英語輔導教師工作計劃8篇

第第頁英語輔導教師工作計劃8篇

英語輔導老師工作計劃篇1

作為一名人命老師，做好自己的教學工作，教好同學，讓同學學到知識、學好知識是我們的基本責任。而我作為一名英語老師，讓同學學好英語，有一個優(yōu)異英語成果，讓同學沉心于學習，讓家長放心于學校，也是我這個英語老師責無旁貸的事情。

一、工作的重要指導思想

我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，需要嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的《新課標》的重要綱要規(guī)劃，仔細學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師責任的英語老師。同時需要遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參與系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學技能。

二、狀況基本介紹

下學期我照舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學，初一五班為一般班，共四十一名同學。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學英語成果較落后一些。本學期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學期，能夠更加照看下五班同學的英語基礎，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情!

三、大致的教學計劃

初一下學期是同學們從學校進入中學的第二個學期，經過一個學期的學習，大部分已經適應了中學的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習立場來要求他們，而是慢慢地增加學習要求。

這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。

四、詳細計劃

1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月需要要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復習以往課文。

2、留下最末半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學們放英語磁帶，熬煉他們的聽力技能。

英語輔導老師工作計劃篇2

一、同學狀況分析

三班級共有同學54人，大多數同學學習習慣較好，少數同學的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣為同學進一步學習奠定良好的基礎。

二、教材特點

?新版學校英語》在保留原教材“激發(fā)學習愛好;強調語言運用;突出教材有用性;提供多種配套”等特點的基礎上，又在以下幾個方面有新的突破，進一步表達了教材的進展與創(chuàng)新：

1、適應兒童特點，采納行動學習法。

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學。

3、提倡合作學習，培育合作精神。

4、強調語言的真實自然，培育同學表達真實感受的技能。

5、重視雙向溝通，加強文化意識。

6、著重形成性評價，促進同學進展。

7、實現(xiàn)整體設計，確保中學校連接。

三、教學目的

激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎;使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能;培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能;適當介紹中西方文化，培育同學愛國主義精神，加強世界意識，為同學進一步學習奠定良好的基礎。

四、詳細目標要求

1、能聽懂、會說30組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認、讀70個單詞，并能簡約地運用。

3、能聽、做16個游戲

4、能聽、做、表演10個“tpr”活動。

5、能學會8個小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、能完成8個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默小故事。

10、能了解2項簡約的中西方文化知識。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌控。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

英語輔導老師工作計劃篇3

新學期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六班級的英語學習，加強班級同學們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六班級沖刺階段的同學們多增加一份能量。為此，我在這新學期伊始之時，特意制定此英語教學工作計劃如下：

一、所帶班級狀況分析

這學期我所帶領的班級依舊是__班，此班級的班風較為活潑，在課堂互動上也較為活躍。但是相對的是紀律方面有所缺陷，幸而對于教學并不會構成太大影響。不過從上個學期的期末考試成果上和一貫以來的認識來看，班級內有數量較多的同學英語成果波動較大，在英語詞匯的積累與應用上還具有一些缺陷需要彌補，而這些都是我在這新的學期里需要留意和加強的地方。

二、針對性教學方案

在這個學期我除了傳統(tǒng)上課教學下課練習模式外，還會額外添加一些英語歌曲與英語故事的教學，嘗試通過趣味性的教學方式來提高班級同學們的詞匯量，提高同學們對英語這一課程的接受度與自主性。同時，由于這是小升初的考試之前的最末一學年，也是最末的沖刺預備階段，所以我除了這些教學以外還會加強模擬考試等練習，并通過討論歷年考試真題來進行有針對性的考前培訓，提高同學的答題技巧以及知識運用技能。

三、個人教學工作預備

1、加強自身學習討論，通過歷年的考試真題來對考試可能會涌現(xiàn)的題型題目進行一些猜測，并針對猜測結果來進行教學預備，以提高同學的考試技能。

2、加強與孩子們的溝通溝通，明白他們學習的難點在哪里，了解自己在教學中的不足并加以改正，力求通過這種方式來讓我于班級同學融為一體，共同加強學習，共同為了進步而努力奮斗。

3、一個班級中總是有成果的高低，因此我要發(fā)揮出老師的耐煩與技能來悉心教育，不拋棄任何一個同學，督促先進生，鼓舞后進生，引導整個班級學習風氣的前進。

在新學期里，僅靠著我一人的努力是確定不足的，我需要設法培育起同學們的學習熱忱，帶動起全班同學們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵的競爭中考取更好的學校，接受更好的教育，在以后成為一個對祖國、對人民有貢獻的棟梁之才。

英語輔導老師工作計劃篇4

在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內援助同學鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導思想和總體工作目標與學校全都，爭取能更好地完成預期目標。

二、著重同學的思想動態(tài)，采納多種方法，積極調動同學以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

⑴對于有學習方法有問題的同學，適當談心，找到誤區(qū)，盡快援助同學走出英語學習的僵化期。

⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的同學適時關懷，實時與班主任溝通，早日援助同學走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使同學掌控科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高同學的技能。

四、細心授課。

細心設計每一堂課的.課程安排，在授課時，對同學做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓同學在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的技能!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗。

作業(yè)的安排和選擇本著讓同學在有限的時間里做到兩個親自的立場。即親自動腦，親自動手!

內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓同學每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減削漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使同學不被一塊磚頭絆倒兩次!

當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育同學的計劃意識和時間管理技能，讓每一個同學知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容，學會統(tǒng)籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充盈。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三同學復習效率的提高要靠老師和同學的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

英語輔導老師工作計劃篇5

一、同學狀況分析

今年我擔負我校三班級的英語教學工作。我校三班級有4個班級。這個年齡段的同學正處于少年時期，孩子們具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們的記憶力好，形象思維好，仿照力、可塑性強，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們中極少同學接觸過英語。但對英語都有著深厚的愛好。

二、教材分析

今年開始，三班級同學運用的是新教材。本冊教材共有6個單元，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞同學日常生活開展，在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，表達語言的交際功能，把話題——-功能——-結構——-任務結合起來，并依據同學的年齡特點，采納"全部動作反應法"讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。貫穿"學會學習"的主題，非常著重培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的技能。從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內容緊密聯(lián)系同學裝生活與實際，選擇話題充分考慮學校生的需求。重視雙向溝通，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合同學年齡特點和認知技能的中西方文化知識。

重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學裝肯定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡約溝通的技能，同時，培育同學的觀測、記憶、思維和制造的技能。

三、教學總目標和教學要求

學校生理性思維較差，感性知識豐富，喜愛游戲、新穎。老師要抓住這一點，激發(fā)同學學習英語的愛好，不讓同學把英語科當作一種負擔，而是重點培育聽和說的技能，以使同學能夠盡快地用英語進行口頭溝通。

教學要求：

1、能聽懂、會說12組會話和老師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡約地運用。

3、能聽、做6個“tpr”活動。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、唱7首歌謠。

6、能完成8個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西文化知識。

四、教學措施

1、建立和諧，民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別同學也可)，或是讓同學問候老師，同學與同學的對話。

2、以同學為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為同學設計場景，營造氛圍，誘發(fā)同學的語言動機。讓同學發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請同學跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓同學有真實的體驗。而下面的同學當"觀眾"并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高同學的聽說技能，更能夠表達同學學習的主體性。怎么說、對不對、應帶怎樣的表情、怎樣演會更好，同學無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)同學的學習動機與愛好。

學校生中，就是再高班級的同學還是特別愛玩。我們可以利用學校生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，游戲，讓同學在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學。如：藏卡片，快看快說，快聽快指等。印象會特別深。

4、著重在教學中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓同學全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學的留意力。

五、學習策略及習慣培育

依據學校生的生理和心理特點以及進展需求，這個學習重點在于激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音，語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡約日常溝通的技能。同時，著重培育同學的觀測，記憶，思維，想象和制造技能。適當介紹中西文化，培育同學同學愛國主義精神，加強世界意識，為進一步學習打下基礎。

六、扶優(yōu)輔潛計劃

(一)指導思想

本著面對全體同學，促進同學全面進展的教育思想，培育拔尖同學，讓優(yōu)生吃得飽，提高落后同學，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓舞他們創(chuàng)新。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的技能，尤其是學習立場的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

(二)同學狀況分析

學優(yōu)生對英語學習有深厚的愛好，樂于參加各種活動，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平常的學習中掌控的知識比較扎實，能實際的運用所學知識進行英語的交際活動。他們在英語學習的過程中有成就感，愿意援助那些學習有困難的同學。

后進生的狀況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習立場極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法仔細聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自己完成(可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改。本著教育要面對全體，同等對待每一個同學，讓每一個同學都有學習提高的機會，我有信心，且有足夠的耐煩去面對他們，轉化他們。

(三)培優(yōu)輔差目的

1、培育同學學習的愛好，激發(fā)他們積極參加學習活動，調動學習的主人翁意識。

2、對學優(yōu)生更多的予以方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎。

3、使后進生明確學習的目的性、端正學習立場，逐步做到上課用心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培育他們良好的學習習慣。

(四)培優(yōu)輔差措施

1、思想教育，轉化觀念端正學習立場。

2、依據同學的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。

3、多一份關懷、援助，努力發(fā)覺他們的閃光點，多鼓舞、表揚他們，使其體驗勝利、努力學習。

英語輔導老師工作計劃篇6

一、指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為指導，仔細學習新課標各理念及精神。根據新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探究，優(yōu)化課堂教學過程，重視對同學技能的培育，不斷提高同學的綜合素養(yǎng)，使每位同學自信且勝利地成長。

二、詳細措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作那么，時時到處為同學做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式。仔細備課，使各個環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學習目標、自學指導，讓同學學會自學。以同學為中心，采納集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導同學參加，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要實時到位，并且將每節(jié)課的評價要實時的總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照看好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓同學相互學習，相互援助，使每個同學都有所提高。

3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及討論“先學后導，當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務水平。參與學校組織的培訓，并做好筆記。

4、教研方面：準時參與學校的教研活動，并仔細學習和記錄。主動參加爭論，對于學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極討論，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

5、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不任意調課。嚴格履行學校的請假制度。仔細的完成學校交辦的各項任務。

總之，本學期要方設法的調動同學的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使同學在思想和學習上都能更上一層樓。

英語輔導老師工作計劃篇7

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的`質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。積極參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細做好學校“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細那么的制定工作，做好“基礎型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔負四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和