幼兒園危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制管理制度

幼兒園危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制管理制度本制度的目的是為了準(zhǔn)確辨識(shí)校園危險(xiǎn)源，評(píng)價(jià)其風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)，實(shí)施有效控制。為了滿足國(guó)家、地方、上級(jí)主管部門(mén)等相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求，結(jié)合本園實(shí)際情況，特制定本制度。本制度適用于校園在正常教育教學(xué)過(guò)程中的危險(xiǎn)源的辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制工作的管理。園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)工作，組織制定危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序或指導(dǎo)書(shū)，明確危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的目的、范圍，選擇科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，確定風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并制定相應(yīng)的控制措施。安全員負(fù)責(zé)危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的具體工作，負(fù)責(zé)組織進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，對(duì)各部門(mén)上報(bào)的危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)進(jìn)行匯總，確定重大風(fēng)險(xiǎn)，并制定相應(yīng)的控制措施。各部門(mén)負(fù)責(zé)本部門(mén)的危險(xiǎn)源辨識(shí)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。危險(xiǎn)源辨識(shí)的范圍包括校園的安全管理體系、校舍建筑、校舍設(shè)備設(shè)施（水、電、氣）、校園周邊環(huán)境、教育教學(xué)活動(dòng)、課間及大型活動(dòng)、教職工安全素養(yǎng)、學(xué)生的不安全行為、家庭因素、社會(huì)因素等。在危險(xiǎn)源辨識(shí)時(shí)，應(yīng)考慮過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三種時(shí)態(tài)，正常、異常和緊急三種狀態(tài)，以及物理性、化學(xué)性、生物性、心理和生理性、行為性及其他危險(xiǎn)危害七種類型。危險(xiǎn)源辨識(shí)的方法包括檢查、詢問(wèn)、交談、現(xiàn)場(chǎng)觀察和建議舉報(bào)。各部門(mén)使用《危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)控制表》，從其活動(dòng)、設(shè)施和各項(xiàng)過(guò)程中識(shí)別出存在的危險(xiǎn)源。危險(xiǎn)源類別包括物體打擊、車輛傷害、機(jī)械傷害（食堂）、觸電、燙傷（食堂）、火災(zāi)爆炸、高處墜落、坍塌、中毒和窒息（食堂、實(shí)驗(yàn)室）以及其他類型。通過(guò)本制度的實(shí)施，幼兒園可以準(zhǔn)確識(shí)別危險(xiǎn)源，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，制定有效控制措施，從而保障幼兒的安全健康。制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施時(shí)，應(yīng)遵循“消除、預(yù)防、減小、隔離、個(gè)體防護(hù)”的原則。優(yōu)先考慮消除風(fēng)險(xiǎn)，其次是降低風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)重程度，最后是采用具體防護(hù)設(shè)備和防護(hù)用品。根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)分級(jí)確定的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，實(shí)行分級(jí)控制。分級(jí)控制的具體等級(jí)和措施如下：-1級(jí)：無(wú)需采取措施，不必保留文件記錄。-2級(jí)：風(fēng)險(xiǎn)已降低到可行的最低水平，無(wú)需額外控制措施，但需要監(jiān)測(cè)以確?？刂拼胧┚S持。-3級(jí)：應(yīng)努力降低風(fēng)險(xiǎn)，但也要考慮預(yù)防成本，規(guī)章制度內(nèi)進(jìn)行預(yù)防和控制。-4級(jí)：必須先降低風(fēng)險(xiǎn)才能開(kāi)始工作，可能需要大量資源。如果風(fēng)險(xiǎn)涉及正在進(jìn)行的工作，應(yīng)采取應(yīng)急措施，并在方案和規(guī)章制度中制定控制辦法。-5級(jí)：作為重點(diǎn)控制對(duì)象，需要制定方案并實(shí)施控制。法律法規(guī)的強(qiáng)制性要求必須得到控制。制定風(fēng)險(xiǎn)控制措施時(shí)，應(yīng)考慮法律法規(guī)和其他要求的規(guī)定，以及校園現(xiàn)有的設(shè)備、設(shè)施情況和教職工、學(xué)生的接受程度。風(fēng)險(xiǎn)控制的途徑包括安全目標(biāo)、指標(biāo)、管理方案，以及制定運(yùn)行控制程序和應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)程序。對(duì)于因經(jīng)濟(jì)狀況、技術(shù)條件等原因暫時(shí)無(wú)法實(shí)施的措施，需要制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)施前，應(yīng)對(duì)控制措施進(jìn)行評(píng)審，包括控制措施是否可以降低風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別，是否會(huì)產(chǎn)生新的危險(xiǎn)源，是否選定了投資效果最佳的解決方案，受影響的人員如