大學(xué)畢業(yè)自我鑒定總結(jié)參考范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大學(xué)畢業(yè)?自我鑒定?總結(jié)參考?范文大?學(xué)四年是?珍貴的，?只是珍貴?的四年大?學(xué)生活已?接近尾聲?，感覺(jué)非?常有必要?總結(jié)一下?大學(xué)四年?的生活，?從中繼承?做得好的?方面改進(jìn)?不足的地?方，使自?己回顧走?過(guò)的路，?也更是為?了看清將?來(lái)要走的?路。在?思想上，?我熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)?我的母校?，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，樂(lè)?于助人，?是老師的?好幫手，?同學(xué)的好?朋友。我?的特點(diǎn)就?是，品德?兼優(yōu)、性?格開朗、?熱愛(ài)生活?，有較強(qiáng)?的實(shí)踐能?力和組織?能力。我?勤奮好學(xué)?，積極向?上，喜歡?和同學(xué)討?論并解決?問(wèn)題，經(jīng)?常積極參?加班級(jí)及?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)，并在?其中發(fā)揮?重要的作?用。大?學(xué)四年我?學(xué)到了很?多書本上?學(xué)不到的?知識(shí)，思?想比以前?有了很大?的提高，?希望以后?能做一個(gè)?有理想，?有抱負(fù)，?有文化的?人，為建?設(shè)社會(huì)主?義中國(guó)做?出自己的?努力。這?就是我在?思想上的?提高。?在學(xué)習(xí)上?。首先是?我端正了?學(xué)習(xí)態(tài)度?，大學(xué)仍?需努力認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?。我上課?認(rèn)真聽講?，并做好?老師課上?做的筆記?，課后就?好好復(fù)習(xí)?。由于我?的努力，?大學(xué)四年?我從未掛?過(guò)科，并?連續(xù)四年?每年都可?以拿獎(jiǎng)學(xué)?金，同時(shí)?被評(píng)為優(yōu)?秀學(xué)生干?部，優(yōu)秀?團(tuán)員，三?好學(xué)生的?稱號(hào);參?加全國(guó)英?語(yǔ)競(jìng)賽拿?到一等獎(jiǎng)?，全國(guó)數(shù)?模競(jìng)賽省?一等獎(jiǎng)等?。學(xué)習(xí)?之余，走?出校門，?我珍惜每?次鍛煉的?機(jī)會(huì)，與?不同的人?相處，讓?自己近距?離地接觸?社會(huì)，感?受人生，?品味生活?的酸甜苦?辣。所以?多次當(dāng)過(guò)?促銷員和?其他社會(huì)?實(shí)踐，為?的就是不?斷提高自?己的能力?。在工?作上。多?次擔(dān)當(dāng)家?教，積極?參加暑期?三下鄉(xiāng)活?動(dòng)，為自?己的人生?畫一短美?麗的插曲?。學(xué)習(xí)之?余，走出?校門，我?珍惜每次?鍛煉的機(jī)?會(huì)，與不?同的人相?處，讓自?己近距離?地接觸社?會(huì)，感受?人生，品?味生活的?酸甜苦辣?。大學(xué)?畢業(yè)自我?鑒定總結(jié)?參考范文?（二）?三年的本?科函授生?活已接近?尾聲，雖?然我們都?是已經(jīng)走?上工作崗?位的學(xué)生?，不能象?全日制學(xué)?生那樣全?天候的在?母校學(xué)習(xí)?、生活，?但這種工?作→學(xué)習(xí)?→實(shí)踐→?再學(xué)習(xí)→?再實(shí)踐…?…的學(xué)習(xí)?模式，使?我收獲匪?淺，收益?終生。?回顧這三?年的學(xué)習(xí)?歷程，感?受頗多。?一、苦?盡甜來(lái)，?感覺(jué)真好?。能進(jìn)?入南京師?范大學(xué)本?科函授班?，可謂曲?折多多，?里邊的辛?酸僅有自?我明白。?在某某年?就參加了?一次成人?高考，當(dāng)?時(shí)就以一?分之差名?落孫山，?你能想象?當(dāng)時(shí)對(duì)我?的打擊有?多大。曾?多次想放?棄，當(dāng)時(shí)?家人的多?次鼓勵(lì)，?朋友的極?力支持，?使我堅(jiān)持?了下來(lái)，?某某年又?碰到了非?典，或許?是老天的?刻意安排?，給我更?多的時(shí)間?系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，某某年?再次參加?到高考，?功夫不負(fù)?有心人，?最終以高?分被南京?師范大學(xué)?本科函授?班錄取。?時(shí)間真快?，現(xiàn)即將?完成學(xué)業(yè)?，心里總?感到有一?種“苦盡?甜來(lái)”的?滋味，付?出后的成?功使內(nèi)心?更充實(shí)。?這也正應(yīng)?驗(yàn)了“決?心即力量?，信心即?成功”這?句名言的?內(nèi)涵。?二、精彩?教學(xué)，回?味無(wú)窮。?雖然我?們都是已?經(jīng)走上工?作崗位的?學(xué)生，不?能象全日?制學(xué)生那?樣全天候?的在母校?學(xué)習(xí)、生?活，但這?種工作→?學(xué)習(xí)→實(shí)?踐→再學(xué)?習(xí)→再實(shí)?踐……?的學(xué)習(xí)模?式，使我?收獲匪淺?，收益終?生。由?于不一樣?于全日制?的授課方?式，一般?是每半年?只面授兩?次課，每?次僅有幾?天。除了?面授的機(jī)?會(huì)外，能?夠說(shuō)大部?分時(shí)間要?靠我們自?學(xué)去完成?，只靠課?堂上聽講?是完全不?夠的。這?就要求我?們?cè)谟邢?的幾天里?上好每一?堂課，聽?好教師每?一句話。?在聽課?之余真切?地感受到?，并且贊?嘆十多位?授課教師?的講課之?精彩，他?們既高瞻?遠(yuǎn)矚，又?活力洋溢?;既有系?統(tǒng)淵博的?知識(shí)，又?有生動(dòng)形?象的實(shí)例?;既對(duì)理?論進(jìn)行系?統(tǒng)傳授，?又對(duì)現(xiàn)實(shí)?加以深入?剖析……?使我們每?位聽課者?有幸在愉?悅的氛圍?中理解高?質(zhì)量的學(xué)?習(xí)。三?、珍惜機(jī)?會(huì)，受益?匪淺。?誠(chéng)然，其?間，有過(guò)?成功的喜?悅，也有?留下探索?的苦惱與?挫折。?在那里，?教師的博?學(xué)，同學(xué)?的真誠(chéng)，?雖說(shuō)已經(jīng)?都是工作?了的人，?但那般情?景，那份?純潔，真?仿佛讓我?一下子回?到了學(xué)生?時(shí)代，一?如那股學(xué)?習(xí)的勁頭?。為了?提高自已?，我異常?珍惜這次?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。我能?正確處理?好工作與?學(xué)習(xí)的關(guān)?系，把學(xué)?習(xí)當(dāng)作完?善自身的?需求，把?學(xué)習(xí)當(dāng)成?促進(jìn)工作?的動(dòng)力。?每次教師?的輔導(dǎo)總?能傾心、?安心、靜?心地聆聽?，認(rèn)真地?圈劃重點(diǎn)?，按類別?認(rèn)真做好?筆記，既?兼顧基礎(chǔ)?知識(shí)，又?突出重點(diǎn)?資料;回?家后舍得?化時(shí)間，?根據(jù)復(fù)習(xí)?提綱認(rèn)真?地讀書，?認(rèn)真地背?誦記憶，?做到在理?解基礎(chǔ)上?背記，在?背記基礎(chǔ)?上理解。?所以，本?科每門功?課的考試?，我都能?一次性順?利經(jīng)過(guò)。?實(shí)踐證明?，成功只?屬于辛勤?耕耘者。?進(jìn)修學(xué)?校學(xué)習(xí)的?三年時(shí)光?是我作為?一名年輕?教師成長(zhǎng)?最快的日?子，畢業(yè)?之際，回?首往事，?我覺(jué)得我?的所學(xué)還?很有限，?我必須認(rèn)?識(shí)到自我?的不足之?處。人的?一生就在?于取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?創(chuàng)新，為?自我的不?足而汗顏?，為自我?的認(rèn)識(shí)而?激動(dòng)，為?自我的將?來(lái)而躊躇?滿志!?大學(xué)畢業(yè)?自我鑒定?總結(jié)參考?范文（三?）“光?陰似箭，?日月如梭?”時(shí)間真?得很快就?過(guò)去，此?刻的我也?即將邁出?學(xué)校的大?門，走向?社會(huì)這個(gè)?大舞臺(tái)，?zhan?放在校所?學(xué)的才能?，在校期?間，學(xué)到?的專業(yè)技?術(shù)，科目?很多，也?為在出去?社會(huì)工作?奠定了根?的基礎(chǔ)，?更加深了?在社會(huì)的?應(yīng)辯潛力?，所以很?感激學(xué)校?帶給我的?知識(shí)和才?能。現(xiàn)將?二年來(lái)的?狀況總結(jié)?如下：?一、在校?期間的主?要學(xué)習(xí)和?成績(jī)。?在這二學(xué)?期中，我?學(xué)習(xí)了一?些專業(yè)課?程和一些?輔助課程?，如專業(yè)?課：物流?概論、第?三方物流?、會(huì)計(jì)電?算化、會(huì)?計(jì)原理等?;及輔助?課：公共?關(guān)系、經(jīng)?濟(jì)法、英?語(yǔ)等。所?學(xué)到的知?識(shí)，雖說(shuō)?都是理論?知識(shí)，聽?起課會(huì)覺(jué)?得很枯燥?，相對(duì)跟?上機(jī)操作?的課程比?，但教師?說(shuō)得很詳?細(xì)，栩栩?如生，相?當(dāng)?shù)酶阈?，學(xué)得不?錯(cuò)，不論?專業(yè)課程?還是輔助?課程，總?得來(lái)說(shuō)成?績(jī)是能夠?的，也獲?得第一的?獎(jiǎng)學(xué)金，?為父母減?輕經(jīng)濟(jì)負(fù)?擔(dān)。二?、在校期?間的實(shí)踐?每年的?寒暑假，?我都會(huì)去?工廠或酒?店進(jìn)行實(shí)?踐工作，?如做服務(wù)?員，普通?員工。到?開學(xué)時(shí)就?回校。學(xué)?校也曾組?織過(guò)到工?廠實(shí)習(xí)，?因先前有?過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，在工?廠實(shí)習(xí)也?很快適應(yīng)?。在實(shí)踐?中，我學(xué)?到在校所?學(xué)不到的?事物，也?提高了我?的心理素?質(zhì)及應(yīng)辯?潛力，讓?自我升華?，長(zhǎng)大了?很多。最?大的收獲?是讓我明?白學(xué)校和?社會(huì)是不?一樣的，?在學(xué)校中?，被教師?、同學(xué)的?愛(ài)包圍著?，不受傷?害，在社?會(huì)中，沒(méi)?有人會(huì)憐?惜你，他?們只會(huì)為?自我的利?益生活，?而不顧你?。你也只?能為自我?打拼，努?力做出成?績(jī)讓別人?看，你是?不錯(cuò)的人?才，沒(méi)有?你做不到?的事，別?人能夠做?得事，你?也能夠做?得到，也?比別人做?得更好，?如果你不?努力的，?就什么都?不屬于你?最終也讓?人更看不?起你。實(shí)?踐的好處?是讓自我?認(rèn)清了社?會(huì)，明白?社會(huì)原本?的樣貌，?了解社會(huì)?的現(xiàn)實(shí)，?比較社會(huì)?的發(fā)展與?在學(xué)校、?家里的不?一樣，回?到學(xué)校要?如何做，?才能更好?的做出規(guī)?劃圖，規(guī)?劃自我的?未來(lái)，做?出更好的?打算。?一些體會(huì)?：學(xué)習(xí)?是我神圣?的職責(zé)，?無(wú)論什么?時(shí)候，人?都務(wù)必學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?生活，學(xué)?習(xí)做人等?，正所謂?“活到老?學(xué)到老”?。無(wú)論身?在何方，?處于什么?樣的狀況?，自我都?要努力的?學(xué)習(xí)，在?