、主要觀點(diǎn)并分析這三個(gè)學(xué)派對(duì)心理學(xué)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。19.相對(duì)問(wèn)題解決的算法策略，啟發(fā)策略的優(yōu)點(diǎn)主要有______A.保證問(wèn)題解決B.節(jié)省時(shí)間C.解決問(wèn)題嘗試的次數(shù)少D.受定勢(shì)影響小20.普拉切克(R.Plutchik)將情緒的維度分為_(kāi)_____A.緊張度B.相似性C.兩極性D.強(qiáng)度21.右圖為大腦半球分區(qū)結(jié)構(gòu)圖，其中①②③④四個(gè)區(qū)域分別代表的是______

A.額葉

頂葉

枕葉

顳葉B.枕葉

額葉

顳葉

頂葉C.頂葉

顳葉

枕葉

額葉D.顳葉

頂葉

額葉

枕葉22.展開(kāi)性程度最高的言語(yǔ)形式是______A.獨(dú)白言語(yǔ)B.對(duì)話言語(yǔ)C.書(shū)面言語(yǔ)D.內(nèi)部言語(yǔ)23.立體電影利用的知覺(jué)原理主要是______A.運(yùn)動(dòng)視差B.紋理梯度C.線條透視D.雙眼視差24.人們?cè)谧晕冶砺稌r(shí)通常遵循的原則是______A.相互性B.折扣C.公平性D.自我監(jiān)控25.一位中風(fēng)患者的右側(cè)肢體癱瘓，其大腦皮層左半球的病變區(qū)域位于______A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉26.向遠(yuǎn)方直線延伸的兩條平行鐵軌看起來(lái)逐漸聚合，個(gè)體據(jù)此判斷距離。他所依賴的單眼線索是______A.視軸輻合B.線條透視C.運(yùn)動(dòng)視差D.運(yùn)動(dòng)透視27.根據(jù)米勒(G.Miller)的研究，短時(shí)記憶的容量是______A.3±2組塊B.5±2組塊C.7±2組塊D.9±2組塊28.若以黑色圓點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)刺激材料，成人注意廣度的平均水平是______A.3-4個(gè)B.4-5個(gè)C.6-7個(gè)D.8-9個(gè)29.解決“河內(nèi)塔”問(wèn)題最有效的策略是______A.手段—目的分析策略B.算法策略C.逆向搜索策略D.選擇性策略30.下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的______A.邏輯-數(shù)學(xué)智力B.空間智力C.社交智力D.情緒智力31.在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長(zhǎng)性需要的是______A.安全需要B.歸屬與愛(ài)的需要C.尊重的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要32.在沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，對(duì)情緒產(chǎn)生起關(guān)鍵作用的因素是______A.注意B.認(rèn)知C.生理變化D.情境33.根據(jù)拉什利的腦功能“整體說(shuō)”，學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率與大腦受損傷的面積及部位之間的關(guān)系是______A.與面積大小成反比，與部位無(wú)關(guān)B.與面積大小成正比，與部位無(wú)關(guān)C.與面積大小成反比，與部位有關(guān)D.與面積大小成正比，與部位有關(guān)34.運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法來(lái)診斷與治療個(gè)體的心理障礙，改善人們的行為模式的心理學(xué)分支學(xué)科是______A.教育心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.生理心理學(xué)D.臨床心理學(xué)35.下列情緒理論中，強(qiáng)調(diào)對(duì)生理喚醒進(jìn)行認(rèn)知解釋的是______A.沙赫特-辛格的情緒理論B.詹姆斯-蘭格的情緒理論C.阿諾德的情緒理論D.伊扎德的情緒理論36.屬于界定清晰的問(wèn)題(well-definedproblem)是______A.如何成為一名優(yōu)秀教師B.如何根據(jù)已知條件解應(yīng)用題C.怎樣讀好一本書(shū)D.怎樣教育子女成才37.不同的筆畫(huà)和部件必須按照一定的方式結(jié)合起來(lái)，才能構(gòu)成漢字。這一影響詞匯理解的因素是______A.單詞的部位信息B.正字法規(guī)則C.字詞的使用頻率D.字型結(jié)構(gòu)38.把右圖知覺(jué)為圓形時(shí)，遵循的知覺(jué)組織原則是______A.閉合原則B.連續(xù)原則C.相似原則D.鄰近原則39.簡(jiǎn)述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。40.大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)的腦電波通常為_(kāi)_____A.α波B.β波C.δ波D.θ波41.強(qiáng)調(diào)注意選擇過(guò)程發(fā)生在信息加工某個(gè)特定階段的理論有______A.過(guò)濾器理論B.衰減理論C.后期選擇理論D.認(rèn)知資源理論42.先給被試呈現(xiàn)線段a，待其消失60毫秒后，再呈現(xiàn)線段b，人們會(huì)看到線段a向線段b移動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)_____A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效43.“甜蜜的嗓音”、“溫暖的色彩”這種感覺(jué)現(xiàn)象是______A.適應(yīng)B.對(duì)比C.后像D.聯(lián)覺(jué)44.什么是社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化?簡(jiǎn)要比較二者的異同。45.動(dòng)覺(jué)感受路分布的部位有______A.半規(guī)管B.關(guān)節(jié)C.肌腱D.肌肉46.“掩耳盜鈴”現(xiàn)象體現(xiàn)的心理防御機(jī)制主要是______A.轉(zhuǎn)移作用B.反向作用C.退行作用D.否認(rèn)作用47.奧爾波特的特質(zhì)理論將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)，其中個(gè)人特質(zhì)包括______A.中心特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.次要特質(zhì)48.根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點(diǎn)的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型______A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)49.在裂腦人實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“蘋(píng)果”圖片，右視野呈現(xiàn)單詞“杯子”，能順利完成的任務(wù)是______A.用左手選出屏幕后擺放的蘋(píng)果B.右手選出蘋(píng)果C.左手選出屏幕后擺放的杯子D.口頭報(bào)告看到了蘋(píng)果50.根據(jù)下面的案例，應(yīng)用動(dòng)機(jī)的成就目標(biāo)理論及情緒的評(píng)定-興奮說(shuō)，分析王剛和李強(qiáng)針對(duì)同一業(yè)績(jī)廣告不同反應(yīng)的原因。

材料：

王剛和李強(qiáng)同是某跨國(guó)公司新職員，在年終考核中取得同樣的銷售業(yè)績(jī)。王剛沮喪，因?yàn)橐恍┩碌臉I(yè)績(jī)超過(guò)了他，聯(lián)想到自己在從前公司中的傲人成績(jī)，以及現(xiàn)在同事可能對(duì)他消極評(píng)價(jià)更是郁悶，決定離開(kāi)公司，找個(gè)能發(fā)揮自己能力的公司，爭(zhēng)取銷售業(yè)績(jī)超過(guò)他人。李強(qiáng)并不沮喪，他認(rèn)為自己學(xué)到了很多營(yíng)銷新知識(shí)，能力有了進(jìn)一步提高，并且工作很有挑戰(zhàn)性，決定在公司里繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一年取得更好的銷售業(yè)績(jī)。51.根據(jù)比率智商的計(jì)算公式，如一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是______A.50B.75C.100D.12552.簡(jiǎn)述影響人格形成與發(fā)展的主要因素。53.大部分患有色盲的人不能區(qū)分的顏色是______A.紅和青B.紅和黃C.紅和藍(lán)D.紅和綠54.他人在場(chǎng)減少了人們?cè)诰o急情況下采取干預(yù)措施的可能性，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是______A.從眾B.社會(huì)學(xué)習(xí)C.社會(huì)比較D.責(zé)任分散55.“狂喜時(shí)手舞足蹈，悲痛時(shí)嚎啕大哭”所體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是______A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情56.根據(jù)聽(tīng)覺(jué)位置理論，耳蝸對(duì)高頻聲波反應(yīng)的敏感區(qū)域位于______A.頂部B.中部C.背部D.底部57.五因素模型(大五人格理論)是當(dāng)代重要的人格理論，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)五因素模型屬于哪種類型的人格理論?

(2)簡(jiǎn)要概述五因素模型的形成過(guò)程。

(3)說(shuō)明五因素模型的具體內(nèi)容。

(4)下圖是一項(xiàng)關(guān)于五因素模型的縱向研究結(jié)果，試分析該圖并據(jù)此說(shuō)明人格的穩(wěn)定性與可變性。

58.與自制力相對(duì)立的意志品質(zhì)是______A.任性B.猶豫C.獨(dú)斷D.執(zhí)拗59.最早的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)是______A.社會(huì)比較B.監(jiān)獄模擬C.從眾D.社會(huì)助長(zhǎng)60.下列選項(xiàng)中，屬于晶體智力的是______A.形成抽象概念的能力B.發(fā)現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系的能力C.理解詞匯的能力D.知覺(jué)的速度第1卷參考答案一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版1.參考答案：C[解析]語(yǔ)言活動(dòng)通常分為兩類：外部語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言。外部語(yǔ)言又包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。其中口頭語(yǔ)言又可分為對(duì)話語(yǔ)言和獨(dú)白語(yǔ)言。獨(dú)白語(yǔ)言是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長(zhǎng)而連貫的語(yǔ)言。它表現(xiàn)為報(bào)告、講演、講課等形式。故本題選C。2.參考答案：A[解析]注意的過(guò)濾器理論是由布羅德本特根據(jù)雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)的一系列結(jié)果提出的。他認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)加工信息的容量是有限的，不可能對(duì)所有的感覺(jué)刺激進(jìn)行加工。因此就需要一個(gè)過(guò)濾器對(duì)信息進(jìn)行選擇，只選擇較少的信息進(jìn)入高級(jí)的分析階段，其他信息被完全阻斷在外。由于雙耳分聽(tīng)范式可以通過(guò)在兩條聽(tīng)覺(jué)通道中呈現(xiàn)不同的刺激來(lái)考查注意的各種現(xiàn)象，故在注意研究中被廣泛使用。故本題選A。3.參考答案：A[解析]知覺(jué)恒常性，是指知覺(jué)的穩(wěn)定性或不變性，當(dāng)客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺(jué)映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，稱為知覺(jué)恒常性。知覺(jué)恒常性包括大小恒常性、形狀恒常性、明度恒常性、顏色恒常性等方面。本題設(shè)計(jì)的是大小恒常性。故本題選A。4.參考答案：BCD[解析]短時(shí)記憶編碼的效果受到許多因素的影響，包括：①覺(jué)醒狀態(tài)；②組塊；③加工深度；④材料的數(shù)量和質(zhì)量；⑤材料的系列位置。故本題選BCD。5.參考答案：C[解析]榮格提出集體無(wú)意識(shí)的概念，認(rèn)為人格既是一個(gè)復(fù)雜多變的結(jié)構(gòu)，又是一個(gè)層次分明、相互左右的結(jié)構(gòu)，由意識(shí)、個(gè)體潛意識(shí)、集體潛意識(shí)組成。故本題選C。6.參考答案：B[解析]言語(yǔ)活動(dòng)中的獨(dú)白言語(yǔ)是指是一個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的、與敘述思想情感相聯(lián)系的、較長(zhǎng)而連貫的語(yǔ)言，符合題干的描述。故本題選B。7.參考答案：C[解析]知覺(jué)的特性包括選擇性、整體性、理解性和恒常性。知覺(jué)整體性是指人在知覺(jué)客觀對(duì)象時(shí)，總是把它作為一個(gè)整體來(lái)反應(yīng)，這就是知覺(jué)的整體性；知覺(jué)的選擇性在于把一些對(duì)象(或?qū)ο蟮囊恍┨匦浴?biāo)志、性質(zhì))優(yōu)先地區(qū)分出來(lái)；知覺(jué)的理解性表現(xiàn)為人在感知事物時(shí)，總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它；知覺(jué)恒常性是指當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí)，知覺(jué)的映象仍然保持相對(duì)不變。故本題選C。8.參考答案：B[解析]本題旨在考查考生對(duì)普通心理學(xué)中睡眠與夢(mèng)相關(guān)內(nèi)容的了解與掌握情況。分析題干，要求我們搞清楚快速眼動(dòng)睡眠的變化趨勢(shì)。那么，我們先要明白快速眼動(dòng)睡眠是什么，在睡眠者經(jīng)歷了睡眠的四個(gè)階段后，會(huì)進(jìn)入一個(gè)快速眼動(dòng)睡眠階段。在這個(gè)階段。睡眠者的眼球快速左右上下移動(dòng)，而且通常伴隨著栩栩如生的夢(mèng)境?？焖傺蹌?dòng)睡眠多發(fā)生在睡眠的后期，持續(xù)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)?？焖傺蹌?dòng)睡眠對(duì)個(gè)體的身心健康有重要影響。隨著年齡增長(zhǎng)，個(gè)體的睡眠量減少，其中尤其是快速眼動(dòng)睡眠時(shí)間減少很多。故本題選B。9.參考答案：A[解析]托爾曼提出期待價(jià)值理論，是動(dòng)機(jī)認(rèn)知理論的一種，該理論將達(dá)到目標(biāo)的期待作為行為的決定因素。B選項(xiàng)為本能理論，代表人物有詹姆斯、麥獨(dú)孤等。C選項(xiàng)是自我效能感理論，由班杜拉提出。D選項(xiàng)，赫爾先提出驅(qū)力理論，后又提出誘因理論。認(rèn)為誘因是個(gè)體行為的一種能源，它促使個(gè)體去追求目標(biāo)，但是誘因和驅(qū)力是分不開(kāi)的，誘因是個(gè)體外在目標(biāo)所激發(fā)的，只有當(dāng)它變成個(gè)體內(nèi)在的需要時(shí)，才能推動(dòng)個(gè)體的行為，并具有持久的推動(dòng)力。故本題選A。10.參考答案：ABCD[解析]人的表情主要有三種方式：面部表情、語(yǔ)言聲調(diào)表情和身體姿態(tài)表情。面部表情是指通過(guò)眼部肌肉、顏面肌肉和口部肌肉的變化來(lái)表現(xiàn)各種情緒狀態(tài)。姿態(tài)表情可分成身體表情和手勢(shì)表情兩種。故本題選ABCD。11.參考答案：B[解析]能力是一種心理特征，是順利完成某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件。而知識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的主觀表征。知識(shí)不等于能力，知識(shí)和技能是能力的基礎(chǔ)。由此我們可以判斷出，只有在大量知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，能力才能得到發(fā)展。故本題選B。12.參考答案：C[解析]想象的作用有：預(yù)見(jiàn)，想象能夠預(yù)見(jiàn)行為的結(jié)果，指導(dǎo)人們的活動(dòng)；代替，當(dāng)人們得不到自己想要的東西時(shí)，可以通過(guò)想象來(lái)代替獲得實(shí)物；補(bǔ)充，想象可以補(bǔ)充人們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足。在本題里面，把凳子當(dāng)馬騎，說(shuō)明了在沒(méi)有實(shí)物——馬的情況下，用凳子來(lái)代替了馬。故本題選C。13.參考答案：[答案要點(diǎn)]

(1)時(shí)間知覺(jué)的概念

時(shí)間知覺(jué)指的是人們對(duì)客觀事物和事件的連續(xù)性和順序性的反映，以自然界的周期現(xiàn)象、機(jī)體生理節(jié)律和周期性社會(huì)活動(dòng)為線索。事物和現(xiàn)象不僅存在于空間中，而且存在于時(shí)間中。它具有自己的過(guò)去和現(xiàn)在、開(kāi)始與終結(jié)。時(shí)間知覺(jué)是多種感官協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。

(2)影響時(shí)間知覺(jué)的各種因素

①感覺(jué)通道的性質(zhì)

在判斷時(shí)間的精確性方面，聽(tīng)覺(jué)最好，觸覺(jué)次之，視覺(jué)較差。

②一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)

在一定時(shí)間內(nèi)，事件數(shù)量越多，性質(zhì)越復(fù)雜，傾向于短估；事件數(shù)量少，性質(zhì)簡(jiǎn)單，傾向于長(zhǎng)估?；貞浲聲r(shí)，同樣一段時(shí)間，經(jīng)歷越豐富，就覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)；同樣一段時(shí)間，經(jīng)歷越簡(jiǎn)單，就覺(jué)得時(shí)間短。

③人的興趣和情緒

對(duì)自己感興趣的東西，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，出現(xiàn)短估；對(duì)厭惡的、無(wú)所謂的事情，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，出現(xiàn)高估。在期待某種事物時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢；對(duì)不愿出現(xiàn)的事物，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快。[解析]本題旨在考查考生對(duì)心理學(xué)導(dǎo)論中時(shí)間知覺(jué)的掌握情況，答題時(shí)注意將時(shí)間知覺(jué)的影響因素：感覺(jué)通道的性質(zhì)、一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)、人的興趣和情緒答完整，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?4.參考答案：C[解析]腦干包括延腦、橋腦和中腦。其中，延腦和有機(jī)體的基本生命活動(dòng)有密切關(guān)系，調(diào)節(jié)控制機(jī)體的心搏、血壓、呼吸、消化等重要功能，延腦中的局部損害常危及生命，故被看作機(jī)體的生命中樞。延腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)許多感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)纖維傳導(dǎo)的必經(jīng)之路。其中一些上行沖動(dòng)能影響大腦皮層的功能，對(duì)維持覺(jué)醒和產(chǎn)生睡眠有重要作用；向下的沖動(dòng)參與了肌緊張和軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)。另外，延髓內(nèi)一些神經(jīng)核團(tuán)接受內(nèi)臟感覺(jué)傳入，參與內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)及腺分泌的調(diào)節(jié)。故本題選C。15.參考答案：[答案要點(diǎn)]

(1)心境是比較平靜、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情緒狀態(tài)。具有彌漫性特點(diǎn)。

(2)激情是強(qiáng)烈的、持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。具有沖動(dòng)性和明顯的外部行為表現(xiàn)，出現(xiàn)認(rèn)識(shí)活動(dòng)范圍縮小，理智分析能力減弱和自我控制能力減弱等。

(3)應(yīng)激是由某種意外環(huán)境刺激導(dǎo)致緊張狀況下引起的情緒狀態(tài)。具有對(duì)意外刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)，不僅會(huì)引起生理方面的變化，也會(huì)引起心理方面的變化。[解析]本題旨在考查考生對(duì)情緒三種不同狀態(tài)的理解和掌握。題干的提問(wèn)表述非常明確，論述的時(shí)候注意條理和完整即可。回答本題包括兩個(gè)層次，一是概念的表述，二是其特點(diǎn)的表述。心境、激情和應(yīng)激是三種典型的情緒狀態(tài)。解答此題時(shí)，可以首先是對(duì)三個(gè)概念的準(zhǔn)確描述，然后再對(duì)三種情緒狀態(tài)的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。16.參考答案：C[解析]想象包括無(wú)意想象和有意想象。其中有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。無(wú)意想象是一種沒(méi)有預(yù)定目的、不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。有意想象是按一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。再造想象是根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動(dòng)中，根據(jù)一定的目的、任務(wù)，在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。故本題選C。17.參考答案：C[解析]人格是構(gòu)成人的思想、感情和意向特有整合的獨(dú)特行為模式，其中包含了一個(gè)人區(qū)別于他人穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。氣質(zhì)是一個(gè)人典型和穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它不以人的活動(dòng)目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移。性格是與社會(huì)道德評(píng)價(jià)相聯(lián)系的人格特征，表現(xiàn)為個(gè)人的品行道德和行為風(fēng)格，性格特征表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與行為方式中。人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和與之相應(yīng)的行為方式的獨(dú)特結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)人區(qū)別于他人的獨(dú)特性格。性格內(nèi)涵包含在人格概念中，是人格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的心理品質(zhì)，體現(xiàn)人的本質(zhì)屬性。能力是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件，意志是個(gè)體自覺(jué)地確定目的，并據(jù)此支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服內(nèi)外部困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。故本題選C。18.參考答案：[答案要點(diǎn)]

(1)各學(xué)派研究的內(nèi)容、方法和主要觀點(diǎn)：

①構(gòu)造主義：代表人物是馮特和鐵欽納。

研究?jī)?nèi)容：意識(shí)的結(jié)構(gòu)和成分。

研究方法：主張采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法(即了解人們的直接經(jīng)驗(yàn)要依靠被試對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述)。

主要觀點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)該研究人們的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，意識(shí)內(nèi)容可以分解為基本要素，即人的經(jīng)驗(yàn)(意識(shí))可分為感覺(jué)、意像和激情狀態(tài)三種元素，所有復(fù)雜的心理現(xiàn)象都是由這些元素構(gòu)成的。

②行為主義：代表人物是華生和斯金納。

研究?jī)?nèi)容：環(huán)境對(duì)人和動(dòng)物、外顯行為的影響。

研究方法：反對(duì)內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。強(qiáng)調(diào)科學(xué)心理學(xué)研究的對(duì)象只是能夠由別人客觀觀察和測(cè)量的外顯行為，提出刺激-反應(yīng)(S-R)模式。

主要觀點(diǎn)：行為主義有2個(gè)重要特點(diǎn)：A．反對(duì)研究意識(shí)，主張心理學(xué)研究行為，認(rèn)為心理學(xué)是行為而不是意識(shí)的科學(xué)；B．反對(duì)內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。

③精神分析學(xué)派：代表人物是弗洛伊德。

研究?jī)?nèi)容：重視動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的研究。

研究方法：精神分析方法——通過(guò)解釋夢(mèng)和自由聯(lián)想等手段的一種臨床技術(shù)。

主要觀點(diǎn)：肯定“無(wú)意識(shí)”的存在，認(rèn)為兒童時(shí)期的無(wú)意識(shí)經(jīng)驗(yàn)是人格特征與心理障礙的根源。

(2)各學(xué)派對(duì)心理學(xué)發(fā)展的主要貢獻(xiàn)：

①構(gòu)造主義作為科學(xué)心理學(xué)的第一個(gè)流派，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，促進(jìn)了對(duì)心理問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究。

②行為主義的產(chǎn)生，在世界心理學(xué)界產(chǎn)生很大反響，擴(kuò)大了心理學(xué)的研究領(lǐng)域，對(duì)心理學(xué)走上客觀研究道路有積極作用。

③精神分析學(xué)派在歐洲影響很大，其方法至今仍廣泛使用，開(kāi)拓了潛意識(shí)研究的新領(lǐng)域，其理論對(duì)人格、動(dòng)機(jī)等諸多領(lǐng)域的心理學(xué)研究起到了積極的作用。[解析]本題旨在考查考生對(duì)心理學(xué)派別和心理學(xué)發(fā)展過(guò)程的了解情況。在闡述各心理學(xué)派時(shí)需要了解各理論特點(diǎn)以及彼此之間的分歧差異之處，新思想理論都得與原有理論體系磨合并自身重構(gòu)，這些都意味著心理學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。19.參考答案：BC[解析]與算法式不同，啟發(fā)式并不能保證得到答案，但這種缺點(diǎn)可以通過(guò)其容易且速度快的優(yōu)點(diǎn)而得到補(bǔ)償。故本題選BC。20.參考答案：BCD[解析]20世紀(jì)60年代末，普拉切克提出，情緒具有強(qiáng)度、相似性和兩極性等三個(gè)維度，并用一個(gè)倒錐體來(lái)說(shuō)明三個(gè)維度之間的關(guān)系。椎體截面劃分為8種原始情緒，相鄰的情緒是相似的，對(duì)角位置的情緒是對(duì)立的，椎體自下而上表明情緒由弱到強(qiáng)的變化。故本題選BCD。21.參考答案：A[解析]額葉位于外側(cè)裂之上和中央溝之前。顳葉位于外側(cè)裂下部。枕葉位于后頭部。頂葉位于中央溝之后。故本題選A。22.參考答案：C[解析]言語(yǔ)活動(dòng)分為外部言語(yǔ)和內(nèi)部言語(yǔ)。外部言語(yǔ)又包括口頭言語(yǔ)(對(duì)話和獨(dú)白言語(yǔ))和書(shū)面言語(yǔ)。獨(dú)白言語(yǔ)是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長(zhǎng)而連貫的言語(yǔ)。它表現(xiàn)為報(bào)告、講演、講課等形式。它的特點(diǎn)是：獨(dú)自進(jìn)行、開(kāi)展性、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃。對(duì)話言語(yǔ)是指兩個(gè)或幾個(gè)人直接交流時(shí)的言語(yǔ)活動(dòng)，如聊天、座談、辯論。它的特點(diǎn)是：情境性、簡(jiǎn)略性、直接性、反應(yīng)性。書(shū)面言語(yǔ)是指一個(gè)人借助文字來(lái)表達(dá)自己的思想或通過(guò)閱讀來(lái)接受別人語(yǔ)言的影響，它的特點(diǎn)是隨意性、展開(kāi)性、計(jì)劃性。內(nèi)部言語(yǔ)是一種自問(wèn)自答或不出聲的活動(dòng)，具有隱蔽性和簡(jiǎn)略性的特點(diǎn)。本題中提到的展開(kāi)性就是指需要運(yùn)用別人能夠理解的方式的程度。書(shū)面言語(yǔ)要求用精確的詞句、正確的語(yǔ)法和嚴(yán)密的邏輯進(jìn)行陳述，必須要用開(kāi)展的形式系統(tǒng)闡明自己的思想。故本題選C。23.參考答案：D[解析]人知覺(jué)物體的距離與深度，主要依賴于兩眼提供的線索，叫雙眼視差。當(dāng)視像落在視網(wǎng)膜非對(duì)應(yīng)部位而差別不大時(shí)，人將看到深度與距離；兩眼視差進(jìn)一步加大，人將看到雙像。我們看到的立體電影就是根據(jù)這個(gè)原理制作的。把兩臺(tái)攝像機(jī)放在相距幾厘米的地方同時(shí)進(jìn)行拍攝，然后把兩個(gè)視像同時(shí)投射在電影屏幕上，觀眾戴上“立體眼鏡”進(jìn)行觀看，由于左右眼看到的視像略有不同，因而出現(xiàn)了立體視覺(jué)。故本題選D。24.參考答案：A[解析]自我表露對(duì)人際關(guān)系發(fā)展有重要影響，其中相互性是人們?cè)谧晕冶砺稌r(shí)通常遵循的原則。故本題選A。25.參考答案：A[解析]軀體運(yùn)動(dòng)區(qū)位于中央前回和旁中央小葉的前部，即額葉。它的主要功能是發(fā)出動(dòng)作指令，支配和調(diào)節(jié)身體在空間的位置、姿勢(shì)及身體各部分的運(yùn)動(dòng)。機(jī)體感覺(jué)區(qū)位于中央溝后面的頂葉，它接受由皮膚、肌肉和內(nèi)臟器官傳入的感覺(jué)信號(hào)，產(chǎn)生觸壓覺(jué)、溫度覺(jué)、痛覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)和內(nèi)臟感覺(jué)等。聽(tīng)覺(jué)區(qū)位于顳葉，視覺(jué)區(qū)位于頂枕裂后面的枕葉。故本題選A。26.參考答案：B[解析]深度知覺(jué)的單眼線索包括：對(duì)象重疊、線條透視、空氣透視、相對(duì)高度、紋理梯度、運(yùn)動(dòng)視差與運(yùn)動(dòng)透視。對(duì)象重疊是指如果一個(gè)物體部分地掩蓋了另一個(gè)物體，那么被掩蓋的物體就被知覺(jué)成遠(yuǎn)些。線條透視是指兩條向遠(yuǎn)方延伸的平行線看來(lái)趨于接近?？諝馔敢暿侵高h(yuǎn)處的物體顯得模糊，細(xì)節(jié)不如近物清晰。相對(duì)高度是指視野中兩個(gè)物體相對(duì)位置較高的那個(gè)顯得遠(yuǎn)一些。紋理梯度是指視野中的物體在網(wǎng)膜上的投影大小和投影密度發(fā)生有層次的變化。運(yùn)動(dòng)視差是指當(dāng)觀察者與周圍環(huán)境中的物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，遠(yuǎn)近不同的物體在運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向上將出現(xiàn)差異。運(yùn)動(dòng)透視指當(dāng)觀察者向前移動(dòng)時(shí)，視野中的景物也會(huì)連續(xù)活動(dòng)。故本題選B。27.參考答案：C[解析]米勒(G.Miller)的研究發(fā)現(xiàn)短時(shí)記憶容量為7±2組塊。故選C。28.參考答案：D[解析]研究表明，成人注意的平均廣度是：外文字母4～6個(gè)，黑色圓點(diǎn)8～9個(gè)，幾何圖形3～4個(gè)，漢字3～4個(gè)。故本題選D。29.參考答案：A[解析]問(wèn)題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。啟發(fā)法包括手段-目的分析、逆向搜索和爬山法。其中手段一目的分析就是將需要達(dá)到的問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)。解決河內(nèi)塔問(wèn)題最有效的策略就是手段-目的分析。逆向搜索就是從問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)開(kāi)始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)的距離，以達(dá)到問(wèn)題解決的一種方法。故本題選A。30.參考答案：D[解析]根據(jù)加德納的智力理論，智力可以包含7種相對(duì)獨(dú)立的成分，分別是言語(yǔ)智力、邏輯-數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂(lè)智力、運(yùn)動(dòng)智力、社交智力、自知智力。后來(lái)，加德納又繼續(xù)補(bǔ)充了自然能力和存在兩種能力類型。故本題選D。31.參考答案：D[解析]馬斯洛把人的需要分為五個(gè)等級(jí)，從低到高依次為生理需要、安全的需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。馬斯洛認(rèn)為，需要的層次越低，它的力量越強(qiáng)、潛力越大。只有當(dāng)?shù)图?jí)需要得到滿足或部分得到滿足時(shí)，高級(jí)需要才可能出現(xiàn)。生理需要指人對(duì)食物、水分、空氣、睡眠、性的需要；安全的需要表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等；歸屬與愛(ài)的需要是指要求與他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系的需要；尊重的需要包括自尊和受到別人的尊重；自我實(shí)現(xiàn)的需要是指人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或潛能，并使之完善化的需要。低級(jí)需要直接關(guān)系個(gè)體生存，也稱缺失需要，包括前四種需要。高級(jí)需要出現(xiàn)較晚，但是只有人類才有自我實(shí)現(xiàn)的這種高級(jí)需要，它也與人的健康成長(zhǎng)有關(guān)，滿足這種需要能使人健康、長(zhǎng)壽、精力旺盛，因此也叫成長(zhǎng)性需要。故本題選D。32.參考答案：B[解析]20世紀(jì)60年代初，美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出，對(duì)于特定的情緒來(lái)說(shuō)，有三個(gè)因素是必不可少的。第一，個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒，如心率加快、手出汗、胃收縮、呼吸急促等；第二，個(gè)體必須對(duì)生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒；第三，相應(yīng)的環(huán)境因素。其中，核心部分就是對(duì)生理喚醒的認(rèn)知解釋。故本題選B。33.參考答案：A[解析]20世紀(jì)初，拉什利采取腦毀損技術(shù)用白鼠進(jìn)行了一系列走迷宮的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在大腦損傷之后，動(dòng)物習(xí)慣形成出現(xiàn)很大障礙，這種障礙與腦損傷的部位無(wú)關(guān)，而與損傷面積的大小有密切關(guān)系。由此，拉什利引申出了兩條重要的原理：即①均勢(shì)原理：大腦皮層各個(gè)不同部分幾乎以均等的程度對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生作用。②總體活動(dòng)原理：就學(xué)習(xí)和記憶而言，大腦以一個(gè)總體來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)習(xí)和記憶的效率與大腦受損壞的面積大小成反比，而與損壞的部位無(wú)關(guān)。故本題選A。34.參考答案：D[解析]教育心理學(xué)研究教育過(guò)程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理的相互關(guān)系。發(fā)展心理學(xué)研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展。生理心理學(xué)研究心理現(xiàn)象的生理機(jī)制。臨床心理學(xué)運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法來(lái)診斷與治療個(gè)體的心理障礙，改善人們的行為模式。故本題選D。35.參考答案：A[解析]20世紀(jì)60年代初，美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出，對(duì)于特定的情緒來(lái)說(shuō)，有三個(gè)因素是必不可少的。第一，個(gè)體必須體驗(yàn)到高度的生理喚醒，如心率加快、手出汗、胃收縮、呼吸急促等；第二，個(gè)體必須對(duì)生理狀態(tài)的變化進(jìn)行認(rèn)知性的喚醒；第三，相應(yīng)的環(huán)境因素。其中，核心部分就是對(duì)生理喚醒的認(rèn)知解釋。故本題選A。36.參考答案：B[解析]問(wèn)題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過(guò)一系列的思維操作，使問(wèn)題得到解決的過(guò)程。根據(jù)問(wèn)題的明確程度，可分為界定清晰的問(wèn)題和界定含糊的問(wèn)題。界定清晰的問(wèn)題是指初始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)以及由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的一系列過(guò)程都很清楚的問(wèn)題。界定含糊的問(wèn)題是指問(wèn)題的初始狀態(tài)或目標(biāo)狀態(tài)沒(méi)有清楚的說(shuō)明，或者兩者都沒(méi)有明確的說(shuō)明，這些問(wèn)題具有很大的不確定性。如“寫(xiě)一篇論文”，這個(gè)問(wèn)題的初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)都是不清楚的。故本題選B。37.參考答案：B[解析]影響詞匯理解的因素包括單詞的部位信息、正字法規(guī)則、字母長(zhǎng)度和筆畫(huà)數(shù)、字形結(jié)構(gòu)、詞頻、語(yǔ)音作用、語(yǔ)境以及語(yǔ)義等因素。漢字的正字法規(guī)則就是指漢字的筆畫(huà)和部件的組合方式。故本題選B。38.參考答案：A[解析]知覺(jué)組織原則包括鄰近性、相似性、對(duì)稱性、良好連續(xù)、共同命運(yùn)、閉合、線條朝向、簡(jiǎn)單性。鄰近性是指空間上彼此接近的部分容易知覺(jué)成圖形。相似性是指相似的成分容易組成圖形。對(duì)稱性是指在視野中對(duì)稱的部分容易組成圖形。連續(xù)性是指具有艮好連續(xù)性的事物容易組成圖形。共同命運(yùn)是指當(dāng)某些成分按共同方向運(yùn)動(dòng)或變化時(shí)，會(huì)被知覺(jué)成圖形。閉合是指視野中封閉的線段容易組成圖形。線條朝向是指同一個(gè)朝向的圖形容易知覺(jué)為整體。簡(jiǎn)單性是指視野中具有簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)的部分，容易組成圖形。我們分析這個(gè)圖形，這個(gè)圓中間有些斷開(kāi)的部分，但是我們?nèi)匀豢梢灾浪且粋€(gè)圓。故本題選A。39.參考答案：[答案要點(diǎn)]

(1)人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。

(2)共同特質(zhì)是指在同一社會(huì)文化形態(tài)下，多數(shù)人或群體所共有的特質(zhì)。

(3)個(gè)人特質(zhì)是指某個(gè)體所獨(dú)有的特質(zhì)，分為三個(gè)部分：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。[解析]本題旨在考查考生對(duì)奧爾波特人格特質(zhì)理論的理解和掌握。該題的提問(wèn)也是非常明確，是對(duì)奧爾波特理論的表述?；卮饡r(shí)，首先我們要明確奧爾波特的人格理論是人格特質(zhì)理論。接著就按層次論述他的人格理論的各個(gè)層面。奧爾波特是人格特質(zhì)理論的代表人物，他的主要觀點(diǎn)是把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)兩類。所以解答此題時(shí)，就從這兩種人格特質(zhì)分類入手，分別說(shuō)明這兩類人格特質(zhì)的概念以及他們的特點(diǎn)。40.參考答案：A[解析]研究顯示，當(dāng)大腦處于清醒和警覺(jué)狀態(tài)時(shí)，腦電中有很多β波。β波是一種頻率較高、波幅較小的波，每秒鐘有14～30個(gè)周期。在大腦處于安靜和休息狀態(tài)時(shí)，β波由α波取代。α波的頻率較低，每秒8～13個(gè)周期，波幅較大。在睡眠狀態(tài)時(shí)，腦電則主要是δ波，δ波的頻率更低，而波幅更大。故本題選A。41.參考答案：ABC[解析]注意的過(guò)濾器理論認(rèn)為，刺激信息在感覺(jué)登記后，經(jīng)過(guò)過(guò)濾器選擇某個(gè)輸入信息，同時(shí)把某個(gè)刺激信息“過(guò)濾掉”，僅有被選擇的刺激信息接受認(rèn)知分析。因此過(guò)濾器理論認(rèn)為，注意選擇是在知覺(jué)水平上進(jìn)行認(rèn)知分析的，即是對(duì)刺激信息物理特征的分析，處于語(yǔ)義分析之前。注意的衰減理論認(rèn)為，注意的輸入既存在對(duì)刺激信息物理特征的加工處理，也存在對(duì)刺激信息的高級(jí)分析水平的意義(語(yǔ)義)加工處理，即根據(jù)語(yǔ)義特征選擇信息。注意的后期選擇理論認(rèn)為，輸入感覺(jué)通道的刺激信息都可以進(jìn)入高級(jí)分析水平階段，信息的選擇依賴刺激的知覺(jué)強(qiáng)度和意義，注意并不僅僅在于選擇知覺(jué)刺激信息，而是選擇對(duì)信息意義的反應(yīng)，即中樞神經(jīng)分析結(jié)構(gòu)可以識(shí)別輸入的刺激信息，人只對(duì)自己感到是重要的信息進(jìn)行加工處理，因此，注意的選擇發(fā)生在刺激信息加工的后期，而不是在前期，至少是在刺激信息已得到辨識(shí)之后。認(rèn)知資源理論把注意看成是一組對(duì)刺激進(jìn)行歸類和識(shí)別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力。這些認(rèn)知資源是有限的，當(dāng)刺激越復(fù)雜或加工任務(wù)越復(fù)雜時(shí)，占用的認(rèn)知資源就越多，當(dāng)認(rèn)知資源被占用，新的刺激將得不到加工。這種理論還假設(shè)．輸入刺激本身并不能自動(dòng)的占用資源，而是在認(rèn)知系統(tǒng)內(nèi)有一個(gè)機(jī)制資源的分配。這一機(jī)制是靈活的，我們可以把認(rèn)知資源分配到重要的刺激上。可以看出，過(guò)濾器理論、衰減理論以及后期選擇理論都主張注意的選擇在某個(gè)特定階段，只是選擇的階段不同。故本題選ABC。42.參考答案：B[解析]似動(dòng)是指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。似動(dòng)的主要形式有：動(dòng)景運(yùn)動(dòng)，當(dāng)兩個(gè)刺激物按一定空間和時(shí)間相繼呈現(xiàn)時(shí)，會(huì)看見(jiàn)一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的運(yùn)動(dòng)。如電影、電視、霓虹燈等的視覺(jué)效果。誘發(fā)運(yùn)動(dòng)，由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，如月亮錯(cuò)覺(jué)。自主運(yùn)動(dòng)，注視暗室中的光點(diǎn)會(huì)感覺(jué)它在動(dòng)。運(yùn)動(dòng)后效，在注視向一個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)物體之后，如果將注視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，會(huì)感覺(jué)它向相反方向運(yùn)動(dòng)。如瀑布錯(cuò)覺(jué)。本題中涉及的現(xiàn)象是動(dòng)景運(yùn)動(dòng)。故本題選B。43.參考答案：D[解析]聯(lián)覺(jué)，又稱為感覺(jué)的相互作用，是指不同感受器之間的相互影響和作用，由一種感覺(jué)刺激引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象。“甜蜜”屬味覺(jué)，“嗓音”屬聽(tīng)覺(jué)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)而對(duì)味覺(jué)感受器產(chǎn)生影響；“溫暖”屬觸覺(jué)，“色彩”屬視覺(jué)，通過(guò)視覺(jué)而對(duì)觸覺(jué)的感受器產(chǎn)生影響，這就是聯(lián)覺(jué)。故本題選D。44.參考答案：(1)社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化的含義

社會(huì)助長(zhǎng)是指人們?cè)谟兴伺杂^的情況下工作表現(xiàn)比自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行時(shí)更好的現(xiàn)象。

社會(huì)惰化是指在團(tuán)體中由于個(gè)體的成績(jī)沒(méi)有被單獨(dú)加以評(píng)價(jià)，而是被看作一個(gè)總體時(shí)所引發(fā)的個(gè)體努力水平下降的現(xiàn)象。

(2)社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化的比較

相同點(diǎn)：兩者都是指由于他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體行為產(chǎn)生影響。

不同點(diǎn)：二者在評(píng)價(jià)方面的著重點(diǎn)不同，當(dāng)評(píng)價(jià)的是個(gè)體自身表現(xiàn)時(shí)，易出現(xiàn)社會(huì)助長(zhǎng)；而當(dāng)評(píng)價(jià)群體的共同目標(biāo)時(shí)，易出現(xiàn)社會(huì)惰化。45.參考答案：BCD[解析]動(dòng)覺(jué)也叫運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，它反映身體各部分的位置、運(yùn)動(dòng)以及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感覺(jué)的一種重要形式。動(dòng)覺(jué)感覺(jué)器存在于肌肉組織、肌腱、韌帶和關(guān)節(jié)中。平衡覺(jué)的感受器位于內(nèi)耳的前庭器官，前庭器官包括半規(guī)管和前庭兩部分。故本題選BCD。46.參考答案：D[解析]精神分析理論認(rèn)為，人們?cè)诿鎸?duì)一些自己無(wú)法應(yīng)對(duì)的挫折情境時(shí)，會(huì)采用一些策略來(lái)減少自己的內(nèi)心痛苦，即采用防御機(jī)制。其中包含有：否認(rèn)，退化，補(bǔ)償，轉(zhuǎn)移，壓抑和升華。否認(rèn)指?jìng)€(gè)體拒絕承認(rèn)引起自己痛苦、焦慮的事件的實(shí)際存在。這樣可以逃避現(xiàn)實(shí)，不必面對(duì)生活中那些無(wú)法解決的困難和無(wú)法達(dá)成的愿望，從而減輕內(nèi)心的焦慮。“掩耳盜鈴”就屬于一種否認(rèn)。故本題選D。47.參考答案：ABD[解析]奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類：共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下大多數(shù)人或一個(gè)群體所共有的、相同的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)是個(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)，它代表著個(gè)體之間的人格差異。個(gè)人特質(zhì)按其在生活中的作用又可分為三種：首要特質(zhì)，一個(gè)人最典型、最具有概括性的特質(zhì)。它影響到一個(gè)人各方面的行為，而且這種影響又是無(wú)所不在的，比如林黛玉身上的多愁善感就是首要特質(zhì)。中心特質(zhì)，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。它決定著個(gè)體的一類行為而不是全部行為，能夠代表一個(gè)人的主要行為傾向的特質(zhì)。次要特質(zhì)，只在特殊場(chǎng)合下才表現(xiàn)出來(lái)的，個(gè)體的一些不太重要的特質(zhì)，這些特質(zhì)除了親近他的人，其他人很少知道，比如一個(gè)人在母親面前很順從，但是在外人面前比較粗魯。故本題選ABD。48.參考答案：C[解析]巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)與氣質(zhì)類型存在對(duì)應(yīng)關(guān)系，它根據(jù)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特性來(lái)解釋氣質(zhì)分類。神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特性有興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性?；诖?，巴甫洛夫劃分了四種神經(jīng)活動(dòng)類型：強(qiáng)、不平衡對(duì)應(yīng)膽汁質(zhì)，強(qiáng)、平衡、靈活對(duì)應(yīng)多血質(zhì)，強(qiáng)、平衡、不靈活對(duì)應(yīng)黏液質(zhì)，弱對(duì)應(yīng)抑郁質(zhì)。故本題選C。49.參考答案：A[解析]每個(gè)半球只對(duì)來(lái)自身體對(duì)側(cè)的刺激做出反應(yīng)，并調(diào)節(jié)對(duì)側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。題目中左視野呈現(xiàn)“蘋(píng)果”圖片，投射在腦的右側(cè)，被試用左手很容易從屏幕后選出蘋(píng)果。但是語(yǔ)言是由左半球控制的，所以被試不能口頭報(bào)告看到蘋(píng)果。故本題選A。50.參考答案：[答案要點(diǎn)]

(1)厄科爾斯與德韋克提出成就目標(biāo)理論。動(dòng)機(jī)的成就目標(biāo)理論認(rèn)為人們對(duì)能力有兩種不同的內(nèi)隱觀念，即能力增長(zhǎng)觀和能力實(shí)體觀。持能力增長(zhǎng)觀的個(gè)體認(rèn)為，能力是可變的，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行是可以提高的；持能力實(shí)體觀的個(gè)體認(rèn)為，能力是固定的，是不會(huì)隨學(xué)習(xí)而改變的。兩種人的成就目標(biāo)存在差異。持能力增長(zhǎng)觀的個(gè)體傾向于確立掌握目標(biāo)，他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力，而持能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于確立表現(xiàn)目標(biāo)，他們希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中證明或表現(xiàn)自己的能力。

(2)阿諾德的評(píng)定-興奮說(shuō)認(rèn)為外界刺激引起的神經(jīng)沖動(dòng)傳至丘腦，再送到大腦皮層，在此對(duì)刺激情景進(jìn)行評(píng)估，形成態(tài)度，這種態(tài)度通過(guò)外導(dǎo)神經(jīng)將皮層的沖動(dòng)傳至丘腦的交感神經(jīng)，引起內(nèi)臟系統(tǒng)的變化，產(chǎn)生情緒體驗(yàn)。外界刺激在大腦皮層上受到評(píng)估，使認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為被感受到的情緒。

(3)案例中王剛和李強(qiáng)雖然業(yè)績(jī)相同，但情緒反應(yīng)卻不同，可以看出，二人的成就目標(biāo)存在差異，李強(qiáng)持能力增長(zhǎng)觀，他傾向于確立掌握目標(biāo)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的能力，因此李強(qiáng)并不沮喪，他認(rèn)為自己學(xué)到了很多營(yíng)銷新知識(shí)，能力有了進(jìn)一步提高，并且工作很有挑戰(zhàn)性，決定在公司里繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在下一年取得更好的銷售業(yè)績(jī)。而王剛持能力實(shí)體觀，他傾向于確立表現(xiàn)目標(biāo)，他們希望在學(xué)習(xí)過(guò)程中證明或表現(xiàn)自己的能力，因此一些同事的業(yè)績(jī)超過(guò)了他并聯(lián)想到自己在從前公司中的傲人成績(jī)，以及現(xiàn)在同事可能對(duì)他消極評(píng)價(jià)，他才感到沮喪。

另外，根據(jù)情緒的評(píng)定-興奮說(shuō)，情緒的產(chǎn)生是由于對(duì)刺激情景進(jìn)行評(píng)估形成不同態(tài)度導(dǎo)致的。王剛將自己當(dāng)前的業(yè)績(jī)與之前的業(yè)績(jī)相比較，看到的是消極的方面，并且非常在意同事可能的消極評(píng)價(jià)，因此感到很沮喪；而李強(qiáng)則能夠樂(lè)觀地看待當(dāng)前的業(yè)績(jī)，認(rèn)為自己從中收獲很多，從而產(chǎn)生的是積極的情緒體驗(yàn)。51.參考答案：C[解析]比率智商是指智齡與實(shí)際年齡(生理年齡)之比，其公式為IQ=智力年齡/實(shí)際年齡×100，若一個(gè)孩子的心理年齡與生理年齡一致，則其智商為100。故本題選C。52.參考答案：[答案要點(diǎn)]

(1)遺傳是人格發(fā)展的生物前提；

(2)家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式；

(3)童年期經(jīng)驗(yàn)；

(4)學(xué)校教育；

(5)社會(huì)文化因素；

(6)自然物理?xiàng)l件；

(7)自我調(diào)控系統(tǒng)。[解析]本題旨在考查考生對(duì)影響人格形成與發(fā)展的因素的理解與掌握，從普通心理學(xué)教材我們知道，主要涉及生物遺傳、社會(huì)文化、家庭環(huán)境、早期童年經(jīng)驗(yàn)和自然物理因素，另外還包括學(xué)校教育與自我調(diào)控的影響。該題主要是要回答完整，另外在回答的時(shí)候最后能跟一些舉例說(shuō)明，那樣讓你的答案更具有說(shuō)服力。如果遇到論述“主要因素”的簡(jiǎn)答題，即使沒(méi)有背過(guò)，大抵可以從這幾方面入手，但要邏輯清楚，多用心理學(xué)術(shù)語(yǔ)和理論。53.參考答案：D[解析]色盲分為全色盲和局部色盲兩類?；既さ娜酥荒芸吹交疑桶咨瑔适Я藢?duì)顏色的感受性。局部色盲分為紅綠色盲和黃藍(lán)色盲，以紅綠色盲較為多見(jiàn)，紅綠色盲的人看不見(jiàn)光譜上的紅和綠，光譜上紅和綠的地方他看到的是不同明度的灰。黃藍(lán)色盲能看到紅和綠，卻看不到黃和藍(lán)。故本題選D。54.參考答案：D[解析]從眾是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)團(tuán)體壓力下，放棄自己的意見(jiàn)，轉(zhuǎn)變?cè)械膽B(tài)度，采取與大多數(shù)人一致的行為。責(zé)任分散，即由于有他人在場(chǎng)，導(dǎo)致個(gè)體在面對(duì)緊急情況時(shí)需要承擔(dān)的責(zé)任相應(yīng)減少，造成個(gè)體不去幫忙。人們把眾多的旁觀者見(jiàn)死不救的現(xiàn)象稱為責(zé)任分散效應(yīng)。社會(huì)比較是個(gè)體就自己的信念、態(tài)度、意見(jiàn)等與其他人的信念、態(tài)度、意見(jiàn)等做比較。社會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體通過(guò)觀察、模仿等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。故本題選D。55.參考答案：B[解析]情緒狀態(tài)包括心境、激情和應(yīng)激。心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。心境具有彌漫性，它不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對(duì)待一切事物。激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)，重大成功之后的狂喜、慘遭失敗后的絕望、親人突然死亡引起的極度悲哀、突如其來(lái)的危險(xiǎn)所帶來(lái)的異?？謶值?，都是激情狀態(tài)。應(yīng)激是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。故本題選B。56.參考答案：D[解析]位置理論也叫共鳴理論，由赫爾姆霍茨提出。在他看來(lái)，由于基底膜的