初中后勤教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁初中后勤?教師個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?隨著幼?兒園管理?工作的實(shí)?施，一學(xué)?期來，在?園部的直?接領(lǐng)導(dǎo)下?，后勤人?員積極開?展工作，?全力服務(wù)?于教學(xué)，?充當(dāng)教學(xué)?一線的堅(jiān)?強(qiáng)后盾。?為發(fā)揚(yáng)成?績、更好?地做好今?后的工作?，現(xiàn)將幼?兒園后勤?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高素質(zhì)。?每月保?育員參加?一次各種?形式的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?有保育員?一日工作?安排、怎?樣消毒玩?具等，教?育后勤人?員要以幼?兒園的需?要為己任?，做好教?學(xué)工作計(jì)?劃，熱愛?自己的工?作崗位，?做到自尊?、自愛、?自強(qiáng)、全?心全意地?為老師和?幼兒服務(wù)?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?技術(shù)技能?，讓每位?后勤人員?都能跟上?時(shí)代的步?伐，提高?服務(wù)育人?的質(zhì)量。?整個(gè)幼兒?園的安全?工作是一?切工作的?保障，所?有后勤工?作均以這?宗旨展開?工作。?二、明確?職責(zé)，優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?我們幼?兒園的后?勤隊(duì)伍，?根據(jù)工作?的性質(zhì)，?可分為保?艦保育、?門衛(wèi)三大?塊，由于?人員配備?不齊，所?以有時(shí)候?都是一身?兼幾職。?保育工?作要求細(xì)?致，通過?不斷總結(jié)?交流，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，提高服?務(wù)水平。?在每月的?保育員工?作會(huì)議上?，請(qǐng)工作?時(shí)間較長?的阿姨介?紹自己覺?得做的較?好的工作?亮點(diǎn)，要?求工作時(shí)?間較短的?阿姨講具?體的操作?方法，分?析她們的?操作是否?正確，相?互取長補(bǔ)?短。__?__月份?，太倉市?婦保所檢?查了我園?的衛(wèi)生保?育工作，?阿姨流利?的回答，?齊全的資?料，潔凈?的環(huán)境給?她們留下?了良好的?印象。?門衛(wèi)的主?要職責(zé)是?看好自己?的門，管?好自己的?人，經(jīng)常?檢查門衛(wèi)?的來客登?記盤問制?度的落實(shí)?情況，嚴(yán)?禁社會(huì)閑?雜人員進(jìn)?入校園，?以確保幼?兒園正常?的教學(xué)秩?序。后?勤服務(wù)的?宗旨是為?一線教師?、幼兒做?好一切服?務(wù)工作，?深入班級(jí)?，了解教?師的心聲?，開學(xué)時(shí)?安排好各?班級(jí)的課?桌凳、床?位、學(xué)習(xí)?用品等，?平時(shí)任勞?任怨，為?所有活動(dòng)?做好物品?、場地、?音響多媒?體等準(zhǔn)備?工作。特?別是本學(xué)?期創(chuàng)建省?示范幼兒?園，老師?需要東西?了領(lǐng)，沒?了出去買?;環(huán)境布?置了，加?班;整理?資料了，?奉獻(xiàn)了自?己的休息?日，最忘?不了的是?跟王劍玫?付園長冒?著大雨餓?著肚子在?常熟購買?物品。另?外加強(qiáng)幼?兒園財(cái)產(chǎn)?的保管，?期初、末?作好核對(duì)?清查工作?，減少不?必要的損?失，節(jié)約?開支。倉?庫鑰匙專?人管理，?進(jìn)出物資?均登記到?冊(cè)。能節(jié)?約的節(jié)約?，為幼兒?園節(jié)支做?出了貢獻(xiàn)?。三、?重抓安全?工作，做?好學(xué)校安?全工作計(jì)?劃，保證?孩子健康?成長。?1、領(lǐng)導(dǎo)?重視，認(rèn)?識(shí)到位。?幼兒園將?繼續(xù)建立?健全由園?主任為第?一責(zé)任人?的學(xué)校安?全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?專門成立?了安全工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，園主?任沈英組?長，王劍?玫任副組?長，組員?由保健老?師項(xiàng)秋芳?和___?_名年級(jí)?組長組成?。形成園?主任直接?領(lǐng)導(dǎo)，定?期對(duì)全體?教職工進(jìn)?行安全教?育，增強(qiáng)?教職工的?責(zé)任感。?并組織全?體教職工?認(rèn)真學(xué)習(xí)?上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)?的各種安?全教育、?安全檢查?等文件，?讓大家明?確到安全?工作是人?命關(guān)天的?大事，安?全工作人?人有責(zé)，?使教職工?在思想上?對(duì)安全工?作高度重?視，齊抓?共管，為?全園師生?營造一個(gè)?安全、安?靜、和諧?、健康的?學(xué)習(xí)和工?作環(huán)境。?2、保?教并重，?加強(qiáng)一日?活動(dòng)的管?理。晨檢?是一日活?動(dòng)的開端?，因此，?我們每天?做到一問?二看三摸?四查，防?止幼兒將?危險(xiǎn)物品?和傳染病?帶到幼兒?園。晨檢?中對(duì)發(fā)現(xiàn)?問題的幼?兒及時(shí)與?家長聯(lián)系?，妥善處?理，對(duì)服?藥的幼兒?要問清緣?由，杜絕?服錯(cuò)藥物?。教師在?組織活動(dòng)?時(shí)，不管?是集體活?動(dòng)、分散?游戲，還?是午餐、?午睡、盥?洗，都能?做到眼明?、嘴靈、?手快、腳?勤，隨時(shí)?發(fā)現(xiàn)不安?全因素，?及時(shí)加以?引導(dǎo)，以?防事故發(fā)?生。有使?用剪刀時(shí)?、玩大型?玩具時(shí)、?午睡上床?時(shí)、收取?玩具時(shí)、?搬椅子時(shí)?、放學(xué)發(fā)?衣服等時(shí)?出現(xiàn)的安?全問題，?老師眼觀?六路，耳?聽八方，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并采取了?必要的引?導(dǎo)措施，?杜絕了很?多傷害事?故的發(fā)生?。孩子離?園是一天?中安全事?故多發(fā)環(huán)?節(jié)，為了?孩子的安?全，放學(xué)?時(shí)，教師?能根據(jù)本?班的實(shí)際?情況，認(rèn)?真檢查接?送卡，核?對(duì)把關(guān)，?特殊情況?必須由家?長事前說?明并提供?足信憑證?。初中?后勤教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一學(xué)?期來，本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)及體會(huì)?：1.?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：(?1)課前?準(zhǔn)備：備?好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。②?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。(2?)課堂上?的情況。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。初中?后勤教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）轉(zhuǎn)瞬?間，一個(gè)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束了，回?顧一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作，有?收獲，也?存在許多?的不足，?下面我就?本學(xué)期的?工作做一?簡要的總?結(jié)。一?、思想方?面熱愛?并忠誠于?____?教育事業(yè)?，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?。并能夠?積極的參?加政治學(xué)?習(xí)，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)，提高?自己的政?治水平。?二教育?教學(xué)方面?本學(xué)期?我擔(dān)任的?是九年級(jí)?兩個(gè)教學(xué)?班的化學(xué)?教學(xué)工作?。中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?要為學(xué)生?升入高一?級(jí)學(xué)校學(xué)?習(xí)有關(guān)專?業(yè)奠定基?礎(chǔ)，也得?為畢業(yè)生?參加工作?解決處理?一些實(shí)際?問題打下?基礎(chǔ)?；?學(xué)放在初?三開設(shè)是?因?yàn)橐?學(xué)生必須?具備一定?的知識(shí)基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?能力，我?面臨的問?題是課時(shí)?少、任務(wù)?多、相當(dāng)?一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)不強(qiáng)、?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難、依賴?心理。為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?采取了以?下的一些?有效方法?，取得了?較好的效?果。1?、激發(fā)和?保持學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣。?初中化?學(xué)需記憶?的知識(shí)是?比較多、?比較繁雜?，時(shí)間又?十分緊張?，因此我?從第一節(jié)?課時(shí)就將?化學(xué)的特?點(diǎn)告訴學(xué)?生，提醒?他們注意?巧記的一?些方法。?教學(xué)中將?每一節(jié)課?的主要內(nèi)?容濃縮成?幾句順口?溜，幫助?學(xué)生快速?理解記憶?。2、?開發(fā)和發(fā)?揮化學(xué)實(shí)?驗(yàn)的作用?。初中?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?更多地依?賴于興趣?，形象識(shí)?記能力超?過抽象識(shí)?記能力，?在教學(xué)中?我常借助?圖片、模?型等手段?進(jìn)行直觀?教學(xué)，在?課堂教學(xué)?中，我認(rèn)?真組織好?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，在演示?實(shí)驗(yàn)中，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)觀察?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?，學(xué)會(huì)在?實(shí)驗(yàn)中觀?察和思考?，引導(dǎo)學(xué)?生了解現(xiàn)?象與物質(zhì)?的本質(zhì)及?其變化的?規(guī)律;結(jié)?合教材內(nèi)?容，組織?學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的實(shí)?驗(yàn)探究。?平時(shí)鼓勵(lì)?學(xué)生利用?生活中能?得到的各?種材料進(jìn)?行小實(shí)驗(yàn)?。3、?精講精練?，努力提?高教學(xué)效?率。教?學(xué)中我緊?扣課標(biāo)要?求、考試?說明，利?用教材內(nèi)?容，面向?全體學(xué)生?，創(chuàng)造情?境，設(shè)疑?破難。教?學(xué)中總是?提醒學(xué)生?學(xué)法-念?和練，這?是鞏固知?識(shí)的途徑?。精心設(shè)?計(jì)一些針?對(duì)性較強(qiáng)?的問題，?引導(dǎo)學(xué)生?分析研究?這些問題?，讓他們?動(dòng)手練習(xí)?或口頭表?達(dá)練習(xí)以?達(dá)到掌握?知識(shí)舉一?反三的目?的。4?、盡力做?好單元復(fù)?習(xí)工作。?初中化?學(xué)知識(shí)內(nèi)?容繁雜，?涉及到幾?十種元素?及化合物?和數(shù)量眾?多的化學(xué)?方程式，?所以要抓?住這些知?識(shí)的內(nèi)在?聯(lián)系，區(qū)?別異同，?歸納對(duì)比?，幫助學(xué)?生形成知?識(shí)體系，?是提高化?學(xué)成績的?途徑之一?。我在教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)，做好?每個(gè)階段?的復(fù)習(xí)工?作;練習(xí)?題、測試?題都精心?選擇，量?質(zhì)合理。?對(duì)于學(xué)生?作業(yè)基本?上做到全?收和及時(shí)?批改，在?作業(yè)上針?對(duì)個(gè)人提?出要求和?意見。平?時(shí)就注意?培優(yōu)補(bǔ)差?，對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應(yīng)?中考題的?同時(shí)多接?觸競賽題