小學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-新型冠狀病毒安全教育 通用版

小學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-新型冠狀病毒安全教育通用版一、前言隨著全球新型冠狀病毒疫情的不斷發(fā)展，防控工作異常重要。而在小學(xué)階段進(jìn)行安全教育的重要性也更為明顯。因此，在小學(xué)班會(huì)時(shí)，我們能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新型冠狀病毒安全教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情的危害性，學(xué)會(huì)做好自我防護(hù)工作。本文以小學(xué)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的角度，為大家提供了一份通用版的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助大家更好地進(jìn)行疫情防控工作。二、教學(xué)目標(biāo)了解新型冠狀病毒的基本概念、傳播途徑和危害性；掌握預(yù)防新型冠狀病毒的基本措施；培養(yǎng)正確的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；幫助學(xué)生安全度過(guò)當(dāng)前疫情期。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新型冠狀病毒的基本概念、預(yù)防措施和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如何使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)疫情的危害。四、教學(xué)內(nèi)容1.了解新型冠狀病毒課前讓學(xué)生收集新型冠狀病毒的信息資料，如疫情出現(xiàn)的省份、感染人數(shù)、傳播途徑、防護(hù)知識(shí)等等，通過(guò)小組討論的形式匯總整理出來(lái)。整理好學(xué)生的資料后，教師與同學(xué)們一起查看相關(guān)的資料，了解新型冠狀病毒的基本概念、傳播途徑和危害性等。2.掌握防護(hù)措施圍繞新型冠狀病毒傳播途徑和防護(hù)措施，介紹基本的預(yù)防措施。模擬場(chǎng)景，指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩，講解正確的間隔距離和通風(fēng)方式等，讓學(xué)生掌握預(yù)防新型冠狀病毒的基本措施。3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣給學(xué)生展示正確的洗手方式，讓同學(xué)們正確地掌握洗手的方法和技巧。教師引導(dǎo)學(xué)生列出保持衛(wèi)生習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用等。編寫衛(wèi)生習(xí)慣的手抄報(bào)，讓學(xué)生在整個(gè)班級(jí)范圍內(nèi)進(jìn)行分享和交流。4.安全度過(guò)疫情期引導(dǎo)學(xué)生制定防疫行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生了解如何安全度過(guò)疫情期。教師通過(guò)課后作業(yè)來(lái)鞏固學(xué)生所掌握的知識(shí)和技巧。五、教學(xué)手段演示法；討論法；比較法；情景模擬法；觀察法；知識(shí)回顧法。六、教學(xué)過(guò)程1.以小組為單位，搜集新型冠狀病毒的信息資料，討論匯總整理。整理資料，教師講解新型冠狀病毒的基本概念，傳播途徑和危害性。講解預(yù)防新型冠狀病毒的基本措施，模擬場(chǎng)景指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩、保持間隔距離等防護(hù)知識(shí)點(diǎn)。展示正確洗手方式，講解正確的間隔距離、通風(fēng)方式，明確衛(wèi)生習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)并編寫手抄報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生制定防疫行動(dòng)計(jì)劃。課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)；線上或線下做好監(jiān)管，防止學(xué)生本末倒置。七、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂講解評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；課堂討論情況評(píng)價(jià)；教學(xué)反思；八、總結(jié)小學(xué)階段是培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而新型冠狀病毒的出現(xiàn)更加凸顯了這一點(diǎn)。在這樣的背景下，如何進(jìn)行疫情防控教育就顯得尤為關(guān)鍵。針對(duì)小學(xué)班會(huì)的教學(xué)方式和教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了這一通用版的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助班主任或教師