2022學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)題有答案

2022－2022學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)題

說(shuō)明：1、本試卷涵蓋一、二、五單元。

2、全卷共四大題，共八頁(yè)，測(cè)試時(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分120分。

3、答卷前，請(qǐng)將自己的姓名、班級(jí)按要求填寫(xiě)在密封線(xiàn)左邊的指定位置。

4、請(qǐng)書(shū)寫(xiě)端正，保持卷面整潔。題號(hào)

一

（20分）

二

（20分）

三

(30分)

四

（50分）

總分

（120分）

得分

一、

積累與運(yùn)用（20分）

1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給下面加點(diǎn)的字注音。（4分）

寬shù（

）

廣mào（

）

qǐ(

)首

jiān(

)默

朔（

）方

锃（

）亮

虐（

）待

污穢（

）

2．找出下列句子的錯(cuò)別字并改正。（4分）

（1）每當(dāng)夜間疲卷，正想偷懶時(shí)……

（

）

（2）遮住了謅似樹(shù)皮的黝黑臉膛。

（

）

（3）為你翻波涌浪，和你一同地大聲泡哮。（

）

（4）在蒼芒的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

（

）

3．按要求填空。（6分）

（1）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿和自己樂(lè)觀態(tài)度的詩(shī)句是：____________________，_____________________________。

（2）《杜少府之任蜀州》一詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)是：___________________，_____________________。

（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是：__________________，__________________

。

（4）在《赤壁》中，作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩(shī)句是_________________________，___________________________。

（5）陶淵明在《五柳先生傳》中引用黔婁之妻的話(huà)來(lái)表現(xiàn)自己安貧樂(lè)道、不慕虛榮的語(yǔ)句是：_________________，________________。

（6）古代詩(shī)詞中，寫(xiě)春雨的句子很多，請(qǐng)你默寫(xiě)出兩句（所寫(xiě)的句子中須含“雨”字，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。）

________________________________________________________________

4．請(qǐng)閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（2分）(選做一題)

“華南虎照片真?zhèn)沃q”的題外話(huà)

時(shí)下，華南虎照片真?zhèn)螁?wèn)題居然成為輿論界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)：久未在自然環(huán)境下現(xiàn)身的華南虎，據(jù)說(shuō)被秦嶺一位農(nóng)民在林中拍攝到了。于是是真虎還是假虎、真圖還是假圖的爭(zhēng)論一直不休，甚至吵到要用“性命擔(dān)?！薄?/p>

爭(zhēng)論之余，筆者不由得“想歪了”——我們是不是該撇開(kāi)照片的真?zhèn)危伎家恍┢渌麊?wèn)題？

首先，圍繞“華南虎照片真?zhèn)巍钡募姞?zhēng)，會(huì)不會(huì)引發(fā)另類(lèi)人群的“興趣”，誘導(dǎo)居心叵測(cè)者對(duì)稀有動(dòng)物“虎視眈眈”？

其次，如果人類(lèi)善待自然，善待動(dòng)物，華南虎屢屢現(xiàn)身叢林，還會(huì)有“華南虎照片真?zhèn)巍敝q嗎？

（1）你從“華南虎照片真?zhèn)沃q”的題外活動(dòng)中，聽(tīng)出了哪些問(wèn)題？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________?

（2）從這則材料中，你了解到“華南虎照片真?zhèn)沃q”的由來(lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)你所捕捉到的信息。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

5．揣摩前后的語(yǔ)句，完成填空。（2分）

燕子飛過(guò)藍(lán)天帶來(lái)春天的喜悅，知了獨(dú)占高枝報(bào)告夏天的炎熱，___________

________________________，麻雀躲進(jìn)屋檐看著冬天的飛雪。________________

________________________，綠樹(shù)成蔭贈(zèng)送夏天的陰涼，紅葉飄飛描繪秋天的美麗，臘梅怒放展示冬天的圣潔。

6．名著導(dǎo)讀。（2分）

（1）羅曼?羅蘭在他的

（填作品名）中，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和

（填人名）苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

（2）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，其另外兩部是《___________

_______________________》和《_______________》。

二、古詩(shī)文閱讀（20分）

閱讀下面的古詩(shī)文，完成7——12題。

(一)

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

7．詩(shī)中以“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫(xiě)了_______________的悲哀；借

________和________

兩個(gè)地名，暗示了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和作者境況的?？唷?2分)

8．結(jié)合我國(guó)歷代名人志士對(duì)待生死的價(jià)值觀，舉例談?wù)勀銓?duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的理解。(3分)

（二）

甲

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

乙

西湖最盛，為春為月。一日之盛為朝煙，為夕嵐①。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒。與杏桃相次開(kāi)發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹②為風(fēng)，粉汗③為雨，羅紈④之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申⑤三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕春⑥未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

（袁宏道《晚游六橋待月記》）

【注釋】①嵐：山氣。②歌吹：唱歌奏樂(lè)。這里指歌妓很多。③粉汗：年輕婦女的汗。④羅紈：精細(xì)的絲織品。這里指富貴人家的穿戴。⑤午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午11時(shí)至下午5時(shí)的這一段時(shí)間。⑥夕春：夕陽(yáng)。

9．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

①急湍甚箭，猛浪若奔

奔

②泉水激石，泠泠作響

作

③梅花為寒所勒

勒

④山嵐設(shè)色之妙

設(shè)

10．甲文中含蓄地揭示作者思想志趣的句子是___________________________

______________________________________；乙文中寫(xiě)西湖別有一種趣味，給讀者留下了豐富的想象空間的句子是________________________________。（4分）

11．翻譯下列句子。(4分)

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

12．甲乙描寫(xiě)的對(duì)象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫(xiě)出作者的思想感情。(3分)三、

現(xiàn)代文閱讀（30分）

閱讀下面的文章，完成13——26題。

（一）

每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，便對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話(huà)，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一

生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股?！保ǖ杀闶莵G臉，出丑）她說(shuō)

到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門(mén)上的鑰匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門(mén)口一望，便跑到先生家里去敲門(mén)。先生家里有人把鑰匙從門(mén)縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門(mén)，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我

一下，我做了錯(cuò)事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了，犯的事小，

她等到第二天早晨我眠醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我

母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，

她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了

這一句，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么細(xì)菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的

嚴(yán)師，我的慈母。

13、用自己的話(huà)概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

14、選文第二段說(shuō)母親重罰“我”后，“總不許我哭出聲音來(lái)”，為什么？（2分）

15、從選文哪些地方可以看出母親既是“慈母”又是“嚴(yán)師”？（2分）

16、體會(huì)下面兩句話(huà)所包含的情感。（2分）

（1）每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣起坐。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。

（2）聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。

17、結(jié)合選文，用自己的話(huà)評(píng)價(jià)一下作者母親的教子方式。（2分）（二）

高原雪(節(jié)選)

高洪波

①云南的雪，雪片不像北方那么大，有幾分細(xì)碎，落在地上之后很快就融化成濕漉漉的雪水，從雪花到雪水的過(guò)程，十分短暫，也許是因?yàn)槿碌脑颇系貧饧汉軠嘏木壒拾桑?/p>

②雪如果再起勁兒地落上幾個(gè)時(shí)辰，地面的熱氣漸漸被雪花們的努力所遮掩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)淺白從天空鋪下來(lái)．先是染白了綠色的松樹(shù)、黃色的土墻、黑色或紅色的屋頂，高傲的公雞尾巴似的竹子們，也禁不住彎下了腰，翠綠的竹葉托住高天的白雪，有一種格外楚楚動(dòng)人的風(fēng)韻。在雪花的侵襲下，最冷靜也最倔犟的恐怕要數(shù)仙人掌了，她們舉著自己尖刺密布的巴掌，不客氣地一一剌破雪花的身軀，也許這種相逢本來(lái)就是季節(jié)的錯(cuò)誤。

③雪花繼續(xù)飛舞，降落，隨心所欲地棲息在自己可心的地方。當(dāng)傍晚時(shí)分暮色被白雪們裹挾而至?xí)r，淺白的顏色漸漸變成銀灰，再過(guò)一會(huì)兒，銀灰色也消失了，一種朦朦朧朧烏烏涂涂的色調(diào)掩上來(lái)，遠(yuǎn)處的村落先亮起一星燈花，既而是一片燈火，夜色與雪色借助于迷離的燈光，顯出了一種高原特有的神秘，而寒意與凜冽，也就在這時(shí)浮動(dòng)在夜空，你踩著薄薄的積雪走向遠(yuǎn)方，每一個(gè)腳印，都提醒你這是一場(chǎng)罕見(jiàn)的雪，高原三月雪。

④好像那場(chǎng)大雪也是五十年未遇的，昆明街頭的銀樺樹(shù)，被大雪壓迫得失去了挺拔與瀟灑，以至于凍傷了許多。

⑧這當(dāng)然是二十多年前的往事，三月雪不同于冬雪，是老天爺惡作劇的一種表現(xiàn)，成心跟人們過(guò)不去。聯(lián)想起北京七月間這場(chǎng)持續(xù)高溫天氣，下意識(shí)地，我想起人類(lèi)在大自然面前的種種無(wú)奈，氣溫異常不過(guò)是對(duì)人類(lèi)小小不言的懲罰。

⑥然而拿高原雪來(lái)抵御京都暑熱，以求得心理上的平衡，卻是我本人的專(zhuān)利。在寫(xiě)出“高原雪”的同時(shí)，屋外竟掠過(guò)一襲涼風(fēng)，甚至有幾絲雨意，焦灼的心境，漸漸地復(fù)歸于清涼。遙遠(yuǎn)的高原雪，還在落著嗎?

(選自《名家名篇精短散文》)

18．閱讀第①段，概括高原雪的特點(diǎn)。(2分)

19．從文中畫(huà)線(xiàn)句中，你感受到高原雪在作者心目中具有什么形象?(提示：抓住“隨心所欲”“可心”這兩個(gè)詞，并聯(lián)系全句來(lái)理解)（2分）

20．第⑥段中“遙遠(yuǎn)的高原雪，還在落著嗎”蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情?（2分）

21．請(qǐng)你依次摘錄出第②段中所描寫(xiě)的幾種景物，并從這一段中選一句話(huà)進(jìn)行賞析。（4分）（三）

我的老師

蘇叔陽(yáng)

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上,—架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時(shí)候，我就會(huì)情不自禁地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女?huà)z造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女?huà)z甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好!滿(mǎn)分!”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

（選自“百度”）

22.文章第②段寫(xiě)景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫(xiě)的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?(3分)

23．第④段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學(xué)們笑過(guò)之后“心頭都泛起一股酸澀的感情”呢?(2分)

24．請(qǐng)你從人物描寫(xiě)方法的角度給第⑦段加個(gè)評(píng)語(yǔ)。(2分)25．請(qǐng)續(xù)寫(xiě)句子，給這篇文章加個(gè)議論性的結(jié)尾，點(diǎn)明劉老師的品質(zhì)。(3分)

劉老師，就是這樣一個(gè)人，他_______________________________________

________________________________________________________________。四．作文（50分）

山野里的第一朵迎春花開(kāi)了，留下了你采擷和追求的足跡；園子里的第一陣果香飄來(lái)了，留下了你收獲和思考的足跡；泥濘的黃土路上，留下了你跋涉與進(jìn)擊的足跡……

開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡。身后是足跡，前方是太陽(yáng)，不必徘徊顧盼，但只用力前行！

請(qǐng)以“足跡”為題作文。

要求：（1）600字左右。（2）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，卷面整潔。泗水縣2022－2022學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)題（答案）

一、1、恕

袤

稽

緘

shuò

zèng

nüè

huì

2、卷（倦）

謅（皺）

泡（咆）

芒（茫）

3、（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（5）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（6）沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)等

4、答案示例：（1）有人可能借此去獵殺稀有動(dòng)物；我們?nèi)祟?lèi)如果善待野生動(dòng)物，就不會(huì)出現(xiàn)照片真?zhèn)沃q的現(xiàn)象。（2）在華南虎久未現(xiàn)身的情況下，一位農(nóng)民拍攝到華南虎的照片，引發(fā)人們的爭(zhēng)論，有人認(rèn)為是真虎，有人認(rèn)為是假虎。

5、示例：大雁飛向南國(guó)送來(lái)秋天的高爽

百花爭(zhēng)艷傳遞春天的溫馨

6、（1）《名人傳》列夫?托爾斯泰

（2）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女

》

《神秘島》

二、（一）7．國(guó)破家亡

惶恐灘

零丁洋(2分，第1空1分，第2、3兩空各分)8．人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古，詩(shī)句表明了詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。(3分，