四年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第17課 賽龍舟｜廣西版

四年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第17課賽龍舟｜廣西版一、知識點(diǎn)本課學(xué)習(xí)主題為“賽龍舟”，主要培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、色彩表現(xiàn)能力、空間表現(xiàn)能力、通過龍舟舵手造型，講解龍舟文化以及漫步江濱體驗(yàn)文化，掌握了龍舟文化的基礎(chǔ)知識，并能夠與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解和掌握龍舟文化的一些概念和相關(guān)知識。能夠通過畫龍舟表現(xiàn)色彩、形狀、空間的變化與表現(xiàn)。了解中國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。2.技能目標(biāo)學(xué)生能夠：通過了解龍舟文化，提高自己的文化修養(yǎng)。借鑒龍舟形象和顏色，創(chuàng)作個人作品。了解水彩畫的特性，提高自己的水彩畫表現(xiàn)能力。3.情感目標(biāo)學(xué)生能夠：通過龍舟文化的了解和藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)并體驗(yàn)團(tuán)隊合作和團(tuán)結(jié)精神。能夠從中感受到自己的成長和進(jìn)步。三、教學(xué)重點(diǎn)龍舟文化的概念和相關(guān)知識。如何通過畫龍舟表現(xiàn)色彩、形狀、空間。四、教學(xué)難點(diǎn)龍舟文化造型的表現(xiàn)技巧。水彩畫的表現(xiàn)技巧。五、教學(xué)過程1.引導(dǎo)學(xué)生了解賽龍舟讓學(xué)生了解賽龍舟的起源和有關(guān)文化，包括賽龍舟的歷史、精神和社會意義等。2.學(xué)習(xí)龍舟造型和顏色創(chuàng)造藝術(shù)氛圍，放映龍舟的圖片或視頻，讓學(xué)生了解龍舟的基本形狀，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造型表達(dá)。介紹龍舟的顏色運(yùn)用和特點(diǎn)，包括龍舟服裝和器材的顏色等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩表達(dá)，豐富學(xué)生的美術(shù)語言。3.進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作根據(jù)所學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。首先以水彩畫為主進(jìn)行創(chuàng)作，最后以集體作品的形式呈現(xiàn)。4.畫龍舟實(shí)踐活動學(xué)生在校內(nèi)或?qū)W校周圍的湖泊、池塘等地方進(jìn)行實(shí)踐活動，包括漫步江濱、賽龍舟等，感受賽龍舟的氛圍和文化魅力，并有機(jī)會觀察和體驗(yàn)龍舟文化和文化景觀、體驗(yàn)團(tuán)隊合作的精神。教師組織學(xué)生參觀外部現(xiàn)場，如長浜、洛陽堤、九江龍虎山、揚(yáng)州瘦西湖、岳麓山等地的龍舟景點(diǎn)，進(jìn)一步了解和感受中國傳統(tǒng)文化之美，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。六、教學(xué)評估1.教學(xué)方式教師通過講解、演示和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作等方式開展教學(xué)。2.教學(xué)評估師生互評：老師和學(xué)生相互對老師或者同學(xué)進(jìn)行評估，評估對象可以是語言表達(dá)清晰度、課堂表現(xiàn)、創(chuàng)意、完成作品的水平等方面。作品評選：評選出學(xué)生作品中最具表現(xiàn)力和美感的佳作，并進(jìn)行評比和授獎。課堂測試：根據(jù)本課知識內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)測試。七、教學(xué)素材龍舟文化相關(guān)讀物或資料，如中國民間傳統(tǒng)文化《龍舟文化》等。龍舟文化相關(guān)的圖片和視頻等多種形式的資料。藝術(shù)畫具等相關(guān)工具及設(shè)備。八、教學(xué)擴(kuò)展時間安排：繼續(xù)展開龍舟文化相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。內(nèi)容拓展：根據(jù)學(xué)生特長和興趣，繼續(xù)探究賽龍舟中的技巧和文化。藝術(shù)展示：組織藝術(shù)展示或制作校內(nèi)刊物，展示學(xué)生的作品。九、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果一致，符合學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容豐富，方法靈活，注重情境體驗(yàn)和藝術(shù)欣賞，能夠有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。但是，作為