滬教版版九年級上冊化學身邊的化學物質(zhì)單元復習題無答案

第2章身邊的化學物質(zhì)一、選擇題.下列二氧化碳的用途不正確的是（）A.供給呼吸B.作氣體肥料A.供給呼吸B.作氣體肥料C.用于滅火D.生產(chǎn)碳酸飲料.節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳〃指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列說法正確的是（）A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化^進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火實驗，因為二氧化碳有毒D.二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應，因此應禁止使用化石燃料.北京是極度缺水的城市之一，所以我們在生產(chǎn)、生活中不僅要節(jié)約用水，也要防止水被污染。下列做法正確的是（）A.使用節(jié)水型洗衣機 A.使用節(jié)水型洗衣機 B.使用含磷洗衣粉C.任意施用農(nóng)藥、化肥 D.使用工業(yè)廢水噴灌草地.關于催化劑的敘述正確的是（）A.催化劑在化學反應中起催化作用A.催化劑在化學反應中起催化作用B.催化劑只能加快化學反應速率C.催化劑在化學反應前后其質(zhì)量和性質(zhì)不變C.催化劑在化學反應前后其質(zhì)量和性質(zhì)不變D.用過氧化氫溶液制氧氣的反應必須使用二氧化鎰作)制氣B.驗滿D.檢查氣密性A.收集C.)制氣B.驗滿D.檢查氣密性A.收集C.催化劑.實驗室制取CO2的有關操作如下圖，正確的是（A.氧氣的密度比空氣略小B.氧氣易溶于水，但不和水反應C.氧氣密度比空氣略大D.A.氧氣的密度比空氣略小B.氧氣易溶于水，但不和水反應C.氧氣密度比空氣略大D.氧氣不易溶于水，且不和水反應.經(jīng)過近4個月的飛行，美國半人馬座火箭、月球坑觀測和傳感衛(wèi)星于2009年10月9日相繼撞擊月球南極地區(qū)，最終發(fā)現(xiàn)月球存在水冰，此次發(fā)現(xiàn)，使人類移居月球成為可能。水是人類必不可少的寶貴資源。下列關于水的說法錯誤的是（）A.水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在B.水對調(diào)節(jié)地球溫度起到了重要的作用C.水能溶解很多物質(zhì)，在生物體內(nèi)起著運送營養(yǎng)物質(zhì)的作用D.水在自然界中不斷循環(huán)，淡水取之不盡、用之不竭.下列有關實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是（）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰C.細鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色固體C.細鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色固體D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光.下列反應常用于實驗室制取二氧化碳的是（A.高溫煅燒石灰石 B.A.高溫煅燒石灰石 B.石灰石與稀硫酸反應C.大理石與稀鹽酸反應D.木炭在氧氣中燃燒.下列變化過程與氧氣無關的是（）A.動物呼吸B.生石灰變質(zhì)A.動物呼吸B.生石灰變質(zhì)C.食物腐爛D.木材燃燒.下列實驗現(xiàn)象不正確的是（）A.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧A.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧B.生銹的鐵釘放入少量無色稀硫酸中溶液變黃色C.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰C.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰D.氯酸鉀與二氧化鎰混合后，即可產(chǎn)生大量氧氣12.自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化，12.自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化，下列操作中不能使水得到凈化的尾 ）A.蒸餾B.活性炭吸附C.過濾D.加入肥皂水.下列實驗操作正確的是（）A.C.點燃酒精燈的木二氧化碳驗滿聞氣味B.A.蒸餾B.活性炭吸附C.過濾D.加入肥皂水.下列實驗操作正確的是（）A.C.點燃酒精燈的木二氧化碳驗滿聞氣味B.過濾D..用一定量的純氯酸鉀固體加強熱制取氧氣，其過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖像正確的是固體中氯元素的瞪里分數(shù)B.時間D.固體中氯元素的瞪里分數(shù)B.時間D..對下列實驗中出現(xiàn)異常情況的可能原因分析，不合理的是（）A.制取氧氣時，始終收集不到氧氣A.制取氧氣時，始終收集不到氧氣裝置氣密性不好B.點燃氫氣時發(fā)生爆炸B.點燃氫氣時發(fā)生爆炸點燃前沒有檢驗純度C.做細鐵絲在氧氣燃燒實驗時，鐵絲沒有燃燒 氧氣純度不夠D.測定空氣中氧氣含量時，氣體減小的體積小于 紅磷過量二、填空題.如圖所示：在木塊上點燃高低兩支蠟燭，用開口的鐘罩將其扣在水槽內(nèi)，然后用導管（先伸至石灰水后提到木塊表面）向鐘罩內(nèi)通入二氧化碳。實驗中可觀察到的現(xiàn)象有：①;②。現(xiàn)象①和②出現(xiàn)的原因是。.請用相應的化學用語填空：最簡單的有機物;常用作食品干燥劑的氧化物;鋁制品不易銹蝕的原因（用化學方程式解釋）。.氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個方面：和；實驗室制氧氣與工業(yè)上制氧氣的本質(zhì)區(qū)別.利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學反應依次發(fā)生，下圖所示裝置氣密性良好，A?F各裝置中盛放的物質(zhì)分別為：A.5%的雙氧水B.二氧化鎰C.稀硫酸 D.能溶于水的固體E.浸有紫色石蕊溶液的棉花F.無色溶液將A中液體加入B中，關閉活塞，多個反應依次發(fā)生，D中有氣泡產(chǎn)生，E中棉花呈紅色。請回答下列問題：⑴B中二氧化鎰所起的作用是。⑵D中的固體是，發(fā)生反應的化學方程式為。⑶E中出現(xiàn)紅色的原因是。⑷若要檢驗D中產(chǎn)生的氣體仍有剩余，F(xiàn)中應盛放溶液，化學方程式為.實驗室常用裝置A?E制取和收集氣體，請根據(jù)下圖回答有關問題：(1)用裝置A制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的(填裝置序號，下同)，理由是 。(2)用鋅與稀硫酸反應制取氫氣時，你應選用的發(fā)生裝置是 。若用裝置F進行“排空氣法〃收集氫氣，請把裝置F中的“導氣管〃補充完整。.在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)空氣.由于液態(tài)氮氣與液態(tài)氧氣的 不同，因此首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是，剩余物是(填“純凈物〃或“混合物〃)..在如圖轉(zhuǎn)化關系中，生成物D能使帶火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應②中，B的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變。（1）圖中A是,B是,H是；（2）寫出①③反應的化學方程式：① ③。.四答下列與水有關的問題.（1）生活中鑒別軟水和硬水常加入；（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，瓶底留有少量水的目的；（3）從微觀角度來看，水蒸發(fā)成水蒸氣，所占體積變大的原因是.三、實驗探究題.研究和控制化學反應條件有重要意義.（1）同學們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響.在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.實驗30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入水的體積（mL）二氧化鎰質(zhì)量（g）收集時間（s）1104052002203051003302067①實驗時，取用二氧化鎰的儀器是（填儀器名稱）.②如圖所示，發(fā)生裝置應選用（填編號，下同），此題中氣體收集裝置應采用的是③實驗3中，加入的二氧化鎰質(zhì)量為g.④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明⑤第三次實驗結束后，測得容器中全部剩余物的總質(zhì)量為50.8g,則該實驗生成氧氣的質(zhì)量是 g.(2)二氧化碳與水反應，在常溫下進行的化學方程式為，在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖(C6Hl2O6)和氧氣的化學方程式為，反應物相同，但產(chǎn)物不同.說明不同，產(chǎn)物不同..如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.(1)寫出圖中指定儀器的名稱：ab(2)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)，收集氧氣可用裝置E,原因是；收集氧氣還可以用(選填“C〃或“D”)裝置，用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是(3)用過氧化氫和二氧化鎰混合制取氧氣，可以選用(填字母序號)作發(fā)生裝置.其中二氧化鎰作用.該反應的文字表達式為.(4)實驗室制取氧氣時，連接好裝置后，必須首先進行的操作是 .四、綜合題.用化學方程式表示下列反應.(1)實驗室制取氧氣(寫出一個即可);(2)實驗室檢驗二氧化碳；(3)利用一氧化碳還原氧化鐵(Fe2O3)來煉鐵；(4)乙醇作酒精燈、內(nèi)燃機等的燃料..利用下圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：(1)甲中的現(xiàn)象是⑵隨著反應的進行，乙中溶液質(zhì)量會（填“增大〃“減小〃或“不變〃）。（3）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳可用來滅火，利用二氧化碳滅火的主要原理是28.如圖為實驗室制取氣體裝置圖，請根據(jù)要求回答問題（1）寫出用A發(fā)生裝置制取氣體的應滿足的條件；（2）若選擇B